富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件

富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_讓投資更安全經(jīng)營更穩(wěn)健本報告用于發(fā)改委立項政府批地銀行融資富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告研報告說明可行性研究報告,簡稱可研,是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計劃的前期,通過全面的調(diào)査研究,分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料項目可行性研究報告主要是通過對項目的主要內(nèi)容和配套條件,如市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等,從技術、經(jīng)濟、工程等方面進行調(diào)查研究和分析比較,并對項目建成以后可能取得的財務、經(jīng)濟效益及社會影響進行預測從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見,為項目決策提供依據(jù)的一種綜合性的分析方法?？尚行匝芯烤哂蓄A見性、公正性、可靠性、科學性的特點?？尚行匝芯繄蟾媸谴_定建設項目前具有決定性意義的工作,是在投資決策之前,對擬建項目進行全面技術經(jīng)濟分析論證的科學方法,在投資管理中,可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經(jīng)濟、技術進行調(diào)研、分析比較以及預測建成后的社會經(jīng)濟效益。時光飛逝，三年一晃而過！辛苦三年、拼搏三年、挫折三年、堅守三年，終于在2015年6月24日晚體驗了成功的喜悅――江蘇省淮陰中學以及筆者所在班級在2015年高考中取得全面輝煌的成績！然而在大面積的豐收之余，還是有那么點小小的遺憾，比如說，有的學生發(fā)揮失常，與名校失之交臂；有的學生此次高考成績是有史以來最糟糕的一次；有一個學生甚至失常到連二本線都沒達到；更是有一位學生達二本線，可是竟然因為雙C而與本科擦肩而過。這些種種都讓我覺得有點遺憾，因為對于我來說，只有一位學生沒達二本線，那么我們班級在此次高考中是成功的，但是對于家庭來說，一人失手，全家沮喪！靜下心來，細細分析這些學生的成與敗，我發(fā)現(xiàn)其實在本次高考中發(fā)揮失常的孩子智商上都沒有問題。所以影響他們成績的都是一些非智力因素?？偨Y(jié)一下，我發(fā)現(xiàn)了以下的幾條規(guī)律。1.心態(tài)決定成績在2015屆高考中，我班平時在模擬考試中經(jīng)常名列班級前5甚至是年級前50的同學在最后一次考試中都沒能考到應有的水平。其實，歸根結(jié)底還是他們的心態(tài)問題。班級有一位同學在制訂目標時，把目標定位北京大學，定完后又擔心被其他同學嘲笑不自量力。我安慰他說“高目標、嚴要求”有利于鞭策自己奮進，我們做好過程，結(jié)果不會差；即使結(jié)果沒達到預期目標，我們也沒必要感到遺憾，因為畢竟我們盡力了。在若干次的模擬考試中，他的成績多次位于年級前50名。可是考前，他突然提出想坐到班級最后一排，說前面有同學下課會來回走動。在一番勸解后，我還是同意了他的要求。沒過幾天，他又申請調(diào)回到前排，說后排的同學自覺性不強，下課聲音更大。然后又申請晚自習回家上。班級還有幾位平時屬于尖子生的孩子也都出現(xiàn)情緒上的波動。從這幾件事我就可以預測他們的高考成績不會是他們的最佳水平，因為我們都知道平常心態(tài)最重要。果然在高考這幾位同學都發(fā)揮失常，沒達到最佳狀態(tài)。相反，這次考試中前5名的孩子都是平時處于中等水平，給人感覺不急不躁，哪怕是到最后的自主復習時也有條不紊，一如既往地微笑面對一切。2.態(tài)度決定成績在我接手我們班之前，就聽原來的班主任跟我說班級有幾位同學聰明，但是態(tài)度不端正。在高三的一年里，我是與他們斗智斗勇，軟硬兼施，終于使得他們不在班級起反面作用。這幾個孩子的成績在模擬考中都有所進步，到后來幾乎都穩(wěn)在一本線上。但是也正因為成績較為穩(wěn)定了，他們是好了傷疤忘了痛，在我班嚴明的紀律面前，他們不敢違規(guī)違紀，但是在老師看不見的地方又放松了對自己的要求。最后，這幾位學生有的錯失名牌大學，有的甚至沒達到一本線。然而我的英語課代表卻用自身的行動告訴我們端正的態(tài)度決定較好的高考成績。這位女學生是我們老師一直以來比較擔心的一位。接手這個班時，其他的老師告訴我如果我們班級有人會考不上本科的話，這位女生就是其中之一。高二甚至高三上半學期的成績都是班級倒數(shù)五名內(nèi)，在年級經(jīng)常排名理科班一千名后。于是我就不停地鼓勵她從解決數(shù)學和英語的基礎做起，多做數(shù)學和英語。令我感動的是這名女生后期每天回家在媽媽的幫助下聽寫100個英語單詞；每天堅持做媽媽幫忙抄寫的數(shù)學錯題；每天堅持一定量的數(shù)學綜合和英語綜合練習；每天堅持將做好的作業(yè)給我檢查。正是因為這幾個堅持，她最終取得了超一本分數(shù)線5分的好成績，而英語也由高三剛開始時的五六十分考到了94分，高出班級均分近6分，也高于年級均分。3.規(guī)范決定成績有一位學生自詡聰明，經(jīng)常上課時不聽老師講課，自己高興做什么就做什么。在高中知識掌握不到位的情況下，拼命地專研大學數(shù)學。數(shù)學老師及我都多次跟他溝通，讓他先把高考應付過去，他對數(shù)學的興趣在大學完全有機會施展出來，可是他總是偷偷摸摸地看大學數(shù)學，然后不停地在班級甚至是外班同學面前好為人師，為他人“講解數(shù)學難題”，大大影響了語數(shù)外理化五門學科的正常學習。每次考試后數(shù)學成績高了，就沾沾自喜；如果分數(shù)低了，就怪老師改錯了，大發(fā)脾氣。