五年級(jí)上冊(cè)地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)地震上冊(cè)《父與子》的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)八個(gè)新單詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受父子親情，學(xué)會(huì)愛(ài)人，增強(qiáng)責(zé)任感。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新單詞。收集和閱讀其他贊美家庭紐帶的故事。如果學(xué)生收集有困難，老師可以給學(xué)生提供《背影》101010101《血淚親情泣天地》0101《無(wú)私母愛(ài)創(chuàng)造生命奇跡》等物品。第一類創(chuàng)造情境。揭示話題教師導(dǎo)讀：是啊，地震有多殘酷，多少人失去親人，流離失所。1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一對(duì)父子上演了一個(gè)感人的故事。今天我們學(xué)習(xí)第十七課，板書(shū)題目——《7歲女孩拯救母親的感人故事》，一起讀題目。第一次看課文，有個(gè)初步的感知。9.自讀課文要求：a.借助詞典和課文中的句子認(rèn)識(shí)生詞和生詞；b.用“——”畫出讓你印象深刻的句子；c.想想課文說(shuō)了什么？在群里互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。課堂交流：a.檢查生詞和短語(yǔ)的發(fā)音，重點(diǎn)記憶“市井、礫石、顫”等字形。b.初步報(bào)告你被深深打動(dòng)的句子。再讀一遍課文，感受一下整體。默讀課文，思考：a.用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出課文所說(shuō)的內(nèi)容。b.看完課文有什么感受？c.在你不懂的單詞和句子下面畫線，并試著問(wèn)你不懂的問(wèn)題。全班討論：a.用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出課文說(shuō)了什么。b.談?wù)勀阕x完課文后的感受。第二課時(shí)聽(tīng)寫單詞。查看和導(dǎo)入聽(tīng)寫新單詞和新單詞。復(fù)習(xí)內(nèi)容：文中主要是什么？讀感悟，深入情境自己讀課文，把自己感動(dòng)的句子讀幾遍，想想自己為什么感動(dòng)；先試著在群里回答自己不懂的單詞和句子。與全班同學(xué)交流，談?wù)劯袆?dòng)的原因，討論一下自己不理解的單詞和句子，體會(huì)一下幫助兒子過(guò)程中的心理變化。估計(jì)同學(xué)們會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)談：A."混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，然后趕往7歲兒子的學(xué)校。"(這句話說(shuō)明了一個(gè)父親關(guān)心孩子，擔(dān)心孩子有危險(xiǎn)。你知道什么詞？“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了父親的急切，他渴望孩子平安。)b當(dāng)他看到教學(xué)樓已經(jīng)是一片廢墟的時(shí)候，“他突然感覺(jué)到眼前一片黑暗，大喊‘阿曼達(dá)，我的兒子！(1)從這里可以看出，父親看到廢墟時(shí)，以為兒子死了，感到無(wú)比悲痛，表現(xiàn)出對(duì)失去兒子的悲痛。他心愛(ài)的兒子走了，父親心碎的哭聲。2)應(yīng)該怎么讀？按名字讀，評(píng)論，一起讀。)C.“跪在地上哭了一會(huì)兒后，他突然想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：‘不管發(fā)生什么，我都會(huì)一直陪著你！’他堅(jiān)定地站起來(lái)，向廢墟走去?！?從這里可以看出，父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他說(shuō)的話，他有堅(jiān)定的信念支撐著他，所以他堅(jiān)定地站了起來(lái)。父親堅(jiān)信兒子在等他，就快步往那里走，表現(xiàn)出救兒子的急切，他想盡快救兒子。父親堅(jiān)信兒子還活著，因?yàn)樗浀脙鹤诱f(shuō)過(guò)的話。請(qǐng)練習(xí)小組閱讀，個(gè)人閱讀，評(píng)論和一起閱讀。)D.“他挖了8個(gè)小時(shí)，12個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)，36個(gè)小時(shí)，沒(méi)有人阻止他。他滿臉灰塵，眼睛布滿血絲，衣服破爛，到處都是血?！?為什么文中這樣描述父親的長(zhǎng)相？這位父親堅(jiān)信自己的兒子沒(méi)有死，不停歇地努力拯救兒子，可見(jiàn)他對(duì)兒子的愛(ài)之偉大。是什么讓他沒(méi)完沒(méi)了地挖？是一種信念支撐著這位父親——“兒子在等我”。多么偉大的父愛(ài)??！這是多么堅(jiān)定的信念。與其他失去孩子的父母相比，你還能體會(huì)到什么？一些家長(zhǎng)看到廢墟后絕望地離開(kāi)了。但這個(gè)父親不理會(huì)別人的勸阻，只有一個(gè)信念，——，在等著他。而這位父親看到人就問(wèn)你愿不愿意幫我?？梢?jiàn)這位父親深愛(ài)著他的兒子。他堅(jiān)信他的兒子還活著。導(dǎo)讀：是的，這份深愛(ài)和堅(jiān)定的信念，讓年輕的父親堅(jiān)持挖了38個(gè)小時(shí)...............)E.兒子看到爸爸來(lái)救他，就很自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“只要爸爸活著.他會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄??！?從這里可以看出兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。即使在最危險(xiǎn)最危難的時(shí)刻，兒子的信念也沒(méi)有動(dòng)搖。他的兒子因?yàn)槟蔷湓?354“無(wú)論發(fā)生什么事情，都深深地信任他的父親。指導(dǎo)閱讀：這簡(jiǎn)單的一句話，這堅(jiān)定的信念，終于讓父子重逢。讀一讀父子對(duì)話，看看有什么感受？)F.我兒子還是一個(gè)無(wú)私的人。他爸爸救他的時(shí)候讓同學(xué)先出去，讓他爸爸先救別人。這就是簡(jiǎn)單卻有力的詞——(聲說(shuō))。(是的！父子都很棒。我們被父親對(duì)兒子的愛(ài)感動(dòng)，更被兒子對(duì)父親的信任感動(dòng)。一個(gè)平實(shí)而有力的詞將兩者聯(lián)系起來(lái)。心，因此，阿曼達(dá)獲救后，這一對(duì)——讀著“偉大的父子，幸福地?fù)肀г谝黄??！?總結(jié)全文，升華情感?？焖匍喿x課文，表?yè)P(yáng)這對(duì)父子。提問(wèn)：a.為什么文末說(shuō)這是“偉大的父子”？與同學(xué)交換你的觀點(diǎn)。B.“不管發(fā)生什么