抗感冒藥教學(xué)設(shè)計(jì)課件

“抗感冒藥的配伍應(yīng)用”

教學(xué)設(shè)計(jì)護(hù)理學(xué)院：“抗感冒藥的配伍應(yīng)用”

2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要1、前期分析2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、1、前期分析學(xué)情分析1.1教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1.31、前期分析學(xué)情分析1.1教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2教學(xué)重點(diǎn)與1.1學(xué)情分析課程學(xué)情

進(jìn)行過(guò)“解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥情境3-7-1”的學(xué)習(xí)有感冒及用藥的經(jīng)歷有了解常用抗感冒藥的迫切愿望

護(hù)理專業(yè)五年制學(xué)生，起點(diǎn)較低入學(xué)三年，具備基本專業(yè)知識(shí)，喜歡自己的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法較為抵觸思維較為活躍，溝通能力強(qiáng)專業(yè)學(xué)情1.1學(xué)情分析課程學(xué)情進(jìn)行過(guò)“解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥情境3-1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2.1教學(xué)“內(nèi)容”分析

教學(xué)內(nèi)容屬于藥理學(xué)中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理—“解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥3-7-2情境”，前期對(duì)情境3-7-1進(jìn)行學(xué)習(xí)，為開(kāi)展本次教學(xué)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

疾病常見(jiàn)，藥物常用，但存在用藥誤區(qū)。本次課程內(nèi)容的全面掌握是護(hù)士正確進(jìn)行抗感冒藥用藥指導(dǎo)和護(hù)理的基礎(chǔ)和前提。1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2.1教學(xué)“內(nèi)容”分析教材醫(yī)院、藥店崗位需求CFDA相關(guān)資料1.2.2教學(xué)“任務(wù)”分析教材醫(yī)院、藥店崗位需求CFDA相關(guān)資料1.2.2教學(xué)“任務(wù)1.2.2教學(xué)“任務(wù)”分析1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析

掌握常用抗感冒藥的成分及其作用

熟悉抗感冒藥的合理選擇與應(yīng)用

了解感冒的原因及主要癥狀1.2.2教學(xué)“任務(wù)”分析1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重難點(diǎn)：抗感冒藥的成分、作用1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重難點(diǎn)：抗感冒藥的成分、作用2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、2、教學(xué)目標(biāo)2.1目標(biāo)確定原則

知識(shí)全面性、常用性、有用性確定知識(shí)目標(biāo)工作的實(shí)用性確定能力目標(biāo)社會(huì)、崗位發(fā)展需要確定素質(zhì)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)2.1目標(biāo)確定原則知識(shí)全面性、常用性、有用掌握抗感冒藥的成分及作用熟悉抗感冒藥的合理選擇與應(yīng)用了解感冒的原因及癥狀知識(shí)目標(biāo)01能力目標(biāo)02

在工作和生活中能正確進(jìn)行抗感冒藥選擇并指導(dǎo)病人合理用藥。

熟知含“麻”類抗感冒藥的管理制度，提高用藥意識(shí)，為患者提供專業(yè)的藥學(xué)服務(wù)。素質(zhì)目標(biāo)032、教學(xué)目標(biāo)掌握抗感冒藥的成分及作用知識(shí)目標(biāo)01能力目標(biāo)022、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2教學(xué)環(huán)節(jié)【課前活動(dòng)】【課堂活動(dòng)】【課后活動(dòng)】分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)形成任務(wù)清單3.2.1設(shè)計(jì)整合任務(wù)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整樹(shù)干：綜合性任務(wù)樹(shù)枝：具體任務(wù)樹(shù)葉：知識(shí)點(diǎn)成分注意事項(xiàng)。。。。。。作用原因癥狀。。。種類抗感冒藥的配伍應(yīng)用感冒常用抗感冒藥用藥注意事項(xiàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法3.2.1設(shè)計(jì)整合任務(wù)樹(shù)干：綜合性任務(wù)樹(shù)枝：具體任務(wù)樹(shù)葉：知識(shí)點(diǎn)成分注意事項(xiàng)。。。②【第二行動(dòng)小組12人】抗感冒藥：1.常用感冒藥？2.主要成分？3.作用？③【第三行動(dòng)小組6人】抗感冒藥使用的注意事項(xiàng)①【第一行動(dòng)小組5人】感冒：1.感冒的原因2.感冒的癥狀②【第二行動(dòng)小組12人】抗感冒藥：1.常用感冒藥？2.主分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2.2分組并完成任務(wù)學(xué)生按照任務(wù)單走進(jìn)附院和藥店；完成相應(yīng)任務(wù)；形成結(jié)果分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2.3課程導(dǎo)入歌曲：兒童歌手謝炫炫的歌曲《感冒了》分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整抗感冒藥教學(xué)設(shè)計(jì)課件分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2.4教學(xué)內(nèi)容分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整3.2.4教學(xué)內(nèi)容學(xué)生匯報(bào)任務(wù)完成情況老師點(diǎn)評(píng)3.2.4教學(xué)內(nèi)容學(xué)生匯報(bào)老師點(diǎn)評(píng)分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容師生共同小結(jié)3.2.5課堂小結(jié)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整3.2.6模擬用藥分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)設(shè)計(jì)模擬用藥環(huán)境促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化3.2.6模擬用藥分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)3.2.6模擬用藥癥狀？用藥？依據(jù)？3.2.6模擬用藥癥狀？用藥？依據(jù)？3.2.7課后作業(yè)分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)注重考點(diǎn)和臨床應(yīng)用3.2.7課后作業(yè)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)3.3教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)微課法視頻情景引導(dǎo)法圖表法比較法PBLLBL？？？3.3教學(xué)方法任務(wù)微課法視頻情景圖表法比較法PBL？？3.4學(xué)習(xí)方式任務(wù)驅(qū)動(dòng)

