中考常見文言虛詞的意義和用法(課件)

中考常見文言虛詞的意義和用法中考常見文言虛詞的意義和用法1之（一）代詞

作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”。⒈代人例：①或置酒而招之《五柳先生傳》②借旁近與之《傷仲永》⒉代物例：①漁人甚異之《桃花源記》②錄畢走送之《傷仲永》③策之不以其道《馬說》⒊代事例：①聞之，欣然規(guī)往《桃花源記》②屬予作文記之《岳陽樓記》③弗之怠《送東陽馬生序》④吾既已言之王矣《公輸》⑤肉食者謀之《曹劌論戰(zhàn)》之（一）代詞

作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多2之（二）助詞

1．結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如：①予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）②小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）③醉翁之意不在酒《醉翁亭記》

④燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》⑤水陸草木之花《愛蓮說》⑥雖有千里之能《馬說》⑦其反激之力《河中石獸》

2．結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。如：①雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）②于獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）③臣以王吏之攻宋也，為與此同類。（《公輸》）④無絲竹之亂耳?！稅凵徴f》

之（二）助詞

1．結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如：3之3．音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：①公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》）

4．結(jié)構(gòu)助詞，是賓語提前的標(biāo)志。如：①何陋之有？（《陋室銘》）②宋何罪之有？（《公輸》）5．結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。如：①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽樓記》）②馬之千里者。（《馬說》）之3．音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：4之（三）作動詞，可譯為“到”、“往”。如：①黃鶴樓送孟浩然之廣陵②又間令吳廣之次所旁叢祠中《陳涉世家》③輟耕之壟上《陳涉世家》記憶順口溜：

之字可代人事物，定名之間可譯“的”；

用作動詞“去、往、到”，用作助詞可不譯。之（三）作動詞，可譯為“到”、“往”。如：記憶順口溜：

之字5而主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：

l．并列關(guān)系，一般不譯，有時可譯為“又”。如：①中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》②起坐而喧嘩者《醉翁亭記》③舍魚而取熊掌④國險而民附《隆中對》⑤蔚然而深秀《醉翁亭記》⑥生于憂患而死于安樂2．承接關(guān)系，可譯作“就”“接著”，或不譯。如：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（《（論語）十則》②尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）③環(huán)而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關(guān)系?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》④奪而殺尉⑤挾天子而令諸侯⑥日出而林霏開

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l．并列關(guān)系，一般不6而3．轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”“可是”“卻”。如：①學(xué)而不思則罔（《論語》）②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）③欲信大義于天下，而智術(shù)淺短（《三顧茅廬》）④環(huán)而攻之而不勝。后一個“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！兜玫蓝嘀У拦阎发萑酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也《醉翁亭記》⑥足膚龜裂而不知《送東陽馬生序》⑦此可以為援而不可圖⑧民殷國富而不知存恤（《三顧茅廬》⑨先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂《出師表》

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5．修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②雜然而前陳《醉翁亭記》

③長跪而謝之《唐雎不辱使命》④傭者笑而應(yīng)曰⑤面山而居⑥呼爾而與之《魚我所欲也》

而記憶順口溜：

而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折；

承譯“接著“轉(zhuǎn)譯“但”，狀語后頭表修飾。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT4．遞進(jìn)關(guān)系，譯作“而且”“并且”或不譯。如：而記憶順口溜：8其

（一）代詞

1．作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。如：①擇其善者而從之，其不善者而改之（《〈論語〉十則》）②人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大窘，恐前后受其敵（《狼》）

2．指示代詞，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。如：①其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）②復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）

也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。如：

①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學(xué)》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT其（一）代詞

1．作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他9（二）副詞

放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。①其如土石何？（《愚公移山》）加強(qiáng)語氣②其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“大概”。③安陵君其許寡人！其：可譯為“可要”。（《唐雎不辱使命》）其

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放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語10其

記憶順口溜：

其字可代“我”和“他”，遠(yuǎn)指近指“這”和“那”；

后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT其記憶順口溜：

其字可代“我”和“他”，優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考11以

（一）介詞

1．介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?。如：①不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）②是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）（《出師表》）③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）

2．介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。

①策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）②以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）