對于語文和英語則是赤裸裸地無視。高考第一天結(jié)束后，回家預測數(shù)學能考到180～190分，可是成績下來后傻眼了，只考到150分，連班級均分都不到。后來在老師和家長的勸慰下，他再靜下心來仔細思考，覺得可能是自己的思維跳躍性太強。其實，這位同學如果平時多注意學習規(guī)范和答題規(guī)范，那么最起碼在數(shù)學上他應該再多點分數(shù)，就可以實現(xiàn)上一本的愿望了。當然，成績并不是衡量一個人成功與否的唯一標準。學生的學習不僅僅是為了得到一個好的分數(shù)，而是在學習的過程中培養(yǎng)了一系列的素質(zhì)，比如說吃苦耐勞的精神、愈挫愈勇的精神、堅忍不拔的精神、合作與創(chuàng)新精神、寬以待人嚴以律己的精神，等等。所以在今后的學習中希望學生能明白學習的過程是非常重要的。要記住陽光心態(tài)陽光命運，態(tài)度決定高度，規(guī)范贏得分數(shù)！新一輪課程改革把發(fā)展學生個性列為體育與健康教學的主要任務之一。在學校體育中提倡發(fā)展學生個性，并使其逐漸完善化，是提高體育教學的重要方面。在體育教學工作中，必須以“健康第一”為指導思想，重視和保持學生的運動興趣，關注學生主體地位的確立，使學生樹立正確的體育觀，促進學生體育終身化，強化學生體育鍛煉意識。一、加強引導，培養(yǎng)愛好，增強自主鍛煉的主動性大家都知道，每次觀看體育比賽，都能讓眾多體育愛好者欣喜若狂，徹夜不眠，那是因為參與到比賽之中所感受到的樂趣，一切均發(fā)自肺腑之言，不需要規(guī)定，更不需要強制，情感與運動的交融，參與的滿足就足夠了。如果體育教師能使學生在多年的體育學習中找到自己喜愛的運動項目，不管現(xiàn)在學生有沒有意識到體育對他個人成長的真正意義，就已經(jīng)不知不覺地接受體育。那么，體育課的教學設計就應該讓體育課成為學生們渴望參與其中的空間，成為孩子們運動的樂園，多增設一些體育比賽氛圍，讓學生充分展示自我。如在進行籃球運球訓練時，來回運球單調(diào)乏味沒有動力，所以，我設計了幾個游戲和比賽來解決這個問題，一開始，我設計了比較簡單容易完成的小組運球接力賽，之后又設計了運球障礙賽，加大運球的難度，之后又設計“二對二”運球搶球游戲，這樣的三次活動，難度層層遞進，學生也感受到了競爭，激動的心情，并且在此過程中，學生的運球技能得到了充分的訓練，達到了雙贏的結(jié)果。又如在排隊方面，我嘗試了除了常規(guī)4列橫隊外的其他隊形，如正方形、三角形、平行四邊形、菱形等幾何圖形隊形。滿足學生“喜新厭舊”的心理以此激發(fā)學生的參與體育活動的積極性。這樣學生們親身感受到運動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸把教師培養(yǎng)學生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運動習慣。二、激發(fā)活力，培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力課堂教學中應注意培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學過程中。教師在課堂教學中除了技術教學外，也要著重培養(yǎng)學生的認識能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識，幫助他們了解當今體壇新動向、新發(fā)展。其實學生很關心體壇變化，甚至連明星的生活習慣都了如指掌，因此我們可以和學生聊聊此類話題，如體育明星劉翔、姚明等人物成長的故事來激發(fā)學生對體育的關注，使學生由崇拜到向往、由向往到行動，并提供機會讓學生參加各項體育比賽，發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生鍛煉的自覺性。體育教學要特別注意培養(yǎng)學生在獨立鍛煉過程中的自我調(diào)控能力，如對練習次數(shù)、運動時間、運動強度的調(diào)控，對動作的自我糾正等，主動積極地鍛煉，從而使學生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發(fā)展。如在做支撐跳躍練習時，往往有許多女生會表現(xiàn)出畏懼心理，這時教師應及時加強保護措施，必須根據(jù)學生心理加以教育引導，鼓勵學生大膽地做動作。一旦出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，應及時加以表揚，并讓他們重復練習，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們的恐懼心理，增強自我鍛煉的信心，在練習中不斷改進，更加主動地投入到練習中?？粗齻円粋€個獨立完成練習時，一旁的我深深地感受到，就在這樣一次次的自我練習中，為學生的終身體育打下了良好的基礎，使學生終生受益。三、張揚個性，充分發(fā)揮學生自主鍛煉的主體作用體育教學過程必須體現(xiàn)教師主導和學生主體作用，這已是一個共識?，F(xiàn)代教育已經(jīng)形成了一個新的教育模式：傳授知識――培養(yǎng)能力――培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)能力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎。因此，我們要給予學生個性發(fā)展、興趣培養(yǎng)的條件，要鼓勵學生去活潑地學習、思索、創(chuàng)新。如筆者上八年級體育課時曾遇到這么一位學生，立定跳遠時，教師布置學生自己練習，這位學生跳一次后，在著地點做了一個記號，接下去跳過這個記號，高于前次遠度，劃一個記號，十次為一組。他一個人練了許久，我觀察到了，就問他怎么回事。他就講：這是我自己想出來的，我每一次都想跳過記號，每一次都爭取進步，越跳就越有勁，就越跳越遠了。我想，學生這樣正是一種“自我超越”“自我鼓勵”“自我創(chuàng)造”。