自主學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)3.4學(xué)習(xí)方式任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、4、教學(xué)資源4.1實(shí)踐條件附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)藥店4、教學(xué)資源4.1實(shí)踐條件附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)藥店4.2媒體運(yùn)用和資源開(kāi)發(fā)4.2.1媒體運(yùn)用手機(jī)程序網(wǎng)絡(luò)相關(guān)廣告、視頻CFDA相關(guān)資料4.2媒體運(yùn)用和資源開(kāi)發(fā)4.2.1媒體運(yùn)用手機(jī)程序網(wǎng)4.2.2資源開(kāi)發(fā)微課開(kāi)發(fā)：

4.2.2資源開(kāi)發(fā)微課開(kāi)發(fā)：2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)學(xué)生互評(píng)學(xué)生自評(píng)醫(yī)院/藥店人員評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)、體態(tài)、團(tuán)隊(duì)精神、結(jié)果的合理性和正確性作業(yè)完成情況形成性評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)精神、自主學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題能力、任務(wù)完成情況合理性和正確性師生互動(dòng)【課前活動(dòng)】【課堂活動(dòng)】【課后活動(dòng)】教師評(píng)價(jià)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)抗感冒藥教學(xué)設(shè)計(jì)課件2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、6、特色與創(chuàng)新2將“微課”應(yīng)用于課堂，一定程度實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)3將“醫(yī)院、藥店評(píng)價(jià)”并入教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化1將“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”實(shí)施于課堂，真正實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)Textinhere3將6、特色與創(chuàng)新2將“微課”應(yīng)用于課堂，一定程度實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、7、改革思路形成微課建立模擬藥房形成MOOC7、改革思路形成建立模形成感謝各位專家指正！感謝各位專家指正！“抗感冒藥的配伍應(yīng)用”

教學(xué)設(shè)計(jì)護(hù)理學(xué)院：“抗感冒藥的配伍應(yīng)用”

2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要1、前期分析2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、1、前期分析學(xué)情分析1.1教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1.31、前期分析學(xué)情分析1.1教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2教學(xué)重點(diǎn)與1.1學(xué)情分析課程學(xué)情

進(jìn)行過(guò)“解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥情境3-7-1”的學(xué)習(xí)有感冒及用藥的經(jīng)歷有了解常用抗感冒藥的迫切愿望

護(hù)理專業(yè)五年制學(xué)生，起點(diǎn)較低入學(xué)三年，具備基本專業(yè)知識(shí)，喜歡自己的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法較為抵觸思維較為活躍，溝通能力強(qiáng)專業(yè)學(xué)情1.1學(xué)情分析課程學(xué)情進(jìn)行過(guò)“解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥情境3-1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2.1教學(xué)“內(nèi)容”分析

教學(xué)內(nèi)容屬于藥理學(xué)中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理—“解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥3-7-2情境”，前期對(duì)情境3-7-1進(jìn)行學(xué)習(xí)，為開(kāi)展本次教學(xué)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

疾病常見(jiàn)，藥物常用，但存在用藥誤區(qū)。本次課程內(nèi)容的全面掌握是護(hù)士正確進(jìn)行抗感冒藥用藥指導(dǎo)和護(hù)理的基礎(chǔ)和前提。1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2.1教學(xué)“內(nèi)容”分析教材醫(yī)院、藥店崗位需求CFDA相關(guān)資料1.2.2教學(xué)“任務(wù)”分析教材醫(yī)院、藥店崗位需求CFDA相關(guān)資料1.2.2教學(xué)“任務(wù)1.2.2教學(xué)“任務(wù)”分析1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析

