重大版第八版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四年級上冊）四年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【新】

第7頁共7頁重大版第八版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四年級上冊）四年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃XX小學(xué)20XX——2022學(xué)年上期信息技術(shù)四年級上冊（重大版第八版）教學(xué)計(jì)劃一.教材分析^p本學(xué)期采用的是重慶大學(xué)出版社第八版教材。該教材內(nèi)容難度適中而且比較實(shí)用，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力。這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了個(gè)計(jì)算的側(cè)重點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第八版四年級上冊由四個(gè)單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理.圖片處理（美圖秀秀）.分享展示.計(jì)算程序四個(gè)模塊的教學(xué)。任務(wù)式教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最佳方式，能讓學(xué)生更快樂.更主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一單元所教授的規(guī)劃和文件管理，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和電子文件系統(tǒng)管理有著深遠(yuǎn)的影響。第一課《我滿十歲了》，為十歲主題做規(guī)劃和準(zhǔn)備資料，也為學(xué)習(xí)用建立文件夾的方式來分類管理文件做準(zhǔn)備。第2課《我的文件夾》和第3課《整理文件夾》學(xué)習(xí)電子文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點(diǎn)對學(xué)生今后合理使用計(jì)算機(jī)十分重要。第二單元為圖片處理，使用了美圖秀秀5.1版。由第4課《我們來美圖》.第5課《圖片填趣味》.第6課《圖片炫起來》和第7課《去月球旅行》四課組成。第三單元是分享展示模塊，學(xué)習(xí)移動端手機(jī)（或PAD）的制作分享,在網(wǎng)絡(luò)空間上分享了自己的十歲成長故事。制作精美的十歲成長紀(jì)念冊，網(wǎng)絡(luò)打印制作個(gè)性成長實(shí)物，以及精彩MV視頻等作品。一起來講解我們的十歲成長歷程，讓十歲成長故事分享到網(wǎng)絡(luò)朋友圈。第四單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主線，以編程貓?zhí)与x未來機(jī)器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識Scratch”、“逃離時(shí)空隧道”、“擺脫機(jī)器人追蹤”三課。二.學(xué)情分析^p（一）心理特點(diǎn)1.四年級是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時(shí)候的四年級開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析^p，偏重對自己喜歡的事物進(jìn)行分析^p。四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo)，身體方面有高矮胖瘦，心理方面：四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時(shí)候看不懂，聽不懂的一些知識，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識增長速度明顯加快。2.四年級的孩子開始意識到“自己”思維形式向抽象思維過渡可以進(jìn)行復(fù)雜的分析^p，開始意識到自己不受大人控制，有一點(diǎn)叛逆。四年級孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。3.四年級孩子開始形成自我評價(jià)的意識，但是，這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評價(jià)，所以對孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。（二）信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面1.四年級學(xué)生處于小學(xué)中斷，在對計(jì)算機(jī)有了初步認(rèn)識，并掌握了基礎(chǔ)操作技能后，學(xué)生上機(jī)操作欲望更加強(qiáng)烈。2.四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹隘，學(xué)生的水平也參差不齊。（一）知識與技能1.文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。2.使用了美圖秀秀來處理圖片。3.熟悉Scratch2的工作界面舞臺區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、編輯區(qū)的功能。4.熟練掌握指令的拖動、拼接、移動、復(fù)制、刪除等基本操作方法。5.靈活使用說.造型切換.重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令，為自己的故事服務(wù)，在掌握的基礎(chǔ)上，可以嘗試更多適合講故事的指令，豐富故事的表現(xiàn)形式。6.學(xué)會解讀教材中對任務(wù)的分析^p過程，并嘗試將自己編寫的故事，進(jìn)行分析^p，比如按照舞臺.角色.腳本等元素進(jìn)行分析^p，也可以根據(jù)故事發(fā)展的線索進(jìn)行分析^p。7.Scratch兒童編程的核心是“想象、編程、分享”，學(xué)生完成教材上的任務(wù)只能是完成三分一，要充分激活學(xué)生的想象能力.最后要讓學(xué)生作品有分享平臺。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息.傳輸信息.處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化.倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí).工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)1..對文件夾功能的理解和文件的合理分類；文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。2.學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。3.學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。4.學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。5.分享、交流自己的十歲成長故。6.通過學(xué)習(xí)“說”指令，掌握Scratch工作界面，體驗(yàn)編程。理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動的關(guān)系。7.熟練運(yùn)用拖動角色定位與滑行指令配合實(shí)現(xiàn)角色的移動。8.熟練掌握背景顯示順序和時(shí)間的管理，通過舞臺切換來激活角色動作。9.運(yùn)用重復(fù)指令，以“下一造型”為例簡化程序指令五.教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容第1周新學(xué)期機(jī)房文明教育第2周第1課我滿十歲了第3周第2課我的文件夾第4周第3課整理文件夾第5周國慶放假第6周第4課我們來美圖第7周上機(jī)操作練習(xí)第8周第5課圖片填趣味第9周第6課圖片炫起來第10周第7課去月球旅行第11周上機(jī)操作練習(xí)第12周第8課快樂共分享第