健康管理師(心理健康)課件

內(nèi)容

心理健康概述心身疾病心理評估心理咨詢與溝通技術(shù)楊洪，2019內(nèi)容心理健康概述楊洪，20191§1心理健康概述楊洪，2019§1心理健康概述楊洪，20192

一個(gè)古老的問題：人和動(dòng)物的區(qū)別是什么？

—人會使用工具而動(dòng)物不會；

—人有社會而動(dòng)物沒有；

—

……

心理與心理學(xué)只有人才會想和問這樣的問題楊洪，2019一個(gè)古老的問題：心理與心理學(xué)只有人才會想和問這樣的問3發(fā)達(dá)的大腦

—產(chǎn)生復(fù)雜的功能活動(dòng)（心理）

發(fā)達(dá)的環(huán)境—自然環(huán)境，社會環(huán)境人是如何使用復(fù)雜的大腦的？

人為什么會問這樣的問題心理學(xué)從此誕生了楊洪，2019發(fā)達(dá)的大腦人為什么會問這樣的問題心理學(xué)從此誕生了楊洪，24為什幺要維護(hù)心理健康？維護(hù)健康的需要（健康新概念）；有助于疾?。ㄐ睦?、心身）的防治；有助于心理健康的發(fā)展；有助于社會和諧。楊洪，2019為什幺要維護(hù)心理健康？維護(hù)健康的需要（健康新概念）；楊洪5什么是心理健康？完全正常完全不正常神經(jīng)癥心理障礙心理問題正常健康水平有高低不正常嚴(yán)重程度有差異楊洪，2019什么是心理健康？完全正常完全不正常神經(jīng)癥心理障礙心理問題正6心理健康與心理障礙的區(qū)別統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：少數(shù)派；醫(yī)學(xué)病理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：器質(zhì)性基礎(chǔ)；社會文化標(biāo)準(zhǔn)：適應(yīng)不良，

“殘余標(biāo)準(zhǔn)”。楊洪，2019心理健康與心理障礙的區(qū)別統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：少數(shù)派；楊洪，2017心理健康的標(biāo)準(zhǔn)特征：無病，可調(diào)（調(diào)節(jié)能力）；標(biāo)準(zhǔn)：智力正常；情緒適中；意志健全；人格統(tǒng)一；人際和諧；社會協(xié)調(diào)；心生一致（心理、生理年齡）。楊洪，2019心理健康的標(biāo)準(zhǔn)特征：無病，可調(diào)（調(diào)節(jié)能力）；楊洪，2018不同年齡階段的心理健康

楊洪，2019發(fā)展心理學(xué)：—心理隨年齡發(fā)展而發(fā)展；—心理隨年齡變化而變化；—“變”是絕對的，“不變”是相對的；—不同年齡段有不同心理特征與發(fā)展要素。主要（重要）的年齡段：—兒童期（新生兒期與乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期）、青少年期、中年期、老年期。不同年齡階段的心理健康楊洪，2019發(fā)展心理學(xué)：9

兒童期心理健康

－階段性楊洪，2019新生兒與乳兒期嬰兒期幼兒期學(xué)齡期0-28d6-14/15y3-6y1-3y1-12m兒童期心理健康－階段性楊洪，2019新生兒與乳兒10如何維護(hù)兒童期心理健康

一個(gè)實(shí)驗(yàn)：楊洪，2019如何維護(hù)兒童期心理健康一個(gè)實(shí)驗(yàn)：楊洪，201911如何維護(hù)兒童期心理健康

什么是“大石頭”？

－兒童心理發(fā)展的階段性

－低階段是高階段的基礎(chǔ)

－每一階段都有其發(fā)展重點(diǎn)（關(guān)鍵期）階段重點(diǎn)楊洪，2019如何維護(hù)兒童期心理健康什么是“大石頭”？階段重點(diǎn)楊洪，212兒童期心理健康新生兒與乳兒期（0-1歲）特點(diǎn)：所有的心理活動(dòng)均開始發(fā)展，特別是感知覺（摸爬滾打）；關(guān)鍵：◆感知覺的充分發(fā)展（多聽、看、嗅、嘗觸、動(dòng)……）；