學生自己探索出練習方法，發(fā)揮了自己的學習主動性、創(chuàng)造性，使自己得以進步，是一種創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。我對這位學生給予了肯定和贊揚，并讓全班同學用這種方法練習立定跳遠。結(jié)果，他們練得非常認真，這正是促進培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的一個途徑。四、從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學生自主鍛煉意識在平時的體育教學中，我能夠積極創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學。我在教學中大膽鼓勵，積極引導，喚起學生的參與意識，促使學生投入到教學中來?！皳屪弧薄凹t綠燈”“打雪仗”“堆雪球”等教學游戲，“籃球夏令營”“體育鍛煉超市”等主題活動，都是學生，特別是初中低年級學生喜歡的游戲。以此來激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。體育課是戶外活動，必然要受到場地、器材、學生人數(shù)等客觀條件的制約。在體育教學過程中，要充分利用場地、器材、及現(xiàn)有的各種設施等條件，充分發(fā)揮現(xiàn)有各種客觀的優(yōu)勢，做一個有心人，要通過各種渠道收集生活中各種有利于學生身心發(fā)展的游戲，并不斷地介紹給學生，讓學生學會自主鍛煉的方法，培養(yǎng)終身體育的能力。在體育教學過程中，不僅使學生進一步掌握“三基”增強體質(zhì)，增進健康，更重要的是引導學生通過體育活動，培養(yǎng)學生自主鍛煉的能力，養(yǎng)成自覺鍛煉的好習慣。學校要根據(jù)本校實際，因地制宜地開展面向全體師生，適應不同年齡、不同性別、不同興趣與愛好的不同需要，真正落實每天一小時的“陽光體育活動”。富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告56、極端的法規(guī)，就是極端1讓投資更安全經(jīng)營更穩(wěn)健本報告用于發(fā)改委立項政府批地銀行融資富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告讓投資更安全經(jīng)營更穩(wěn)健2研報告說明可行性研究報告,簡稱可研,是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計劃的前期,通過全面的調(diào)査研究,分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料項目可行性研究報告主要是通過對項目的主要內(nèi)容和配套條件,如市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等,從技術、經(jīng)濟、工程等方面進行調(diào)查研究和分析比較,并對項目建成以后可能取得的財務、經(jīng)濟效益及社會影響進行預測從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見,為項目決策提供依據(jù)的一種綜合性的分析方法。可行性研究具有預見性、公正性、可靠性、科學性的特點?？尚行匝芯繄蟾媸谴_定建設項目前具有決定性意義的工作,是在投資決策之前,對擬建項目進行全面技術經(jīng)濟分析論證的科學方法,在投資管理中,可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經(jīng)濟、技術進行調(diào)研、分析比較以及預測建成后的社會經(jīng)濟效益。研3可研目錄智第章項目總論第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目背景富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目基本信息博睿投資咨詢、承辦單位概況本可行性研究報告編制依據(jù)四、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目提出的理由與過程第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目概況建設規(guī)模與目標二、主要建設條件三、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目投入總資金及效益情況四、主要技術經(jīng)濟指標第三節(jié)問題與建議富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目資金來源問題富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目工藝技術獲取問題三、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目上報問題第二章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目所在市場發(fā)展前景預測第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目產(chǎn)品發(fā)展背景富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品市場分析第1頁可研目錄4可研目錄、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的相關政富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的技術背景智博睿投資咨詢第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的市場分析、