人教版八年級語文初中語文《王績野望》PPT教學(xué)課件

野望作者：王績——【清】翁方綱正是不可多得也忽逢野鹿如鳶鳳群飛入初唐諸家中以真率疏淺之格學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦詩歌，感知詩歌內(nèi)容，感悟詩意境。2.品析詩的語言，讀出詩人的情懷，學(xué)習(xí)本詩借景抒情的寫法。新課導(dǎo)入走進(jìn)唐詩，走進(jìn)唐詩中的寫景詩，感觸的不僅是美景，更是詩中耐人尋味的意境，和詩人那顆獨(dú)特的心。讓我們走進(jìn)《野望》，感觸詩人的心語。王績(約589-644)字無功，號東皋子，絳州龍門(今山西河津)人，唐代詩人。性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》、《酒譜》，注有“老”、“莊”。其詩近而不淺，質(zhì)而不俗，真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風(fēng)。律體濫觴于六朝，而成型于隋唐之際，無功實(shí)為先聲。王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當(dāng)作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（在今山西河津）之時。創(chuàng)作背景關(guān)鍵詞:孤獨(dú)自然之美導(dǎo)思1.你從這首詩里讀到了怎樣的自然美景？情感導(dǎo)思2.從詩歌中你讀出了怎樣的情感？意向?qū)?:詩中選取了哪些意向？意向與感情之間有何關(guān)系？情景交融導(dǎo)思4:詩人是如何將景與情有機(jī)地結(jié)合在一起的？野望作者：王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。東皋：地名，在今山西萬榮，作者棄官后隱居于此。皋，水邊高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：歸依。落暉：落日。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。犢：小牛。這里指牛群。禽：泛指獵獲的鳥獸。采薇：采食野菜。據(jù)《史記?伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商亡之后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隱居不仕。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的情感？首聯(lián)寫傍晚詩人在東皋佇望山野秋景及感受。這兩句詩以平平淡淡的敘述，寫在暮色之中，詩人佇立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，且無法平靜下來，以此觀景自然會涂上一層心理上的不平靜色彩，表現(xiàn)了孤寂無依的彷徨心情。同時為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。賞析頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩的精妙所在。頷聯(lián)是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，棵棵樹木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面?？v使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、余暉的光與色的強(qiáng)烈輝映。賞析“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！薄?/p>

頸聯(lián)著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面，注進(jìn)一股跳動的情致和欣然的意趣?！膀?qū)”“返”“帶”“歸”這種自然而精練的動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜。賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)。這四句詩宛如一幅山野秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處,顯得那么自然和諧，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸閑適的秋景之中。這最后兩句完全道出詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。這首詩是如何即景抒情的？試結(jié)合詩句分析。后四句即景生情，寫在樓上北望的見聞。他的寫作順序是由遠(yuǎn)到近，先寫遠(yuǎn)處江北歷歷的漢陽樹，接著寫進(jìn)入眼簾的鸚鵡洲頭的萋萋芳草，最后寫樓下近處大江上的煙波。但日暮的重重霧靄阻隔了回鄉(xiāng)路，使他不禁頓生愁緒。和前半部分不同，后四句又嚴(yán)格遵循起了格律，若斷實(shí)連，氣韻一體。尤其是結(jié)尾，不僅收束有力，且給人縹緲蒼茫之感。這首詩是如何體現(xiàn)動靜結(jié)合、光影相映的？試結(jié)合詩句分析。

"樹樹皆秋色，山山唯落暉"這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面?？v使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、落暉的光與色的強(qiáng)烈輝映。這首詩是如何體現(xiàn)動靜結(jié)合、光影相映的？試結(jié)合詩句分析。"牧人驅(qū)犢返。獵馬帶禽歸。"著力刻劃視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面，注進(jìn)一股跳動的情致和欣然的意趣。句中的幾個動詞"驅(qū)"、"返"、"帶"、"歸"。用得自然而精警。這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。光線與色彩的調(diào)和，遠(yuǎn)景與近景的搭配，都顯得那么白然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。野望首聯(lián)頷聯(lián)