最新護士職業(yè)素養(yǎng)培訓課件

護士職業(yè)素養(yǎng)培訓課件護士職業(yè)素養(yǎng)培訓課件柯林

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愛瑪客實例一柯林

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?？茦I(yè)務骨干傳幫帶臨床帶教協(xié)助護理管理N3護士的臨床作用自我價值實現(xiàn)專科業(yè)務骨干傳幫帶臨床帶教協(xié)助護理管理N3護士的臨床作用自我一.怎樣做好傳幫帶？管理者的思維：把年輕護士交給責任心強、有臨床經(jīng)驗的高年資護士?！判牡湍曩Y護士：有高年資護士帶著，跟著，工作踏實，不會出錯?！残母吣曩Y護士：

思考？？？

一.怎樣做好傳幫帶？管理者的思維：低年資護士：高年資護士：怎樣做好傳幫帶？

傳幫帶：一對一分享工作經(jīng)驗和價值觀、傳出智慧、幫出成長、帶出文化、提高低年資護士的綜合能力怎樣做好傳幫帶？學習的過程=我做你看（示范）

=我看你做（反饋學習效果）學習的過程=我做你看（示范）實例二忙碌一天的開始-7:30交班后護士長：張老師，小王跟著您吧！N3張老師：好吧。走，你先去做圈晨護，然后做霧化、測血壓、試表……N0護士王某某：哼！又是這沒技術含量的破事（心里想）護士長：張老師你的晨護太亂呀！12床手術家屬6、7個人，8床出院床沒撤、5、6那屋窗臺都堆滿了……N3張老師:小王…小王…,哎、哎、你怎么做的晨護，護士長檢查不合格，快去整整去！N0護士王某某：倒霉！我一個人怎么做？家屬都不聽我的，說了也沒用！走、再去對付對付…醫(yī)生：護士長！你們護士怎么病人血壓高了，也不告訴一聲，測完就完了！

實例二忙碌一天的開始-7:30交班后思考：管理者：工作質量不滿意——不會肯定與授權高年資護士：能力價值不體現(xiàn)，總挨批心理不痛快，凈給我添麻煩，還不如我自己干呢？——不善于教

（JIAO）,平等對待，調動積極性低年資護士：工作無積極性、無興趣——壞事都是我干的，我就是倒霉，挨著吧！——被動的做、消極……思考：如果我們這樣：管理者張老師：您工作認真，又有臨床經(jīng)驗，低年資護士就交給您帶了……高年資護士小王：今天你和我一起分管1-12床病人，病人病情要知道，夜班交了……,我們要注意觀察，現(xiàn)在我們先去做晨護……低年資護士張老師技術好、有經(jīng)驗，護士長把我交給她放心。我會主動積極學習，盡快提高自己。如果我們這樣：我們通常這樣做穿刺失敗——我來這個不會——我做，你做會的觀察什么——告訴你我核對好了——你去給掛上告訴病人這藥是治XXXX的，給他送去，一天兩次告訴你這個病人和家屬很刺兒，別惹他我們通常這樣做穿刺失敗——我來剖析穿刺失敗中——教與學

1.引導—一同去，你的經(jīng)驗傳授給她

2.心理應對（不當病人及家屬面批評，幫她圓場）

3.原因?（選擇血管？穿刺工具?進針角度？……）

穿刺失敗≠我來=跟我來剖析穿刺失敗中——教與學 1.引導—一同去，你的經(jīng)驗傳授給這個不會≠我做，你做會的=教與學觀察什么≠告訴你=引導性教學（你認為該觀察什么？）我核對好了≠你去給掛上

=剝奪了自主工作的能力（核對流程錯誤）告訴你這個病人和家屬很刺兒，別惹他

引導她換位思考，學會理解與包容——正能量發(fā)揮作用這個不會≠我做，你做會的總結—傳幫帶以身示教、尊重、平等為人師表適時督促、引導合理安排學習時間總結—傳幫帶以身示教、尊重、平等分享幾張圖片分享幾張圖片

