中班手工貼畫活動教案40篇

中班手工貼畫活動教案40篇《中班手工貼畫活動教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班手工貼畫活動教案40篇?。?）中班美術(shù)公開課教案《蘋果熟了》含反思活動目標：.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線，培養(yǎng)幼兒的動手能力。.通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。.剪刀、膠水、抹布。.音樂《摘果子》?；顒舆^程：.律動《摘果子》，引入活動主題。秋天是一個收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。教師：這張紙上有很多蘋果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果？.教師一邊示范剪蘋果，一邊講解注意事項。教師：小朋友在剪的時候要沿著輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要注意安全，剪刀不能對著旁邊的小朋友。.幼兒剪蘋果，教師巡回指導(dǎo)。.幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒貼蘋果。教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？（2）提出要求：貼的時候，膠水不要太多，及時擦手，布局要合理。（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。.請幼兒欣賞剪貼畫。活動反思：我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體?；顒又欣蠋煕]有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。（2）中班上學(xué)期美術(shù)教案《圖形拼畫》含反思活動目標：1、認識圖形組合的簡單關(guān)系，發(fā)展觀察辨別的能力。2、能用各種圖形進行拼畫，并能進行簡單的添畫。3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌捍笮〔煌娜切?、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布活動過程：一、導(dǎo)入：圖形機器人1、小朋友們，今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀円黄饋砜匆豢此钦l呢？2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個三角形呢？那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。二、新授1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導(dǎo)幫助各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。小朋友們說得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？（想）那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。2、教師講解操作要求在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。②圖形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。三、作品展示今天呀，我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？活動反思：幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。（3）中班上學(xué)期美術(shù)教案《種子的圖畫》含反思活動目標學(xué)習(xí)制作種子粘畫。對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。在做做玩玩中體驗快樂的情緒。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚浞懂媰蓮?、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆?；顒舆^程（一）引入課題1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？2、師出示兩張范畫。你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）（二）教師示范作畫步驟先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）（三）幼兒作畫。教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。（四）展示作品（講評）。請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的?；顒臃此迹涸瓉淼恼迟N相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！保?）中班優(yōu)秀美術(shù)教案《圖形粘貼》含反思【活動目標】1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。3、體驗創(chuàng)作的樂趣！4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?！净顒訙蕚洹扛鞣N顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐?！净顒舆^程】一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察?！靶∨笥眩銈兛次业膱D片上有什么？它們是怎么做成的？“教師進行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示范。幼兒進行作畫，教師巡回指導(dǎo)。二、重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形進行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。三、展出作品。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（5）中班上學(xué)期美術(shù)教案《意愿撕貼》含反思活動目的：養(yǎng)成教育目標：能獨立完成自己的作品。認知：幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。技能：復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。情感：喜歡參與美工活動。人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌焊鞣N撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品（拖鞋、帽子……）活動過程：1.出示用舊掛歷做好的物品（拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套），引導(dǎo)幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，4.請幼兒介紹自己的作品。5.展示作品，講評。6.師生共同收拾物品。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（6）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我是一顆小種子》含反思【活動目標】1、能根據(jù)種子的特點、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。2、能涂膠水、粘貼，學(xué)會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。3、能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會美術(shù)活動的生命力與樂趣。4、感受色彩對比。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌捍罅康?、豐富的種子材料；各種種子粘貼畫圖片。經(jīng)驗準備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等?！净顒舆^程】一、教師提問法導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘粋€魔法盒，這個魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點。三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。隨后教師說“種子呀，不僅可以發(fā)芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢！你們信不信？想不想看？”引起小朋友的熱情與好奇。四、教師出示圖片。請小朋友仔細觀察圖片上的種子畫是用什么做的，是如何做的。五、教師請小朋友們一起來試一試。先請小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請小朋友們嘗試。六、涂完膠水后，進行“種子星空”環(huán)節(jié)，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。七、正式進入粘貼環(huán)節(jié)。教師示范粘貼的正確動作，提醒孩子易發(fā)生的錯誤。