四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四上第二單元知識(shí)卷導(dǎo)語(yǔ):學(xué)為疑無(wú)患,疑則有進(jìn)?！ㄋ危╆懢艤Y學(xué)號(hào)（）5.一個(gè)豆莢里的五粒豆1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》選自《安徒生童話》，作者是丹麥作家安徒生。他的代表作有《小錫兵》《海的女兒》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》等。2.課文主要講述了一個(gè)豆莢里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在頂樓里生病的小女孩窗前，因?yàn)樗ιL(zhǎng)，給小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和希望。自己的生命綻放，也給別人帶來(lái)幸福。最初的想法最終的去向或結(jié)果性格特點(diǎn)第一粒豆飛到廣闊的世界里去落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了自高自大、自以為是第二粒豆飛到太陽(yáng)里去落到了水溝里，漲得大大的妄自尊大、自高自傲第三、四粒豆會(huì)飛得最遠(yuǎn)沒(méi)走多遠(yuǎn)，被鴿子吃掉了滿足現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)第五粒豆該怎么樣就怎么樣發(fā)芽、開(kāi)花，給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)快樂(lè)和生機(jī)淡泊寧?kù)o、堅(jiān)韌不拔3.第五粒豌豆飛進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里”，極難生長(zhǎng)，而它卻生根、發(fā)芽、開(kāi)花，創(chuàng)造了生命的奇跡，給生病的小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。小女孩受到了豌豆生命的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活，病就慢慢好了。榜樣與愛(ài)的力量，創(chuàng)造了奇跡。4.“青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了第五粒豌豆生存環(huán)境的惡劣。5.yú愉悅、娛樂(lè)、漁夫、多余àn按照、方案、黑暗、堤岸6.稱(chēng)chèn勻稱(chēng)、稱(chēng)職chēng稱(chēng)號(hào)、稱(chēng)贊巧記：小玲榮獲“三好學(xué)生”稱(chēng)（chēng）號(hào)與她平時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)是相稱(chēng)（chèn）的。7.反義詞：永遠(yuǎn)—暫時(shí)廣闊—狹小虛弱—強(qiáng)壯8.贊揚(yáng)生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（唐朝白居易《賦得古原草送別》）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（清代鄭燮（xiè）《竹石》）冰銷(xiāo)泉脈動(dòng)，雪盡草芽生。（唐朝白居易《早春獨(dú)游曲江》）6.蝙蝠和雷達(dá)1.《蝙蝠和雷達(dá)》通過(guò)講述人類(lèi)模仿蝙蝠探路的方法給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)飛行安全的問(wèn)題，啟發(fā)我們要熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探索。實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明第一次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停第三次把蝙蝠的嘴巴封住2.雷達(dá)的天線就像蝙蝠的嘴巴；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠嘴里發(fā)出的聲音（超聲波）；雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。3（1）系jì系鞋帶、系紅領(lǐng)巾xì聯(lián)系、系統(tǒng)巧記：系（jì）好安全帶是關(guān)系（xì）到自身安全的大事。（2）模mó模仿、模糊、模型mú模樣、模板巧記：六耳獼猴模（mó）仿孫悟空，看起來(lái)一模（mú）一樣，真假難辨。（3）似shì似的sì似乎、相似、似是而非巧記：他似（sì）乎了解了這個(gè)詞的意思，但又想不起來(lái)，腦袋里像灌滿了漿糊似（shì）的。（4）塞sāi塞車(chē)、塞滿sài要塞、塞外sè閉塞、堵塞巧記：通往塞（sài）外的道路被泥石流阻塞（sè）了，塞（sāi）滿了絲綢的馬車(chē)只得返回長(zhǎng)安。4.反義詞：敏銳—遲鈍靈巧—笨拙5.仿生學(xué)例子：（1）人類(lèi)從（螢火蟲(chóng)）身上得到啟示,發(fā)明了（人工冷光）。（2）人類(lèi)從（鳥(niǎo)類(lèi)）身上得到啟示,發(fā)明了（滑翔機(jī)和飛機(jī)）。（3）人類(lèi)從（蛙眼）得到啟示,發(fā)明了（電子蛙眼）。（4）人類(lèi)從（野豬的鼻子）得到啟示,發(fā)明了（防毒面具）。6.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。這兩句話自問(wèn)自答，使用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起了讀者的注意，啟發(fā)了讀者的思考。這句話在全文中，還有承上啟下的作用，為過(guò)渡句。7.關(guān)于科研的名言（1）一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)?！だ裕?）我在科學(xué)方面所取得的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的?！