關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶課件

對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶的傳統(tǒng)看法加工水平理論健忘癥對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶的傳統(tǒng)看法長(zhǎng)時(shí)記憶的容量(Capacity)長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼(Coding)長(zhǎng)時(shí)記憶的保持時(shí)間(RetentionDuration)長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘(Forgetting)長(zhǎng)時(shí)記憶的提取(RetrievalofInformation)容量ThomasLandauer(1980)的估計(jì)

A:大腦皮層突觸估計(jì)法1013

bitB:動(dòng)作電位估計(jì)法1020bitC:調(diào)整后的估計(jì)109bit保持長(zhǎng)時(shí)記憶可以保持幾小時(shí)、幾天、幾十年，甚至一輩子。對(duì)記憶材料的不同記憶程度以及不同的時(shí)間間隔對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間的影響

Bahric(1984)，西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)Bahric(1983)，城市空間布局回憶實(shí)驗(yàn)Bahric(1983)實(shí)驗(yàn)大學(xué)所在城市地圖：包括街道、建筑物，及標(biāo)志物位置在讀大學(xué)生對(duì)城市空間布局的記憶

A:對(duì)街道名稱的記憶

B:對(duì)建筑和標(biāo)志物的記憶畢業(yè)生對(duì)城市空間布局的記憶保持

A:對(duì)街道名稱的記憶

B:對(duì)建筑和標(biāo)志物的記憶在讀大學(xué)生對(duì)街道名稱的記憶畢業(yè)生對(duì)街道名稱的記憶遺忘關(guān)于HermannEbbinghaus(1885/1913)遺忘曲線及其假設(shè)遺忘的原因：干擾兩種主要的干擾及其實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ角皵z抑制（proactiveinterference,PI）

倒攝抑制（retroactiveinterference,RI）對(duì)抑制的解釋：

Anderson&Neely(1996)信息的提取的原理分類（catagorization）編碼特異性（encodingspecificity）TulvingandThomson(1973)A:hot/COLD（聯(lián)系密切），ground/COLDB:/COLD（無(wú)線索詞）A組的特點(diǎn)：聯(lián)系不密切的呈現(xiàn)過(guò)的線索詞好于聯(lián)系密切而未呈現(xiàn)過(guò)的線索詞氣球和鉤子的解釋氣球和鉤子的解釋編碼特異性上下文效應(yīng)（contexteffect）Godden實(shí)驗(yàn)：讓潛水員在岸上或深水下學(xué)習(xí)40個(gè)單詞，然后在相同或不同的條件下回憶。結(jié)果：回憶場(chǎng)合岸上深水學(xué)習(xí)場(chǎng)合岸上148深水512編碼特異性狀態(tài)依存學(xué)習(xí)（state-dependentlearning）Goodwin,Bowell,Bremer&J.Stern的實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)狀態(tài)（清醒或醉酒）――測(cè)驗(yàn)狀態(tài)（清醒或醉酒）結(jié)果（錯(cuò)誤數(shù)）：S/S:1.1;S/I:2.0;I/S:4.4;I/I:2.4編碼特異性間隔效應(yīng)（spacingeffect）間隔可以作為學(xué)習(xí)材料的“上下文”產(chǎn)生編碼特異性，增加了“鉤子”。信息的提取的原理線索過(guò)載（cueoverload）MarjorieLinton(1982)實(shí)驗(yàn)：最容易提取出來(lái)的內(nèi)容往往只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的線索，這個(gè)線索不再指向別的目標(biāo)。如果線索指向目標(biāo)過(guò)多，反而不易提取。Crowder實(shí)驗(yàn)加工水平理論加工水平理論的提出

Craik&Tulving(1975)詞匯學(xué)習(xí)：物理水平（最差），語(yǔ)音水平，語(yǔ)義水平（最好）面部認(rèn)知：“誠(chéng)實(shí)”（較好），“男女”（較差）加工復(fù)雜性例如：Isthewordprintedincapitalletters?Doesthewordrhymewithtrain?Doesthewordfitintothesentence“Hesawa________onthestreet”?對(duì)加工水平理論的評(píng)價(jià)關(guān)于加工水平的定義相反的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（語(yǔ)音強(qiáng)于語(yǔ)義加工）健忘癥（Amnesia）健忘癥的概述健忘癥的主要成因中風(fēng)腦炎事故損傷酒精中毒腫瘤ECT治療健忘癥的兩種主要類型順行性健忘癥（anterogradeamnesia）逆行性健忘癥（retrogradeamnesia）順行性健忘癥順行性健忘癥的定義順行性健忘癥的主要記憶特征

Cohen(1995)(1)影響LTM，但不影響WorkingMemory(2)影響不論記憶的通道(3)不損害一般性知識(shí)（generalknowledge，發(fā)病前牢固獲得的知識(shí)）(4)不損害動(dòng)作技能(5)顯示出超特異性（hyperspecific）記憶（學(xué)習(xí)—測(cè)驗(yàn)環(huán)境近乎完全匹配）

逆行