掌握常用抗感冒藥的成分及其作用

熟悉抗感冒藥的合理選擇與應(yīng)用

了解感冒的原因及主要癥狀1.2.2教學(xué)“任務(wù)”分析1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重難點(diǎn)：抗感冒藥的成分、作用1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重難點(diǎn)：抗感冒藥的成分、作用2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、2、教學(xué)目標(biāo)2.1目標(biāo)確定原則

知識(shí)全面性、常用性、有用性確定知識(shí)目標(biāo)工作的實(shí)用性確定能力目標(biāo)社會(huì)、崗位發(fā)展需要確定素質(zhì)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)2.1目標(biāo)確定原則知識(shí)全面性、常用性、有用掌握抗感冒藥的成分及作用熟悉抗感冒藥的合理選擇與應(yīng)用了解感冒的原因及癥狀知識(shí)目標(biāo)01能力目標(biāo)02

在工作和生活中能正確進(jìn)行抗感冒藥選擇并指導(dǎo)病人合理用藥。

熟知含“麻”類抗感冒藥的管理制度，提高用藥意識(shí)，為患者提供專業(yè)的藥學(xué)服務(wù)。素質(zhì)目標(biāo)032、教學(xué)目標(biāo)掌握抗感冒藥的成分及作用知識(shí)目標(biāo)01能力目標(biāo)022、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2教學(xué)環(huán)節(jié)【課前活動(dòng)】【課堂活動(dòng)】【課后活動(dòng)】分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)形成任務(wù)清單3.2.1設(shè)計(jì)整合任務(wù)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整樹(shù)干：綜合性任務(wù)樹(shù)枝：具體任務(wù)樹(shù)葉：知識(shí)點(diǎn)成分注意事項(xiàng)。。。。。。作用原因癥狀。。。種類抗感冒藥的配伍應(yīng)用感冒常用抗感冒藥用藥注意事項(xiàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法3.2.1設(shè)計(jì)整合任務(wù)樹(shù)干：綜合性任務(wù)樹(shù)枝：具體任務(wù)樹(shù)葉：知識(shí)點(diǎn)成分注意事項(xiàng)。。。②【第二行動(dòng)小組12人】抗感冒藥：1.常用感冒藥？2.主要成分？3.作用？③【第三行動(dòng)小組6人】抗感冒藥使用的注意事項(xiàng)①【第一行動(dòng)小組5人】感冒：1.感冒的原因2.感冒的癥狀②【第二行動(dòng)小組12人】抗感冒藥：1.常用感冒藥？2.主分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2.2分組并完成任務(wù)學(xué)生按照任務(wù)單走進(jìn)附院和藥店；完成相應(yīng)任務(wù)；形成結(jié)果分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2.3課程導(dǎo)入歌曲：兒童歌手謝炫炫的歌曲《感冒了》分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整抗感冒藥教學(xué)設(shè)計(jì)課件分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)3.2.4教學(xué)內(nèi)容分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整3.2.4教學(xué)內(nèi)容學(xué)生匯報(bào)任務(wù)完成情況老師點(diǎn)評(píng)3.2.4教學(xué)內(nèi)容學(xué)生匯報(bào)老師點(diǎn)評(píng)分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容師生共同小結(jié)3.2.5課堂小結(jié)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整3.2.6模擬用藥分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)設(shè)計(jì)模擬用藥環(huán)境促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化3.2.6模擬用藥分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)3.2.6模擬用藥癥狀？用藥？依據(jù)？3.2.6模擬用藥癥狀？用藥？依據(jù)？3.2.7課后作業(yè)分組并完成任務(wù)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)模擬用藥課后作業(yè)學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)整合任務(wù)注重考點(diǎn)和臨床應(yīng)用3.2.7課后作業(yè)分組并完成任務(wù)課程課堂模擬課后學(xué)生匯報(bào)3.3教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)微課法視頻情景引導(dǎo)法圖表法比較法PBLLBL？？？3.3教學(xué)方法任務(wù)微課法視頻情景圖表法比較法PBL？？3.4學(xué)習(xí)方式任務(wù)驅(qū)動(dòng)

自主學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)3.4學(xué)習(xí)方式任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新1、前期分析7、改革思路內(nèi)容提要2、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)資源3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、4、教學(xué)資源4.1實(shí)踐條件附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)藥店4、教學(xué)資源4.1實(shí)踐條件附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)藥店4.2媒體運(yùn)用和資源開(kāi)發(fā)4.2.1媒體運(yùn)用手機(jī)程序網(wǎng)絡(luò)相關(guān)廣告、視頻CFDA相關(guān)資料4.2媒體運(yùn)用和資源開(kāi)發(fā)4.2.1媒體運(yùn)