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企業(yè)管理培訓(xùn)培訓(xùn)師:盛齊企業(yè)管理培訓(xùn)培訓(xùn)師:盛齊1CONTENTS目錄學(xué)習(xí)力概述提高學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)型組織CONTENTS目錄學(xué)習(xí)力概述提高學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)型組織2學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)力概述3學(xué)習(xí)力概述2016年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765萬人,同比2015年增長2.14%,較之2006年,增長85.23%,接近一倍。學(xué)習(xí)力概述2016年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765萬人,同比4學(xué)習(xí)力概述1970年進(jìn)入《財富》雜志500強(qiáng)的公司,到了80年代卻有1/3已經(jīng)銷聲匿跡全球高科技公司有5年以上壽命的只占10%美國每年新生企業(yè)50萬家,第一年倒閉40%,第五年倒閉80%,到第十年存活下來的僅有4%中國國有企業(yè)平均每年有30走向虧損;北京中關(guān)村現(xiàn)有企業(yè)6000多家,每年新生60%,每年倒閉60%,活過8年的不到3%學(xué)習(xí)力概述1970年進(jìn)入《財富》雜志500強(qiáng)的公司,到了805學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)是指在任何時間、任何地點(diǎn)、用任何方式、以最少的投入獲得最多的有用的知識和能力的活動?!?lián)合國教科文組織1999年唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。——蓋亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)是指在任何時間、任何地點(diǎn)、用任何方式、以最少的6學(xué)習(xí)力概述learntoknowlearntobelearntolivetogetherlearntodo學(xué)會認(rèn)知學(xué)會生存學(xué)會做事學(xué)會共同生活學(xué)習(xí)力概述learnlearnlearnlearn學(xué)會認(rèn)知學(xué)7學(xué)習(xí)力概述PQAR完整的學(xué)習(xí)過程L學(xué)習(xí)力概述PQAR完整的學(xué)習(xí)過程L8學(xué)習(xí)力概述QuestioningProgrammedknowledgeActionReflection程序化知識反思善于提出問題實(shí)踐行動從外界、書本等獲得知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和提升自己的重要工具提出有鑒別力的問題時學(xué)習(xí)的靈魂包括對話、想法、感覺等,實(shí)踐行動是學(xué)習(xí)的重要課堂學(xué)習(xí)力概述QuestioningProgrammedkno9學(xué)習(xí)力概述預(yù)想計劃觀察反思理解總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)學(xué)習(xí)力概述預(yù)想計劃觀察反思理解總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)10學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)力就是能幫助一個人更快、更好地學(xué)習(xí)一切的能力。包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等因素組成的合力?!獌?yōu)秀與平庸的分水嶺學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)力就是能幫助一個人更快、更好地學(xué)習(xí)一切的能力。11學(xué)習(xí)力概述動機(jī)想法行為結(jié)果學(xué)習(xí)力概述動機(jī)想法行為結(jié)果12學(xué)習(xí)力概述你可以把馬牽到河邊去,但是你沒有辦法強(qiáng)迫它一定要喝水。如果你無法從學(xué)習(xí)中找到快樂,或者說你無法真正想清楚你為什么要學(xué)習(xí),那么,誰也強(qiáng)迫不了你。