◆依戀（母親－孩子情感、安全）；問題：◆過分保護(hù)（感知發(fā)展）；

◆寄養(yǎng)（安全感缺失）。

楊洪，2019兒童期心理健康新生兒與乳兒期（0-1歲）楊洪，2013兒童期心理健康

嬰兒期（1-3歲）：特點(diǎn)：◆語言開始迅速發(fā)展（牙牙學(xué)語、鸚鵡學(xué)舌、自我表達(dá)）；

◆感知覺進(jìn)一步發(fā)展與統(tǒng)合；關(guān)鍵：語言（母語、口語）發(fā)展（發(fā)音、語法）；問題：◆過早的“智力開發(fā)”（外語、唐詩）；

◆過分保護(hù)（感知統(tǒng)合障礙）。楊洪，2019兒童期心理健康嬰兒期（1-3歲）：楊洪，20114兒童期心理健康

幼兒期（3-6歲）：特點(diǎn)：所有的心理過程迅速發(fā)展：感知、語言、情感、行為、人格……關(guān)鍵：◆口語交流（復(fù)雜句）；

◆游戲活動(dòng)（感知整合、語言表達(dá)、情感分化、行為控制、規(guī)則意識、增強(qiáng)體質(zhì)）；問題：◆有時(shí)間游戲嗎？

◆做什么游戲？楊洪，2019兒童期心理健康幼兒期（3-6歲）：楊洪，20115兒童期心理健康學(xué)齡期（6-14/15歲）：特點(diǎn)：◆思維迅速發(fā)展（形象－邏輯）

◆社會性發(fā)展（家庭－學(xué)校）；關(guān)鍵：◆學(xué)習(xí)（保持學(xué)習(xí)愿望與興趣）；

◆初級社會關(guān)系（同伴）；問題：◆學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎？

◆學(xué)生有親密伙伴嗎？楊洪，2019兒童期心理健康學(xué)齡期（6-14/15歲）：楊洪16青少年期心理健康（14/15–17/18歲）

特點(diǎn)：◆生理發(fā)育的第二高峰（類成人）

◆心理發(fā)展：情感漸豐富（不穩(wěn)定）思維邏輯化（欠嚴(yán)謹(jǐn)）自我意識強(qiáng)（易反抗）性心理發(fā)展（不成熟）關(guān)鍵：躁動(dòng)、沖突、掙扎；未成年成年；問題：◆反抗（逆反）；

◆戀愛與性問題。楊洪，2019化解沖突正確引導(dǎo)平穩(wěn)過渡青少年期心理健康（14/15–17/18歲）17中年期期心理健康特征：—發(fā)展最成熟、精力最充沛、工作能力最強(qiáng)；—負(fù)擔(dān)最重，壓力最大。常見心理問題：—從高峰向衰退轉(zhuǎn)變（心、身）；—沖突與矛盾：家庭與事業(yè)、健康與追求等。心理保?。骸ㄆ诒O(jiān)測與保健；—加強(qiáng)自我保健：量力而行、淡泊名利、社會支持、自我放松、及時(shí)求助……。楊洪，2019中年期期心理健康特征：楊洪，201918老年期期心理健康

