小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)總結(jié)8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)總結(jié)8篇寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)的過(guò)程中能夠扶助我們歸納活動(dòng)中存在的處境，活動(dòng)總結(jié)是為了對(duì)上一場(chǎng)活動(dòng)作出合理的分析。在這里我今天就為您帶來(lái)了小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)最新8篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)1

一、大力宣傳，提高熟悉

為了將這次師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)深入、扎實(shí)地開(kāi)展下去，王洪偉校長(zhǎng)在活動(dòng)開(kāi)頭的第一天，就向全體教師傳達(dá)了上級(jí)的指示精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，表明了這次師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)的必要性和其重大意義，使宏大教師充分熟悉到教導(dǎo)進(jìn)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，創(chuàng)辦一支業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

二、專(zhuān)心組織學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段中，學(xué)校召開(kāi)了鼓動(dòng)大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了：靈寶市教導(dǎo)局《關(guān)于在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)的實(shí)施方案》，學(xué)校《師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)的實(shí)施方案》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革進(jìn)展規(guī)劃綱要》，范學(xué)兵局長(zhǎng)在全縣“全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，深化課程改革”會(huì)議上的講話(huà)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，以及《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)教導(dǎo)法》等相關(guān)教導(dǎo)法律法規(guī)。我校在此階段活動(dòng)中，以小學(xué)文科、小學(xué)理科、后勤服務(wù)三個(gè)學(xué)習(xí)議論小組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。

三、學(xué)習(xí)教導(dǎo)效果顯著。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段，特意組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)鼓動(dòng)大會(huì)，在集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)實(shí)施方案和會(huì)議精神的根基上，分成三個(gè)小組舉行個(gè)人自學(xué)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，在11月11日，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段總結(jié)、閱歷交流、體會(huì)暢談會(huì)。通過(guò)深入座談，全體教師把握了“師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了特別顯著的效果。

四、長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃

今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)創(chuàng)辦的有關(guān)文件材料，并持續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。模范的氣力是無(wú)窮的，我們將在活動(dòng)中培樹(shù)一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型和先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)展一次師德師風(fēng)主題教導(dǎo)演講比賽，“愛(ài)崗、樂(lè)教、敬業(yè)”主題研討會(huì)，“愛(ài)生一例”征文交流會(huì)。結(jié)合觀(guān)看師德師風(fēng)光盤(pán)以及利用身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)激勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我們將持續(xù)提防平日工作中的一言一行，提防小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，提防平日的積累。進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德師風(fēng)工作向模范化、制度化進(jìn)展，使師德師風(fēng)工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。

五、存在問(wèn)題

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)活動(dòng)的效果顯著。但也存在一些問(wèn)題：諸如少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)的重要意義熟悉缺乏，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)效果不夢(mèng)想；片面教師在舉行師德承諾時(shí)避重就輕，提升決心不大。我校將在下階段(查擺問(wèn)題)開(kāi)展對(duì)教師師德師風(fēng)舉行綜合分析，整理本單位和個(gè)人的勞績(jī)和問(wèn)題，研究制定出具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和概括措施，整改我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教導(dǎo)的斷定和支持，鞏固為人民服務(wù)的意識(shí)，提高全體教職工的自身素質(zhì)，辦人民合意的教導(dǎo)，真正按照教師職業(yè)道德模范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面進(jìn)展，做讓人民合意的教師。

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)2

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教導(dǎo)局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)的通知》，提升全校教師整體師德水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（干教體字〔20xx〕59號(hào)）文件精神，圍繞“提升教學(xué)才能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的主題，我校在九月份全面開(kāi)展了師德師風(fēng)創(chuàng)辦月活動(dòng)?，F(xiàn)將師德創(chuàng)辦月活動(dòng)總結(jié)如下：

一、以此次師德創(chuàng)辦月活動(dòng)為契機(jī)，廣泛開(kāi)展師德教導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)。

我校以此次活動(dòng)為契機(jī)廣泛開(kāi)展師德教導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)。在整個(gè)師德創(chuàng)辦月中共召開(kāi)三次全體教職工會(huì)議，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《新干縣關(guān)于加強(qiáng)教師教導(dǎo)教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”，堅(jiān)決抗拒有償家教，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料”承諾書(shū)。

