教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)-864

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、判斷題

任何一種專業(yè)技能的習得，主要依靠的是無意記憶。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

2、單選題

心理學輔導的基本目標是_____。

A:開發(fā)潛能

B:尋求發(fā)展

C:個案輔導

D:學會調適

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

心理輔導的目標，第一是學會調適，包括調節(jié)與適應。第二是尋求發(fā)展。這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導；尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。

3、單選題

2014年，我國啟動第_____次經(jīng)濟普查。

A:一

B:二

C:三

D:四

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：第三次全國經(jīng)濟普查現(xiàn)場登記工作2014年1月1日正式啟動。

4、單選題

幼兒教師從教師系列中分化出來，源自_____。

A:福祿貝爾創(chuàng)建幼兒園后

B:現(xiàn)代家庭教育的興起

C:英美幼兒教育興起

D:中國蒙養(yǎng)院建立之時

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

自福祿貝爾創(chuàng)建幼兒園之后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來。

5、判斷題

在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學習。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：在知識、技能、行為方面的臨時性變化不是學習。

6、簡答題

19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。

你怎樣理解“壞孩子”“差學生”？你從這個故事中得到了什么啟示？

參考答案:

【出題思路】本題考查新課改下評價方式以及學生觀的轉變問題。

【參考答案】(1)新課程改革指導下的新的教育觀告訴我們，學生是發(fā)展中的人，不是成型的人。根據(jù)多元智能理論，學生個體本身具有各方面智能，每個個體各部分的發(fā)展是不平衡的。我們普通意義上認識中的所謂“差等生”或者“壞孩子”只是在某一個方面表現(xiàn)欠缺，比如案例中卡耐基的行為習慣。但學生具有發(fā)展的潛能，需要在家長和老師的信任期望與指導下進行轉變改善。即所謂的“差等生”或者“壞孩子”是指那些不能達到基本教育要求，德智體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學生，更確切地說不是差等生而是后進生。

(2)學生都是可教育的，沒有哪個學生天生就是不想學好的。世界上只有教不好學生的老師，絕沒有不可教育的孩子。所謂教育的力量是巨大的。從卡耐基的這個成長片段我們知道教師要平等公正地對待學生，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。信任會給一個學生表現(xiàn)良好創(chuàng)造心理基礎。教師應一分為二地看待學生的缺點，找出教育的切入點;給后進生以特別關愛，多多關注這些后

進生，從心理上給予支持，從轉變方法上給予指導、督促以及鼓勵?？傊D變“差等生”棄不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的，關鍵是我們的眼光要轉變。

7、填空題

根據(jù)教學過程中教師教的主導作用和學生學的主體性相統(tǒng)一的規(guī)律，中學教學要遵循____原則。

參考答案:啟發(fā)性

本題解釋:

參考解析：啟發(fā)性

8、單選題

上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是_____。

A:教學目標明確；采用多種多媒體技術；教學內容正確；善于調動學生積極性

B:教學目標明確；備課認真，準備充足；教學內容正確；善于調動學生積極性

C:教學目標明確；教學組織嚴密，結構緊湊；教學內容正確；善于調動學生積極性

D:教學目標明確；采用多種多媒體技術；教學內容正確；板書規(guī)范，教態(tài)從容自如

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

9、簡答題

試述應如何預防教師違法（侵權）行為。

參考答案:

（1）建立完善的教育法規(guī)體系；

（2）建立嚴格公正的教育執(zhí)法制度；

（3）建立全面的教育法律監(jiān)督機制；

（4）增強法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)；

（5）加強學校的規(guī)范管理；

（6）增強教師的法律意識，減少侵權行為的發(fā)生；

（7）加強學生對自己法定權利的認識，培養(yǎng)學生的自我保護意識；

（8）加大安全教育力度。

10、單選題

近代教育史上，下列哪位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和倫理學的基礎之上_____

A:夸美紐斯

B:赫爾巴特

C:杜威

D:洛克

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：赫爾巴特的貢獻在于把道德教育理論建立在倫理學的基礎上，把教學理論建立在心理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。