特點(diǎn)：—生理變化：總體在衰退，但個(gè)體差異大；—心理變化：“變”而不“衰”，不安全感（軀體與經(jīng)濟(jì)）、孤獨(dú)感（喪失與失落）、適應(yīng)性減退（心理塑性）、趨于保守（經(jīng)驗(yàn)的負(fù)效應(yīng)）；常見心理問題：—適應(yīng)問題、人際與家庭問題、生死問題；心理保?。骸眢w健康、順應(yīng)自然（年齡、社會）、豐富生活、自我調(diào)適。楊洪，2019老年期期心理健康特點(diǎn)：楊洪，201919楊洪，2019§2心身疾病楊洪，2019§2心身疾病20心身疾病的概念定義：—是指心理社會因素作為重要的原因參與發(fā)病的軀體疾病。常見心身疾?。骸?jīng)典疾?。焊哐獕?、潰瘍病、支氣管哮喘、甲亢、神經(jīng)性皮炎、潰瘍性結(jié)腸炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；—其他：冠心病、幽門痙攣、偏頭痛、痛經(jīng)、功血、原發(fā)性青光眼、美尼爾綜合癥、糖尿病、癌癥、肥胖癥、白癜風(fēng)……。楊洪，2019心身疾病的概念定義：楊洪，201921心身疾病的心理社會原因情緒因素：1、臨床觀察與研究：焦慮、緊張—心率失常；恐懼—胃痙攣；沮喪、悲傷—胃腸蠕動(dòng)抑制；2、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：恐懼、害怕、緊張—實(shí)驗(yàn)鼠潰瘍??；3、流行病學(xué)研究：應(yīng)激、緊張、喪失感—心身疾病；楊洪，2019負(fù)性情緒（抑郁、焦慮）——神經(jīng)內(nèi)分泌——心身疾病心身疾病的心理社會原因情緒因素：楊洪，2019負(fù)性情緒（抑22心身疾病的心理社會原因

人格因素—A型行為：1、努力奮斗；2、有競爭性；3、時(shí)間緊迫感強(qiáng)；4、精力旺盛；5、易不耐煩；6、過度承諾與保證；7、言語急快，有時(shí)粗魯。楊洪，2019冠心病易患模式心身疾病的心理社會原因人格因素—A型行為：楊洪，2023心身疾病的心理社會原因

社會環(huán)境因素：—現(xiàn)象觀察：

緊張、壓力的環(huán)境，刻板、無趣的工作似乎與心身疾病有關(guān)；—研究表明：

1、生活事件與心身疾病之間是相關(guān)關(guān)系而非因果關(guān)系；2、生活事件如何影響疾病的發(fā)生、發(fā)展尚不清除。

楊洪，2019心身疾病的心理社會原因社會環(huán)境因素：楊洪，201924楊洪，2019§3心理評估楊洪，2019§3心理評估25健康管理師(心理健康)課件26

那年周歲時(shí)，政老爹便要試他將來的志向，便將那世上所有之物擺了無數(shù)，與他抓取。誰知他一概不取，伸手只把那些脂粉釵環(huán)抓來。政老爹便大怒了，說：“將來酒色之徒耳！”因此便大不喜悅。。－紅樓夢

第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城

冷子興演說榮國府楊洪，2019那年周歲時(shí)，政老爹便要試他將來的志向，－紅樓夢27健康管理師(心理健康)課件28——摘自《市民周報(bào)》

測測你的情感弱點(diǎn)是什么？—現(xiàn)代每個(gè)人都有密碼，銀行卡、電子信箱、QQ，那么你是如何設(shè)置你的這些密碼的呢？A生日或電話號碼B身份證號碼C視心情頻繁更換D精心設(shè)計(jì)，誰也猜不出的奇異組合楊洪，2019——摘自《市民周報(bào)》測測你的情感弱點(diǎn)是什么？楊洪，29

問題

這些是心理評估（測試）嗎？是不是也是也不是楊洪，2019問題這些是心理評估（測試）嗎？是不是也是楊30什么是心理評估

定義：—心理評估是應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)（心理過程，人格特征）及水平（如智力水平）做出的鑒定。心理評估常用的方法：調(diào)查法、觀察法、會談法、作品分析法、心理測量法。楊洪，2019什么是心理評估定義：楊洪，201931心理測驗(yàn)的分類

目的：

—智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、診斷測驗(yàn)

方法：

—問卷法、操作法、投射法

測驗(yàn)材料：

—文字測驗(yàn)、非文字測驗(yàn)