請小朋友們獨立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個觀察與指導(dǎo)。八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創(chuàng)作意圖。教師拍照留念與鼓勵。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（7）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《色彩拼貼畫》含反思【活動目標】1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。【活動準備】1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。3、圖畫紙。【活動過程】一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。二、請幼兒把物品排列出來，仔細觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的不同。三、請幼兒對應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進行排列，并說一說為什么要這樣排列。四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果?！净顒釉u價】1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。2、能與小朋友合作拼貼圖畫?！净顒咏ㄗh】教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（8）中班美術(shù)公開課教案《樹葉拼貼畫》含反思欣賞：樹葉拼貼畫活動目標：學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。活動準備：課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料?；顒舆^程：一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么?教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?二、介紹樹葉拼貼畫的方法。告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。四、欣賞作品。教學(xué)反思：幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。(9)中班美術(shù)優(yōu)秀教案《制作相框》含反思活動目標1.使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。2.感受一家人在一起的幸福感。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙蕚?.幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。2.長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等?；顒舆^程1.鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!2.分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！毕嗫?。(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。(2)作品分享。3.活動延伸。請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（10）中班美術(shù)粘貼畫教案《制作蛋殼畫》含反思【活動目標】1、運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作。2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！净顒訙蕚洹?、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄臟桌面；展示板。【活動過程】一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術(shù)美。師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）二、對蛋殼裝飾畫的分析。師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：（1）用記號筆畫出線條圖案；（2）小心的捏碎蛋殼；（3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；（4）最后貼上打碎的蛋殼。2、請2~3名幼兒上前示范操作。師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰愿意來嘗試？四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)、幫助動手能力差的幼兒師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想來試試?。浚ㄏ耄┰谧雷由弦呀?jīng)幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設(shè)計、粘貼制作出來的畫面。在學(xué)習(xí)過程中我及時對學(xué)生加以表揚，使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創(chuàng)造活動。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。（11）中班美術(shù)教案《蔬菜》含反思活動目標1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，并圖上漂亮的顏色。2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.感受作品的美感?；顒訙蕚?材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。.《幼兒的書.美術(shù)》重點難點感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法?；顒舆^程一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想認識它們嗎?（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!（逐一出示蔬菜，幼兒回答。）2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。（出示畫）.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情并穿上漂亮的衣服（因為它們要去參加走秀，很高興）二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!2.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。四、展示作品1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2.你喜歡哪一副?為什么?活動延伸：現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?，你們愿意去?課后反思對于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評也圍繞著規(guī)律來講評，對于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。（12）中班美術(shù)教案《有趣的樹葉貼畫》含反思活動目標1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。2、掌握樹葉貼畫的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。教學(xué)難點.培養(yǎng)幼兒的動手能力。.能夠完成樹葉貼畫作品?；顒訙蕚?、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。活動過程一、談話引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（秋季）出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?（幼兒由發(fā)言、表述）二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）問：我們來看看，葉子變成了什么?（金魚和葡萄）這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?（想）三、認識幾種常見的樹葉。出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?（楓樹葉）老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。出示柳葉。請幼兒說說它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?（柳葉）老師：柳葉又是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?四、分組制作樹葉貼畫。1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。教學(xué)反思本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢,再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。