白疕中醫(yī)護理方案課件

白疕中醫(yī)護理方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。白疕中醫(yī)護理方案白疕中醫(yī)護理方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。白兆(尋常性銀屑病)中醫(yī)護理。方案福泉市中醫(yī)醫(yī)院大★★Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見證候要點(一)血熱證:新出皮疹不斷增多,迅速擴大;皮損潮紅,銀白鱗屑,有篩狀出血,瘙癢,可伴有尿黃,便干。舌質(zhì)紅,舌苔薄黃或白。(二)血燥證:皮損淡紅,干燥脫屑,可伴有皸裂,口干咽燥。舌質(zhì)淡,舌苔少或薄白。令(三)血瘀證:皮損肥厚浸潤,經(jīng)久不退,顏色暗紅,鱗屑附著緊密,女性可有痛經(jīng),舌質(zhì)紫暗或有瘀點、瘀斑。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL長期以來，繁、難、偏、舊的語文課程內(nèi)容，使中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度顯得比較冷漠，也就是說，大多數(shù)學(xué)生僅把學(xué)習(xí)看做是一種任務(wù)，沒有樂趣可言，具體到寫作，多數(shù)學(xué)生的情緒恐怕還得加上“害怕”兩個字。針對這種狀況，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分關(guān)注學(xué)生的寫作態(tài)度，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在“寫作”（或稱寫話、習(xí)作）“階段目標(biāo)”的陳述中提出：“對寫話有興趣”（第一學(xué)段）；“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心”、“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”（第二學(xué)段）；“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”（第三學(xué)段）；“寫作時考慮不同的目的和對象”、“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣……能與他人交流寫作心得，互相評改作文，溝通見解”（第四學(xué)段）。這里的“興趣、自信心、分享快樂、感情真摯、相互溝通”，是學(xué)生寫作的關(guān)鍵所在。在教學(xué)實踐中，筆者深切地體會到，豐富多彩的作文課型不但能教會學(xué)生寫作的方法，拓寬他們的視野與知識面，而且它本身就是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的好方法。在教學(xué)中，筆者主要采用了如下一些作文課型，來指導(dǎo)學(xué)生的寫作，收到了良好的效果。一、寫作方法指導(dǎo)課這類課要求通過讀、議、評、說、寫等課內(nèi)活動，教給學(xué)生一些實用而有效的知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；要求教學(xué)做到目標(biāo)細化，情感優(yōu)化，內(nèi)容美化；要求學(xué)生充分活動，通過口頭的說話來訓(xùn)練思維，如在教學(xué)《怎樣把作文寫具體――再現(xiàn)具體事實》這一課時，教師可用學(xué)生作文中常見的病例引路，引導(dǎo)學(xué)生在讀中議，議后說，在啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)此病例概括敘述多、缺乏具體證明事實的特點后，要求他們修改病例，進行具體的遷移訓(xùn)練。這樣的課能使學(xué)生認識到把作文寫具體的方法之一是：用事實說話。具體地說就是在生活中觀察事實，在寫作中自覺地再現(xiàn)事實，用事實說話。寫作中不是把結(jié)論寫出來，而是把自己的褒貶感情滲透在對事實的描述中，讓讀者自己去思考。這節(jié)課目標(biāo)太小，只要求學(xué)生習(xí)慣要表達某個觀點，一定要用事實說話即可，這樣的課堂學(xué)生印象深刻，能夠做到一課一得。二、寫作實踐課這也就是常規(guī)教學(xué)中的寫作課。這類課教師要在課前有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；還要把命題的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在同一話題中確定自己能寫的題目。如人教版七年級語文下冊第一單元寫作時，教師就可以讓學(xué)生以“生活”、“朋友”為話題來作文。這樣的寫作實踐課既讓每一層次的學(xué)生做到有話可說、有文可作，還引導(dǎo)每一個學(xué)生發(fā)表屬于自己的獨特見解與領(lǐng)悟，進而走上創(chuàng)作之路。三、作文互評課作文互評課就是讓學(xué)生來交叉評改作文的課型。