組織方式：

—個(gè)別測驗(yàn)、團(tuán)體測驗(yàn)楊洪，2019心理測驗(yàn)的分類目的：楊洪，201932心理測驗(yàn)的原則

標(biāo)準(zhǔn)化原則：

1、標(biāo)準(zhǔn)化工具（信度、效度）；2、標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語；3、標(biāo)準(zhǔn)化測試方法；4、標(biāo)準(zhǔn)化測試條件；5、標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)分方法；6、代表性常模。

保密原則：工具保密，結(jié)果保密。

客觀性原則：綜合分析，“僅供參考”。

楊洪，2019心理測驗(yàn)的原則標(biāo)準(zhǔn)化原則：楊洪，201933楊洪，2019§3心理咨詢與溝通技術(shù)楊洪，2019§3心理咨詢與溝通技術(shù)34心理咨詢

什么是心理咨詢？

—專業(yè)人員，心理學(xué)知識，心理問題。

心理咨詢的過程：

—診斷與分析（澄清問題）；—咨詢與治療（解決問題）；—結(jié)束與鞏固（實(shí)踐提高）。楊洪，2019心理咨詢什么是心理咨詢？楊洪，201935心理咨詢心理咨詢的基本技巧：

—引導(dǎo)宣泄：釋放壓力與不良情緒，恰當(dāng)、適度；—促進(jìn)領(lǐng)悟：化解困惑、消除擔(dān)憂、改變認(rèn)知；

—強(qiáng)化調(diào)控：調(diào)節(jié)情緒，控制行為；—增強(qiáng)自信：改變自卑自大，建立自尊自信。楊洪，2019心理咨詢心理咨詢的基本技巧：楊洪，201936溝通技術(shù)1、學(xué)會傾聽與反饋：—溝通從聽開始；—好的溝通者首先是一個(gè)好的傾聽者；—傾聽過程中要始終保持關(guān)注，要聽清楚對方所表達(dá)的意思及“弦外之音”；—傾聽中要及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋，言語：字、詞、短語、內(nèi)容等，非言語：表情、手勢、姿勢等。楊洪，2019溝通技術(shù)1、學(xué)會傾聽與反饋：楊洪，201937溝通技術(shù)2、掌握交談的藝術(shù)：—?jiǎng)?chuàng)造良好的交談氛圍：

熱情、關(guān)注、情景與輕松話題—避免談話進(jìn)入“死胡同”：

開放式交談—有效處理“難題”：

避免直接回答、“外交辭令”—困難事項(xiàng)的告知：

立足事實(shí)，對方立場（共情、意義與價(jià)值）楊洪，2019溝通技術(shù)2、掌握交談的藝術(shù)：楊洪，201938溝通技術(shù)3、增強(qiáng)你的說服力：—了解對方：

什么事，什么人—立足事實(shí)：

事件事實(shí)、客觀事實(shí)、公認(rèn)事實(shí)—尋找共同點(diǎn)：

人口學(xué)、社會學(xué)、個(gè)人特征—引起他人需求：

共情（設(shè)身處地）楊洪，2019溝通技術(shù)3、增強(qiáng)你的說服力：楊洪，201939溝通技術(shù)4、非言語溝通：—重要性：

75%的信息源—內(nèi)容：

目光、表情、身體語言、聲音特質(zhì)、

空間距離、衣著步態(tài)—特點(diǎn)：

可意會，難言傳；靈敏度高，特異性差楊洪，2019溝通技術(shù)4、非言語溝通：楊洪，201940謝謝！好好學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝！好好學(xué)習(xí)，天天向上！41謝謝！供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸42供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉43內(nèi)容

心理健康概述心身疾病心理評估心理咨詢與溝通技術(shù)楊洪，2019內(nèi)容心理健康概述楊洪，201944§1心理健康概述楊洪，2019§1心理健康概述楊洪，201945

一個(gè)古老的問題：人和動(dòng)物的區(qū)別是什么？

—人會使用工具而動(dòng)物不會；

—人有社會而動(dòng)物沒有；

—

……

心理與心理學(xué)只有人才會想和問這樣的問題楊洪，2019一個(gè)古老的問題：心理與心理學(xué)只有人才會想和問這樣的問46發(fā)達(dá)的大腦