3．表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠懼，投以骨（《狼》）②遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT以（一）介詞

1．介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤?2以

（二）連詞

1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”，如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遺德（《出師表》）③屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

2．表示結(jié)果，可譯作“以致”‘“因而”。如：

①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）②以傷先帝之明（《出師表》）

3．有時相當(dāng)于連詞“而”。如：①卷石底以出（《小石潭記》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT以（二）連詞

1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”，如13以（三）動詞“以”還可作動詞（屬于實(shí)詞）用，可譯為“認(rèn)為”。如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）②雖乘奔御風(fēng)不以及也（《三峽》）③皆以美于徐公《鄒忌諷齊王納諫》（四）通假字

“以”通“已”

如：故以怪之矣（《陳涉世家》）記憶順口溜：

“以”作介詞“把、拿、用”，因?yàn)?、按照、在、憑、從；

又作連詞如同“而”，偶爾通假要分清。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT以（三）動詞記憶順口溜：

“以”作介詞“把、拿、用”，優(yōu)質(zhì)課14于介詞“于”的主要用法有：

1．表示動作發(fā)生的處所、時間，譯作“在”“從”。如：①公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）②子墨子聞之，起于魯（《公輸》）

2．表示動作的對象，譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。如：①操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝（《愚公移山》）于：向②貧者語于富者曰（《為學(xué)》）于：對③每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）于：對④故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）于：給優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT于介詞“于”的主要用法有：

1．表示動作發(fā)生的處所、時間，15于3．用在被動句中，介紹行為主動者，可譯為“被”。如：“受制于人”的“于”。

4．用在形容詞之后，表示比較，一般可譯作“比”。如：①使人之所惡莫甚于死。（《魚我所欲也》）②賢于才人遠(yuǎn)矣《傷仲永》③所欲有甚于生者。

5．表原因，可譯為“由于”“因?yàn)椤薄Ｈ纾荷趹n患，死于安樂。（《〈孟子〉二章》）

記憶順口溜：

于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同；

形容詞后表比較，動詞之后表被動。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT于3．用在被動句中，介紹行為主動者，可譯為“被”。記憶順口16為㈠動詞wéi⒈“做”

例：①以徑寸之木為宮室、器皿《核舟記》②今為宮室之美為之《魚我所欲也》③行拂亂其所為《生于憂患死于安樂》⒉“作為、當(dāng)作、成為”

例：①棄其杖，化為鄧林《夸父逐日》②為坻、為嶼、為堪、為巖《小石潭記》③武陵人捕魚為業(yè)《桃花源記》⒊“認(rèn)為”

例：①孰為汝多知乎《兩小兒辯日》⒋“是”

例：①知之為知之②中峨冠而多髯者為東坡③中軒敞者為艙《核舟記》④天下為公《大道之行也》⑤若為傭耕《陳涉世家》優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT為㈠動詞wéi優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精17為㈡介詞wèi⒈“替、給、向”。例：①愿為市鞍馬

《木蘭詩》②為人謀而不忠乎《論語》

③此人一一為具言所聞

《桃花源記》④不足為外人道也《桃花源記》⑤今為宮室之美為之

《魚我所欲也》⑥為天下唱

《陳涉世家》

⒉“被”。例：①二蟲盡為所吞②茅屋為秋風(fēng)所破歌③山巒為晴雪所洗④僅有敵船為火所焚⑤士卒多為用者⑥賢能為之用3．表示動作、行為的目的，可譯作“為著”“為了”。如：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）

優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT為㈡介詞wèi優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精18虛詞詞性用法意義例句乃代詞人稱代詞，你，你們家祭無忘告乃翁(《示兒》)副詞表肯定，可譯為“是”“就是”“原來是”乃石性堅(jiān)重(《河中石獸》)強(qiáng)調(diào)兩事情理相?；蚴鲁鲆馔?，可譯為“卻”“竟然”“居然”等乃不知有漢，無論魏晉(《桃花源記》)連詞表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“于是”“就”“便”等乃重修岳陽樓(《岳陽樓記》)

