小學(xué)語文人教四年級上冊《陀螺》新上課用課件

20陀螺說陀螺做陀螺1做陀螺2得陀螺1得陀螺2斗陀螺1斗陀螺2斗陀螺3斗陀螺4悟陀螺

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)----直到其中一方被撞翻才告一段落。說陀螺喜歡好勝返回

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。做陀螺不服輸?shù)膫€性，為后文斗陀螺做鋪墊為了做陀螺想盡辦法（執(zhí)著）幽默詼諧返回

然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。比喻句

形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對陀螺的酷愛之情。做陀螺返回得陀螺

我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

興奮神志不清；精神不集中期待返回

這只陀螺……圓且光滑，如同一枚鴨蛋……尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！突出了“我”得到喜歡的陀螺時的興奮，想要與朋友一決高低的急切心情。躍躍欲試得陀螺返回斗陀螺

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。該平的地方不平該尖的地方不尖沒有能力相斗士氣大減不倫不類返回機(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。我的“鴨蛋”不動聲色地閃躲。擬人斗陀螺返回

奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。斗陀螺頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力強(qiáng)返回

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪?？鞓纷院蓝吠勇莘祷?/p>

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂“我”的陀螺雖然又小又丑，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。悟陀螺如同海水是不可以用斗去度量一樣，不能只根據(jù)外貌去判斷一個人的才能、品質(zhì)和行為。

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。返回

本文按照（）、（）、（）、（）、（）的順序講了自己童