（13）中班教案《貝殼粘貼》活動目標：1．初步嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進行合理的布局。2．樂意參與貝殼粘貼活動，體驗貝殼粘貼畫帶來的樂趣。3．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒又仉y點：嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面。創(chuàng)造性地添畫及初步學(xué)會合理布局?；顒訙蕚洌航處熥髌贰⒏鞣N貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆等。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1．出示貝殼，讓幼兒說說這些是什么，可以怎么玩？2．請個別幼兒說說貝殼還可以用來做什么？二、探索演示，明確操作方法1．展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。2．讓幼兒說說怎樣把貝殼固定好并請個別幼兒上來示范。3．集體空手模擬，提醒粘貼方法。4．討論如何添畫和布局畫面。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1．教師提出操作要求。2．播放音樂，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。四、展示作品，體驗成功快樂1．引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。2．幼兒互相欣賞和介紹作品。3．教師表揚幼兒獨特的創(chuàng)意和布局。4．幫忙整理活動材料結(jié)束活動。（14）中班教案《彩紙作畫》活動目標：1、享受制作拼貼畫的樂趣。2、學(xué)會運用拼貼的方式制作各種畫面。3、能大膽的表達自己對畫的體會。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動準備：一張拼貼作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的舞者》，請幼兒說一說：—畫面上有什么？—你能看出這幅畫是用什么做的嗎？—用了幾種顏色的紙？—介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》，引導(dǎo)幼兒欣賞、想象畫的內(nèi)容?！阆矚g這幅畫嗎？為什么？2、簡單介紹畫家的經(jīng)歷，讓幼兒了解：—畫家為什么會用拼貼的方法來作畫。—畫家為什么喜歡這樣的作畫方式。3、展示更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請幼兒觀察、觸摸，引導(dǎo)幼兒說一說：—這些紙摸起來一樣嗎？有什么不同？—你知道這些紙原來是做什么用的嗎？—我們可以用這些紙來做什么，能像畫家一樣拿它作畫嗎？4、分組開始作畫，拼貼出各種造型，還可以簡單添畫，讓畫面更豐富。5、把作品張貼起來，讓幼兒分享交流各自的作品?；顒友由欤鹤層變夯丶液桶职?、媽媽一起完成一幅拼貼畫。（15）中班教案《線貼畫》含反思活動目標.了解線的特性，學(xué)習(xí)利用線制作圖畫。.發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。.發(fā)展幼兒小肌肉，提高動手能力。.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。.感受作品的美感。教學(xué)重點、難點.能利用線制作圖畫。.知道線的不同性質(zhì)?；顒訙蕚?各種顏色的線.范例：蝸牛樹葉（圖片）.各種不同性質(zhì)顏色的線、膠棒、繪畫紙、筆、剪刀活動過程一、出示照片：各種顏色的線，引起幼兒興趣。.照片上是什么？（請幼兒觀察它們的不同，如：軟硬，粗細，棉，麻）.這些線可以干什么用？（鼓勵幼兒大膽想象，如：綁東西，串珠子，編辮子）二、學(xué)做線帖畫.請小朋友想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（可以做線帖畫）.出示照片：蝸牛，樹葉。（1）觀察蝸牛線貼方法：選擇一根長線，從中間開始沿著虛線一圈一圈的轉(zhuǎn)，把線粘貼牢固。（2）觀察樹葉線貼方法：選擇好相應(yīng)的線，剪成一段一段的，沿虛線粘貼牢固（3）在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）教學(xué)反思《線貼畫》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對圖畫進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師設(shè)計的小樹葉漂亮嗎？他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，老師相信你們設(shè)計的小樹葉、小蝸牛比老師漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們用線裝飾出來的樹葉五彩斑斕，蝸牛生動有趣。作品中既有我示范時的元素又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，達到了我預(yù)期的目標。通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點：一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力，是求知和成材的起點，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久，因此，在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《線貼畫》這個活動中我就是讓幼兒來當小小設(shè)計師引起他們作畫的興趣。二、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。三、正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導(dǎo)時，對于幼兒的作品我總給予肯定的評價，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。（16）中班教案《小種子》【活動目標】1、能根據(jù)種子的特點、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。2、能涂膠水、粘貼，學(xué)會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。3、能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會美術(shù)活動的生命力與樂趣。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌捍罅康?、豐富的種子材料；各種種子粘貼畫圖片。經(jīng)驗準備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等?！净顒舆^程】一、教師提問法導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘粋€魔法盒，這個魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點。三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。隨后教師說“種子呀，不僅可以發(fā)芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢！你們信不信？想不想看？”引起小朋友的熱情與好奇。四、教師出示圖片。請小朋友仔細觀察圖片上的種子畫是用什么做的，是如何做的。五、教師請小朋友們一起來試一試。先請小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請小朋友們嘗試。六、涂完膠水后，進行“種子星空”環(huán)節(jié)，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。七、正式進入粘貼環(huán)節(jié)。教師示范粘貼的正確動作，提醒孩子易發(fā)生的錯誤。請小朋友們獨立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個觀察與指導(dǎo)。八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創(chuàng)作意圖。教師拍照留念與鼓勵。（17）中班教案《樹葉拼貼畫》含反思活動目標：.嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動準備：課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉。漿糊、畫紙、剪刀等?；顒舆^程：1.欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。2.（1）小朋友檢到了很多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎？教師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成小雞樣，提問：“你們看象什么？（象小雞），小雞喜歡在哪里游戲？（草地上）我們可以用小樹葉貼出小草樣。這樣這幅畫就更美了！”讓幼兒了解制作的方法和步驟。（2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以制作成什么？3.介紹樹葉拼貼畫的方法。告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。5.欣賞作品。