乃入見(《曹劌論戰(zhàn)》)表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”等久而乃和(《送東陽馬生序》)太丘舍去，去后乃至(《陳太丘與友期行》)乃優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT虛詞詞性用法意義例句乃代詞人稱代詞，你，你們家祭無忘告乃翁(19虛詞詞性用法意義例句與介詞與……相比吾與徐公孰美/吾孰與徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)動詞給，給予蹴爾而與之/呼爾而與之(《魚我所欲也》)連詞和，跟，同遂與外人間隔(《桃花源記》)天與云與山與水(《湖心亭看雪》)與“相”連用，意思是“一起”相與步于中庭(《記承天寺夜游》)山氣日夕佳，飛鳥相與還[《飲酒》(其五)]與優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT虛詞詞性用法意義例句與介詞與……相比吾與徐公孰美/吾孰與徐公20所所名詞處所，地方，位置必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所(《出師表》)代詞用在動詞之前，構(gòu)成名詞性詞組，代指人或事物皆若空游無所依(《小石潭記》)衣食所安(《曹劌論戰(zhàn)》)副詞和“以”連用，……的原因；用來所以動心忍性，曾益其所不能(《生于憂患，死于安樂》)此先漢所以興隆也(《出師表》)優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT所所名詞處所，地方，位置必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所(《出師表》21者代詞用在數(shù)詞后面，指代事物，可譯為“種”“樣”二者不可得兼(《魚我所欲也》)或異二者之為(《岳陽樓記》)用在動詞、形容詞等詞語后面，指人或者事物，相當(dāng)于“……的人”“……的事”“……的方面”“……的手段”知之者不如好之者(《〈論語〉十二章》)則凡可以得生者何不用也(《魚我所欲也》)虛詞詞性用法意義例句者助詞結(jié)構(gòu)助詞，有時不譯，有時譯為“……的樣子”馬之千里者，一食或盡粟一石(《馬說》)語氣詞表判斷，有時和“也”一起作為判斷句的標(biāo)志，可譯為“是”菊，花之隱逸者也(《愛蓮說》)望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》)用于主語后，引出原因、解釋等吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)者優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT者代詞用在數(shù)詞后面，指代事物，可譯為“種”“樣”二者不可得兼22何代詞表疑問，相當(dāng)于“什么”何陋之有(《陋室銘》)

何以戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)表疑問，相當(dāng)于“誰”“哪一個”“哪里”何夜無月？何處無竹柏(《記承天寺夜游》)此樂何及(《岳陽樓記》)表疑問，相當(dāng)于“怎么”“怎么樣”徐公何能及君也(《鄒忌諷齊王納諫》)大兄何見事之晚乎(《孫權(quán)勸學(xué)》)表疑問，相當(dāng)于“為什么”“何故”或異二者之為，何哉(《岳陽樓記》)安陵君不聽寡人，何也(《唐雎不辱使命》)副詞表示程度深，可譯為“怎么”“多么”水何澹澹(《觀滄?！?吏呼一何怒！婦啼一何苦(《石壕吏》)何優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT何代詞表疑問，相當(dāng)于“什么”何陋之有(《陋室銘》)

表疑問，23則副詞用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，相當(dāng)于“乃”“即”可譯作“是”、“就是”。此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)連詞表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”“便”“那么”則有去國懷鄉(xiāng)/居廟堂之高則憂其民(《岳陽樓記》)

則素湍綠潭，回清倒影(《三峽》)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”“反倒”余則缊袍敝衣處其間(《送東陽馬生序》)表示假設(shè)，相當(dāng)于“假如”入則無法家拂士，出則無敵國外患者(《生于憂患，死于安樂》)萬鐘則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)與“然”連用，組成固定結(jié)構(gòu)，表示“既然……那么”然則何時而樂耶(《岳陽樓記》)然則天下之事(《河中石獸》)?！皠t……則”并用，有加強(qiáng)對比的作用蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕(《與朱元思書》)則優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT則副詞用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，相當(dāng)于“乃”“即”可譯24乎⑴表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：①大王嘗聞布衣之怒乎？⑵表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？⑶表示感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”、“呀”。例：①嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉?。?）表示商量語氣，相當(dāng)于“嗎”，“吧”。例：①今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？（5）同“于”。例：①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②頹然乎其間優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT乎⑴表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：優(yōu)質(zhì)課堂講本-中25雖“雖”作連詞，在文言文中主要有兩種用法：（1）表示假設(shè)，可譯為“即使”、“縱然”。例：①雖千里弗敢易也，豈止五百里哉?！短砌虏蝗枋姑发陔m乘奔御風(fēng)，不以疾也?！度龒{》③雖欲言，無可進(jìn)者?！多u忌諷齊王納諫》④故雖有名馬，祈辱于奴隸人之手。《馬說》