學(xué)生互評作文具有如下的優(yōu)勢：評改及時，學(xué)生興趣濃厚；擴大學(xué)生的閱讀面；起到以好促差、以差促好的作用；解放教師，使教師有更多的時間來指導(dǎo)寫作?；ピu作文前，教師應(yīng)把學(xué)生分為若干小組（3―5人為宜），并確定一個寫作能力強的同學(xué)為小組長，把本次習(xí)作的訓(xùn)練目的和要求講清楚，使學(xué)生在評改中做到有的放矢。具體操作步驟如下：（1）改：錯別字，修改運用不準(zhǔn)確的詞語，修改病句。（2）畫：以沙里淘金的精神淘出文中的美詞美句，并用波浪線劃出。（3）評：寫評語，忌空話套話，主要談自己閱讀此文后的感受。（4）傳：個人批改完成后，作文本在小組內(nèi)傳閱，交流各自的感受。（5）薦：即推薦佳作。推薦所評出的優(yōu)秀習(xí)作，先說推薦的理由，然后朗讀原作。這五步做完后，教師主要負責(zé)把班級上推薦出的優(yōu)秀習(xí)作進行確認、整理、指導(dǎo)，特別優(yōu)秀的由教師推薦發(fā)表。四、佳作欣賞課有時教師為了全面掌握全班學(xué)生寫作的現(xiàn)狀，要親自批閱作文，并挑選出當(dāng)次寫作實踐中的佳作或有亮點的作文，讓這些作文的作者在全班朗讀自己的作品，然后師生對習(xí)作進行評說優(yōu)劣。佳作欣賞課的實施不但可以讓其他同學(xué)從中獲得熏陶與感染，更重要的是還可以讓優(yōu)秀的寫作者體驗到寫作的成就感，從而對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。五、美文推薦課這種課主要是教師把自己收集的經(jīng)典時文、優(yōu)秀美文、構(gòu)思精巧文、手法別致文、語言幽默文等有特點的文章，推薦給學(xué)生。具體做法是指定學(xué)生讀或教師朗讀，學(xué)生聽后談從此文中獲得的啟迪。美文推薦課推薦的美文既可以提供一種成功寫作的思路，又可以讓學(xué)生在耳濡目染中習(xí)得諸多寫作的方法。六、新聞鑒賞課教師在報紙上廣泛收集有價值的新聞，新聞內(nèi)容可以是社會生活、奇聞軼事、科技發(fā)明、社會熱點、國際動態(tài)等，并分類把這些新聞推薦給學(xué)生來評析。新聞鑒賞課的意義在于，使學(xué)生的脈搏與時代的脈搏一起跳動，既開拓他們的知識視野，又使他們免于陷入教材知識的死循環(huán)，同時還可以幫他們獲取新聞的基本知識及新聞寫作的方法。新聞鑒賞課是引路，其最終目的是讓學(xué)生去讀書看報，關(guān)注我們身邊的人和事，關(guān)注國際動態(tài)，關(guān)心社會熱點，走進生活，做“家事國事天下事，事事關(guān)心”的人。七、課外閱讀課主要是指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇課外書，教給學(xué)生閱讀的方法（如作摘錄），檢查課外閱讀效果等。還可以穿插一些小練習(xí)，要求學(xué)生為自己喜歡的書寫一篇推薦辭或?qū)ψ约合矚g的人物作出評價。課外閱讀課重在方法的指導(dǎo)，目的是激發(fā)學(xué)生到課外廣泛涉獵的興趣。八、作文活動課作文活動課是寫作前的準(zhǔn)備活動。如要求學(xué)生描景繪物，可以把學(xué)生帶出教室，到野外親身感受景物的情狀；如要求學(xué)生寫某產(chǎn)品的說明書，可以讓學(xué)生大量收集各類產(chǎn)品的說明書，然后拿到課堂上去傳閱、分析、評價，從而掌握寫產(chǎn)品說明書的一般方法；如要求寫一個采訪記，可以讓學(xué)生去實地采訪其人，然后匯報自己采訪的結(jié)果；還可以進行作文專項的比賽，如《作文片斷續(xù)寫競賽》。以上這些課型在作文教學(xué)中交叉實施，既可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，又能拓寬學(xué)生的知識面，還會開闊他們的寫作視野，在課型上大膽探索，使黯然失色的作文課煥發(fā)出無窮的生機。在世紀(jì)之交的這次語文課程改革中，寫作教學(xué)獲得了新去向、新理念，我們相信，現(xiàn)實中的寫作教學(xué)必然能在嘗試、檢驗和發(fā)展這些新理念的過程中迸發(fā)出新的生命力。王澤功，教師，現(xiàn)居甘肅通渭。音樂歷來就是滲透德育教育的重要學(xué)科，它們之間有著緊密的聯(lián)系。音樂教師可以利用藝術(shù)的特殊手段來渲染出一種氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中產(chǎn)生出主動接受教育的心理狀態(tài)，激發(fā)出學(xué)生的情感，從而達到德育教育的目的。1在歌曲教學(xué)中滲透德育教育歌曲教學(xué)是音樂教育的重要內(nèi)容。通過歌曲的藝術(shù)形象來感染、教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，培養(yǎng)高尚情操和良好品德。為此，我在教學(xué)中作了如下嘗試：1.1直觀感知，進行愛國教育在教學(xué)歌曲《紅旗飄飄》時，我從2008年中國奧運會入手，拿來一面鮮艷的國旗，直觀地展示在學(xué)生面前，然后介紹它所代表的意義，利用多媒體出示在奧運比賽中奪得金牌的圖片，讓學(xué)生從多方面充分認識國旗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。