小學(xué)語文人教六年級上冊 只有一個地球- -課件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一組：遙望美麗壯觀和藹可親第二組：渺小茫茫宇宙第三組：有限資源枯竭不加節(jié)制毀壞濫用威脅生態(tài)災(zāi)難第四組：指望移居設(shè)想別無去處

課文講了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？深入解讀文中提到在宇航員心中：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”為什么說地球“太容易破碎”呢？感悟地球的渺小讀第2自然段。思考：地球的半徑約為6400千米，為什么還說它是“渺小”的呢？

它是與宇宙相比較而言的，而且它只有那么大，不會再長大。因此說它是渺小的。選出下列句子所運用的說明方法。舉例子作比較列數(shù)字打比方地球是一個半徑約為6400千米的星球。（）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）感悟自然資源的有限默讀第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生資源和可再生資源？說說什么是不可再生資源和可再生資源。不可再生資源：在相當(dāng)長時期內(nèi)不可能再生的自然資源?？稍偕Y源：可保持增長率再生的資源。請用文中的句子說明礦產(chǎn)資源是不可再生的。①拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

②如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?？稍偕Y源是否就可以無條件再生呢？請用文中的例子說明。

但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。如果把這句話中的“本來”去掉，你認為可以嗎？說說你的理由。因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。讀了這句話，你仿佛看到了怎樣的地球？請展開想象說一說。小組合作設(shè)計保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。人類無法移居到其他星球科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

這個詞說明了“40萬億千米”是目前可以確定的最小的范圍，也告訴我們這個范圍以外的情況，科學(xué)家還不能確定。體現(xiàn)了說明文用詞的精確和嚴謹。40萬億千米范圍大

地球是目前唯一適合人類生存和居住的星球。月球：月球沒有大氣，再小的塵埃也會直接轟擊月面。月面條件比地球條件惡劣得多，白天接近130攝氏度，晚上低于零下170攝氏度，而且是白天和晚上的時間各占半個月，交替進行。

火星：火星是距離地球最近的行星，與地球一樣，有四季分明的氣候，冬季最低溫度約為零下133攝氏度，夏季最高將近27攝氏度。有稀薄的大氣，雖然沒有看到液態(tài)水，但有水流痕跡，兩極有大量的冰存在。盡管火星與地球最相似，但火星上晝夜溫差大、主要氣體是二氧化碳。這些可怕的問題，還是讓移居火星暫時只是夢想。小結(jié)：由此可見，宇航員的感嘆不無道理：地球的確是太可愛了，同時又太容易破碎了！討論：結(jié)合課文內(nèi)容說說“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的。地球是人類的母親、生命的搖籃地球是渺小的地球的自然資源是有限的人類無法移居第二個星球只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處！讓我們一起向全世界呼吁：精心保護地球！讓我們一起行動起來：保護