—產(chǎn)生復(fù)雜的功能活動(dòng)（心理）

發(fā)達(dá)的環(huán)境—自然環(huán)境，社會環(huán)境人是如何使用復(fù)雜的大腦的？

人為什么會問這樣的問題心理學(xué)從此誕生了楊洪，2019發(fā)達(dá)的大腦人為什么會問這樣的問題心理學(xué)從此誕生了楊洪，247為什幺要維護(hù)心理健康？維護(hù)健康的需要（健康新概念）；有助于疾?。ㄐ睦?、心身）的防治；有助于心理健康的發(fā)展；有助于社會和諧。楊洪，2019為什幺要維護(hù)心理健康？維護(hù)健康的需要（健康新概念）；楊洪48什么是心理健康？完全正常完全不正常神經(jīng)癥心理障礙心理問題正常健康水平有高低不正常嚴(yán)重程度有差異楊洪，2019什么是心理健康？完全正常完全不正常神經(jīng)癥心理障礙心理問題正49心理健康與心理障礙的區(qū)別統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：少數(shù)派；醫(yī)學(xué)病理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：器質(zhì)性基礎(chǔ)；社會文化標(biāo)準(zhǔn)：適應(yīng)不良，

“殘余標(biāo)準(zhǔn)”。楊洪，2019心理健康與心理障礙的區(qū)別統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：少數(shù)派；楊洪，20150心理健康的標(biāo)準(zhǔn)特征：無病，可調(diào)（調(diào)節(jié)能力）；標(biāo)準(zhǔn)：智力正常；情緒適中；意志健全；人格統(tǒng)一；人際和諧；社會協(xié)調(diào)；心生一致（心理、生理年齡）。楊洪，2019心理健康的標(biāo)準(zhǔn)特征：無病，可調(diào)（調(diào)節(jié)能力）；楊洪，20151不同年齡階段的心理健康

楊洪，2019發(fā)展心理學(xué)：—心理隨年齡發(fā)展而發(fā)展；—心理隨年齡變化而變化；—“變”是絕對的，“不變”是相對的；—不同年齡段有不同心理特征與發(fā)展要素。主要（重要）的年齡段：—兒童期（新生兒期與乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期）、青少年期、中年期、老年期。不同年齡階段的心理健康楊洪，2019發(fā)展心理學(xué)：52

兒童期心理健康

－階段性楊洪，2019新生兒與乳兒期嬰兒期幼兒期學(xué)齡期0-28d6-14/15y3-6y1-3y1-12m兒童期心理健康－階段性楊洪，2019新生兒與乳兒53如何維護(hù)兒童期心理健康

一個(gè)實(shí)驗(yàn)：楊洪，2019如何維護(hù)兒童期心理健康一個(gè)實(shí)驗(yàn)：楊洪，201954如何維護(hù)兒童期心理健康

什么是“大石頭”？

－兒童心理發(fā)展的階段性

－低階段是高階段的基礎(chǔ)

－每一階段都有其發(fā)展重點(diǎn)（關(guān)鍵期）階段重點(diǎn)楊洪，2019如何維護(hù)兒童期心理健康什么是“大石頭”？階段重點(diǎn)楊洪，255兒童期心理健康新生兒與乳兒期（0-1歲）特點(diǎn)：所有的心理活動(dòng)均開始發(fā)展，特別是感知覺（摸爬滾打）；關(guān)鍵：◆感知覺的充分發(fā)展（多聽、看、嗅、嘗觸、動(dòng)……）；

◆依戀（母親－孩子情感、安全）；問題：◆過分保護(hù)（感知發(fā)展）；

◆寄養(yǎng)（安全感缺失）。

楊洪，2019兒童期心理健康新生兒與乳兒期（0-1歲）楊洪，2056兒童期心理健康

嬰兒期（1-3歲）：特點(diǎn)：◆語言開始迅速發(fā)展（牙牙學(xué)語、鸚鵡學(xué)舌、自我表達(dá)）；

◆感知覺進(jìn)一步發(fā)展與統(tǒng)合；關(guān)鍵：語言（母語、口語）發(fā)展（發(fā)音、語法）；問題：◆過早的“智力開發(fā)”（外語、唐詩）；

