制作三人表決器課件講義

制作三人表決器56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_制作三人表決器制作三人表決器56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜制作三人表決器對學(xué)生進(jìn)行有效的德育是學(xué)校教書育人工作的重要組成部分。體育教學(xué)中有效地實(shí)施德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志意志品格，而且能夠樹立學(xué)生的愛國主義和集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生服從領(lǐng)導(dǎo)、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)機(jī)智、拼搏進(jìn)取的心理品質(zhì)。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止空洞的說教；必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，持之以恒；必須嚴(yán)格要求和耐心教育相結(jié)合，針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，循循善誘。只有這樣，才會(huì)使體育教學(xué)在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。1、體育教學(xué)中，教師要利用體育活動(dòng)自身的特點(diǎn)因勢利導(dǎo)，循循善誘。體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛，不同的教材有不同特點(diǎn)，教師應(yīng)該針對不同的教材特點(diǎn)，制定出不同的德育教育的方式和方法。一般來說，田徑、體操、球類等課程的教學(xué)，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、刻苦、機(jī)智、靈活、果斷等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德方面各有其側(cè)重點(diǎn)。例如：體操的教學(xué)通過全體學(xué)生配合，協(xié)調(diào)一致，可培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神；田徑的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏；球類教材的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；在體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，利用中國體育事業(yè)發(fā)展的過去與現(xiàn)在的對比，中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上勇于拼搏爭得獎(jiǎng)牌等事例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。因此，體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，發(fā)掘教材的思想性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)生在鍛煉中出現(xiàn)的情況，抓住機(jī)會(huì)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)確定德育教育的具體任務(wù)，制定相應(yīng)措施，以確保德育教育任務(wù)的完成。2、運(yùn)用榜樣力量滲透德育教育。在體育教學(xué)中要讓學(xué)生真正理解“體育――健身――強(qiáng)國”這個(gè)公式的含義，要讓他們知道今天的新一代是跨世紀(jì)的建設(shè)者，如果沒有強(qiáng)健的體魄，強(qiáng)國的重?fù)?dān)就無從談起，培養(yǎng)他們獲得強(qiáng)健體魄的信念。（1）用先進(jìn)的典型人物事跡進(jìn)行激勵(lì)教育。在體育方面有所建樹的典型人物很多，比如姚明、劉翔等，講一些他們在體育上如何奮力拼搏、為國爭光的吃苦精神。讓學(xué)生懂得要掌握一個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目，要提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，要冬練三九，夏練三伏，怕苦怕累甚至不流血是很難完成的，激發(fā)他們的頑強(qiáng)意志和拼搏精神。（2）運(yùn)用教師的自身形象進(jìn)行激勵(lì)教育。孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的一言一行直接影響著學(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師要利用學(xué)生這一心理，處處嚴(yán)格要求自己，樹立學(xué)生心中的榜樣。心靈美是最本質(zhì)的美，要熱愛黨、忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才而忘我工作。要注意自身的儀表風(fēng)度美，與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。語言和行為也是最直接影響學(xué)生的因素，教師在任何場所講話要文明用語，態(tài)度和藹親切，言行一致，并富有知識(shí)性、趣味性和幽默感。行為要正直、大方、文明、高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范，所謂“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。3、在課外活動(dòng)中滲透德育。課外活動(dòng)作為一種自主活動(dòng)，以強(qiáng)調(diào)興趣，挑戰(zhàn)參與，自信教育，無疑成為德育教育的內(nèi)容與手段。除對緊張的室內(nèi)文化學(xué)習(xí)為主的智力活動(dòng)是一種調(diào)節(jié)外，還能促使學(xué)生在操場上在陽光下陶冶身心，有利于身心的健康成長。課外活動(dòng)能夠使學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)甚至班風(fēng)體現(xiàn)良好的精神面貌。如在管理上，要求課外活動(dòng)“促德”、“健體”、“調(diào)智”、“審美”；做操時(shí)，力爭做到動(dòng)作到位，達(dá)到健體目的；形體姿態(tài)到位，達(dá)到健美的目的；精氣神到位達(dá)到育人目的；自主活動(dòng)時(shí)歡快活躍，達(dá)到合作交流的目的。又如分散活動(dòng)時(shí)歡快活躍的氣氛，及以往“冬煉”跑步時(shí)整齊的步伐和響亮的口號(hào)聲……這是積極面對人生、熱愛生活、熱愛生命之體現(xiàn)；是積極進(jìn)取，激昂向上的精神展示；是美的享受；它對學(xué)生個(gè)體所產(chǎn)生的教化作用是任何說教所替代不了的。課外活動(dòng)中不僅發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的思想品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，感受到美的熏陶，從而健全了學(xué)生的品格和人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，隨之而來是學(xué)校整體精神面貌的提升，校內(nèi)學(xué)生上下課秩序井然，課堂坐姿端正，精力集中，站立行走，待人接物方面都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，從而達(dá)到德育教育的目的。4、將德育滲透于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)中。