活動延伸：繼續(xù)收集樹葉，區(qū)域活動玩。活動反思：幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。（18）中班教案《蔬菜寶寶秀》含反思活動目標：1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，并圖上漂亮的顏色。2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚洌?材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。.《幼兒的書。美術(shù)》重點難點：感受貼畫的樂趣，學(xué)習(xí)貼畫的方法?；顒舆^程：一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想認識它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（逐一出示蔬菜，幼兒回答。）.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。（出示畫）.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情并穿上漂亮的衣服（因為它們要去參加走秀，很高興）二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢！.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。四、展示作品.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。.你喜歡哪一副？為什么？活動延伸：現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?，你們愿意去嗎？課后反思：對于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評也圍繞著規(guī)律來講評，對于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。（19）中班手工活動教案《五彩魚》含反思活動目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、感受作品的美感?；顒又攸c：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。活動過程：一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?（引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。（提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。2.活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（20）中班手工教案《五彩魚》含反思活動目標：1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。2.體驗手工的樂趣和成就感。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.海底世界展板。2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。3.《薰衣草》背景音樂活動過程：一、活動導(dǎo)入。1.出示報紙魚，引出活動。師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰來試試看？2.個別幼兒嘗試制作。師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么？（眼睛和魚鰭、花紋）師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。（首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等）然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。3.完整回憶熱帶魚制作過程。師：我們一起來再來看一遍制作過程。紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了！二、幼兒制作，教師巡視。1.出示海底世界展板。師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。2.強調(diào)操作要求。師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡（即用紙繩圍一個圈）三、欣賞交流?！屦^里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條？為什么？活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。2.活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（21）中班教案《彈簧娃娃》含反思活動目標：1、幼兒能用卡紙條進行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。3、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾品的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌嚎垪l、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂?；顒舆^程：一、開始部分出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動內(nèi)容。師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個魔術(shù)，請你們先把眼睛閉上，王老師說：1、2、3在把眼睛睜開?！睅煟骸靶∨笥褌兛?這是什么?這是彈簧娃娃，像我們見到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長。那下面請你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧?！倍?、基本部分1、幼兒自己動手進行嘗試用卡紙條折疊彈簧。2、教師對幼兒的操作進行總結(jié)，請個別折疊正確的幼兒進行示范。3、教師講解操作步驟及要求。(1)、用雙面膠固定兩個卡紙條的一端。(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。(4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶進行裝飾。3、幼兒操作、教師進行指導(dǎo)。三、結(jié)束部分展示作品、師幼進行評價?；顒有〗Y(jié)：今天小朋友們真能干，自己動手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具?；顒臃此迹赫麄€活動過程時間持續(xù)會比較長，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因為最大限度的挖掘并發(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機會，使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗?；顒訝I造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗，開闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。(22)中班教案《紙杯水母》【活動目標】：1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。3、各種材料制作出不同水母腳和身體。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌阂淮涡运?、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個活動過程：一、故事導(dǎo)入課題1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。"2、師："小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎？"二、知識探討出示范例1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、師："我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？"師小結(jié)：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。（23）中班教案《手工項鏈》含反思目標：1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來，正確使用漿糊。3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌焊魃灩饧埐蕳l、繩子、漿糊、抹布活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)及小結(jié)師；小朋友想一想送給媽媽項鏈時準備跟媽媽說一句什么話？六、相互欣賞自己制作好的項鏈?；顒友由欤?、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵幼兒制作項鏈送給好朋友并說一句悄悄話。