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)的成長性分析二、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的整體優(yōu)勢三、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品成本競爭優(yōu)勢四、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)主要生產(chǎn)企業(yè)第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品市場預測富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)的成長性預測分析富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)競爭趨勢富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)技術發(fā)展趨勢第四節(jié)市場競爭力分析產(chǎn)品市場競爭優(yōu)劣勢二、營銷策略第三章項目建設調(diào)價與廠址選擇第一節(jié)資源和原材料第二節(jié)建設地區(qū)的選擇第三節(jié)廠址選擇第2頁可研目錄5可研目錄廠址多方案比較智博睿投資咨詢二、廠址推薦方案第四章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目技術方案、設備方案和工程方案第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目技術方案生方法、工藝流程第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目主要設備方案、主要設備選型原則和理由設備選型表設備的最終定型四、技術參數(shù)和工藝流程第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目工程方案、土建工程設計方案、主要建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案第四節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目主要原材料、燃料供應、主要原料材料供應、燃料及動力供應、主要原材料、燃料年需要量表第3頁可研目錄6可研目錄智第五章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目總圖運輸與公用輔助工程第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目總圖布置博睿投資咨詢平面布置二、總平面布置主要指標表第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目場內(nèi)外運輸、場外運輸方式場內(nèi)運輸量及運輸方式第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目輔助工程、供水工程二、供電工程三、通信及信息系統(tǒng)設計方案四、通風采暖工程五、動力設計方案六、防雷設計七、維修設施八、倉儲設施第六章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目節(jié)能、節(jié)水措施第一節(jié)節(jié)能措施、節(jié)能規(guī)范第4頁可研目錄7可研目錄、設計原則智博睿投資咨詢?nèi)?、?jié)能方案四、節(jié)能措施第二節(jié)能耗指標分析、資源利用及用能標準、能耗計算第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目節(jié)水措施節(jié)水措施、水耗指標分析第七章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目環(huán)境影響評價第一節(jié)場址環(huán)境條件第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目建設和生產(chǎn)對環(huán)境的影響富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目建設對環(huán)境的影響富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目生產(chǎn)對環(huán)境的影響第三節(jié)環(huán)境保護措施方案、設計依據(jù)二、環(huán)保措施第四節(jié)環(huán)境影響評價第5頁可研目錄8可研目錄第八章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目勞動安全衛(wèi)生與消防第一節(jié)勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生智博睿投資咨詢、設計依據(jù)、設計執(zhí)行的主要標準三、設計內(nèi)容及原則四、職業(yè)安全五、職業(yè)衛(wèi)生六、輔助衛(wèi)生用室七、職業(yè)安全衛(wèi)生機構(gòu)第二節(jié)消防、設計依據(jù)總平面布置三、建筑部分四、電氣部分五、給排水部分第九章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目組織機構(gòu)與人力資源配置第一節(jié)組織機構(gòu)一、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目法人組建方案第6頁可研目錄9可研目錄第二節(jié)人力資源配置智博睿投資咨詢一生產(chǎn)作業(yè)班次、