七年級歷史作業(yè)設(shè)計

學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料七年級歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計第15課《兩漢的科技和文化》作業(yè)設(shè)計課標：知道司馬遷和《史記》；知道造紙術(shù)的發(fā)明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)造紙術(shù)、《史記》、張仲景和華佗、道家和佛教等歷史史實會歸納出兩漢的科技和文化成就。能夠通過思考分析出取得成就的原因。學(xué)習(xí)司馬遷和張仲景的歷史能感受他們身上蘊含的精神。課前作業(yè)1.收集有關(guān)司馬遷、華佗生平經(jīng)歷的資料；（學(xué)情了解）2.找一找居住地和學(xué)校附近的張仲景大藥房，收集一些關(guān)于張仲景的資料。（學(xué)情了解）課中作業(yè)活動一：出示圖片紙本地圖和造紙工藝流程圖學(xué)生結(jié)合教材說一說造紙術(shù)發(fā)明的時間、和流程。通過小組討論造紙術(shù)發(fā)明有哪些作用？（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1）活動二：根據(jù)出示的圖片張仲景和河南南陽張仲景祠、五禽戲圖，結(jié)合教材說出張仲景、華佗對醫(yī)學(xué)的貢獻。找一個學(xué)生講一講張仲景的故事，學(xué)生感受到他身上孕育的精神。（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1和學(xué)習(xí)目標3）活動三：出示圖片《史記》學(xué)生找出其作者、體例、記錄范圍，通過大禹治水、文景之治、張騫通西域、西域都護的設(shè)立、蔡倫改進造紙術(shù)等史實會對《史記》的記錄范圍進行判定。材料研讀司馬遷的名言，感受其不懼死、有追求的精神（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1和學(xué)習(xí)目標3）?；顒铀模焊鶕?jù)圖片青城山和白馬寺結(jié)合教材，思考并回答（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1）1這些圖片反映哪些宗教2請為白馬寺寫導(dǎo)游詞（包括白馬寺建立的時間、地位、涉及到的宗教、影響。）合作探究：兩漢取得的成就如此燦爛，原因有哪些呢？（從政治、經(jīng)濟、對外交往的角度）分小組討論，小組發(fā)言（一個小組講一個方面。）（學(xué)習(xí)目標2）課后作業(yè)：一選擇題：（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1）1.位于湖南省耒陽市蔡子池畔的“蔡倫紀念園”，是國家級重點文物保護單位、全國中小學(xué)愛國主義教育基地、國家3A級旅游風(fēng)景區(qū)。該紀念園的主題是（）A.紀念蔡倫改進造紙術(shù)B.紀念蔡倫造出了世界上最早的紙C.紀念造紙術(shù)發(fā)明過程D.紀念蔡倫被東漢政府封為“蔡侯”2.“妙手回春”“華佗在世”是現(xiàn)在許多病人對一些名醫(yī)的贊譽。華佗為了減輕做手術(shù)時病人的痛苦而發(fā)明的是（）A.B.五禽戲B.八段錦C.麻沸散D.導(dǎo)引操3.許多古代封建統(tǒng)治者妄想通過服用丹藥以求長生不死，他們的這種思想是受下列哪個宗教的影響（）A基督教B.佛教C.伊斯蘭教D.道教二、非選擇題1人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷《報任少卿書》司馬遷這句名言的含義是什么？他身上的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標3）2閱讀下列材料，回答問題（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標1）材料一：史家之絕唱，無韻之離騷。——魯迅材料二：其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！喙滩牧先褐袊臍v史學(xué)之成為一種獨立的學(xué)問，是從西漢起，這種學(xué)問之開山祖師是大史學(xué)家司馬遷。——翦伯贊（1）材料一中魯迅先生稱贊的是哪本書？這本書是什么樣的體例？（2）（3）材料一和材料二贊揚了該書哪些方面的成就？（4）（5