學(xué)習(xí)力概述你可以把馬牽到河邊去,但是你沒有辦法強(qiáng)迫它一定要喝13學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)毅力意志力調(diào)節(jié)力戰(zhàn)斗力持續(xù)力學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)毅力意志力調(diào)節(jié)力戰(zhàn)斗力持續(xù)力14學(xué)習(xí)力概述注意和觀察能力閱讀和理解能力記憶和搜索能力思維和反饋能力學(xué)習(xí)力概述注意和觀察能力閱讀和理解能力記憶和搜索能力思維和反15學(xué)習(xí)力概述運(yùn)用工具有的放矢跟進(jìn)時代學(xué)習(xí)效率看10%聽20%看加聽50%聽加說70%說加做90%學(xué)習(xí)力概述運(yùn)用工具有的放矢跟進(jìn)時代學(xué)習(xí)效率看10%聽20%看16學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力實(shí)踐中思考積極創(chuàng)新良性循環(huán)學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力實(shí)踐中思考積極創(chuàng)新良性循環(huán)17學(xué)習(xí)力概述成年人逐漸被時代淘汰的原因,不是年齡的增長,而是學(xué)習(xí)熱忱的減退。

——羅曼羅蘭未來的文盲不再是不認(rèn)識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)的人?!5录印ど骋颍ㄊ澜缰磥韺W(xué)家)比你優(yōu)秀的人還在學(xué)習(xí),你卻還在原地踏步?!硰V告詞學(xué)習(xí)力概述成年人逐漸被時代淘汰的原因,不是年齡的增長,而是學(xué)18提高學(xué)習(xí)力提高學(xué)習(xí)力19提高學(xué)習(xí)力記憶力思維力想象力提高學(xué)習(xí)力記憶力思維力想象力20提高學(xué)習(xí)力瞬時記憶力分塊記憶法:將一些很長的數(shù)字或者信息分成幾塊進(jìn)行記憶例如電話號碼的記憶等提高學(xué)習(xí)力瞬時記憶力分塊記憶法:21提高學(xué)習(xí)力長時記憶力聯(lián)想記憶法:聯(lián)想是一種心理事實(shí),復(fù)現(xiàn)表象和概念通過聯(lián)想得以彼此追憶。人的頭腦中經(jīng)常存在著大量聯(lián)想,當(dāng)人受到各種刺激時,這些聯(lián)想便發(fā)揮它的作用。提高學(xué)習(xí)力長時記憶力聯(lián)想記憶法:22提高學(xué)習(xí)力長時記憶力荒謬記憶法:將一連串的信息用一種看似不可能的關(guān)系串聯(lián)起來,這種關(guān)系要求是你所能夠理解和想到的,同時,因?yàn)檫@種關(guān)系的創(chuàng)造者是你,所以也更能方便你進(jìn)行記憶。提高學(xué)習(xí)力長時記憶力荒謬記憶法:23提高學(xué)習(xí)力PlanningDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.DesignDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.DevelopmentDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.思維力OurCreativeProcess常規(guī)思考法邏輯思考法反向思考法提高學(xué)習(xí)力PlanningDesignDevelopment24提高學(xué)習(xí)力想象力一個人的想象應(yīng)當(dāng)超過他的能力,不然為什么要有天堂?——羅伯特·布朗寧提高學(xué)習(xí)力想象力一個人的想象應(yīng)當(dāng)超過他的能力,不然為什么要有25學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織26學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織,同時該組織也要善于修正自身的行為,以適應(yīng)新的知識和見解。