（2）表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：①故余雖愚，卒獲有所聞。《送東陽馬生序》優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT雖“雖”作連詞，在文言文中主要有兩種用法：優(yōu)質(zhì)課26焉（一）代詞，相當(dāng)于“之”、“哪里”如“忽啼求之，父異焉”、“且焉置土石”。（二）助詞、兼詞時的用法和意義。（1）語氣助詞①用在句尾，表直陳的語氣，相當(dāng)于“了”，也可不譯。例：可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉?！稅凵徴f》②用在句尾，表疑問語氣，相當(dāng)于“呢”。例：①萬鐘于我何加焉？《魚我所欲也》②肉食者謀之，又何間焉？《曹劌論戰(zhàn)》（2）兼詞。相當(dāng)于“于之”，其中“于”為介詞，“之”為代詞，可譯為“在這（那）里”、“從這（那）里”。例：①夫大國，難測也，懼有伏焉。（在那里）《曹劌論戰(zhàn)》②率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（從這里）《桃花源記》優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT焉（一）代詞，相當(dāng)于“之”、“哪里”優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見27中考常見文言虛詞的意義和用法中考常見文言虛詞的意義和用法28之（一）代詞

作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”。⒈代人例：①或置酒而招之《五柳先生傳》②借旁近與之《傷仲永》⒉代物例：①漁人甚異之《桃花源記》②錄畢走送之《傷仲永》③策之不以其道《馬說》⒊代事例：①聞之，欣然規(guī)往《桃花源記》②屬予作文記之《岳陽樓記》③弗之怠《送東陽馬生序》④吾既已言之王矣《公輸》⑤肉食者謀之《曹劌論戰(zhàn)》之（一）代詞

作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多29之（二）助詞

1．結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如：①予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）②小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）③醉翁之意不在酒《醉翁亭記》

④燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》⑤水陸草木之花《愛蓮說》⑥雖有千里之能《馬說》⑦其反激之力《河中石獸》

2．結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。如：①雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）②于獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）③臣以王吏之攻宋也，為與此同類。（《公輸》）④無絲竹之亂耳。《愛蓮說》

之（二）助詞

1．結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如：30之3．音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：①公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》）

4．結(jié)構(gòu)助詞，是賓語提前的標(biāo)志。如：①何陋之有？（《陋室銘》）②宋何罪之有？（《公輸》）5．結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。如：①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽樓記》）②馬之千里者。（《馬說》）之3．音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：31之（三）作動詞，可譯為“到”、“往”。如：①黃鶴樓送孟浩然之廣陵②又間令吳廣之次所旁叢祠中《陳涉世家》③輟耕之壟上《陳涉世家》記憶順口溜：

之字可代人事物，定名之間可譯“的”；

用作動詞“去、往、到”，用作助詞可不譯。之（三）作動詞，可譯為“到”、“往”。如：記憶順口溜：

之字32而主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：

l．并列關(guān)系，一般不譯，有時可譯為“又”。如：①中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》②起坐而喧嘩者《醉翁亭記》③舍魚而取熊掌④國險而民附《隆中對》⑤蔚然而深秀《醉翁亭記》⑥生于憂患而死于安樂2．承接關(guān)系，可譯作“就”“接著”，或不譯。如：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（《（論語）十則》②尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）③環(huán)而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關(guān)系?！兜玫蓝嘀У拦阎发軍Z而殺尉⑤挾天子而令諸侯⑥日出而林霏開