在反復(fù)練唱歌曲時，讓同學(xué)們邊唱邊揮舞小國旗自編動作，有感情地唱著：“紅旗飄呀飄，紅旗飄呀飄！”他們對國旗有了自己特殊的感受。通過對國旗的親吻、輕撫等動作，使學(xué)生的真切感受得到了升華，這樣，使初一初二年級學(xué)生受到了一次深刻的愛國主義教育。1.2利用真實的素材，滲透親情教育音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式。其蘊含的政治思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，均使中學(xué)生在提高音樂審美感受、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化，道德情操得以升華，人格得以完善。例如在汶川地震那個特殊的時期中，在初二年級學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》時，我先利用多媒體，配上悠揚的曲調(diào)，借助課件出示關(guān)于“汶川地震圖片”，讓學(xué)生邊聽、邊觀察、邊感受，同學(xué)們沒有一個學(xué)生不為之感動哭泣，唱起這首歌，學(xué)生們的民族責(zé)任感油然而升，同時也使學(xué)生了解了生命的意義，感恩自己的父母所給予自己偉大的愛，從而在學(xué)習(xí)和行為方面嚴(yán)格要求自己，進而達到滲透德育教育的目的。1.3在教學(xué)內(nèi)容與形式中收獲德育在中學(xué)音樂教育中，教材內(nèi)容應(yīng)是豐富的、鮮活的，應(yīng)選擇學(xué)生宜于接受的教學(xué)形式，由淺入深地拓寬音樂教育的空間，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，同時融入德育內(nèi)容。如了解作曲家的生平、作品的背景等。教師要善于在教學(xué)過程中進行分析、引導(dǎo)，幫助學(xué)生深刻理解歌曲內(nèi)容，使其在思想上得到提高，在感情上有所升華。如在教唱《中華人民共和國國歌》時，不僅要教同學(xué)們會唱，還應(yīng)介紹國旗的作者，創(chuàng)作經(jīng)過和時代背景，介紹《國歌》的歷史意義和現(xiàn)實作用，啟發(fā)同學(xué)們思考聯(lián)想——唱起國歌你想到了什么。通過教學(xué)，要讓那激奮的歌詞、莊嚴(yán)的旋律打動同學(xué)們的心靈，使他們懂得《國歌》是祖國的象征、民族的心聲。2從音樂審美體驗中獲得了真善美小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，這是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀的音樂作品，以故事情節(jié)為線索，描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。當(dāng)欣賞到“長亭昔別”、“樓臺會”二段時，學(xué)生被大提琴與小提琴動人的旋律所傾倒，被主人公真摯的情感所感動──真；“呈示部主部主題”柔美、深情，“副部主題”旋律清新、活躍，使學(xué)生體會一種純樸、善良──善；“化蝶”充滿了浪漫與幻想，“一雙彩蝶，翩翩起舞，飛向遠天……”，充滿了對美好生活的向往──美。注重情感的體驗，從而在音樂中獲得了真善美?！耙魳肥且环N毫不虛偽地反映人和人民的道德品質(zhì)的語言?！?講述音樂家的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱音樂是沒有國界的，但音樂家都有自己的祖國。古今中外，一個偉大的音樂家通常也是一個偉大的愛國者。因此，適當(dāng)?shù)刂v述一些音樂家的愛國事跡，必能激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。如：我國著名音樂家冼星海以優(yōu)異的成績從法國巴黎音樂學(xué)院畢業(yè)后，謝絕了法國音樂界殷勤的挽留和優(yōu)厚的待遇，毅然回到災(zāi)難深重的祖國，為民族吶喊，為抗戰(zhàn)怒吼，并于1939年3月31日完成了著名的《黃河大合唱》；德國音樂家貝多芬在雙耳失去聽覺的情況下，面對命運的不公毅然創(chuàng)作了舉世聞名的“第九交響曲”。同學(xué)們被這些生動的故事所感動，深切感到這些音樂家的偉大，熱愛祖國，不向命運低頭的頑強精神。同時讓學(xué)生展開討論，利用這些人物和自身做比較，看看自己有哪些差距，體現(xiàn)在什么地方，在以后的學(xué)習(xí)生活中又該如何去做，使德育滲透觸及到學(xué)生的各個方面。4介紹民族民間音樂，增強民族自豪感當(dāng)今社會一段時期西洋音樂倍受青睞，而民族民間音樂頗遭冷遇。這種現(xiàn)象也影響到我們的學(xué)生。那么，該如何進行民族音樂教育呢？我認為可從兩方面著手：4.1向?qū)W生介紹民族音樂優(yōu)秀傳統(tǒng)（歷史）。我們偉大的祖國歷史悠久、文化燦爛，音樂方面的成就舉世矚目。古琴曲《流水》已隨宇宙飛船飛上太空，擔(dān)負起星際交流的使命；例如利用古箏獨奏“漁舟唱晚”來介紹“春江花月夜”，來介紹唐代詩人張若虛以及他的唐詩，給學(xué)生一個完整的作品了解，使學(xué)生感嘆民族音樂的源遠流長，同時也對學(xué)生進行了民族教育，捍衛(wèi)了我國的民族音樂。