體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí)，德育教育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能取得最佳效果。在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的真實(shí)寫照，學(xué)生在活動(dòng)中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。如在課堂中常有學(xué)生在同一活動(dòng)中，在同樣的條件下，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神，而有的同學(xué)則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、怯困難等等。針對這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個(gè)人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華和內(nèi)化?？傊w育課是對學(xué)生實(shí)施有效德育的重要載體，是彰顯學(xué)校德育教育魅力的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著對學(xué)生實(shí)施德育的重要任務(wù)。在體育課堂教學(xué)過程中滲透德育教育，無論采用什么方法寓德于體，都應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用體育課堂教學(xué)中的德育資源和體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，將理論付諸于實(shí)踐，有的放矢的使德育教育工作始終貫穿其中，這樣才會(huì)收到良好的教育教學(xué)效果。在初中階段的英語教學(xué)中,初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績,同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績,應(yīng)該從以下幾方面入手。一、及時(shí)幫助,以防為主初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué),爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談話,分析他們掉隊(duì)的原因,動(dòng)之以情,曉之以理,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生,及早指出,說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,做到防患于未然。二、講究教法,因材施教外語教學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,少講空話,多做實(shí)事,精講多練,以學(xué)生為主;對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在問題,及時(shí)補(bǔ)遺,幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的,一定在班上進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定;對作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情境,教師一邊做動(dòng)作,一邊說“WhatamIdoing?Iamwriting/drinkingtea.”等等,接著讓學(xué)生表演動(dòng)作。“Readingabook,please.”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí),問這位學(xué)生:“Whatareyoudoing?”幫助他回答:“Iamreadingabook.”再叫學(xué)生表演,讓學(xué)生問其他同學(xué):“Whatisshedoing?”并回答,從而引出新單詞。學(xué)生在情境中大量實(shí)踐,很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。三、激發(fā)動(dòng)機(jī),誘發(fā)興趣毛澤東同志曾在《矛盾論》里說:“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用?！币虼嗽鯓痈愚q證地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生如果能聽懂老師和同學(xué)說的英語,自己能用英語表達(dá)簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會(huì)感到有收獲,興趣就會(huì)產(chǎn)生,所以每堂課都應(yīng)注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容,有練的時(shí)間。每次練習(xí)可控制在五分鐘左右,這樣費(fèi)時(shí)不多,收獲較大。另外,給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè),以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人逸事,居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到,這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),讓他們更多地嘗到成功的喜悅?？傊?教師在英語教學(xué)中要注意控制自己的情緒,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尤其是差生,同他們交朋友,不歧視他們,常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績,為今后更好地學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。(遷安市第二初級(jí)中學(xué))制作三人表決器56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_制1水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜水光瀲滟晴方好2制作三人表決器制作三人表決器3說課內(nèi)容01說教材02說教法03說學(xué)法04說教學(xué)過程05說教學(xué)反思說課內(nèi)容41、說教材一地位與作用第七章組合邏輯電路)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能7.1組合邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)技能實(shí)訓(xùn)制作三人表決器72編碼器.73譯碼器1、說教材一地位與作用51、說教材一學(xué)情分析電信專業(yè)11級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)→數(shù)字電路基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)→電路焊接能力學(xué)生心理→自卑、畏難1、說教材一學(xué)情分析61、說教材一教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)人技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)完成三人表掌握三人表決器的制作決器的設(shè)計(jì)方法和步驟1、說教材一教學(xué)目標(biāo)71、說教材一教學(xué)重、難點(diǎn)成功制作三人表重點(diǎn))》決器,實(shí)現(xiàn)所要求的邏輯功能根據(jù)功能要求難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)電路。