_(dá)爾文7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這句話是全文的中心句。“呼風(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或左右某種局面，在文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。2.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》引用了詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！边@句詩(shī)唐代著名詩(shī)人岑參[cénshēn]的《白雪歌送武判官歸京》本來(lái)不是寫(xiě)梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。這里表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化快、大，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。3.科學(xué)在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活，也在改變著人類(lèi)的精神文化生活。（1）看電視，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，足不出戶知曉天下事。（2）打開(kāi)電腦，只需簡(jiǎn)單地敲擊鍵盤(pán)，就可以自由地暢游在知識(shí)的海洋中。（3）手機(jī)QQ，手機(jī)微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。（4）高鐵和飛機(jī)讓我們的出行變得更加方便快捷了。4.yì一億、有益、毅力、抑制jì紀(jì)念、記憶、技術(shù)、計(jì)劃、郵寄5.便biàn方便、便利pián便宜、大腹便便巧記：這家便（biàn）利店里的商品很便（pián）宜。6.說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作引用等。本文中作引用的方法使用較多。如“千里眼”“順風(fēng)耳”以及古詩(shī)句和名人名言?！扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”古詩(shī)句使得說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)有趣，引用名人名言表示強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)了說(shuō)服效果。課文3、4自然段巧妙運(yùn)用了作比較、舉例子的說(shuō)明方法，揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活的作用巨大。7.表示變化大或者變化快的四字詞語(yǔ)日新月異、煥然一新、滄海桑田、翻天覆地、瞬息萬(wàn)變、恍如隔世8.第一三個(gè)字是近義詞的成語(yǔ)：騰云駕霧、爭(zhēng)分奪秒、翻山越嶺，改朝換代、呼風(fēng)喚雨、鋪天蓋地、能說(shuō)會(huì)道、如花似玉、9.關(guān)于“科學(xué)”的名言科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑轿乙讶松兂煽茖W(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉?*蝴蝶的家1.《蝴蝶的家》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，通過(guò)“我”在下雨時(shí)為蝴蝶擔(dān)心，真切表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情，告訴我們要關(guān)愛(ài)弱小。2.下雨時(shí)，作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心有：①翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕；②會(huì)被風(fēng)吹得不知去向；③彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗；④沾上泥污，摔在地上，再也飛不起來(lái)。3.“它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢”這句話運(yùn)用了擬人、排比、反問(wèn)的修辭手法，描寫(xiě)了蝴蝶三個(gè)特點(diǎn)：輕盈、斑斕、柔弱，充分體現(xiàn)了作者的同情心和愛(ài)心。4.雀qiǎo家雀兒què麻雀、歡呼雀躍巧記：一只家雀（qiǎo）兒飛進(jìn)教室，同學(xué)們高興得歡呼雀（què）躍。5.低沉①天色陰暗，云層厚而低。例：壓在山巔的烏云，越來(lái)越低沉了。②（聲音）低。例：這個(gè)蒙古女歌手的聲音很低沉。③（情緒）低落。例：這次又考砸了，全班同學(xué)的情緒低沉了下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。6.與蝴蝶有關(guān)的詞語(yǔ)：翩翩起舞、鶯歌蝶舞、五彩斑斕、蝶化莊生、蝶亂蜂狂7.關(guān)愛(ài)小生命的名句（1）勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。（白居易《鳥(niǎo)》）（2）錢(qián)可以買(mǎi)到一條很優(yōu)秀的狗，卻買(mǎi)不到它搖尾的熱情。——亨利語(yǔ)文園地二1.同音字zhù注意、駐軍、鑄造、著名chāo抄寫(xiě)、鈔票、超越、焯水péi賠錢(qián)、培養(yǎng)、陪伴dǔ堵塞、打賭、耳聞目睹méi煤炭、媒體、玫瑰、發(fā)霉fēn芬芳、氣氛、吩咐、大雪紛飛2.同偏旁的字組成的四字詞語(yǔ)洶涌澎湃、江河湖海、崇山峻嶺、魑魅魍魎（chīmèiwǎngliǎng）3.排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組并排三句或三句以上，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。4.設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分