小學(xué)環(huán)保教案

20162017

）（ 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。23、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：12、光盤。3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。教學(xué)過(guò)程：（1“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每

1000

輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生

3500

千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有

21

萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。日 735000

千克 735

噸月 22050000

千克 22050

噸年 264600000

千克 264600

噸34是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”5們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（1（2（3（4（5

：

（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄6、學(xué)生觀看錄象。78阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”9（1（

2交流建議：a完再發(fā)言。b不必在重復(fù)。（310畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”11、課堂總結(jié)。課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。教學(xué)后記： 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污

染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)

生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)

境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、

事例。2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)

備。3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語(yǔ)文課本中《黃河是怎樣

變化的》一文。活動(dòng)過(guò)程：二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：……三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。染所造成的?？梢?jiàn)水源污染不是小事。2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污

染的情況。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)

境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？七、教師總結(jié)。教學(xué)后記 活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：12、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過(guò)程：一、計(jì)算導(dǎo)入：“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有

320000

1

平方米的塑料袋。那么

1

天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果以

30

天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果一年以

365

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。日 320000

平方米 0.32

平方千米月 96000000

平方米 96

平方千米年 116800000

平方米 116.8

平方千米3

1933

有什么話想說(shuō)嗎？”4面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它？”二、觀看錄象

：

（看一看）“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看1、學(xué)生觀看錄象。23出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案：

（寫(xiě)一寫(xiě)）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1匯報(bào)完再發(fā)言。（2就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃，目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚四、聯(lián)系實(shí)際：

（說(shuō)一說(shuō)）“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：

（試一試）機(jī)

動(dòng)””畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能去？（宣傳）”“你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）”“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)教學(xué)后記： 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過(guò)看水表，了解家中用水量的變化。2、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。34、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、資料——有關(guān)水知識(shí)的課件2、音像播放設(shè)備，投影儀。3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。教學(xué)過(guò)程：（一）提出問(wèn)題

引導(dǎo)關(guān)注1、提出問(wèn)題：（1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開(kāi)探究

自主學(xué)習(xí)1、設(shè)計(jì)研究方案（1（2）共同制定研究問(wèn)題的方案。①

通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。②

設(shè)計(jì)調(diào)查表格。（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目

整理調(diào)查結(jié)果。（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）采取節(jié)水措施后，再。記錄家中一周用水量。注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1.

11元噸，你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。張貼在教室里。（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。（5）得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。3、了解水資源現(xiàn)狀

進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。廣州市城市居民用水的來(lái)源。（2）討論：①地球是個(gè)水球有

70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（2）參觀自來(lái)水廠，了解水的凈化處理過(guò)程。（3）了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況，國(guó)家有關(guān)水的政策、法令等資料。（方法：

1（（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來(lái)水廠等。（3）訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？如果是從我做起，你能作些什么？（三）實(shí)踐應(yīng)用

深化拓展1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。更多的家庭都能做到節(jié)約用水。教學(xué)后記： 活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，從中感受到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄象片?！?、由廢品加工成“工藝品?！?、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等?；顒?dòng)內(nèi)容：（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性”1、播放錄象（畫(huà)面使受到污染的“母親河）”2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。廢物利用變成寶（3）教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。3、畫(huà)一畫(huà)充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。4、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)環(huán)境保護(hù)建議書(shū)，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)（三）爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”（四）活動(dòng)延伸1、讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？2、談后落實(shí)檢查、評(píng)比。教學(xué)后記： 目的：通過(guò)傾聽(tīng)大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近自然的目的，在錄音過(guò)程中體會(huì)自然之聲的美妙、和諧。所需物品：小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘?；顒?dòng)方法：（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開(kāi)來(lái)，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來(lái)。（2）在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰(shuí)發(fā)出的，記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)（如：2000

年

4

（3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽(tīng)，并進(jìn)行講解。（4）回到學(xué)