部編版道德與法治教材《不做“小馬虎”》1課件

不做“小馬虎”不做“小馬虎”生活中的“小馬虎”早上穿衣扣錯(cuò)扣子。生活中的“小馬虎”早上穿衣扣錯(cuò)扣子。在外面玩的時(shí)候，東西忘記拿了。在外面玩的時(shí)候，東西忘記拿了。做試卷有題目漏寫了。做試卷有題目漏寫了?！靶●R虎”添麻煩上學(xué)作業(yè)本落在家里了！“小馬虎”添麻煩上學(xué)作業(yè)本落在家里了！這個(gè)小馬虎，真是添麻煩。這個(gè)小馬虎，真是添麻煩。拜托人送進(jìn)去。拜托人送進(jìn)去。為什么會(huì)馬虎呢？為什么會(huì)馬虎呢？“小馬虎”找原因。生：忘了檢查。生：當(dāng)時(shí)太心急。生：昨天的作業(yè)很簡(jiǎn)單，但是做的時(shí)候太大意，結(jié)果錯(cuò)了好幾題……“小馬虎”找原因。怎樣才能不馬虎1、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真細(xì)心。2、及時(shí)檢查整理，以防忘記什么東西。怎樣才能不馬虎1、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真細(xì)心。3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。不馬虎的辦法很多：1、從上往下順著找。2、多看幾遍，別漏掉。3、找到一個(gè)做一個(gè)記號(hào)。不馬虎的辦法很多：1、從上往下順著找。馬虎危害大火車人人愛(ài)，跑得非?？臁ｑR虎危害大火車人人愛(ài)，跑得非?？臁Ｒ馔夥松?，死傷許多人。意外翻了身，死傷許多人。到底怎么啦？螺絲松掉啦！到底怎么啦？螺絲松掉啦！看似小馬虎，釀成大事故?？此菩●R虎，釀成大事故。請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒(méi)有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說(shuō)是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,不做“小馬虎”不做“小馬虎”生活中的“小馬虎”早上穿衣扣錯(cuò)扣子。生活中的“小馬虎”早上穿衣扣錯(cuò)扣子。在外面玩的時(shí)候，東西忘記拿了。在外面玩的時(shí)候，東西忘記拿了。做試卷有題目漏寫了。做試卷有題目漏寫了?！靶●R虎”添麻煩上學(xué)作業(yè)本落在家里了！“小馬虎”添麻煩上學(xué)作業(yè)本落在家里了！這個(gè)小馬虎，真是添麻煩。這個(gè)小馬虎，真是添麻煩。拜托人送進(jìn)去。拜托人送進(jìn)去。為什么會(huì)馬虎呢？為什么會(huì)馬虎呢？“小馬虎”找原因。生：忘了檢查。生：當(dāng)時(shí)太心急。生：昨天的作業(yè)很簡(jiǎn)單，但是做的時(shí)候太大意，結(jié)果錯(cuò)了好幾題……“小馬虎”找原因。怎樣才能不馬虎1、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真細(xì)心。2、及時(shí)檢查整理，以防忘記什么東西。怎樣才能不馬虎1、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真細(xì)心。3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。不馬虎的辦法很多：1、從上往下順著找。2、多看幾遍，別漏掉。3、找到一個(gè)做一個(gè)記號(hào)。不馬虎的辦法很多：1、從上往下順著找。馬虎危害大火車人人愛(ài)，跑得非?？臁ｑR虎危害大火車人人愛(ài)，跑得非常快。意外翻了身，死傷許多人。意外翻了身，死傷許多人。到底怎么啦？螺絲松掉啦！到底怎么啦？螺絲松掉啦！看似小馬虎，釀成大事故?？此菩●R虎，釀成大事故。請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不