◆過分保護(hù)（感知統(tǒng)合障礙）。楊洪，2019兒童期心理健康嬰兒期（1-3歲）：楊洪，20157兒童期心理健康

幼兒期（3-6歲）：特點(diǎn)：所有的心理過程迅速發(fā)展：感知、語言、情感、行為、人格……關(guān)鍵：◆口語交流（復(fù)雜句）；

◆游戲活動(dòng)（感知整合、語言表達(dá)、情感分化、行為控制、規(guī)則意識、增強(qiáng)體質(zhì)）；問題：◆有時(shí)間游戲嗎？

◆做什么游戲？楊洪，2019兒童期心理健康幼兒期（3-6歲）：楊洪，20158兒童期心理健康學(xué)齡期（6-14/15歲）：特點(diǎn)：◆思維迅速發(fā)展（形象－邏輯）

◆社會性發(fā)展（家庭－學(xué)校）；關(guān)鍵：◆學(xué)習(xí)（保持學(xué)習(xí)愿望與興趣）；

◆初級社會關(guān)系（同伴）；問題：◆學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎？

◆學(xué)生有親密伙伴嗎？楊洪，2019兒童期心理健康學(xué)齡期（6-14/15歲）：楊洪59青少年期心理健康（14/15–17/18歲）

特點(diǎn)：◆生理發(fā)育的第二高峰（類成人）

◆心理發(fā)展：情感漸豐富（不穩(wěn)定）思維邏輯化（欠嚴(yán)謹(jǐn)）自我意識強(qiáng)（易反抗）性心理發(fā)展（不成熟）關(guān)鍵：躁動(dòng)、沖突、掙扎；未成年成年；問題：◆反抗（逆反）；

◆戀愛與性問題。楊洪，2019化解沖突正確引導(dǎo)平穩(wěn)過渡青少年期心理健康（14/15–17/18歲）60中年期期心理健康特征：—發(fā)展最成熟、精力最充沛、工作能力最強(qiáng)；—負(fù)擔(dān)最重，壓力最大。常見心理問題：—從高峰向衰退轉(zhuǎn)變（心、身）；—沖突與矛盾：家庭與事業(yè)、健康與追求等。心理保?。骸ㄆ诒O(jiān)測與保??；—加強(qiáng)自我保健：量力而行、淡泊名利、社會支持、自我放松、及時(shí)求助……。楊洪，2019中年期期心理健康特征：楊洪，201961老年期期心理健康

特點(diǎn)：—生理變化：總體在衰退，但個(gè)體差異大；—心理變化：“變”而不“衰”，不安全感（軀體與經(jīng)濟(jì)）、孤獨(dú)感（喪失與失落）、適應(yīng)性減退（心理塑性）、趨于保守（經(jīng)驗(yàn)的負(fù)效應(yīng)）；常見心理問題：—適應(yīng)問題、人際與家庭問題、生死問題；心理保?。骸眢w健康、順應(yīng)自然（年齡、社會）、豐富生活、自我調(diào)適。楊洪，2019老年期期心理健康特點(diǎn)：楊洪，201962楊洪，2019§2心身疾病楊洪，2019§2心身疾病63心身疾病的概念定義：—是指心理社會因素作為重要的原因參與發(fā)病的軀體疾病。常見心身疾?。骸?jīng)典疾?。焊哐獕?、潰瘍病、支氣管哮喘、甲亢、神經(jīng)性皮炎、潰瘍性結(jié)腸炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；—其他：冠心病、幽門痙攣、偏頭痛、痛經(jīng)、功血、原發(fā)性青光眼、美尼爾綜合癥、糖尿病、癌癥、肥胖癥、白癜風(fēng)……。楊洪，2019心身疾病的概念定義：楊洪，201964心身疾病的心理社會原因情緒因素：1、臨床觀察與研究：焦慮、緊張—心率失常；恐懼—胃痙攣；沮喪、悲傷—胃腸蠕動(dòng)抑制；2、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：恐懼、害怕、緊張—實(shí)驗(yàn)鼠潰瘍病；3、流行病學(xué)研究：應(yīng)激、緊張、喪失感—心身疾??；楊洪，2019負(fù)性情緒（抑郁、焦慮）——神經(jīng)內(nèi)分泌——心身疾病心身疾病的心理社會原因情緒因素：楊洪，2019負(fù)性情緒（抑65心身疾病的心理社會原因