二、大力開(kāi)展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動(dòng)。

利用教師會(huì)議，下發(fā)了縣委書(shū)記劉毓銘在慶祝第xx個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話(huà)材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料，采用集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流議論、個(gè)人自學(xué)、座談會(huì)等多種形式，要求每位教師都撰寫(xiě)了不少于2000字的心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“我的教書(shū)育人故事”師德征文活動(dòng)。加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)修煉，從而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)，樹(shù)立新時(shí)代人民教師的新形象，在宏大教職工中形成了崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)率先進(jìn)的濃重空氣。

三、扎實(shí)開(kāi)展師德創(chuàng)辦主題活動(dòng)。

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動(dòng)，開(kāi)展了語(yǔ)文骨干教師示范課比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)充分表示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的高尚師德精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體語(yǔ)文老師自行調(diào)好課，按時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課。

2、教師針對(duì)自己的實(shí)際處境，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時(shí)刻指點(diǎn)自己鞭策自己，四處時(shí)時(shí)模范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時(shí)期人民教師的良好形象，它既是對(duì)社會(huì)作出的公開(kāi)承諾，也是教師自己的座右銘。

3、在我校教師中深入開(kāi)展愛(ài)生行動(dòng)，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對(duì)扶助1名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學(xué)期與所幫教學(xué)生開(kāi)展談心或家訪(fǎng)活動(dòng)不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課或心理接洽不少于8次，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)觀(guān)法箱。

總之，我校通過(guò)多種活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)創(chuàng)辦，教導(dǎo)了全體教師，有效推進(jìn)了我校的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德創(chuàng)辦是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)璀璨。

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)3

教師是立校之本，師德是教導(dǎo)之魂，“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”是對(duì)每一名教師的根本要求，打造一支品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、區(qū)教導(dǎo)局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”師德師風(fēng)主題月教導(dǎo)活動(dòng)，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。

一、抓組織重宣傳營(yíng)造了空氣

組織是前提。為組織落實(shí)教導(dǎo)活動(dòng)，我校成立了以張衍斌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)段慶剛?cè)胃苯M長(zhǎng)、其他行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處負(fù)責(zé)教導(dǎo)活動(dòng)日常工作，實(shí)行了行政人員年級(jí)蹲點(diǎn)制，指導(dǎo)、促使本年級(jí)教師扎實(shí)有效參與到教導(dǎo)活動(dòng)中來(lái)。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)教導(dǎo)月活動(dòng)鼓動(dòng)大會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，明確了活動(dòng)內(nèi)容、安置，會(huì)上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及我區(qū)“最美教師”楊桂芳老師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師以楊桂芳老師為模范，把畢生的心血奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。鼓動(dòng)會(huì)后，開(kāi)發(fā)了宣傳專(zhuān)欄，營(yíng)造了空氣。

二、抓學(xué)習(xí)求實(shí)效提升了修養(yǎng)

教師讀書(shū)學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教，好多學(xué)生就是在愛(ài)讀書(shū)、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。教師讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅能增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐步變得典雅而不媚俗，性情逐步變得細(xì)膩而寧?kù)o，內(nèi)心逐步變得博愛(ài)而不自私。我校一向以來(lái)積極推進(jìn)讀書(shū)型學(xué)校創(chuàng)辦，要求每位教師多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)。此次師德師風(fēng)教導(dǎo)月活動(dòng)期間，我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學(xué)內(nèi)容，并且提出明確的學(xué)習(xí)要求，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，體悟了師德的時(shí)代要求，強(qiáng)化了正確的“教導(dǎo)觀(guān)”、“師生觀(guān)”。

三、抓議論談體會(huì)凝練了精神

讀書(shū)學(xué)習(xí)務(wù)必要有斟酌，只有斟酌了才有感悟，學(xué)習(xí)才有效果。為此，我校以年級(jí)組為單位，組織教師開(kāi)展了“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”的議論活動(dòng)，老師坐在一起，談讀書(shū)體會(huì)、談師德追求、談個(gè)人進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展，從而凝練了精神。

四、抓征文求進(jìn)展凝結(jié)了人心

“每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分崇敬信任教師，暢通渠道，廣開(kāi)言路，激勵(lì)教師參與學(xué)校管理。在議論的根基上，組織開(kāi)展了“學(xué)校進(jìn)展我計(jì)劃”征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)宏大教師查找制約學(xué)校進(jìn)展的問(wèn)題，提出學(xué)校進(jìn)展的切實(shí)可行的手段，積極為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策。教師們踴躍加入，充分發(fā)揮了仆人翁意識(shí)，提出不少好的建議。