4.2.給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民族音樂作品。欣賞各地各類的民族音樂作品，要讓那豐富多彩、優(yōu)美動聽的旋律打動學(xué)生，通過這一支支動聽的樂曲，愛國之情已悄悄滲入同學(xué)們的心田。例如在初二年級音樂“民族奇葩”單元中，利用各民族傳統(tǒng)的樂器來講述一個民族的發(fā)展歷程，吸引了學(xué)生的注意力，在學(xué)習(xí)欣賞中增強了民族自豪感。5在音樂實踐中培養(yǎng)德育音樂是表演的藝術(shù)，給學(xué)生實踐的舞臺，充分展示他們的才華，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，磨練毅力是必不可缺的。在實踐中學(xué)生們成為傳播“真善美”的小使者。在多次藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽中，學(xué)生們不但在藝術(shù)水平上有所提高，并且體驗到了這要付出很多心血，不具備優(yōu)秀的意志品質(zhì)將無法完成。音樂教育目標(biāo)不是把學(xué)生們都培養(yǎng)成為音樂家，而是面向全體學(xué)生，通過音樂特有的形式、手段，培養(yǎng)出追求真善美的現(xiàn)代人，這也是德育教育所要達到的。柏拉圖曾說“音樂教育除了非常注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來探究，把人教育成真和善的?！蓖ㄟ^不同的教育手段和音樂特殊的表達方式，把受教育者培養(yǎng)成為永遠追求真善美的人，寓德育教育于音樂教育之中。白疕中醫(yī)護理方案11、不為五斗米折腰。白疕中醫(yī)護理方案白疕中1白兆(尋常性銀屑病)中醫(yī)護理。方案福泉市中醫(yī)醫(yī)院大★★Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL白兆(尋常性銀屑病)中醫(yī)護理。2常見證候要點(一)血熱證:新出皮疹不斷增多,迅速擴大;皮損潮紅,銀白鱗屑,有篩狀出血,瘙癢,可伴有尿黃,便干。舌質(zhì)紅,舌苔薄黃或白。(二)血燥證:皮損淡紅,干燥脫屑,可伴有皸裂,口干咽燥。舌質(zhì)淡,舌苔少或薄白。令(三)血瘀證:皮損肥厚浸潤,經(jīng)久不退,顏色暗紅,鱗屑附著緊密,女性可有痛經(jīng),舌質(zhì)紫暗或有瘀點、瘀斑。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見證候要點3二、常見癥狀/證候施護(一)皮損潮紅、鱗屑(二)皮損淡紅、干燥脫屑(三)皮損肥厚浸潤、經(jīng)久不退(四)瘙癢(五)便于Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、常見癥狀/證候施護4(一)皮損潮紅、鱗屑1觀察皮疹部位、顏色、形狀、鱗屑、有無出血點及同形反應(yīng)。如突然出現(xiàn)全身彌漫性潮紅、大量脫屑,并伴有高熱等癥狀或皮膚痛癢劇烈時,立即報告醫(yī)生。2.禁用熱水燙洗皮膚,避免外傷等3.遵醫(yī)囑中藥濕敷。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)皮損潮紅、鱗屑5(一)皮損潮紅、鱗屑4遵醫(yī)囑中藥涂藥?！?鱗屑較多的患者宜在擦藥前溫水洗浴,輕輕去除鱗屑;皮損處留有其它藥物時宜用棉球蘸植物油將其拭去;當(dāng)患處結(jié)痂較厚時,用植物油或清熱解毒軟膏,如黃連膏、化毒散膏厚涂,待痂皮軟化去除后再行涂藥。6.頭皮部位的皮損,擦藥前宜把頭發(fā)剪短;女患者不愿剪發(fā)時,可用梳子將頭發(fā)分開再上藥。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)皮損潮紅、鱗屑6(二)皮損淡紅、干燥脫屑1觀察皮疹部位、顏色、形狀、鱗屑情況。2遵醫(yī)囑中藥藥浴。3.遵醫(yī)囑中藥薰洗4遵醫(yī)囑中藥涂藥Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)皮損淡紅、干燥脫屑7(三)皮損肥厚浸潤、經(jīng)久不退1觀察皮疹部位、顏色、形狀、鱗屑情況2遵醫(yī)囑中藥涂藥,涂后選用塑料薄膜或紗布封包患處3遵醫(yī)囑中藥藥浴。4遵醫(yī)囑拔火罐,適用于肌膚豐厚處。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)皮損肥厚浸潤、經(jīng)久不退8(四)瘙癢1.評估瘙癢程度,觀察皮膚有無抓痕、血痂、感染,是否影響睡眠等。2.宜選用干凈柔軟的純棉衣服,可用手輕輕拍打癢處3.保持皮膚清潔,選用溫和、刺激性小的洗滌用品,水溫適宜4.遵醫(yī)囑中藥涂藥。5.遵醫(yī)囑中藥藥浴。6遵醫(yī)囑中頻治療:取曲池、內(nèi)關(guān)、足三里、三陰交等穴7遵醫(yī)囑穴位貼敷:取神闕穴Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)瘙癢9(五)便干1.評估排便的次數(shù)、量、性質(zhì)2.