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目勞動定員、職工工資福利四、員工來源及招聘方案五、員工培訓第十章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目實施進度第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目實施的各階段第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目實施進度表、橫道圖二、網(wǎng)絡圖第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目實施費用、建設單位管理費二、生產(chǎn)籌備費三、生產(chǎn)職工培訓費四、辦公和生活家具購置費五、勘察設計費六、其他應支出的費用第7頁可研目錄10可研目錄第十一章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目投資估算智博睿投資咨詢第一節(jié)投資估算依據(jù)第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目總投資估算、固定資產(chǎn)建設投資估算流動資金估算富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目總投資四、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目投入總資金第三節(jié)資金籌措、資金來源與出資方式富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目籌資方案第四節(jié)投資使用計劃、固定資產(chǎn)建設投資使用計劃二、流動資金使用計劃第五節(jié)借款償還計劃第十二章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目財務評價第一節(jié)計算依據(jù)及相關說明、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目測算參考依據(jù)、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目測算基本設定第8頁可研目錄11富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件12富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件13富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件14富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件15富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件16富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件17富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件18富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告課件196、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾20富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_讓投資更安全經(jīng)營更穩(wěn)健本報告用于發(fā)改委立項政府批地銀行融資富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告研報告說明可行性研究報告,簡稱可研,是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計劃的前期,通過全面的調(diào)査研究,分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料項目可行性研究報告主要是通過對項目的主要內(nèi)容和配套條件,如市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等,從技術、經(jīng)濟、工程等方面進行調(diào)查研究和分析比較,并對項目建成以后可能取得的財務、經(jīng)濟效益及社會影響進行預測從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見,為項目決策提供依據(jù)的一種綜合性的分析方法。可行性研究具有預見性、公正性、可靠性、科學性的特點。可行性研究報告是確定建設項目前具有決定性意義的工作,是在投資決策之前,對擬建項目進行全面技術經(jīng)濟分析論證的科學方法,在投資管理中,可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經(jīng)濟、技術進行調(diào)研、分析比較以及預測建成后的社會經(jīng)濟效益。時光飛逝，三年一晃而過！辛苦三年、拼搏三年、挫折三年、堅守三年，終于在2015年6月24日晚體驗了成功的喜悅――江蘇省淮陰中學以及筆者所在班級在2015年高考中取得全面輝煌的成績！然而在大面積的豐收之余，還是有那么點小小的遺憾，比如說，有的學生發(fā)揮失常，與名校失之交臂；有的學生此次高考成績是有史以來最糟糕的一次；有一個學生甚至失常到連二本線都沒達到；更是有一位學生達二本線，可是竟然因為雙C而與本科擦肩而過。這些種種都讓我覺得有點遺憾，因為對于我來說，只有一位學生沒達二本線，那么我們班級在此次高考中是成功的，但是對于家庭來說，一人失手，全家沮喪！靜下心來，細細分析這些學生的成與敗，我發(fā)現(xiàn)其實在本次高考中發(fā)揮失常的孩子智商上都沒有問題。