優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT而主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：

l．并列關(guān)系，一般不33而3．轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”“可是”“卻”。如：①學(xué)而不思則罔（《論語》）②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）③欲信大義于天下，而智術(shù)淺短（《三顧茅廬》）④環(huán)而攻之而不勝。后一個“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！兜玫蓝嘀У拦阎发萑酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也《醉翁亭記》⑥足膚龜裂而不知《送東陽馬生序》⑦此可以為援而不可圖⑧民殷國富而不知存恤（《三顧茅廬》⑨先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂《出師表》

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5．修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②雜然而前陳《醉翁亭記》

③長跪而謝之《唐雎不辱使命》④傭者笑而應(yīng)曰⑤面山而居⑥呼爾而與之《魚我所欲也》

而記憶順口溜：

而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折；

承譯“接著“轉(zhuǎn)譯“但”，狀語后頭表修飾。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT4．遞進(jìn)關(guān)系，譯作“而且”“并且”或不譯。如：而記憶順口溜：35其

（一）代詞

1．作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。如：①擇其善者而從之，其不善者而改之（《〈論語〉十則》）②人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大窘，恐前后受其敵（《狼》）

2．指示代詞，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。如：①其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）②復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）

也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。如：

①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學(xué)》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT其（一）代詞

1．作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他36（二）副詞

放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。①其如土石何？（《愚公移山》）加強(qiáng)語氣②其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“大概”。③安陵君其許寡人！其：可譯為“可要”。（《唐雎不辱使命》）其

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放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語37其

記憶順口溜：

其字可代“我”和“他”，遠(yuǎn)指近指“這”和“那”；

后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT其記憶順口溜：

其字可代“我”和“他”，優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考38以

（一）介詞

1．介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?。如：①不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）②是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）（《出師表》）③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）

2．介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。

①策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）②以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）

3．表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠懼，投以骨（《狼》）②遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT以（一）介詞

1．介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤?9以

（二）連詞

1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”，如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遺德（《出師表》）③屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

2．表示結(jié)果，可譯作“以致”‘“因而”。如：

①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）②以傷先帝之明（《出師表》）

3．有時相當(dāng)于連詞“而”。如：①卷石底以出（《小石潭記》）優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT以（二）連詞

1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”，如40以（三）動詞“以”還可作動詞（屬于實(shí)詞）用，可譯為“認(rèn)為”。如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）②雖乘奔御風(fēng)不以及也（《三峽》）③皆以美于徐公《鄒忌諷齊王納諫》（四）通假字

“以”通“已”

如：故以怪之矣（《陳涉世家》）記憶順口溜：

“以”作介詞“把、拿、用”，因?yàn)?、按照、在、憑、從；

又作連詞如同“而”，偶爾通假要分清。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT以（三）動詞記憶順口溜：

“以”作介詞“把、拿、用”，優(yōu)質(zhì)課41于介詞“于”的主要用法有：

1．表示動作發(fā)生的處所、時間，譯作“在”“從”。如：①公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）②子墨子聞之，起于魯（《公輸》）

2．表示動作的對象，譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。如：①操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝（《愚公移山》）于：向②貧者語于富者曰（《為學(xué)》）于：對③每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）于：對④故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）于：給優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT于介詞“于”的主要用法有：

1．表示動作發(fā)生的處所、時間，42于3．用在被動句中，介紹行為主動者，可譯為“被”。如：“受制于人”的“于”。

4．用在形容詞之后，表示比較，一般可譯作“比”。如：①使人之所惡莫甚于死。（《魚我所欲也》）②賢于才人遠(yuǎn)矣《傷仲永》③所欲有甚于生者。

5．表原因，可譯為“由于”“因?yàn)椤薄Ｈ纾荷趹n患，死于安樂。（《〈孟子〉二章》）

記憶順口溜：

于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同；

形容詞后表比較，動詞之后表被動。優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT于3．用在被動句中，介紹行為主動者，可譯為“被”。記憶順口43為㈠動詞wéi⒈“做”

例：①以徑寸之木為宮室、器皿《核舟記》②今為宮室之美為之《魚我所欲也》③行拂亂其所為《生于憂患死于安樂》⒉“作為、當(dāng)作、成為”

例：①棄其杖，化為鄧林《夸父逐日》②為坻、為嶼、為堪、為巖《小石潭記》③武陵人捕魚為業(yè)《桃花源記》⒊“認(rèn)為”