學(xué)習(xí)力強(qiáng)創(chuàng)新力強(qiáng)快樂性強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織27學(xué)習(xí)型組織信封游戲有一個信封擺在你面前,里面可能是100塊錢,也有可能是一張罰款單,也有可能是別的懲罰?,F(xiàn)在擺在你面前有三種選擇:①打開信封,但必須遵從信封里面的要求;②不打開信封;③權(quán)利轉(zhuǎn)給同伴學(xué)習(xí)型組織信封游戲有一個信封擺在你面前,里面可能是100塊錢28學(xué)習(xí)型組織信封游戲不打開信封,就意味著一切停滯不前,盡管這樣無風(fēng)險,可是機(jī)會也悄然劃過。原地踏步實(shí)際上就是一種變相的倒退。企業(yè)都在尋求發(fā)展,但是發(fā)展的內(nèi)涵是很豐富的。我們把發(fā)展看成是對現(xiàn)實(shí)的突破,就好比這個信封,撕開它就意味著對現(xiàn)實(shí)的突破。想發(fā)展必須創(chuàng)新!學(xué)習(xí)型組織信封游戲不打開信封,就意味著一切停滯不前,盡管這樣29學(xué)習(xí)型組織CBAD多樣化的觀點(diǎn)獨(dú)立性分散性聚合性學(xué)習(xí)型組織CBAD多樣化的觀點(diǎn)獨(dú)立性分散性聚合性30學(xué)習(xí)型組織多樣化的觀點(diǎn)每個人都是獨(dú)立的個體,都有自己的獨(dú)立見解,哪怕有些見解看似荒誕。多樣化的見解可以相互抵消彼此判斷中的謬誤,增加集體智慧判斷的正確性集體智慧失敗的原因——過分同質(zhì)化學(xué)習(xí)型組織多樣化的觀點(diǎn)每個人都是獨(dú)立的個體,都有自己的獨(dú)立見31學(xué)習(xí)型組織獨(dú)立性當(dāng)一群螞蟻圍成一個圓圈繞形時,每一只螞蟻都只跟著前面的螞蟻?zhàn)?,沒有試圖尋找新路,最后全體螞蟻一直繞著圓圈反復(fù)地走,直到累死。學(xué)習(xí)型組織獨(dú)立性當(dāng)一群螞蟻圍成一個圓圈繞形時,每一只螞蟻都只32學(xué)習(xí)型組織獨(dú)立性人們對事物的判斷不僅僅依賴于周圍人的觀點(diǎn)。眾人的獨(dú)立見解是集體智慧勝過個人智慧的重要因素。獨(dú)立性能使一群人的錯誤不致發(fā)生關(guān)聯(lián),從而影響到集體的判斷,使獨(dú)立的個體有更多的新信息。集體智慧失敗的原因——過分模仿與仿效學(xué)習(xí)型組織獨(dú)立性人們對事物的判斷不僅僅依賴于周圍人的觀點(diǎn)。集33學(xué)習(xí)型組織分散性人們可以充分發(fā)揮個體的差異性,從而為集體智慧貢獻(xiàn)更具個性化和本地化的智慧。集體智慧失敗的原因——過分分散化學(xué)習(xí)型組織分散性人們可以充分發(fā)揮個體的差異性,從而為集體智慧34學(xué)習(xí)型組織聚合性一種能夠集中個體判斷在一起,形成群體決策智慧的機(jī)制。對于群體而言,這種集中大家個體智慧的機(jī)制往往是共同的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)俗、文化、潛移默化的規(guī)則、信息傳播技術(shù)與工具等。集體智慧失敗的原因——過分集中化——過分情緒化學(xué)習(xí)型組織聚合性一種能夠集中個體判斷在一起,形成群體決策智慧35學(xué)習(xí)型組織樹根理論所謂“樹根理論”,就是把一個人的成長與發(fā)展比做一棵大樹,樹根就是學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力強(qiáng)汲取的營養(yǎng)就多,大樹就會做茁壯成長,這個人就會不斷進(jìn)步。反之,這棵大樹就會停生長甚至枯萎,這個人就會停止發(fā)展甚至落后掉隊。學(xué)習(xí)型組織樹根理論所謂“樹根理論”,就是把一個人的成長與發(fā)展36謝謝觀看謝謝觀看37企業(yè)管理培訓(xùn)培訓(xùn)師:盛齊企業(yè)管理培訓(xùn)培訓(xùn)師:盛齊38CONTENTS目錄學(xué)習(xí)力概述提高學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)型組織CONTENTS目錄學(xué)習(xí)力概述提高學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)型組織39學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)力概述40學(xué)習(xí)力概述2016年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765萬人,同比2015年增長2.14%,較之2006年,增長85.23%,接近一倍。