2、交流討論：媽媽收到項鏈以后教學(xué)反思：本次活動的開展，以“愛”為情感線讓孩子通過各種形式的活動來認識了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日，如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手操作，體驗快樂；活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且進一步感受到與媽媽之間濃濃的愛，使幼兒已有經(jīng)驗、認識都得到了進一步的提升。（24）中班教案《蝴蝶飛飛》含反思活動目標：1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應(yīng)的添畫。2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒舆^程：一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？二、示范操作的方法和步驟。將木質(zhì)的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。添畫出蝴蝶的身體，觸須等。再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。三、組織幼兒進行操作練習(xí)。提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。繪畫其他部位的時候，注意一定的比例剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生?？梢怨膭钣變夯ハ鄮椭?，共同協(xié)作。安全使用卷筆刀。四、展示作品。鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。活動反思：首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。（25）中班教案《紙杯娃娃》含反思活動目標1.讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。3.發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。重點難點重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能?；顒訙蕚?紙杯子、固體膠若干。.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。活動過程（一）導(dǎo)入部分。教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。（二）基本部分。.教師拿出紙杯等制作手工的材料。.教師將長條卡紙卷成圈再展開。.將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。.教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。.教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6.紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。7.教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。8.教師巡視指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分。教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞?；顒友由欤航處熢谧髌飞蠈懮嫌變旱拿植⒎旁诿佬g(shù)角展示。教學(xué)反思1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。（26）中班教案《田園舞會》含反思活動目標：1.學(xué)會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進行串連。2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。3.感受手工制作的快樂。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。經(jīng)驗：有串珠珠的經(jīng)驗活動重難點：能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進行串連。掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。活動過程：一、提問導(dǎo)入，引起興趣。1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？個別幼兒講述自己的看法。2.小結(jié)：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。二、觀察服飾，引出主題。1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什么。引導(dǎo)幼兒觀察講述。2.小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。3.過渡講述：那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。4.小結(jié)：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。三、示范講解，幼兒操作。1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認識。2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復(fù)。3.幼兒操作，巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。四、作品展示，結(jié)束活動。1.幫助幼兒將裙子“穿”（系住）在身上。2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的時候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較??；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應(yīng)該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。（27）中班教案《花仙子》含反思活動目標：1.掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。2.在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：美工材料、剪刀、膠水、水盆活動過程：1.引題：有一位神秘的客人要來到我們身邊！（教師出示折好的紙工花仙子）神秘的客人在哪？2.觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。①教師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。提問：花中藏的神秘的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”）。為什么紙花在水中會自己開花？②小結(jié)。因為紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。3.學(xué)習(xí)做花仙子。①結(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。②教師示范操作。將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進來。③幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。4.欣賞與評價。將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下）教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。（28）中班教案《暖暖的地毯》活動目標：1、用多種粗細、曲折、不同方向的線條設(shè)計自己喜歡的毯子。2、能遷移自己對生活中線條的觀察和色彩搭配的經(jīng)驗進行設(shè)計。3、體驗自己和同伴設(shè)計的不同風格的毯子掛在一起所產(chǎn)生的獨特視覺效果，了解“一個人”和“大家”的關(guān)系。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：1、欣賞過生活中由各種線條組成的圖案。2、由線條組成的圖案若干（圖案能體現(xiàn)因直線粗細變化、排列疏密變化或方向變化所產(chǎn)生的獨特視覺效果）。3、教師有目的地提供顏色：冷色、暖色、對比色、漸變色各一組。4、每組抹布若干，裝有清水的小水桶1個，水彩筆人手1支，各種顏色的卡紙、顏料。5、各種線條畫、地毯圖活動過程：一、出示線條圖，導(dǎo)入活動。1、今天老師給大家?guī)砹嗽S多的線條，我們一起來看看。2、出示各種線條：這是什么線?它是什么樣子的?（直線、曲線、斜線、波浪線、折線、弧線、鋸齒線、螺旋線等）二、欣賞圖案，感受線條變化所產(chǎn)生的不同視覺效果。1、出示畫：老師這里有一張畫，這張畫中有很多的線條，現(xiàn)在請你們找出各種線條，等會把你找到的線條告訴老師和你的朋友。2、你找到了什么線條，這個線條是什么樣子的?3、這幅圖案是由粗粗的線條和細細的線條組成的，粗粗的線條和細細的線條是怎么排列的呢?4、這幅圖案中的線條排得很有趣，有的是緊緊地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。誰能請你的朋友和你一起來學(xué)一學(xué)?5、老師這里還有幾幅圖案，我們也來看一看。這幅圖案和前面的有什么不一樣呢?6、小結(jié)：有的橫豎交錯，還有的斜斜的，我們用手指來畫一畫。三、探索用同一支筆表現(xiàn)不同粗細的線條。