告知患者養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣,指導(dǎo)進行腹肌鍛煉3.腹部按摩:取平臥位,以肚臍為中心,順時針方向按摩腹部,以腹內(nèi)有熱感為宜。每日2~3次。4遵醫(yī)囑穴位按摩:取胃俞、脾俞、關(guān)元、中脘支溝、天樞等穴。5遵醫(yī)囑耳穴貼壓:取大腸、直腸、肺、便秘點等Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(五)便干10中醫(yī)特色治療護理(二)特色技術(shù)÷(一)藥物治療Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中醫(yī)特色治療護理11白疕中醫(yī)護理方案課件12白疕中醫(yī)護理方案課件13白疕中醫(yī)護理方案課件14白疕中醫(yī)護理方案課件15白疕中醫(yī)護理方案課件16白疕中醫(yī)護理方案課件17白疕中醫(yī)護理方案課件18白疕中醫(yī)護理方案課件19白疕中醫(yī)護理方案課件20白疕中醫(yī)護理方案課件21白疕中醫(yī)護理方案課件22白疕中醫(yī)護理方案課件2341、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?4白疕中醫(yī)護理方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。白疕中醫(yī)護理方案白疕中醫(yī)護理方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。白兆(尋常性銀屑病)中醫(yī)護理。方案福泉市中醫(yī)醫(yī)院大★★Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見證候要點(一)血熱證:新出皮疹不斷增多,迅速擴大;皮損潮紅,銀白鱗屑,有篩狀出血,瘙癢,可伴有尿黃,便干。舌質(zhì)紅,舌苔薄黃或白。(二)血燥證:皮損淡紅,干燥脫屑,可伴有皸裂,口干咽燥。舌質(zhì)淡,舌苔少或薄白。令(三)血瘀證:皮損肥厚浸潤,經(jīng)久不退,顏色暗紅,鱗屑附著緊密,女性可有痛經(jīng),舌質(zhì)紫暗或有瘀點、瘀斑。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL長期以來，繁、難、偏、舊的語文課程內(nèi)容，使中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度顯得比較冷漠，也就是說，大多數(shù)學(xué)生僅把學(xué)習(xí)看做是一種任務(wù)，沒有樂趣可言，具體到寫作，多數(shù)學(xué)生的情緒恐怕還得加上“害怕”兩個字。針對這種狀況，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分關(guān)注學(xué)生的寫作態(tài)度，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在“寫作”（或稱寫話、習(xí)作）“階段目標(biāo)”的陳述中提出：“對寫話有興趣”（第一學(xué)段）；“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心”、“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”（第二學(xué)段）；“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”（第三學(xué)段）；“寫作時考慮不同的目的和對象”、“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣……能與他人交流寫作心得，互相評改作文，溝通見解”（第四學(xué)段）。這里的“興趣、自信心、分享快樂、感情真摯、相互溝通”，是學(xué)生寫作的關(guān)鍵所在。在教學(xué)實踐中，筆者深切地體會到，豐富多彩的作文課型不但能教會學(xué)生寫作的方法，拓寬他們的視野與知識面，而且它本身就是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的好方法。在教學(xué)中，筆者主要采用了如下一些作文課型，來指導(dǎo)學(xué)生的寫作，收到了良好的效果。一、寫作方法指導(dǎo)課這類課要求通過讀、議、評、說、寫等課內(nèi)活動，教給學(xué)生一些實用而有效的知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；要求教學(xué)做到目標(biāo)細化，情感優(yōu)化，內(nèi)容美化；要求學(xué)生充分活動，通過口頭的說話來訓(xùn)練思維，如在教學(xué)《怎樣把作文寫具體――再現(xiàn)具體事實》這一課時，教師可用學(xué)生作文中常見的病例引路，引導(dǎo)學(xué)生在讀中議，議后說，在啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)此病例概括敘述多、缺乏具體證明事實的特點后，要求他們修改病例，進行具體的遷移訓(xùn)練。