論語言在思想教育工作中的運(yùn)用語言與思想

第3頁共3頁論語言在思想教育工作中的運(yùn)用:語言與思想作為人與人之間思想感情交流的主要工具——語言，它不僅具有嚴(yán)密的科學(xué)性，而且在表達(dá)方式上，也具有一定的藝術(shù)性，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，就是這個道理。有時候，一句話能打動人心，引起思想共鳴；有時候，一句話也能結(jié)一個疙瘩。思想教育工作與語言的巧妙運(yùn)用有著密切關(guān)系，這就要求我們煙草系統(tǒng)的思想教育工作者，必須注意運(yùn)用靈活巧妙的、使人愛聽的、發(fā)人深省的、耐人尋味的語言，才能夠達(dá)到說服教育、使人心悅誠服的目的。在平時的思想教育工作中，語言的巧妙運(yùn)用，應(yīng)主要做到以下幾個方面。語言的科學(xué)性語言的科學(xué)性，主要表現(xiàn)在“真實(shí)、準(zhǔn)確、全面”六個字上。真實(shí)，就是不講假話、空話和套話，實(shí)事求是地反映客觀實(shí)際，讓人聽了覺得“是這么個理”；準(zhǔn)確，就是確切地運(yùn)用概念、術(shù)語，進(jìn)行合乎邏輯的推理，科學(xué)地做出結(jié)論；全面，就是不搞片面性，不說絕對話，不強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，而忘了那點(diǎn)。語言只有真實(shí)、準(zhǔn)確、全面，才易于被人接受。語言的針對性俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，就是指的針對性。在思想教育工作中，要根據(jù)不同的對象、不同的情況，來使用不同的語言。對那些知識豐富、接受能力強(qiáng)的同志，語言哲理可以深一些、談的問題可以寬一些，使其在深刻的哲理、廣泛的知識中悟出道理、接受教育。另外，還要熟悉被教育者的年齡、崗位、個性、愛好和所處的工作、生活環(huán)境及所表現(xiàn)的心理變化狀態(tài)。對老同志要從生活、健康上給予關(guān)心，通過拉家常來了解他（她）們的家庭生活情況、使其從中得到安慰。而中年人由于家庭負(fù)擔(dān)過重，應(yīng)了解他（她）們的具體困難，來幫助解決一些實(shí)際問題。對青年人則從正面進(jìn)行教育，以表揚(yáng)、鼓勵為主，激發(fā)他（她）們積極向上的精神。因此，思想教育工作必須有針對性，根據(jù)每個人的具體情況和心理特點(diǎn)，去選擇具有針對性的語言進(jìn)行思想教育工作，才能收到較好的效果。語言的啟發(fā)性在思想教育工作中，可運(yùn)用恰如其分的語言來調(diào)動被教育者的思維，使其在聽和想中得到啟發(fā)和觸動。啟發(fā)性的語言具有引導(dǎo)的作用，一些好的警句、諺語和名言，往往能一語道破“天機(jī)”，使人豁然開朗。語言充滿哲理和激情，容易與受教育者達(dá)成共識。語言的鼓動性我們要重視精神力量的激勵、鼓舞和凝聚作用，善于做鼓動性的思想教育工作，從而使受教育者精神振奮，積極自覺地投入到煙草事業(yè)的各項(xiàng)工作中去。振奮精神，不能用假、大、空的語言來說教，而要用充分的事實(shí)和正確的道理去說服人，靠真理、靠真話的邏輯力量和教育藝術(shù)的感染力量去激勵人，動之以情、曉之以理，使人在輕松、愉快的聽講或談話中受到啟迪和鼓舞。在語言表達(dá)上，要盡量婉轉(zhuǎn)而明確、深刻而嚴(yán)密、平靜而有力，使人聽后有循循善誘、以理服人之感。語言的趣味性思想教育工作的語言要富有生活情趣，詼諧幽默，具有文學(xué)藝術(shù)，使受教育者在笑聲中受到教育。新鮮的東西首次進(jìn)入人的大腦，容易引起興趣和注意，給人留下難以忘卻的深刻印象和