小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè) 牛和鵝 省一等獎(jiǎng)

批注

閱讀時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)畫、注解，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，在相應(yīng)位置寫下自己的想法、感受和意見的方式。批注是重要的讀書方法。不動(dòng)筆墨不讀書?！焯亓?/p>

孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。逃跑時(shí)的那種驚慌失措寫得很真實(shí)。動(dòng)作描寫

這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。被鵝咬住時(shí)的那種驚慌失措寫得很真實(shí)。動(dòng)作心理

我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”呼救時(shí)的那種驚慌失措寫得很真實(shí)。語(yǔ)言

逃跑時(shí)的那種驚慌失措寫得很真實(shí)。

被鵝咬住時(shí)的那種驚慌失措寫得很真實(shí)。

呼救時(shí)的那種驚慌失措寫得很真實(shí)。

逃跑—被鵝咬住—呼救那種驚慌失措寫得很真實(shí)。對(duì)寫法的點(diǎn)評(píng)

大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎？閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)

就在這時(shí)候，池塘里劃來(lái)了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過(guò)來(lái)（這些，我都是后來(lái)才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來(lái)。然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘里，這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。

鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。對(duì)內(nèi)容的體會(huì)

這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!

“掛著淚笑”，事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。對(duì)內(nèi)容的體會(huì)

我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。

看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。讀了文章獲得的啟示(產(chǎn)生的疑問(wèn))(對(duì)寫法的點(diǎn)評(píng))

事情真的是這樣嗎？

逃跑—被鵝咬住—呼救那種驚慌失措寫得很真實(shí)。

鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。

“掛著淚笑”，事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。

看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。(對(duì)內(nèi)容的體會(huì))(對(duì)內(nèi)容的體會(huì))(獲得的啟示)批注的角度閱讀產(chǎn)生的疑惑對(duì)內(nèi)容的體會(huì)對(duì)寫法的點(diǎn)評(píng)讀了文章得到的啟示產(chǎn)生的聯(lián)想感受深刻的詞句對(duì)人物的評(píng)價(jià)……仔細(xì)閱讀第八自然段，自由批注。

1.運(yùn)用符號(hào)

2.至少4個(gè)角度

3.批注的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔

4.有感情地朗讀批注的句子閱讀《牛的寫意》，進(jìn)行批注并完成表格：編號(hào)批注角度批注內(nèi)容得分1例：閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)牛的眼睛......終身都在流淚。102

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總分批注角度：1.閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)