這樣的課能使學(xué)生認識到把作文寫具體的方法之一是：用事實說話。具體地說就是在生活中觀察事實，在寫作中自覺地再現(xiàn)事實，用事實說話。寫作中不是把結(jié)論寫出來，而是把自己的褒貶感情滲透在對事實的描述中，讓讀者自己去思考。這節(jié)課目標(biāo)太小，只要求學(xué)生習(xí)慣要表達某個觀點，一定要用事實說話即可，這樣的課堂學(xué)生印象深刻，能夠做到一課一得。二、寫作實踐課這也就是常規(guī)教學(xué)中的寫作課。這類課教師要在課前有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；還要把命題的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在同一話題中確定自己能寫的題目。如人教版七年級語文下冊第一單元寫作時，教師就可以讓學(xué)生以“生活”、“朋友”為話題來作文。這樣的寫作實踐課既讓每一層次的學(xué)生做到有話可說、有文可作，還引導(dǎo)每一個學(xué)生發(fā)表屬于自己的獨特見解與領(lǐng)悟，進而走上創(chuàng)作之路。三、作文互評課作文互評課就是讓學(xué)生來交叉評改作文的課型。學(xué)生互評作文具有如下的優(yōu)勢：評改及時，學(xué)生興趣濃厚；擴大學(xué)生的閱讀面；起到以好促差、以差促好的作用；解放教師，使教師有更多的時間來指導(dǎo)寫作?；ピu作文前，教師應(yīng)把學(xué)生分為若干小組（3―5人為宜），并確定一個寫作能力強的同學(xué)為小組長，把本次習(xí)作的訓(xùn)練目的和要求講清楚，使學(xué)生在評改中做到有的放矢。具體操作步驟如下：（1）改：錯別字，修改運用不準(zhǔn)確的詞語，修改病句。（2）畫：以沙里淘金的精神淘出文中的美詞美句，并用波浪線劃出。（3）評：寫評語，忌空話套話，主要談自己閱讀此文后的感受。（4）傳：個人批改完成后，作文本在小組內(nèi)傳閱，交流各自的感受。（5）薦：即推薦佳作。推薦所評出的優(yōu)秀習(xí)作，先說推薦的理由，然后朗讀原作。這五步做完后，教師主要負責(zé)把班級上推薦出的優(yōu)秀習(xí)作進行確認、整理、指導(dǎo)，特別優(yōu)秀的由教師推薦發(fā)表。四、佳作欣賞課有時教師為了全面掌握全班學(xué)生寫作的現(xiàn)狀，要親自批閱作文，并挑選出當(dāng)次寫作實踐中的佳作或有亮點的作文，讓這些作文的作者在全班朗讀自己的作品，然后師生對習(xí)作進行評說優(yōu)劣。佳作欣賞課的實施不但可以讓其他同學(xué)從中獲得熏陶與感染，更重要的是還可以讓優(yōu)秀的寫作者體驗到寫作的成就感，從而對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。五、美文推薦課這種課主要是教師把自己收集的經(jīng)典時文、優(yōu)秀美文、構(gòu)思精巧文、手法別致文、語言幽默文等有特點的文章，推薦給學(xué)生。具體做法是指定學(xué)生讀或教師朗讀，學(xué)生聽后談從此文中獲得的啟迪。美文推薦課推薦的美文既可以提供一種成功寫作的思路，又可以讓學(xué)生在耳濡目染中習(xí)得諸多寫作的方法。六、新聞鑒賞課教師在報紙上廣泛收集有價值的新聞，新聞內(nèi)容可以是社會生活、奇聞軼事、科技發(fā)明、社會熱點、國際動態(tài)等，并分類把這些新聞推薦給學(xué)生來評析。新聞鑒賞課的意義在于，使學(xué)生的脈搏與時代的脈搏一起跳動，既開拓他們的知識視野，又使他們免于陷入教材知識的死循環(huán)，同時還可以幫他們獲取新聞的基本知識及新聞寫作的方法。新聞鑒賞課是引路，其最終目的是讓學(xué)生去讀書看報，關(guān)注我們身邊的人和事，關(guān)注國際動態(tài)，關(guān)心社會熱點，走進生活，做“家事國事天下事，事事關(guān)心”的人。七、課外閱讀課主要是指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇課外書，教給學(xué)生閱讀的方法（如作摘錄），檢查課外閱讀效果等。還可以穿插一些小練習(xí)，要求學(xué)生為自己喜歡的書寫一篇推薦辭或?qū)ψ约合矚g的人物作出評價。課外閱讀課重在方法的指導(dǎo)，目的是激發(fā)學(xué)生到課外廣泛涉獵的興趣。八、作文活動課作文活動課是寫作前的準(zhǔn)備活動。如要求學(xué)生描景繪物，可以把學(xué)生帶出教室，到野外親身感受景物的情狀；如要求學(xué)生寫某產(chǎn)品的說明書，可以讓學(xué)生大量收集各類產(chǎn)品的說明書，然后拿到課堂上去傳閱、分析、評價，從而掌握寫產(chǎn)品說明書的一般方法；如要求寫一個采訪記，可以讓學(xué)生去實地采訪其人，然后匯報自己采訪的結(jié)果；還可以進行作文專項的比賽，如《作文片斷續(xù)寫競賽》。以上這些課型在作文教學(xué)中交叉實施，既可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，又能拓寬學(xué)生的知識面，還會開闊他們的寫作視野，在課型上大膽探索，使黯然失色的作文課煥發(fā)出無窮的生機。