學(xué)習(xí)力概述2016年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765萬人,同比41學(xué)習(xí)力概述1970年進(jìn)入《財富》雜志500強(qiáng)的公司,到了80年代卻有1/3已經(jīng)銷聲匿跡全球高科技公司有5年以上壽命的只占10%美國每年新生企業(yè)50萬家,第一年倒閉40%,第五年倒閉80%,到第十年存活下來的僅有4%中國國有企業(yè)平均每年有30走向虧損;北京中關(guān)村現(xiàn)有企業(yè)6000多家,每年新生60%,每年倒閉60%,活過8年的不到3%學(xué)習(xí)力概述1970年進(jìn)入《財富》雜志500強(qiáng)的公司,到了8042學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)是指在任何時間、任何地點(diǎn)、用任何方式、以最少的投入獲得最多的有用的知識和能力的活動?!?lián)合國教科文組織1999年唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。——蓋亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)是指在任何時間、任何地點(diǎn)、用任何方式、以最少的43學(xué)習(xí)力概述learntoknowlearntobelearntolivetogetherlearntodo學(xué)會認(rèn)知學(xué)會生存學(xué)會做事學(xué)會共同生活學(xué)習(xí)力概述learnlearnlearnlearn學(xué)會認(rèn)知學(xué)44學(xué)習(xí)力概述PQAR完整的學(xué)習(xí)過程L學(xué)習(xí)力概述PQAR完整的學(xué)習(xí)過程L45學(xué)習(xí)力概述QuestioningProgrammedknowledgeActionReflection程序化知識反思善于提出問題實(shí)踐行動從外界、書本等獲得知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和提升自己的重要工具提出有鑒別力的問題時學(xué)習(xí)的靈魂包括對話、想法、感覺等,實(shí)踐行動是學(xué)習(xí)的重要課堂學(xué)習(xí)力概述QuestioningProgrammedkno46學(xué)習(xí)力概述預(yù)想計劃觀察反思理解總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)學(xué)習(xí)力概述預(yù)想計劃觀察反思理解總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)47學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)力就是能幫助一個人更快、更好地學(xué)習(xí)一切的能力。包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等因素組成的合力?!獌?yōu)秀與平庸的分水嶺學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)力就是能幫助一個人更快、更好地學(xué)習(xí)一切的能力。48學(xué)習(xí)力概述動機(jī)想法行為結(jié)果學(xué)習(xí)力概述動機(jī)想法行為結(jié)果49學(xué)習(xí)力概述你可以把馬牽到河邊去,但是你沒有辦法強(qiáng)迫它一定要喝水。如果你無法從學(xué)習(xí)中找到快樂,或者說你無法真正想清楚你為什么要學(xué)習(xí),那么,誰也強(qiáng)迫不了你。學(xué)習(xí)力概述你可以把馬牽到河邊去,但是你沒有辦法強(qiáng)迫它一定要喝50學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)毅力意志力調(diào)節(jié)力戰(zhàn)斗力持續(xù)力學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)毅力意志力調(diào)節(jié)力戰(zhàn)斗力持續(xù)力51學(xué)習(xí)力概述注意和觀察能力閱讀和理解能力記憶和搜索能力思維和反饋能力學(xué)習(xí)力概述注意和觀察能力閱讀和理解能力記憶和搜索能力思維和反52學(xué)習(xí)力概述運(yùn)用工具有的放矢跟進(jìn)時代學(xué)習(xí)效率看10%聽20%看加聽50%聽加說70%說加做90%學(xué)習(xí)力概述運(yùn)用工具有的放矢跟進(jìn)時代學(xué)習(xí)效率看10%聽20%看53學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力實(shí)踐中思考積極創(chuàng)新良性循環(huán)學(xué)習(xí)力概述學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力實(shí)踐中思考積極創(chuàng)新良性循環(huán)54學(xué)習(xí)力概述成年人逐漸被時代淘汰的原因,不是年齡的增長,而是學(xué)習(xí)熱忱的減退。