所以影響他們成績的都是一些非智力因素?？偨Y(jié)一下，我發(fā)現(xiàn)了以下的幾條規(guī)律。1.心態(tài)決定成績在2015屆高考中，我班平時在模擬考試中經(jīng)常名列班級前5甚至是年級前50的同學在最后一次考試中都沒能考到應有的水平。其實，歸根結(jié)底還是他們的心態(tài)問題。班級有一位同學在制訂目標時，把目標定位北京大學，定完后又擔心被其他同學嘲笑不自量力。我安慰他說“高目標、嚴要求”有利于鞭策自己奮進，我們做好過程，結(jié)果不會差；即使結(jié)果沒達到預期目標，我們也沒必要感到遺憾，因為畢竟我們盡力了。在若干次的模擬考試中，他的成績多次位于年級前50名。可是考前，他突然提出想坐到班級最后一排，說前面有同學下課會來回走動。在一番勸解后，我還是同意了他的要求。沒過幾天，他又申請調(diào)回到前排，說后排的同學自覺性不強，下課聲音更大。然后又申請晚自習回家上。班級還有幾位平時屬于尖子生的孩子也都出現(xiàn)情緒上的波動。從這幾件事我就可以預測他們的高考成績不會是他們的最佳水平，因為我們都知道平常心態(tài)最重要。果然在高考這幾位同學都發(fā)揮失常，沒達到最佳狀態(tài)。相反，這次考試中前5名的孩子都是平時處于中等水平，給人感覺不急不躁，哪怕是到最后的自主復習時也有條不紊，一如既往地微笑面對一切。2.態(tài)度決定成績在我接手我們班之前，就聽原來的班主任跟我說班級有幾位同學聰明，但是態(tài)度不端正。在高三的一年里，我是與他們斗智斗勇，軟硬兼施，終于使得他們不在班級起反面作用。這幾個孩子的成績在模擬考中都有所進步，到后來幾乎都穩(wěn)在一本線上。但是也正因為成績較為穩(wěn)定了，他們是好了傷疤忘了痛，在我班嚴明的紀律面前，他們不敢違規(guī)違紀，但是在老師看不見的地方又放松了對自己的要求。最后，這幾位學生有的錯失名牌大學，有的甚至沒達到一本線。然而我的英語課代表卻用自身的行動告訴我們端正的態(tài)度決定較好的高考成績。這位女學生是我們老師一直以來比較擔心的一位。接手這個班時，其他的老師告訴我如果我們班級有人會考不上本科的話，這位女生就是其中之一。高二甚至高三上半學期的成績都是班級倒數(shù)五名內(nèi)，在年級經(jīng)常排名理科班一千名后。于是我就不停地鼓勵她從解決數(shù)學和英語的基礎做起，多做數(shù)學和英語。令我感動的是這名女生后期每天回家在媽媽的幫助下聽寫100個英語單詞；每天堅持做媽媽幫忙抄寫的數(shù)學錯題；每天堅持一定量的數(shù)學綜合和英語綜合練習；每天堅持將做好的作業(yè)給我檢查。正是因為這幾個堅持，她最終取得了超一本分數(shù)線5分的好成績，而英語也由高三剛開始時的五六十分考到了94分，高出班級均分近6分，也高于年級均分。3.規(guī)范決定成績有一位學生自詡聰明，經(jīng)常上課時不聽老師講課，自己高興做什么就做什么。在高中知識掌握不到位的情況下，拼命地專研大學數(shù)學。數(shù)學老師及我都多次跟他溝通，讓他先把高考應付過去，他對數(shù)學的興趣在大學完全有機會施展出來，可是他總是偷偷摸摸地看大學數(shù)學，然后不停地在班級甚至是外班同學面前好為人師，為他人“講解數(shù)學難題”，大大影響了語數(shù)外理化五門學科的正常學習。每次考試后數(shù)學成績高了，就沾沾自喜；如果分數(shù)低了，就怪老師改錯了，大發(fā)脾氣。對于語文和英語則是赤裸裸地無視。高考第一天結(jié)束后，回家預測數(shù)學能考到180～190分，可是成績下來后傻眼了，只考到150分，連班級均分都不到。后來在老師和家長的勸慰下，他再靜下心來仔細思考，覺得可能是自己的思維跳躍性太強。其實，這位同學如果平時多注意學習規(guī)范和答題規(guī)范，那么最起碼在數(shù)學上他應該再多點分數(shù)，就可以實現(xiàn)上一本的愿望了。當然，成績并不是衡量一個人成功與否的唯一標準。學生的學習不僅僅是為了得到一個好的分數(shù)，而是在學習的過程中培養(yǎng)了一系列的素質(zhì)，比如說吃苦耐勞的精神、愈挫愈勇的精神、堅忍不拔的精神、合作與創(chuàng)新精神、寬以待人嚴以律己的精神，等等。所以在今后的學習中希望學生能明白學習的過程是非常重要的。要記住陽光心態(tài)陽光命運，態(tài)度決定高度，規(guī)范贏得分數(shù)！新一輪課程改革把發(fā)展學生個性列為體育與健康教學的主要任務之一。在學校體育中提倡發(fā)展學生個性，并使其逐漸完善化，是提高體育教學的重要方面。在體育教學工作中，必須以“健康第一”為指導思想，重視和保持學生的運動興趣，關注學生主體地位的確立，使學生樹立正確的體育觀，促進學生體育終身化，強化學生體育鍛煉意識。一、加強引導，培養(yǎng)愛好，增強自主鍛煉的主動性大家都知道，每次觀看體育比賽，都能讓眾多體育愛好者欣喜若狂，徹夜不眠，那是因為參與到比賽之中所感受到的樂趣，一切均發(fā)自肺腑之言，不需要規(guī)定，更不需要強制，情感與運動的交融，參與的滿足就足夠了。如果體育教師能使學生在多年的體育學習中找到自己喜愛的運動項目，不管現(xiàn)在學生有沒有意識到體育對他個人成長的真正意義，就已經(jīng)不知不覺地接受體育。那么，體育課的教學設計就應該讓體育課成為學生們渴望參與其中的空間，成為孩子們運動的樂園，多增設一些體育比賽氛圍，讓學生充分展示自我。如在進行籃球運球訓練時，來回運球單調(diào)乏味沒有動力，所以，我設計了幾個游戲和比賽來解決這個問題，一開始，我設計了比較簡單容易完成的小組運球接力賽，之后又設計了運球障礙賽，加大運球的難度，之后又設計“二對二”運球搶球游戲，這樣的三次活動，難度層層遞進，學生也感受到了競爭，激動的心情，并且在此過程中，學生的運球技能得到了充分的訓練，達到了雙贏的結(jié)果。又如在排隊方面，我嘗試了除了常規(guī)4列橫隊外的其他隊形，如正方形、三角形、平行四邊形、菱形等幾何圖形隊形。滿足學生“喜新厭舊”的心理以此激發(fā)學生的參與體育活動的積極性。