再淡的墨水也勝過最強的記憶。

再淡的墨水也勝過最強的記憶。

不要等明天交不上差再找借口，今天就要找好……

不要等明天交不上差再找借口，今天就沒有準備請不要開始，沒有能力請不要承諾。

沒有準備請不要開始，沒有能力請不要承諾。

生活是燈，工作是油，若要燈亮，就得加油！生活是燈，工作是油，若要燈亮，就得加油！能夠說出的委屈，便不算委屈；能夠搶走的愛人，便不算愛人。

能夠說出的委屈，便不算委屈；說假話總會被人揭穿，戴假發(fā)總會被風揭穿

說假話總會被人揭穿，戴假發(fā)總會被風揭穿

凡事想別人感激，那是必然要失望的。

凡事想別人感激，那是必然要失望的。

思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。人生三愿：一是吃得下飯，二是睡得著覺，三是笑得出來。人生三愿：護士層級分管患者病區(qū)管理?？谱o理質量控制護理教學護理科研N4重負責咨詢改進督導主持N3↑承擔指導協(xié)助指導參與N2↑協(xié)助特級參與帶教參與N1輕參與一級參與————逐步將實現(xiàn)的層級與職稱接軌護士層級分管患者病區(qū)管理?？谱o理質量控制護理教學護理科研N4

二.怎樣做好臨床帶教？

臨床實習：學校教育的延伸

理論與實踐相結合的紐帶培養(yǎng)獨立工作的平臺護生走向護士的過程

N2帶教N3指導二.怎樣做好臨床帶教？我們的誤區(qū)帶教是專職帶教老師的工作給我學生就是幫我干活的寧可不讓干也別出錯是我的主要職責頭腦靈活的學生多說一句，死眉打眼的不愛理我們的誤區(qū)帶教是專職帶教老師的工作關于臨床護理帶教，我有一點感觸，就是越來越難了，不知道大家是否有同感？感覺難的原因在于就業(yè)絕大多數(shù)是獨生子女—自私本我教學理論與教學要求發(fā)生了改變編制關于臨床護理帶教，我有一點感觸，就是越來越難了，不知道大家是學生眼中的好老師脾氣好，不愛著急和藹，不厭其煩的講解、示范能和我們平等的交流，尊重我們，是老師更是益友遇到問題不推諉，敢于承擔責任操作技能與臨床專業(yè)知識讓我們佩服學生眼中的好老師脾氣好，不愛著急因材施教，挖掘潛理論知識、操作技能、心理素質較好的學生：提供單獨工作的機會、調動工作積極性、提高學習及工作熱情

各方面相對不足的學生：

多指導、多鼓勵、多溝通、循序漸進，增強其自信心，使其不斷進步尊重實習生也是尊重自己

不稱呼“學生”,不指責、不埋怨、不利用學生做工作以外的私事沒有差學生，只是沒教好因材施教，挖掘潛沒有差學生，只是沒教好

三.我們是專科業(yè)務骨干

多年的工作經(jīng)驗嫻熟的操作技能強大的溝通交流能力聽到！看到！想到！悟到！

三.我們是?？茦I(yè)務骨干

多年的工作經(jīng)驗嫻熟的操作技能強大的四.協(xié)助并承擔護理管理熟知質量管理的標準用標準約束自己的日常工作與工作中發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)揮“涌源”性在傳幫帶中把質量保持下去（樹干是正的，小樹枝不會偏離主干）四.協(xié)助并承擔護理管理熟知質量管理的標準良好的人際溝通良好的人際溝通最新護士職業(yè)素養(yǎng)培訓課件五.自我價值實現(xiàn)受尊重

管理者、低年資護士、病人、家屬被信任獲得培訓、進修學習機會績效考核與憂勞優(yōu)得快樂工作、快樂生活五.自我價值實現(xiàn)受尊重責任風險附著擔當之中回報跟隨擔當之后責任風險附著擔當之中承諾一言難載九鼎九鼎毀于一言承諾一言難載九鼎信賴因為人信我付出因我付出而人信信賴因為人信我付出愛心自愛者愛人愛人者人愛愛心自愛者愛人惜緣旅途漫漫人孤獨相逢一笑添暖意惜緣旅途漫漫人孤獨感恩不論傷害或攙扶終究路上有你伴感恩不論傷害或攙扶謝謝！謝謝！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力護士職業(yè)素養(yǎng)培訓課件護士職業(yè)素養(yǎng)培訓課件柯林

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一.怎樣做好傳幫帶？管理者的思維：低年資護士：高年資護士：怎樣做好傳幫帶？

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實例二忙碌一天的開始-7:30交班后思考：管理者：工作質量不滿意——不會肯定與授權高年資護士：能力價值不體現(xiàn)，總挨批心理不痛快，凈給我添麻煩，還不如我自己干呢？——不善于教

