小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)付廷倫年級(jí)教研課《母雞》課件

思考老舍在整篇文章中，對(duì)母雞的態(tài)度前后有何變化？整體感知前：討厭母雞匯報(bào)情況后：不敢再討厭母雞了深入課文閱讀要求（獨(dú)立完成；時(shí)間：5分鐘）：快速默讀課文1-3段，找出文中重點(diǎn)語(yǔ)句，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括作者為什么討厭母雞。回答提示：我從第段看出母雞

，所以母雞很討厭。1

2

3有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。退出無(wú)病呻吟聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（zǔo）兒毛來(lái)。欺軟怕硬退出到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。拼命炫耀退出分組合作，學(xué)習(xí)4-8段。選擇喜歡的段落，正確、流利地朗讀。文中哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了母雞的優(yōu)秀品質(zhì)。談?wù)勛约旱母惺?。合作學(xué)習(xí)回答提示：我喜歡

段

句子，這里體現(xiàn)了母雞的

品質(zhì)。我還能讀一讀：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。負(fù)責(zé)

想象“咕咕地警告”好像是在說(shuō)什么？假如你是這只母雞，你會(huì)叫些什么？誰(shuí)來(lái)試試。

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。（慈愛(ài)）

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。（辛苦）

它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。不敢再討厭(尊敬）小結(jié)：這一切的一切，都證明了它當(dāng)之無(wú)愧是一位（）的母親，一位（）。說(shuō)說(shuō)：你的母親是怎么樣的？延伸：不僅僅寫(xiě)母雞，而是歌頌所有的偉大、無(wú)私的母親。我的母親＿＿＿,我想對(duì)她＿＿＿＿＿……作業(yè)：1、完成本課生字、詞語(yǔ)的抄寫(xiě)；2