人格因素—A型行為：1、努力奮斗；2、有競爭性；3、時(shí)間緊迫感強(qiáng)；4、精力旺盛；5、易不耐煩；6、過度承諾與保證；7、言語急快，有時(shí)粗魯。楊洪，2019冠心病易患模式心身疾病的心理社會原因人格因素—A型行為：楊洪，2066心身疾病的心理社會原因

社會環(huán)境因素：—現(xiàn)象觀察：

緊張、壓力的環(huán)境，刻板、無趣的工作似乎與心身疾病有關(guān)；—研究表明：

1、生活事件與心身疾病之間是相關(guān)關(guān)系而非因果關(guān)系；2、生活事件如何影響疾病的發(fā)生、發(fā)展尚不清除。

楊洪，2019心身疾病的心理社會原因社會環(huán)境因素：楊洪，201967楊洪，2019§3心理評估楊洪，2019§3心理評估68健康管理師(心理健康)課件69

那年周歲時(shí)，政老爹便要試他將來的志向，便將那世上所有之物擺了無數(shù)，與他抓取。誰知他一概不取，伸手只把那些脂粉釵環(huán)抓來。政老爹便大怒了，說：“將來酒色之徒耳！”因此便大不喜悅。。－紅樓夢

第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城

冷子興演說榮國府楊洪，2019那年周歲時(shí)，政老爹便要試他將來的志向，－紅樓夢70健康管理師(心理健康)課件71——摘自《市民周報(bào)》

測測你的情感弱點(diǎn)是什么？—現(xiàn)代每個(gè)人都有密碼，銀行卡、電子信箱、QQ，那么你是如何設(shè)置你的這些密碼的呢？A生日或電話號碼B身份證號碼C視心情頻繁更換D精心設(shè)計(jì)，誰也猜不出的奇異組合楊洪，2019——摘自《市民周報(bào)》測測你的情感弱點(diǎn)是什么？楊洪，72

問題

這些是心理評估（測試）嗎？是不是也是也不是楊洪，2019問題這些是心理評估（測試）嗎？是不是也是楊73什么是心理評估

定義：—心理評估是應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)（心理過程，人格特征）及水平（如智力水平）做出的鑒定。心理評估常用的方法：調(diào)查法、觀察法、會談法、作品分析法、心理測量法。楊洪，2019什么是心理評估定義：楊洪，201974心理測驗(yàn)的分類

目的：

—智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、診斷測驗(yàn)

方法：

—問卷法、操作法、投射法

測驗(yàn)材料：

—文字測驗(yàn)、非文字測驗(yàn)

組織方式：

—個(gè)別測驗(yàn)、團(tuán)體測驗(yàn)楊洪，2019心理測驗(yàn)的分類目的：楊洪，201975心理測驗(yàn)的原則

標(biāo)準(zhǔn)化原則：

1、標(biāo)準(zhǔn)化工具（信度、效度）；2、標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語；3、標(biāo)準(zhǔn)化測試方法；4、標(biāo)準(zhǔn)化測試條件；5、標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)分方法；6、代表性常模。

保密原則：工具保密，結(jié)果保密。

客觀性原則：綜合分析，“僅供參考”。

楊洪，2019心理測驗(yàn)的原則標(biāo)準(zhǔn)化原則：楊洪，201976楊洪，2019§3心理咨詢與溝通技術(shù)楊洪，2019§3心理咨詢與溝