角的分類 說課稿

《角的分類》說課稿石鼓區(qū)朝陽明德小學一、說教材分析：《角的分類》是人教版小學數(shù)學四年級上冊第二單元《角》中的第三課時的內容。關于角，學生在以前的知識中已有了初步的接觸，對于銳角、直角、鈍角已經(jīng)有了一些了解，但是大多是屬于直觀的描的，從而體會“學數(shù)學”、“做數(shù)學”的樂趣。二、說學生情況分析：學生在日常生活中接觸了很多的大小不同的角，但對于常見的的抽象思維雖然有一定的發(fā)展，但依然以形象具體思維為主，分析、綜合、歸納、概括能力較弱，有待進一步培養(yǎng)。三、說教學目標：知識目標：從實際出發(fā)，通過互動學習，認識平角和周角。通過觀察操作掌握銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關系。并能根據(jù)角的大小將角分類。能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生動手操作、觀察比較、抽象概括的能力。情感目標：使學生經(jīng)歷分類的探索過程。體會到與他人合作交流的樂趣，學會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)空間觀念。四、說教學重點難點：1教學重點：認識平角、周角，掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關系。引導學生能按一種合理的標準對角進行分類。教學難點：平角和周角是教學中的一個難點，因為平角和周角了半圈和一圈，然后，學生討論教師小結出平角和周角的定義，讓學明確平角的兩條邊在同一直線上，周角的兩條邊重合在一起。為了突破這節(jié)課的重點難點，我通過遠程教育資源網(wǎng)等網(wǎng)站下課件的展示，能提高學生的學習興趣，突破重點難點！五、說教學方法：1、讓學生體驗數(shù)學分類的過程，體現(xiàn)從簡單――復雜――簡單的過程，突出探究活動，重視合作學習。2、以直角為主，讓直角向內向外移動后的角和直角比較起來是大？是??？復習銳角和鈍角，突出課堂上教師和學生的平等對話。3、以移動為方法。使用活動角，讓角的兩條邊移到同一條直線上，兩條邊重合探究出平角和周角的特點，通過師生互動，探究科學分類法及各類角的特征。提升學生的認知與思維層次。六、說教學設想：1、找準知識的生長點,幫助概念的建構。2根據(jù)本節(jié)課的特點，新課前我會組織學生復習舊知認識角、認識量角器、怎樣量出角的度數(shù)，為進一步認識平角和周角作好鋪墊。2、在移動上下工夫，借助多媒體課件，設計教學活動，為學生提供參與活動的時間和空間，幫助學生空間觀念的建立和形成。在此課之前，學生已經(jīng)初步認識了角，另外在生活中學生已接戲中完成練習，體會快樂中成功的喜悅。3、讓數(shù)學與生活相聯(lián)系，體驗生活中處處有數(shù)學。數(shù)學學習應該是孩子自己的生活實踐活動，數(shù)學教學應該與孩現(xiàn)數(shù)學、探究數(shù)學、認識數(shù)學和掌握數(shù)學。在學習了平角和周角后我活實踐有關的習題，將課本的知識進行有效地延伸。七、說教學過程：（課前為學生準備活動角，圓形紙片等學具）教學過程一：然后提出問題“我們是否能根據(jù)測量角的大小對角進行分類呢”導入新課《角的分類》。教學過程二、3教學新課。環(huán)節(jié)一：復習直角、銳角、鈍角。我先用活動角演示并讓學生一起動手：使它處于90°位置(用三角板的直角來確定)并題問：這它又有幾個?環(huán)節(jié)二：認識平角。在教學平角時，我先用活動角演示并讓學和我們以前所學的角又有區(qū)別，它的兩條邊在同一直線上！明確：像這樣的角我們叫做平角。課件演示平角并讓學生畫出一個。環(huán)節(jié)三：認識周角。首先我用活動角演示并讓學生一起動手。論這是一個什么圖形？還是角嗎？（射線，圓，角）經(jīng)過學生自主討又有區(qū)別，它的兩條邊重合！明確：像這樣的角我們叫做周角。課件演示周角并讓學生畫出一個。環(huán)節(jié)四：探討直角、平角、周角三者之間的關系。到目前為止我們學習了直角、銳角、鈍角、平角和周角，那你們覺得那幾類角是4比較特殊的？（直角、平角、周角，他們都只有一個角）。那接下來我們一起來探討直角、平角、周角三者之間的關系。測量和猜想法：一個半圓，通過測量知道平角是180。而周角旋轉的路徑可以看做0一個圓，猜想可知周角是360）。0環(huán)節(jié)五：探討直銳角、直角、鈍角、平角、周角五類角的大小特征：道具演示，學生自己動手，小組討論，探索這五類角之間的大小關系。環(huán)節(jié)六：練習：通過剛才舊知識的復習和新知識的學習，學生個金蛋里有數(shù)學題目考驗同直角、鈍角、平角、周角，是本課的有效延伸，可以培養(yǎng)學生的自主探索能力。第二道練習題，是讓同學們利用折疊的方法探索出直角、平角、周角三者之間的關系，以培養(yǎng)他們動手操作的能力。第三道練習題，是認識鐘表上的銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓同學們感27005也增加了他們之間的友誼。通過練習，讓學生體會到生活中的數(shù)學，體驗到數(shù)學也可以快樂學習，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學情感。小結本節(jié)課內容，讓學生自己回顧所學知識，通過自己的語言說出來。以培養(yǎng)學生的概括能力及感受合作的樂趣。大千世界有無數(shù)個角，我們借助分類的方法，就可以整理得清清楚楚，用你的雙眼看看周圍，角無處不在，說明角的知識很有用，有著很大的學問！八、說學習評價及教學反思：教學后學生反饋給我的信息讓我發(fā)現(xiàn)遠程教育的第三種模式多媒體教學手段與常規(guī)教學模式相比有很大的優(yōu)勢！1、圖文聲像并茂，激發(fā)學習興趣性，真正體現(xiàn)學生的認知主體的作用。2、豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度