五、抓演講展風(fēng)采弘揚(yáng)了師德

除此之外，我校還開(kāi)展了教師“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”主題演講比賽，從各年級(jí)組選拔出來(lái)的十位教師分別用自己的親身體驗(yàn)和誠(chéng)懇感受，飽含真情、彌漫激情地從各個(gè)不同的角度表示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)階段總結(jié)會(huì)上，獲獎(jiǎng)教師代表向全體教師作了精彩的匯報(bào)演講，在場(chǎng)的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風(fēng)師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明確了方向

反思對(duì)于我們提升個(gè)人師德修養(yǎng)具有分外重要的意義，道德學(xué)習(xí)很難通過(guò)封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動(dòng)內(nèi)在的閱歷，由內(nèi)而外地去感悟、體驗(yàn)。在深入學(xué)習(xí)和議論的根基上，我們組織了教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，對(duì)照師德要求，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、奉獻(xiàn)精神等方面舉行反思，通過(guò)反思，宏大教師查找出了自身存在的問(wèn)題，分析了理由，更主要的是明確了整改的方向。

七、抓典型樹(shù)模范彰顯了奉獻(xiàn)

身邊的典型最具有教導(dǎo)感染作用。對(duì)在各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，都實(shí)時(shí)在電子屏上、在教師會(huì)上舉行公布。在全體學(xué)生中開(kāi)展了“學(xué)生評(píng)價(jià)老師”和評(píng)比“最美教師”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教師在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜歡學(xué)生、崇敬家長(zhǎng)、為人師表等方面做出了評(píng)價(jià)。分別評(píng)比出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標(biāo)兵”。對(duì)于這些典型，我們將舉行表彰并大力宣傳。

八、抓管理重人本健全了制度

在師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)中，我們針對(duì)好的做法以及老師們提出來(lái)的好的建議，不斷地完善師德師風(fēng)創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制，健全我校師德創(chuàng)辦各項(xiàng)規(guī)章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《天平中心小學(xué)教師考核細(xì)那么》、《天平中心小學(xué)關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。

師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)我們將長(zhǎng)抓不懈，打造品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體，我們將長(zhǎng)抓不懈。

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)4

為全面貫徹落實(shí)宜良縣教導(dǎo)局轉(zhuǎn)發(fā)教導(dǎo)部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制的觀(guān)法的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召開(kāi)全體教師專(zhuān)題會(huì)議，集中學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制的觀(guān)法》（教師20xx10號(hào)）文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)處境總結(jié)如下：

首先，代勝林同志宣傳、閱讀了《宜良縣教導(dǎo)局轉(zhuǎn)發(fā)教導(dǎo)部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制的觀(guān)法的通知》，號(hào)召教師們熟悉到這次師德師風(fēng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)的必要性和重要性，號(hào)召教師們?yōu)榻⒁恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、彌漫活力的教師隊(duì)伍做出不懈努力。

然后，趙保華老師率領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制的觀(guān)法》（教師20xx10號(hào)）文件的概括內(nèi)容?！坝^(guān)法”的精神要求主要表達(dá)在七個(gè)方面：創(chuàng)新師德教導(dǎo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)夢(mèng)想；加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造尊師重教的良好空氣；嚴(yán)格師德考核，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)；突出賞賜機(jī)制，形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣；強(qiáng)化監(jiān)視防止失得行為；模范師德懲罰；提防落實(shí)和師德保障。

隨后，我們重點(diǎn)圍繞“師德創(chuàng)新教導(dǎo)、師德宣傳、嚴(yán)格師德考核和獎(jiǎng)懲、監(jiān)視、師德保障”等方面，舉行了交流、議論，穩(wěn)定了學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。

結(jié)果，廖金榮老師宣讀了《白車(chē)?yán)招W(xué)20xx-20xx學(xué)年師德師風(fēng)創(chuàng)辦實(shí)施方案》，并對(duì)方案中的重點(diǎn)內(nèi)容如師德師風(fēng)創(chuàng)辦、師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、師德監(jiān)視、師德保障落實(shí)等方面作了進(jìn)一步闡釋說(shuō)明。