1、說教材一教學(xué)重、難點(diǎn)82、說教法務(wù)驅(qū)動(dòng)任法教無定法、貴在得法突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)情(做中教】啟理實(shí)一體化教學(xué)做中教、做中學(xué)發(fā)教學(xué)法法導(dǎo)2、說教法93、說學(xué)法小組合作分析積極思考做中學(xué)評(píng)價(jià)動(dòng)手操作決策制作3、說學(xué)法10課前準(zhǔn)備作三人表決器新x江N制作三人表決器》學(xué)習(xí)任務(wù)書三人表決器【前準(zhǔn)各】課前準(zhǔn)備11制作三人表決器課件講義12制作三人表決器課件講義13制作三人表決器課件講義14制作三人表決器課件講義15制作三人表決器課件講義16制作三人表決器課件講義17制作三人表決器課件講義18制作三人表決器課件講義19制作三人表決器課件講義20制作三人表決器課件講義21制作三人表決器課件講義22制作三人表決器課件講義23制作三人表決器課件講義24制作三人表決器課件講義25制作三人表決器課件講義26制作三人表決器課件講義27制作三人表決器課件講義28制作三人表決器課件講義29制作三人表決器課件講義30制作三人表決器課件講義31制作三人表決器課件講義32制作三人表決器課件講義33制作三人表決器課件講義34制作三人表決器課件講義35制作三人表決器課件講義36制作三人表決器課件講義37制作三人表決器課件講義38制作三人表決器課件講義39制作三人表決器課件講義40

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困41制作三人表決器56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_制作三人表決器制作三人表決器56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜制作三人表決器對學(xué)生進(jìn)行有效的德育是學(xué)校教書育人工作的重要組成部分。體育教學(xué)中有效地實(shí)施德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志意志品格，而且能夠樹立學(xué)生的愛國主義和集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生服從領(lǐng)導(dǎo)、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)機(jī)智、拼搏進(jìn)取的心理品質(zhì)。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止空洞的說教；必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，持之以恒；必須嚴(yán)格要求和耐心教育相結(jié)合，針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，循循善誘。只有這樣，才會(huì)使體育教學(xué)在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。1、體育教學(xué)中，教師要利用體育活動(dòng)自身的特點(diǎn)因勢利導(dǎo)，循循善誘。體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛，不同的教材有不同特點(diǎn)，教師應(yīng)該針對不同的教材特點(diǎn)，制定出不同的德育教育的方式和方法。一般來說，田徑、體操、球類等課程的教學(xué)，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、刻苦、機(jī)智、靈活、果斷等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德方面各有其側(cè)重點(diǎn)。例如：體操的教學(xué)通過全體學(xué)生配合，協(xié)調(diào)一致，可培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神；田徑的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏；球類教材的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；在體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，利用中國體育事業(yè)發(fā)展的過去與現(xiàn)在的對比，中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上勇于拼搏爭得獎(jiǎng)牌等事例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。因此，體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，發(fā)掘教材的思想性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)生在鍛煉中出現(xiàn)的情況，抓住機(jī)會(huì)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)確定德育教育的具體任務(wù)，制定相應(yīng)措施，以確保德育教育任務(wù)的完成。2、運(yùn)用榜樣力量滲透德育教育。在體育教學(xué)中要讓學(xué)生真正理解“體育――健身――強(qiáng)國”這個(gè)公式的含義，要讓他們知道今天的新一代是跨世紀(jì)的建設(shè)者，如果沒有強(qiáng)健的體魄，強(qiáng)國的重?fù)?dān)就無從談起，培養(yǎng)他們獲得強(qiáng)健體魄的信念。（1）用先進(jìn)的典型人物事跡進(jìn)行激勵(lì)教育。在體育方面有所建樹的典型人物很多，比如姚明、劉翔等，講一些他們在體育上如何奮力拼搏、為國爭光的吃苦精神。讓學(xué)生懂得要掌握一個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目，要提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，要冬練三九，夏練三伏，怕苦怕累甚至不流血是很難完成的，激發(fā)他們的頑強(qiáng)意志和拼搏精神。（2）運(yùn)用教師的自身形象進(jìn)行激勵(lì)教育?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的一言一行直接影響著學(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師要利用學(xué)生這一心理，處處嚴(yán)格要求自己，樹立學(xué)生心中的榜樣。心靈美是最本質(zhì)的美，要熱愛黨、忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才而忘我工作。要注意自身的儀表風(fēng)度美，與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。語言和行為也是最直接影響學(xué)生的因素，教師在任何場所講話要文明用語，態(tài)度和藹親切，言行一致，并富有知識(shí)性、趣味性和幽默感。行為要正直、大方、文明、高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范，所謂“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。3、在課外活動(dòng)中滲透德育。課外活動(dòng)作為一種自主活動(dòng)，以強(qiáng)調(diào)興趣，挑戰(zhàn)參與，自信教育，無疑成為德育教育的內(nèi)容與手段。除對緊張的室內(nèi)文化學(xué)習(xí)為主的智力活動(dòng)是一種調(diào)節(jié)外，還能促使學(xué)生在操場上在陽光下陶冶身心，有利于身心的健康成長。課外活動(dòng)能夠使學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)甚至班風(fēng)體現(xiàn)良好的精神面貌。