一年級語文下冊棉花姑娘教學設計

一年級語文下冊棉花姑娘教學設計教學目標：.能認讀“棉、娘、病、醫(yī)、治、碧、吐、啦”8個生字,正確書寫“病、醫(yī)”2個生字。.積累“碧綠碧綠、雪白雪白”等AABB式詞語。.整體感知課文，讀出祈使句的語氣。教學過程：一、謎語導入，認識“棉花”.出示謎語，讀一讀，猜一猜。（小朋友們你們瞧，云朵姐姐送給我們一個謎語，誰來幫云朵姐姐把謎面讀給大家聽？）說它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖多可愛，紡紗織布全靠它。（謎底是——棉花，你是怎么猜到的？說說依據(jù)。）.學習“棉花”（1）記憶“棉”：棉花的棉字你會怎么記？（老師給大家編了一個小口訣：木桿旁邊掛著一塊白毛巾。）（2）棉花的圖片，認識棉花；拓詞：棉衣、棉鞋、棉被…（你們瞧這就是棉花，棉花就藏在生活中悄悄幫助我們保暖呢,你知道棉花藏在生活中的哪里嗎？）.學習“姑娘”，揭示課題（1）讀準輕聲詞“姑娘”棉花胖嘟嘟的，皮膚白白的彈彈的，像我們班的小姑娘一樣！課文把它親切的稱呼為棉花姑娘，姑娘的“娘”是二聲，放到姑后面讀輕聲姑娘，誰可以親切地和她打個招呼？(2)教學“娘”：你們發(fā)現(xiàn)姑娘兩個字有什么相同之處？姑娘是個女孩子，所以都是女字旁。二、學習第6段，學習ABAB式短語.0的棉花，自由交流.積累詞語ABAB,完成課作第3題”我們看看課文中是怎么說棉花的——“雪白雪白”，像這樣的詞語叫——ABAB式詞語，文中像這樣的詞還有——“碧綠碧綠”，出示太陽圖片，這是什么樣的太陽——火紅火紅，ABAB式詞語還有很多，你還會怎么說？(1)學習ABAB詞語，完成《課堂作業(yè)本》P72第3題“照樣子寫一寫”(2)隨文學習“碧”：王姑娘白姑娘一起坐在石頭上。3.齊讀課文第六段根據(jù)第六段我們知道，棉花姑娘——生病了，出示圖片，棉花姑娘從生病到病好了，誰幫助了她呢？我們?nèi)フn文中看一看。三、整體感知，重點學習第一段.學生自由讀課文，要求：①讀準字音讀通句子，標好自然段②思考：為什么棉花姑娘生病了？請誰幫忙了？.學習第1段，隨文識字。(1)交流：為什么棉花姑娘生病，認識蠅蟲，指導朗讀：可惡的害蟲。(2)看圖(甲骨文)識字：病(病字旁)你知道這個甲骨文是什么字嗎？根據(jù)這張圖片猜一猜，你是怎么猜到的？——像床和床腳的部分是病字旁，你還知道病字旁的哪些字？例舉瘦、疼、痛(3)指導朗讀第一段棉花姑娘你生了很嚴重的病，這時該怎么辦——看醫(yī)生，可現(xiàn)在還沒有醫(yī)生來，棉花姑娘心情如何——急切、盼望、難過朗讀：她多么盼望有醫(yī)生給她治病??！(4)聯(lián)系生活學習“醫(yī)”“治”生活中哪里可以學習到這些字？拓詞：醫(yī)院、醫(yī)生、牙醫(yī)；《道德與法治》…把字送到句子里，把句子準確地讀一讀。.棉花姑娘請哪些動物醫(yī)生幫她捉害蟲？(1)學生交流。(2)教師隨機板貼燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的圖片。.請學生借助句式說一說，初步了解故事內(nèi)容：棉花姑娘—了，她請—、—、—為她治病，但是他們都幫不上忙，最后，—治好了棉花姑娘的病。棉花姑娘的病好了，長出了的葉子，吐出了—的棉花，咧開嘴笑啦！.課中操：生字復習小游戲四、生字書寫指導L指導書寫“病、醫(yī)”(1)指導筆順規(guī)則。?。簭土曌笊?/p>