——羅曼羅蘭未來的文盲不再是不認(rèn)識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)的人。——埃德加·沙因(世界著名未來學(xué)家)比你優(yōu)秀的人還在學(xué)習(xí),你卻還在原地踏步。——某廣告詞學(xué)習(xí)力概述成年人逐漸被時代淘汰的原因,不是年齡的增長,而是學(xué)55提高學(xué)習(xí)力提高學(xué)習(xí)力56提高學(xué)習(xí)力記憶力思維力想象力提高學(xué)習(xí)力記憶力思維力想象力57提高學(xué)習(xí)力瞬時記憶力分塊記憶法:將一些很長的數(shù)字或者信息分成幾塊進(jìn)行記憶例如電話號碼的記憶等提高學(xué)習(xí)力瞬時記憶力分塊記憶法:58提高學(xué)習(xí)力長時記憶力聯(lián)想記憶法:聯(lián)想是一種心理事實(shí),復(fù)現(xiàn)表象和概念通過聯(lián)想得以彼此追憶。人的頭腦中經(jīng)常存在著大量聯(lián)想,當(dāng)人受到各種刺激時,這些聯(lián)想便發(fā)揮它的作用。提高學(xué)習(xí)力長時記憶力聯(lián)想記憶法:59提高學(xué)習(xí)力長時記憶力荒謬記憶法:將一連串的信息用一種看似不可能的關(guān)系串聯(lián)起來,這種關(guān)系要求是你所能夠理解和想到的,同時,因?yàn)檫@種關(guān)系的創(chuàng)造者是你,所以也更能方便你進(jìn)行記憶。提高學(xué)習(xí)力長時記憶力荒謬記憶法:60提高學(xué)習(xí)力PlanningDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.DesignDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.DevelopmentDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.思維力OurCreativeProcess常規(guī)思考法邏輯思考法反向思考法提高學(xué)習(xí)力PlanningDesignDevelopment61提高學(xué)習(xí)力想象力一個人的想象應(yīng)當(dāng)超過他的能力,不然為什么要有天堂?——羅伯特·布朗寧提高學(xué)習(xí)力想象力一個人的想象應(yīng)當(dāng)超過他的能力,不然為什么要有62學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織63學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織,同時該組織也要善于修正自身的行為,以適應(yīng)新的知識和見解。學(xué)習(xí)力強(qiáng)創(chuàng)新力強(qiáng)快樂性強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織64學(xué)習(xí)型組織信封游戲有一個信封擺在你面前,里面可能是100塊錢,也有可能是一張罰款單,也有可能是別的懲罰?,F(xiàn)在擺在你面前有三種選擇:①打開信封,但必須遵從信封里面的要求;②不打開信封;③權(quán)利轉(zhuǎn)給同伴學(xué)習(xí)型組織信封游戲有一個信封擺在你面前,里面可能是100塊錢65學(xué)習(xí)型組織信封游戲不打開信封,就意味著一切停滯不前,盡管這樣無風(fēng)險,可是機(jī)會也悄然劃過。原地踏步實(shí)際上就是一種變相的倒退。企業(yè)都在尋求發(fā)展,但是發(fā)展的內(nèi)涵是很豐富的。我們把發(fā)展看成是對現(xiàn)實(shí)的突破,就好比這個信封,撕開它就意味著對現(xiàn)實(shí)的突破。想發(fā)展必須創(chuàng)新!學(xué)習(xí)型組織信封游戲不打開信封,就意味著一切停滯不前,盡管這樣66學(xué)習(xí)型組織CBAD多樣化的觀點(diǎn)獨(dú)立性分散性聚合性學(xué)習(xí)型組織CBAD多樣化的觀點(diǎn)獨(dú)立性分散性聚合性67學(xué)習(xí)型組織多樣化的觀點(diǎn)每個人都是獨(dú)立的個體,都有自己的獨(dú)立見解

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