通過(guò)這次對(duì)《教導(dǎo)部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制的觀(guān)法》的學(xué)習(xí)，我校教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，認(rèn)清了形勢(shì)。這次學(xué)習(xí)的效果將有力地促進(jìn)我校師德創(chuàng)辦水平的提高，促進(jìn)我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦長(zhǎng)效機(jī)制的形成。

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)5

我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅教好書(shū)，還在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。出名的教導(dǎo)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮譽(yù)的人民教師，不僅具有廣博的學(xué)識(shí)，更有高尚的道德。師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。通過(guò)德教導(dǎo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一向愛(ài)崗敬業(yè)。喜歡教導(dǎo)事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》嚴(yán)格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。

在平日我經(jīng)常舉行自我反省，時(shí)時(shí)四處對(duì)自己嚴(yán)格求，查找缺乏，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。畢竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生熱愛(ài)上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的上下是學(xué)生熱愛(ài)的標(biāo)志之一。做一個(gè)學(xué)生愛(ài)好的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都賦予必的關(guān)切和扶助。

二、存在的問(wèn)題及理由分析：

我深深地熟悉到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)特別必，但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及理由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能實(shí)時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、磨練，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠細(xì)致、切實(shí)的把握教材，一般不展現(xiàn)的學(xué)識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好學(xué)識(shí)的分散和外延。課本淺顯的學(xué)識(shí)留神的對(duì)比準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。固執(zhí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教導(dǎo)?何謂有所進(jìn)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教導(dǎo)教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教導(dǎo)者，不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否那么，會(huì)得志不了學(xué)生們的需求。

2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)斟酌大綱，斟酌學(xué)情，也不僅限于死扣教材，把學(xué)識(shí)延遲化、生動(dòng)化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂彌漫活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

結(jié)果，我還持續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)創(chuàng)辦的觀(guān)法，從群眾觀(guān)法中看清自己平常沒(méi)有覺(jué)察或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心采納群眾的'觀(guān)法和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

總之，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌管的東西。今后，我還會(huì)持續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，確定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教導(dǎo)工!

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)6

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)識(shí)在更新，學(xué)識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念、教導(dǎo)模式，教導(dǎo)方法和教導(dǎo)途徑。學(xué)校教導(dǎo)雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是特別重要的。用什么樣的教導(dǎo)思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教導(dǎo)、指導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德創(chuàng)辦，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教導(dǎo)學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中憑借的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格氣力和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教導(dǎo)是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格氣力。

三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中要更加留神與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教導(dǎo)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，摯友式的對(duì)等。是每位教師在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)切和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供給著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著猛烈的潛移默化作用。我夢(mèng)想我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。扶助學(xué)生熟悉自我，擺脫窘境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，專(zhuān)心求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教導(dǎo)學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種概括的教導(dǎo)過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的根基上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)對(duì)等和崇敬，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教導(dǎo)的效果也就會(huì)象我們所夢(mèng)想的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

小學(xué)師德師風(fēng)主題教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)7

作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，摯友式的對(duì)等。是每位教師在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)切和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供給著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著猛烈的潛移默化作用。我夢(mèng)想我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。扶助學(xué)生熟悉自我，擺脫窘境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，專(zhuān)心求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。

教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師務(wù)必要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事合意，學(xué)生合意，家長(zhǎng)合意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教導(dǎo)家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教導(dǎo)的缺乏，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)切學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予必要的關(guān)切和扶助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問(wèn)題實(shí)時(shí)，方法得當(dāng)，留神和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，熱愛(ài)我，也熱愛(ài)上我的課。喜歡學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的崇敬和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。崇敬學(xué)生的人格，了解學(xué)生的天性，相信學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留神學(xué)生的個(gè)體差異，識(shí)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教導(dǎo)方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，更加是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順?biāo)炫e行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的告成和欣慰。

喜歡教師工作“為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身”是我們教導(dǎo)工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專(zhuān)心、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)四處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，實(shí)時(shí)校正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留神教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的空氣，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師，假設(shè)僅有工作熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，專(zhuān)心鉆研教材，探討教法，選擇生動(dòng)多樣的教學(xué)方法舉行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。學(xué)識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我留神從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：加入幼兒教導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加入計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)的進(jìn)