這樣學生們親身感受到運動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸把教師培養(yǎng)學生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運動習慣。二、激發(fā)活力，培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力課堂教學中應注意培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學過程中。教師在課堂教學中除了技術教學外，也要著重培養(yǎng)學生的認識能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識，幫助他們了解當今體壇新動向、新發(fā)展。其實學生很關心體壇變化，甚至連明星的生活習慣都了如指掌，因此我們可以和學生聊聊此類話題，如體育明星劉翔、姚明等人物成長的故事來激發(fā)學生對體育的關注，使學生由崇拜到向往、由向往到行動，并提供機會讓學生參加各項體育比賽，發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生鍛煉的自覺性。體育教學要特別注意培養(yǎng)學生在獨立鍛煉過程中的自我調(diào)控能力，如對練習次數(shù)、運動時間、運動強度的調(diào)控，對動作的自我糾正等，主動積極地鍛煉，從而使學生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發(fā)展。如在做支撐跳躍練習時，往往有許多女生會表現(xiàn)出畏懼心理，這時教師應及時加強保護措施，必須根據(jù)學生心理加以教育引導，鼓勵學生大膽地做動作。一旦出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，應及時加以表揚，并讓他們重復練習，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們的恐懼心理，增強自我鍛煉的信心，在練習中不斷改進，更加主動地投入到練習中?？粗齻円粋€個獨立完成練習時，一旁的我深深地感受到，就在這樣一次次的自我練習中，為學生的終身體育打下了良好的基礎，使學生終生受益。三、張揚個性，充分發(fā)揮學生自主鍛煉的主體作用體育教學過程必須體現(xiàn)教師主導和學生主體作用，這已是一個共識。現(xiàn)代教育已經(jīng)形成了一個新的教育模式：傳授知識――培養(yǎng)能力――培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)能力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎。因此，我們要給予學生個性發(fā)展、興趣培養(yǎng)的條件，要鼓勵學生去活潑地學習、思索、創(chuàng)新。如筆者上八年級體育課時曾遇到這么一位學生，立定跳遠時，教師布置學生自己練習，這位學生跳一次后，在著地點做了一個記號，接下去跳過這個記號，高于前次遠度，劃一個記號，十次為一組。他一個人練了許久，我觀察到了，就問他怎么回事。他就講：這是我自己想出來的，我每一次都想跳過記號，每一次都爭取進步，越跳就越有勁，就越跳越遠了。我想，學生這樣正是一種“自我超越”“自我鼓勵”“自我創(chuàng)造”。學生自己探索出練習方法，發(fā)揮了自己的學習主動性、創(chuàng)造性，使自己得以進步，是一種創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。我對這位學生給予了肯定和贊揚，并讓全班同學用這種方法練習立定跳遠。結(jié)果，他們練得非常認真，這正是促進培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的一個途徑。四、從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學生自主鍛煉意識在平時的體育教學中，我能夠積極創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學。我在教學中大膽鼓勵，積極引導，喚起學生的參與意識，促使學生投入到教學中來?！皳屪弧薄凹t綠燈”“打雪仗”“堆雪球”等教學游戲，“籃球夏令營”“體育鍛煉超市”等主題活動，都是學生，特別是初中低年級學生喜歡的游戲。以此來激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。體育課是戶外活動，必然要受到場地、器材、學生人數(shù)等客觀條件的制約。在體育教學過程中，要充分利用場地、器材、及現(xiàn)有的各種設施等條件，充分發(fā)揮現(xiàn)有各種客觀的優(yōu)勢，做一個有心人，要通過各種渠道收集生活中各種有利于學生身心發(fā)展的游戲，并不斷地介紹給學生，讓學生學會自主鍛煉的方法，培養(yǎng)終身體育的能力。在體育教學過程中，不僅使學生進一步掌握“三基”增強體質(zhì)，增進健康，更重要的是引導學生通過體育活動，培養(yǎng)學生自主鍛煉的能力，養(yǎng)成自覺鍛煉的好習慣。學校要根據(jù)本校實際，因地制宜地開展面向全體師生，適應不同年齡、不同性別、不同興趣與愛好的不同需要，真正落實每天一小時的“陽光體育活動”。