在世紀(jì)之交的這次語文課程改革中，寫作教學(xué)獲得了新去向、新理念，我們相信，現(xiàn)實中的寫作教學(xué)必然能在嘗試、檢驗和發(fā)展這些新理念的過程中迸發(fā)出新的生命力。王澤功，教師，現(xiàn)居甘肅通渭。音樂歷來就是滲透德育教育的重要學(xué)科，它們之間有著緊密的聯(lián)系。音樂教師可以利用藝術(shù)的特殊手段來渲染出一種氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中產(chǎn)生出主動接受教育的心理狀態(tài)，激發(fā)出學(xué)生的情感，從而達到德育教育的目的。1在歌曲教學(xué)中滲透德育教育歌曲教學(xué)是音樂教育的重要內(nèi)容。通過歌曲的藝術(shù)形象來感染、教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，培養(yǎng)高尚情操和良好品德。為此，我在教學(xué)中作了如下嘗試：1.1直觀感知，進行愛國教育在教學(xué)歌曲《紅旗飄飄》時，我從2008年中國奧運會入手，拿來一面鮮艷的國旗，直觀地展示在學(xué)生面前，然后介紹它所代表的意義，利用多媒體出示在奧運比賽中奪得金牌的圖片，讓學(xué)生從多方面充分認識國旗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。在反復(fù)練唱歌曲時，讓同學(xué)們邊唱邊揮舞小國旗自編動作，有感情地唱著：“紅旗飄呀飄，紅旗飄呀飄！”他們對國旗有了自己特殊的感受。通過對國旗的親吻、輕撫等動作，使學(xué)生的真切感受得到了升華，這樣，使初一初二年級學(xué)生受到了一次深刻的愛國主義教育。1.2利用真實的素材，滲透親情教育音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式。其蘊含的政治思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，均使中學(xué)生在提高音樂審美感受、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化，道德情操得以升華，人格得以完善。例如在汶川地震那個特殊的時期中，在初二年級學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》時，我先利用多媒體，配上悠揚的曲調(diào)，借助課件出示關(guān)于“汶川地震圖片”，讓學(xué)生邊聽、邊觀察、邊感受，同學(xué)們沒有一個學(xué)生不為之感動哭泣，唱起這首歌，學(xué)生們的民族責(zé)任感油然而升，同時也使學(xué)生了解了生命的意義，感恩自己的父母所給予自己偉大的愛，從而在學(xué)習(xí)和行為方面嚴(yán)格要求自己，進而達到滲透德育教育的目的。1.3在教學(xué)內(nèi)容與形式中收獲德育在中學(xué)音樂教育中，教材內(nèi)容應(yīng)是豐富的、鮮活的，應(yīng)選擇學(xué)生宜于接受的教學(xué)形式，由淺入深地拓寬音樂教育的空間，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，同時融入德育內(nèi)容。如了解作曲家的生平、作品的背景等。教師要善于在教學(xué)過程中進行分析、引導(dǎo)，幫助學(xué)生深刻理解歌曲內(nèi)容，使其在思想上得到提高，在感情上有所升華。如在教唱《中華人民共和國國歌》時，不僅要教同學(xué)們會唱，還應(yīng)介紹國旗的作者，創(chuàng)作經(jīng)過和時代背景，介紹《國歌》的歷史意義和現(xiàn)實作用，啟發(fā)同學(xué)們思考聯(lián)想——唱起國歌你想到了什么。通過教學(xué)，要讓那激奮的歌詞、莊嚴(yán)的旋律打動同學(xué)們的心靈，使他們懂得《國歌》是祖國的象征、民族的心聲。2從音樂審美體驗中獲得了真善美小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，這是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀的音樂作品，以故事情節(jié)為線索，描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。當(dāng)欣賞到“長亭昔別”、“樓臺會”二段時，學(xué)生被大提琴與小提琴動人的旋律所傾倒，被主人公真摯的情感所感動──真；“呈示部主部主題”柔美、深情，“副部主題”旋律清新、活躍，使學(xué)生體會一種純樸、善良──善；“化蝶”充滿了浪漫與幻想，“一雙彩蝶，翩翩起舞，飛向遠天……”，充滿了對美好生活的向往──美。注重情感的體驗，從而在音樂中獲得了真善美?！耙魳肥且环N毫不虛偽地反映人和人民的道德品質(zhì)的語言?！?講述音樂家的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱音樂是沒有國界的，但音樂家都有自己的祖國。古今中外，一個偉大的音樂家通常也是一個偉大的愛國者。因此，適當(dāng)?shù)刂v述一些音樂家的愛國事跡，必能激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。