11、單選題

“孟母三遷”的故事反映了_____因素對人發(fā)展的影響。

A:環(huán)境

B:遺傳

C:教育

D:社會活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：孟母為了讓兒子有一個較好的環(huán)境讀書，曾經(jīng)三次選擇居所，顯而易見是充分重視環(huán)境的影響。因此，正確答案選A。

12、判斷題

課程目標的確定取決于知識或學科的內容。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

13、判斷題

所有行為變化都是由學習引起的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：行為變化也可以是由其他因素引起的，比如成熟機制。

14、判斷題

小學教育是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱初等教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

15、單選題

教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和_____。

A:設計練習作業(yè)

B:選取直觀教具

C:制訂教學進度計劃

D:檢查學生的學具

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題是對教師備課的工作環(huán)節(jié)的考查。教師備課工作包括：鉆研教材、了解學生和制訂教學進度計劃三個環(huán)節(jié)。

16、單選題

1994年，美國教育傳播與技術協(xié)會(簡稱AECT)出版了西爾斯(Seels)與李奇(Richey)合寫的專著_____，書中提出了教育技術的定義。

A:《教育技術》

B:《教育技術：領域的定義和范疇》

C:《教育學》

D:《基礎教育》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

17、單選題

“教師中心論”的代表人物是_____。

A:杜威

B:夸美紐斯

C:華生

D:赫爾巴特

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

18、簡答題

簡述教學中貫徹因材施教原則的基本要求。

參考答案:

參考解析：因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。

貫徹此原則的要求：

（1）要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求；

（2）了解學生，從實際出發(fā)進行教學。

19、多選題

對于新教師，一件有趣的事情是，我自以為了解了課堂，畢竟已經(jīng)在學校生活了17年。然而只有真正地站在講臺上，我們才會清楚地認識到教學到底有多復雜。我深刻地認識到教師職業(yè)中一個未被充分認識到的藝術之一——課堂管理。剛開始教學的時候還算順利，我和學生一起先分析了課上應遵守的規(guī)章制度，強調他們要禮貌待師，并且彼此要禮貌相待。我清楚地記得10月末的一天，在做完實驗后，我要求學生回到自己的座位上討論一下實驗中遇到的問題。但是，學生們根本不聽我的招呼，我連說幾次，沒有絲毫效果。我就一直催促，情況仍舊如此。直到我的指導教師走進教室，這種亂糟糟的局面才得以制止。在我隨后的教學中，這種情況仍然照舊。我的指導教師對我說，他會堅定地站在我這一邊。接下來的一周，我的指導教師繼續(xù)觀察課堂并對我予以幫助。我對班級管理采取了嚴厲的措施，并講了我的新的規(guī)則要求。那天，我的指導教師說，我有些太婆婆媽媽了。接下來的幾天，我對他們進行嚴格控制。對于犯錯誤達到兩次的學生，我罰他們放學后留校15分鐘。我在學生中失去了信任，我被徹底孤立起來。此后不久，我的大學老師來聽課，也許那天是節(jié)日的緣故，我的心態(tài)比平時放松得多，課講得很精彩，并且學生們也很為他們那天在課堂上的一些發(fā)現(xiàn)欣喜不已。我被他們圍在中間，突然意識到我這種教學方式比管教的方式好得多。

閱讀以上資料，回答以下題。

案例中的新教師課堂管理中沒有遵循的基本原則包括（）。

A:了解學生的需求

B:建立積極的師生關系和同伴關系

C:實施有效的教學措施

D:建立教室常規(guī)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：案例中的新教師把學生不回座位上看成是不遵守紀律，沒有了解到學生的需求，沒有考慮到他們是否還流連在實驗中不忍停止。對兩次犯錯誤的學生，罰他們放學后留校15分鐘，沒有和學生建立積極的師生關系和同伴關系。沒有實施有效的教學措施，只是等指導教師進教室場面才得以控制，沒有建立教室常規(guī)，只是和學生一起分析了課上應遵守的規(guī)章制度。因此，本題選ABCD。

20、單選題

教學的首要任務是_____。

A:使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識和基本技能

B:促進學生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學生良好的道德品質

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：教學的首要任務是使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識和基本技能。