如在管理上，要求課外活動(dòng)“促德”、“健體”、“調(diào)智”、“審美”；做操時(shí)，力爭做到動(dòng)作到位，達(dá)到健體目的；形體姿態(tài)到位，達(dá)到健美的目的；精氣神到位達(dá)到育人目的；自主活動(dòng)時(shí)歡快活躍，達(dá)到合作交流的目的。又如分散活動(dòng)時(shí)歡快活躍的氣氛，及以往“冬煉”跑步時(shí)整齊的步伐和響亮的口號(hào)聲……這是積極面對人生、熱愛生活、熱愛生命之體現(xiàn)；是積極進(jìn)取，激昂向上的精神展示；是美的享受；它對學(xué)生個(gè)體所產(chǎn)生的教化作用是任何說教所替代不了的。課外活動(dòng)中不僅發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的思想品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，感受到美的熏陶，從而健全了學(xué)生的品格和人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，隨之而來是學(xué)校整體精神面貌的提升，校內(nèi)學(xué)生上下課秩序井然，課堂坐姿端正，精力集中，站立行走，待人接物方面都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，從而達(dá)到德育教育的目的。4、將德育滲透于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)中。體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí)，德育教育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能取得最佳效果。在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的真實(shí)寫照，學(xué)生在活動(dòng)中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。如在課堂中常有學(xué)生在同一活動(dòng)中，在同樣的條件下，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神，而有的同學(xué)則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、怯困難等等。針對這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個(gè)人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華和內(nèi)化?？傊?，體育課是對學(xué)生實(shí)施有效德育的重要載體，是彰顯學(xué)校德育教育魅力的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著對學(xué)生實(shí)施德育的重要任務(wù)。在體育課堂教學(xué)過程中滲透德育教育，無論采用什么方法寓德于體，都應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用體育課堂教學(xué)中的德育資源和體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，將理論付諸于實(shí)踐，有的放矢的使德育教育工作始終貫穿其中，這樣才會(huì)收到良好的教育教學(xué)效果。在初中階段的英語教學(xué)中,初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績,同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績,應(yīng)該從以下幾方面入手。一、及時(shí)幫助,以防為主初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué),爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談話,分析他們掉隊(duì)的原因,動(dòng)之以情,曉之以理,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生,及早指出,說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,做到防患于未然。二、講究教法,因材施教外語教學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,少講空話,多做實(shí)事,精講多練,以學(xué)生為主;對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在問題,及時(shí)補(bǔ)遺,幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的,一定在班上進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定;對作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情境,教師一邊做動(dòng)作,一邊說“WhatamIdoing?Iamwriting/drinkingtea.”等等,接著讓學(xué)生表演動(dòng)作?！癛eadingabook,please.”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí),問這位學(xué)生:“Whatareyoudoing?”幫助他回答:“Iamreadingabook.”再叫學(xué)生表演,讓學(xué)生問其他同學(xué):“Whatisshedoing?”并回答,從而引出新單詞。學(xué)生在情境中大量實(shí)踐,很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。三、激發(fā)動(dòng)機(jī),誘發(fā)興趣毛澤東同志曾在《矛盾論》里說:“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用?！币虼嗽鯓痈愚q證地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生如果能聽懂老師和同學(xué)說的英語,自己能用英語表達(dá)簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會(huì)感到有收獲,興趣就會(huì)產(chǎn)生,所以每堂課都應(yīng)注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容,有練的時(shí)間。每次練習(xí)可控制在五分鐘左右,這樣費(fèi)時(shí)不多,收獲較大。另外,給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè),以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人逸事,居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到,這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),讓他們更多地嘗到成功的喜悅?？傊?教師在英語教學(xué)中要注意控制自己的情緒,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尤其是差生,同他們交朋友,不歧視他們,常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績,為今后更好地學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。(遷安市第二初級(jí)中學(xué))制作三人表決器56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅制42水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜水光瀲滟晴方好43制作三人表決器制作三人表決器44說課內(nèi)容01說教材02說教法03說學(xué)法04說教學(xué)過程05說教學(xué)反思說課內(nèi)容451、說教材一地位與作用第七章組合邏輯電路)