如：我國著名音樂家冼星海以優(yōu)異的成績從法國巴黎音樂學(xué)院畢業(yè)后，謝絕了法國音樂界殷勤的挽留和優(yōu)厚的待遇，毅然回到災(zāi)難深重的祖國，為民族吶喊，為抗戰(zhàn)怒吼，并于1939年3月31日完成了著名的《黃河大合唱》；德國音樂家貝多芬在雙耳失去聽覺的情況下，面對命運的不公毅然創(chuàng)作了舉世聞名的“第九交響曲”。同學(xué)們被這些生動的故事所感動，深切感到這些音樂家的偉大，熱愛祖國，不向命運低頭的頑強精神。同時讓學(xué)生展開討論，利用這些人物和自身做比較，看看自己有哪些差距，體現(xiàn)在什么地方，在以后的學(xué)習(xí)生活中又該如何去做，使德育滲透觸及到學(xué)生的各個方面。4介紹民族民間音樂，增強民族自豪感當(dāng)今社會一段時期西洋音樂倍受青睞，而民族民間音樂頗遭冷遇。這種現(xiàn)象也影響到我們的學(xué)生。那么，該如何進行民族音樂教育呢？我認為可從兩方面著手：4.1向?qū)W生介紹民族音樂優(yōu)秀傳統(tǒng)（歷史）。我們偉大的祖國歷史悠久、文化燦爛，音樂方面的成就舉世矚目。古琴曲《流水》已隨宇宙飛船飛上太空，擔(dān)負起星際交流的使命；例如利用古箏獨奏“漁舟唱晚”來介紹“春江花月夜”，來介紹唐代詩人張若虛以及他的唐詩，給學(xué)生一個完整的作品了解，使學(xué)生感嘆民族音樂的源遠流長，同時也對學(xué)生進行了民族教育，捍衛(wèi)了我國的民族音樂。4.2.給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民族音樂作品。欣賞各地各類的民族音樂作品，要讓那豐富多彩、優(yōu)美動聽的旋律打動學(xué)生，通過這一支支動聽的樂曲，愛國之情已悄悄滲入同學(xué)們的心田。例如在初二年級音樂“民族奇葩”單元中，利用各民族傳統(tǒng)的樂器來講述一個民族的發(fā)展歷程，吸引了學(xué)生的注意力，在學(xué)習(xí)欣賞中增強了民族自豪感。5在音樂實踐中培養(yǎng)德育音樂是表演的藝術(shù)，給學(xué)生實踐的舞臺，充分展示他們的才華，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，磨練毅力是必不可缺的。在實踐中學(xué)生們成為傳播“真善美”的小使者。在多次藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽中，學(xué)生們不但在藝術(shù)水平上有所提高，并且體驗到了這要付出很多心血，不具備優(yōu)秀的意志品質(zhì)將無法完成。音樂教育目標(biāo)不是把學(xué)生們都培養(yǎng)成為音樂家，而是面向全體學(xué)生，通過音樂特有的形式、手段，培養(yǎng)出追求真善美的現(xiàn)代人，這也是德育教育所要達到的。柏拉圖曾說“音樂教育除了非常注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來探究，把人教育成真和善的?！蓖ㄟ^不同的教育手段和音樂特殊的表達方式，把受教育者培養(yǎng)成為永遠追求真善美的人，寓德育教育于音樂教育之中。白疕中醫(yī)護理方案11、不為五斗米折腰。白疕中醫(yī)護理方案白疕中25白兆(尋常性銀屑病)中醫(yī)護理。方案福泉市中醫(yī)醫(yī)院大★★Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL白兆(尋常性銀屑病)中醫(yī)護理。26常見證候要點(一)血熱證:新出皮疹不斷增多,迅速擴大;皮損潮紅,銀白鱗屑,有篩狀出血,瘙癢,可伴有尿黃,便干。舌質(zhì)紅,舌苔薄黃或白。(二)血燥證:皮損淡紅,干燥脫屑,可伴有皸裂,口干咽燥。舌質(zhì)淡,舌苔少或薄白。令(三)血瘀證:皮損肥厚浸潤,經(jīng)久不退,顏色暗紅,鱗屑附著緊密,女性可有痛經(jīng),舌質(zhì)紫暗或有瘀點、瘀斑。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見證候要點27二、常見癥狀/證候施護(一)皮損潮紅、鱗屑(二)皮損淡紅、干燥脫屑(三)皮損肥厚浸潤、經(jīng)久不退(四)瘙癢(五)便于Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、常見癥狀/證候施護28(一)皮損潮紅、鱗屑1觀察皮疹部位、顏色、形狀、鱗屑、有無出血點及同形反應(yīng)。如突然出現(xiàn)全身彌漫性潮紅、大量脫屑,并伴有高熱等癥狀或皮膚痛癢劇烈時,立即報告醫(yī)生。2.禁用熱水燙洗皮膚,避免外傷等3.遵醫(yī)囑中藥濕敷。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)皮損潮紅、鱗屑29(一)皮損潮紅、鱗屑4遵醫(yī)囑中藥涂藥?！?鱗屑較多的患者宜在擦藥前溫水洗浴,輕輕去除鱗屑;皮損處留有其它藥物時宜用棉球蘸植物油將其拭去;當(dāng)患處結(jié)痂較厚時,用植物油或清熱解毒軟膏,如黃連膏、化毒散膏厚涂,待痂皮軟化去除后再行涂藥。6.頭皮部位的皮損,擦藥前宜把頭發(fā)剪短;女患者不愿剪發(fā)時,可用梳子將頭發(fā)分開再上藥。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71