（JIAO）,平等對待，調動積極性低年資護士：工作無積極性、無興趣——壞事都是我干的，我就是倒霉，挨著吧！——被動的做、消極……思考：如果我們這樣：管理者張老師：您工作認真，又有臨床經(jīng)驗，低年資護士就交給您帶了……高年資護士小王：今天你和我一起分管1-12床病人，病人病情要知道，夜班交了……,我們要注意觀察，現(xiàn)在我們先去做晨護……低年資護士張老師技術好、有經(jīng)驗，護士長把我交給她放心。我會主動積極學習，盡快提高自己。如果我們這樣：我們通常這樣做穿刺失敗——我來這個不會——我做，你做會的觀察什么——告訴你我核對好了——你去給掛上告訴病人這藥是治XXXX的，給他送去，一天兩次告訴你這個病人和家屬很刺兒，別惹他我們通常這樣做穿刺失敗——我來剖析穿刺失敗中——教與學

1.引導—一同去，你的經(jīng)驗傳授給她

2.心理應對（不當病人及家屬面批評，幫她圓場）

3.原因?（選擇血管？穿刺工具?進針角度？……）

穿刺失敗≠我來=跟我來剖析穿刺失敗中——教與學 1.引導—一同去，你的經(jīng)驗傳授給這個不會≠我做，你做會的=教與學觀察什么≠告訴你=引導性教學（你認為該觀察什么？）我核對好了≠你去給掛上

=剝奪了自主工作的能力（核對流程錯誤）告訴你這個病人和家屬很刺兒，別惹他

引導她換位思考，學會理解與包容——正能量發(fā)揮作用這個不會≠我做，你做會的總結—傳幫帶以身示教、尊重、平等為人師表適時督促、引導合理安排學習時間總結—傳幫帶以身示教、尊重、平等分享幾張圖片分享幾張圖片

再淡的墨水也勝過最強的記憶。

再淡的墨水也勝過最強的記憶。

不要等明天交不上差再找借口，今天就要找好……

不要等明天交不上差再找借口，今天就沒有準備請不要開始，沒有能力請不要承諾。

沒有準備請不要開始，沒有能力請不要承諾。

生活是燈，工作是油，若要燈亮，就得加油！生活是燈，工作是油，若要燈亮，就得加油！能夠說出的委屈，便不算委屈；能夠搶走的愛人，便不算愛人。

能夠說出的委屈，便不算委屈；說假話總會被人揭穿，戴假發(fā)總會被風揭穿

說假話總會被人揭穿，戴假發(fā)總會被風揭穿

凡事想別人感激，那是必然要失望的。

凡事想別人感激，那是必然要失望的。

思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。人生三愿：一是吃得下飯，二是睡得著覺，三是笑得出來。人生三愿：護士層級分管患者病區(qū)管理?？谱o理質量控制護理教學護理科研N4重負責咨詢改進督導主持N3↑承擔指導協(xié)助指導參與N2↑協(xié)助特級參與帶教參與N1輕參與一級參與————逐步將實現(xiàn)的層級與職稱接軌護士層級分管患者病區(qū)管理?？谱o理質量控制護理教學護理科研N4

二.怎樣做好臨床帶教？

臨床實習：學校教育的延伸

理論與實踐相結合的紐帶培養(yǎng)獨立工作的平臺護生走向護士的過程

N2帶教N3指導二.怎樣做好臨床帶教？我們的誤區(qū)帶教是專職帶教老師的工作給我學生就是幫我干活的寧可不讓干也別出錯是我的主要職責頭腦靈活的學生多說一句，死眉打眼的不愛理我們的誤區(qū)帶教是專職帶教老師的工作關于臨床護理帶教，我有一點感觸，就是越來越難了，不知道大家是否有同感？感覺難的原因在于就業(yè)絕大多數(shù)是獨生子女—自私本我教學理論與教學要求發(fā)生了改變編制關于臨床護理帶教，我有一點感觸，就是越來越難了，不知道大家是學生眼中的好老師脾氣好，不愛著急和藹，不厭其煩的講解、示范能和我們平等的交流，尊重我們，是老師更是益友遇到問題不推諉，敢于承擔責任操作技能與臨床專業(yè)知識讓我們佩服學生眼中的好老師脾氣好，不愛著急因材施教，挖掘潛