21、單選題

教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和_____

A:代用制

B:自用制

C:長用制

D:暫用制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和代用制。

22、單選題

_____是指接受、加工、存儲和應用信息的能力。

A:認知能力

B:操作能力

C:社交能力

D:模仿能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。故本題選A。

23、簡答題

請你談談對教育的生命基礎的理解。

參考答案:

1）生命價值是教育的基礎性價值。

人類自超越動物進入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們如果不通過教育使先人對生產工具、語言工具和類經(jīng)驗等學習和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎價值，教育應能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會進步的重要工具。

（2）生命的精神能量是教育轉換過程的基礎。

眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構成的活動，這三者中更為本體性的構成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產生出教育的效應，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學生的身心發(fā)展產生影響。從學生角度也是如此。

教育的內容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質上依然是生命精神能量的產物。教育內容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質量和高度凝聚的產物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內容的這一本質構成，使它有可能在不同的時代、地域間傳承，被不同的人學習理解和掌握。教育活動就其過程本質來看是人類精神能量通過教與學的活動，在不同主體之間實現(xiàn)轉換和新的精神能量的生成過程。

（3）生命體的積極投入是學習教育成效的基礎。

教育活動中最重要的因素是人：教師和學生。他們在教育活動中可能會出現(xiàn)三種狀態(tài)：

第一知識教師和學生都處在被動的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；

第二種是教師處在主動狀態(tài)，學生處在被動狀態(tài)；

第三種是教師和學生都處在主動狀態(tài)。

在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動和師生關系，不僅會對學生的學習成效，而且會對學生的人格發(fā)展產生不同的影響，對教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會產生不同的效應。我國目前中小學中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對人的生命本質的扭曲。所以基礎教育的積極成效和成功遠遠不能只局限在考試和升學上，我們關注的是人的生命質量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動的投入才能實現(xiàn)?？傊?，教育是基于生命的事業(yè)，以上是對教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動。

24、簡答題

簡述愛崗敬業(yè)的基本道德要求。

參考答案:

參考解析：愛崗敬業(yè)的基本要求包括：（1）熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德；（2）認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責；（3）不傳播有害學生身心健康的思想和言論。

25、簡答題

情緒

參考答案:

【答案】情緒是由認知因素和生理因素共同構成的反應或經(jīng)驗，情緒中既包含認知成分，也包含生理成分，這兩者的結合產生各種各樣的情

緒。

26、單選題

教育名著《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》的作者是前蘇聯(lián)教育家_____

A:杜威

B:贊科夫

C:布魯姆

D:蘇霍姆林斯基

參考答案:D

27、判斷題

斯金納認為，學生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為屬于操作行為。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：斯金納把行為分成兩類：一類是應答性行為；另一類是操作性行為。學生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為屬于應答性行為。

28、填空題

從認知心理學角度將知識分為____和____。

參考答案:陳述性知識程序性知識

本題解釋:

【答案】陳述性知識、程序性知識

29、單選題

教師組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習慣，這種方法是_____。

A:語言法

B:環(huán)境體驗法

C:行動操練法

D:移情法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

行動操練法是指教師組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習慣的方法。

30、多選題

行為演練的基本方法有_____。

A:自我控制法

B:全身松弛訓練

C:系統(tǒng)脫敏法

D:肯定性訓練

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD解析：行為演練的基本方法有全身松弛訓練、系統(tǒng)脫敏法和肯定性訓練。

31、填空題

定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進和____。

參考答案:阻礙

本題解釋:

參考解析：

阻礙

32、單選題

有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字，學拼音，做算術題；而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了_____指導思想。

A:長期性而非突擊性

B:整體性而非單項性

C:多樣性

D:均衡化

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】幼小銜接工作要堅持整體性而非單項性的原則。因為幼小銜接是全面素質教育的重要組成部分，應當從幼兒體、智、德、美各方面進行，不應僅偏重某一方面。題中所說現(xiàn)象只注意到了幼兒“智”這一方面的發(fā)展，而忽視了其他方面，這就違背了“整體性而非單項性”的指導思想。故選B。

33、單選題

實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以_____為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