例：①孰為汝多知乎《兩小兒辯日》⒋“是”

例：①知之為知之②中峨冠而多髯者為東坡③中軒敞者為艙《核舟記》④天下為公《大道之行也》⑤若為傭耕《陳涉世家》優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT為㈠動詞wéi優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精44為㈡介詞wèi⒈“替、給、向”。例：①愿為市鞍馬

《木蘭詩》②為人謀而不忠乎《論語》

③此人一一為具言所聞

《桃花源記》④不足為外人道也《桃花源記》⑤今為宮室之美為之

《魚我所欲也》⑥為天下唱

《陳涉世家》

⒉“被”。例：①二蟲盡為所吞②茅屋為秋風(fēng)所破歌③山巒為晴雪所洗④僅有敵船為火所焚⑤士卒多為用者⑥賢能為之用3．表示動作、行為的目的，可譯作“為著”“為了”。如：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）

優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT為㈡介詞wèi優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精45虛詞詞性用法意義例句乃代詞人稱代詞，你，你們家祭無忘告乃翁(《示兒》)副詞表肯定，可譯為“是”“就是”“原來是”乃石性堅(jiān)重(《河中石獸》)強(qiáng)調(diào)兩事情理相?；蚴鲁鲆馔?，可譯為“卻”“竟然”“居然”等乃不知有漢，無論魏晉(《桃花源記》)連詞表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“于是”“就”“便”等乃重修岳陽樓(《岳陽樓記》)

乃入見(《曹劌論戰(zhàn)》)表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”等久而乃和(《送東陽馬生序》)太丘舍去，去后乃至(《陳太丘與友期行》)乃優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT虛詞詞性用法意義例句乃代詞人稱代詞，你，你們家祭無忘告乃翁(46虛詞詞性用法意義例句與介詞與……相比吾與徐公孰美/吾孰與徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)動詞給，給予蹴爾而與之/呼爾而與之(《魚我所欲也》)連詞和，跟，同遂與外人間隔(《桃花源記》)天與云與山與水(《湖心亭看雪》)與“相”連用，意思是“一起”相與步于中庭(《記承天寺夜游》)山氣日夕佳，飛鳥相與還[《飲酒》(其五)]與優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT虛詞詞性用法意義例句與介詞與……相比吾與徐公孰美/吾孰與徐公47所所名詞處所，地方，位置必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所(《出師表》)代詞用在動詞之前，構(gòu)成名詞性詞組，代指人或事物皆若空游無所依(《小石潭記》)衣食所安(《曹劌論戰(zhàn)》)副詞和“以”連用，……的原因；用來所以動心忍性，曾益其所不能(《生于憂患，死于安樂》)此先漢所以興隆也(《出師表》)優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT所所名詞處所，地方，位置必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所(《出師表》48者代詞用在數(shù)詞后面，指代事物，可譯為“種”“樣”二者不可得兼(《魚我所欲也》)或異二者之為(《岳陽樓記》)用在動詞、形容詞等詞語后面，指人或者事物，相當(dāng)于“……的人”“……的事”“……的方面”“……的手段”知之者不如好之者(《〈論語〉十二章》)則凡可以得生者何不用也(《魚我所欲也》)虛詞詞性用法意義例句者助詞結(jié)構(gòu)助詞，有時不譯，有時譯為“……的樣子”馬之千里者，一食或盡粟一石(《馬說》)語氣詞表判斷，有時和“也”一起作為判斷句的標(biāo)志，可譯為“是”菊，花之隱逸者也(《愛蓮說》)望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》)用于主語后，引出原因、解釋等吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)者優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-中考常見文言虛詞的意義和用法（精品課件27張）-優(yōu)秀講課稿PPT者代詞用在數(shù)詞后面，指代事物，可譯為“種”“樣”二者不可得兼49何代詞表疑問，相當(dāng)于“什么”何陋之有(《陋室銘》)

何以戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)表疑問，相當(dāng)于“誰”“哪一個”“哪里”何夜無月？何處無竹柏(《記承天寺夜游》)此樂何及(《岳陽樓記》)表疑問，相當(dāng)于“怎么”“怎么樣