富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告56、極端的法規(guī)，就是極端21讓投資更安全經(jīng)營更穩(wěn)健本報告用于發(fā)改委立項政府批地銀行融資富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目可行性研究報告讓投資更安全經(jīng)營更穩(wěn)健22研報告說明可行性研究報告,簡稱可研,是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計劃的前期,通過全面的調(diào)査研究,分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料項目可行性研究報告主要是通過對項目的主要內(nèi)容和配套條件,如市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等,從技術、經(jīng)濟、工程等方面進行調(diào)查研究和分析比較,并對項目建成以后可能取得的財務、經(jīng)濟效益及社會影響進行預測從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見,為項目決策提供依據(jù)的一種綜合性的分析方法?？尚行匝芯烤哂蓄A見性、公正性、可靠性、科學性的特點。可行性研究報告是確定建設項目前具有決定性意義的工作,是在投資決策之前,對擬建項目進行全面技術經(jīng)濟分析論證的科學方法,在投資管理中,可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經(jīng)濟、技術進行調(diào)研、分析比較以及預測建成后的社會經(jīng)濟效益。研23可研目錄智第章項目總論第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目背景富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目基本信息博睿投資咨詢、承辦單位概況本可行性研究報告編制依據(jù)四、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目提出的理由與過程第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目概況建設規(guī)模與目標二、主要建設條件三、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目投入總資金及效益情況四、主要技術經(jīng)濟指標第三節(jié)問題與建議富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目資金來源問題富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目工藝技術獲取問題三、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目上報問題第二章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目所在市場發(fā)展前景預測第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目產(chǎn)品發(fā)展背景富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品市場分析第1頁可研目錄24可研目錄、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的相關政富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的技術背景智博睿投資咨詢第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的市場分析、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)的成長性分析二、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品的整體優(yōu)勢三、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品成本競爭優(yōu)勢四、富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)主要生產(chǎn)企業(yè)第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品市場預測富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)的成長性預測分析富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)競爭趨勢富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)技術發(fā)展趨勢第四節(jié)市場競爭力分析產(chǎn)品市場競爭優(yōu)劣勢二、營銷策略第三章項目建設調(diào)價與廠址選擇第一節(jié)資源和原材料第二節(jié)建設地區(qū)的選擇第三節(jié)廠址選擇第2頁可研目錄25可研目錄廠址多方案比較智博睿投資咨詢二、廠址推薦方案第四章富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目技術方案、設備方案和工程方案第一節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目技術方案生方法、工藝流程第二節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目主要設備方案、主要設備選型原則和理由設備選型表設備的最終定型四、技術參數(shù)和工藝流程第三節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目工程方案、土建工程設計方案、主要建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案第四節(jié)富硒農(nóng)產(chǎn)品深加工項目主要原材料、燃料供應、主要原料材料供應、燃料及動力供應、主要原材料、燃料年需要量表第3頁可研目錄26可研目錄智