A:促進學生的全面發(fā)展

B:培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人

C:提高國民素質

D:提高學校的教學水平

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中對實施素質教育做了闡述，其根本宗旨是提高國民素質。

34、判斷題

教學中，教師應遵循啟發(fā)性原則，一分為二看待學生，正確客觀地評價學生的優(yōu)點與不足。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一分為二地看待學生，體現(xiàn)的是因材施教的原則。

35、單選題

新老師一般處于_____階段。

A:關注情境

B:關注生存

C:關注學生

D:關注發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新老師，非常關注自己的生存適應性。

36、多選題

下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進教學原則的有_____。

A:學不躐等

B:學而時習之

C:不陵節(jié)而施

D:流水之為物也，不盈科不行

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：學而時習之強調的是鞏固性原則；“流水之為物也，不盈科不行”出自《孟子·盡心上》，強調學習要循序漸進，才能逐漸通達。

37、單選題

20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是_____。

A:基礎知識和基本素質

B:基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質教育

C:基礎知識和基本技能

D:基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

38、單選題

“寓教于樂”實際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。

A:直接法

B:游戲化方法

C:生活化方法

D:移情法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】根據(jù)幼兒心理發(fā)展和學習特點，將教育內容游戲化，使幼兒在潛移默化中進行學習。故選B。．

39、單選題

世界上第一所以“幼兒園”命名的學前教育機構是_____

A:歐文的幼兒園

B:奧伯林的幼兒園

C:福祿貝爾的幼兒園

D:別茨考伊的幼兒園

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：世界上第一所以“幼兒園”命名的學前教育機構是福祿貝爾于1837年在勃蘭根堡開辦的學前教育機構，1840年正式命名為“幼兒園”。

40、判斷題

學生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一個學生知識的多少并不能標志他的智力發(fā)展水平的高低，知識不等于智力。

41、單選題

對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為_____。

A:課堂管理

B:課堂情境

C:課堂紀律

D:課堂氣氛

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對課堂管理概念的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】課堂管理就是指教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。課堂教學效率的高低，取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調。

42、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

43、判斷題

學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：課堂的三大要素是學生、學習過程和學習情境。

44、單選題

美育就是對學生進行_____。

A:審美教育

B:五講四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

45、單選題

根據(jù)課程標準系統(tǒng)表述學科內容的教學用書是_____。

A:教學指導書

B:教學參考書

C:教案

D:教材

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：題干是對教學指導書的解釋。

46、簡答題

試述青少年時期個性的發(fā)展。

參考答案:

青少年時期個性的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）意志方面。中學生的意志特征主要體現(xiàn)在是否遵紀守法（自覺性）；有無自制力；對學習、工作的堅持性程度以及膽量的大小上。一般來講，初中生的意志是堅定的，特別是克服困難毅力不夠；到了高中，學生的意志力才日趨穩(wěn)定。

（2）情感方面。就情感的強度、穩(wěn)定性、持久性及主導情感來說，初中生情緒變化很大，易沖動，情感和愛好都還不夠穩(wěn)定。因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。

（3）理智方面。學生的智力差異主要表現(xiàn)在思維的類型上以及智力品質上。一般來說，初中生處于發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)智能的最活躍時期；而高中生處于理智特征的成熟期，亦即思維的成熟期。

47、簡答題

一次語文課上，當學習柳宗元的《江雪》時，一位學生提出了這樣一個問題：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為了釣魚嗎？”這個新鮮而又古怪的問題一下子引起了學生們的好奇心，大家都在思考：是啊，不在釣魚又是為什么呢？有些老師這時候或許會搬出教參中現(xiàn)有的答案來解釋。馬老師卻沒有這樣做，而是用期待的目光望著學生，希望學生自己尋找答案。

試用相關教育理論評析這堂課的教學目標、教學策略、教學理論。

參考答案:

（1）我們的教學不僅要使學生掌握知識，而且要發(fā)展以思考能力為核心的認知能力，培養(yǎng)學生獨立學習的能力和分析解決問題的能力，以適應科學技術發(fā)展的時代要求。現(xiàn)代教學論關注學生個性的發(fā)展。通過教學激勵每一個學生的主體能動性，不僅使他們有現(xiàn)代科學文化知識，而且有自覺能動性、獨立自主性和開拓創(chuàng)新性，有強烈的競爭意識、平等觀念和合