1、剛才的線條中，有的縣粗粗的，有的線細細的那我們手中的筆的粗細是一樣的，那我們該怎么畫出粗的和細的線條呢?2、幼兒說一說，并嘗試畫一下。四、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。1、冬天到了，我們來做個暖暖的地毯吧，瞧，這是老師做的地毯，它是什么樣子的呢?用到了什么線條呢?2、你們也來用不同粗細、不同形態(tài)、不同顏色和方向的線條來設(shè)計地毯，好嗎?3、要求：請大家運用兩種以上的線條進行設(shè)計，畫完后將筆放回原處。五、集體欣賞作品。你最喜歡哪一條毯子?為什么?這樣的顏色搭配給你什么感覺?這么多的毯子掛在一起你覺得怎么樣?（29）中班教案《美麗的菊花》含反思活動目標：.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。.體驗手工制作過程帶來的快樂。.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT課件、材料袋（剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等）人手一份?；顒舆^程：.欣賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。提問：（1）這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?(2)菊花有什么用處?.利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，(教案出自：)讓菊花花瓣卷起來，請能力強的幼兒示范操作。(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)(2)重點觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。.展示作品，進一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣?；▓@里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?教學(xué)反思：為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。(30)中班教案《漂亮的毛衣》含反思活動目標：1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。3、愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的毛衣。重難點：嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗；2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT?；顒舆^程：一、話題導(dǎo)入1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？中間只有一個大圖案的我們叫它 獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它 連續(xù)紋樣2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？三、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。（能）你想設(shè)計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。2、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢?。播放輕快的鋼琴曲音樂。四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？五、評價作品，活動結(jié)束1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設(shè)計的??？請你說一說你是怎么設(shè)計的？你用什么紋樣設(shè)計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。3、教師：有了小朋友設(shè)計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設(shè)計一條圍巾吧！教學(xué)反思：對中班的幼兒來說，《漂亮的毛衣》這個美術(shù)活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，變成有趣的圖案。因此，在我第一個嘗試教研組連環(huán)跟進式的研討課中，把重點放在觀察不同的線條，進行合理地組合。（31）中班教案《樹葉貼畫》含反思活動目標1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。2、掌握樹葉貼畫的基本方法。3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂。教學(xué)難點.培養(yǎng)幼兒的動手能力。.能夠完成樹葉貼畫作品?；顒訙蕚?、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。活動過程一、談話引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）三、認識幾種常見的樹葉。出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。出示柳葉。請幼兒說說它的特征。問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）老師：柳葉又是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？四、分組制作樹葉貼畫。1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。教學(xué)反思本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢。再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。（32）中班教案《多彩的紙巾》含反思活動目標：1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。活動準備：PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋；活動過程：一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、出示第一個信封，出示白色紙巾。（1）紙巾有什么用處呢？（幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……）過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。2、打開第二個信封，揭曉答案。白色紙巾——彩色紙巾二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。1、想一想。白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢？（幼兒可能會說畫出來……）過渡語：到底是怎么樣變得呢？我們一起去看一看吧！2、教師示范操作，介紹操作步驟。（先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上）3、教師操作后，請個別幼兒示范操作（2男2女）4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的？5、說一說，揭曉答案。（1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的？（幼兒可能會說顏料，蘸點顏色……）（2）教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢？（幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……）6、介紹操作材料，講明操作要求。過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。1、師幼點評。2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的？3、師小結(jié)，引出“浸染”。先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。4、學(xué)說“浸染”。過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。五、觀看口口3了解“浸染”的技術(shù)。1、這些圖片你在哪里見過？（幼兒可能會說衣服上……）2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的衣服吧。六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。1、第二次分組操作（分成4組，每組5人），教師巡回指導(dǎo)。用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。3、每組請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服?；顒咏Y(jié)束：1、作品展示。將服裝成品展示在模特身上。2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。3、結(jié)束語。你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢？讓我們出發(fā)吧！活動反思：中班美術(shù)活動《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合