《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)人生觀說課稿

人生觀說課稿人生觀說課稿我說課的內(nèi)容是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中的第一章人生的青春之問中的第一節(jié)人生觀是對人生的總看法。一、說教材“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是全國高等學校本科生必修的思想政治理論課之一，本課程的教學內(nèi)容，是其他思想政治理論課的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在所使用的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這本教材是 2018年新修訂的馬工程教材，從邏輯主線到整體結(jié)構(gòu)以及具體章節(jié)內(nèi)容較 2015年都有了一個比較大的調(diào)整。其修訂思路主要是：立足新時代、貫穿新思想、著眼新要求、運用新話語。第一章人生的青春之問就是講世界觀人生觀價值觀這一人生總題， 在書中的定位是在思想板塊中的總引領(lǐng)。從內(nèi)容上看，第二章理想信念是世界觀人生觀價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。第三章中國精神。理想信念是貫穿其中的。第四章社會主義核心價值觀則是當代中國精神的集中體現(xiàn)。這四章是一環(huán)扣一環(huán)的。從意義上看，理想信念為大學生提供方向指引，中國精神提供精神指引，社會主義核心價值觀提供價值指引，三者的根都源自世界觀人生觀價值觀這一人生總題。第一節(jié)人生觀是本章的開篇。是要講清世界觀人生觀價值觀是什么和為什么的問題，是為之后第二節(jié)和第三節(jié)講怎么辦的問題打好理論基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學目的是：通過本課程的學習，使學生掌握人生觀的概念、主要內(nèi)容，把握人生觀與世界觀的關(guān)系、個人與社會的關(guān)系。價值的關(guān)系，個人與社會的辯證關(guān)系。教學的難點是：理解人生目的是人生觀的核心。二、說學情本課程面向的學生是大學一年級的新生。大學階段，是人生發(fā)展的重要都需要他們?nèi)ニ妓?、選擇、實踐。當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上，他們有著強烈的求知欲和探索欲，具備接收、消化理論知識的基本能力。但由于大學一年級新生對社會接觸較少，思想上還不成熟，思想觀念會不同程度地受到家庭和社會上一些負面因素的影響，尤其隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，他們接收信息的渠道越來越多，信息量越來越大，會對一些社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起感到迷惑，有的還會產(chǎn)生不正確的思想。同時，大一的學生尚處于青春期，有著憂慮暴躁、自我意識強烈等年齡特點。在講授本課的時候，必須與學生的上述特點結(jié)合起來，有的放矢地解決學生思想上的困惑和深層次的思想問題，加強教學的針對性和現(xiàn)實性。為此，在教學中，我們對于理論的講解要本著精講、管用和夠用的原則，配合大量生動實例、加強師生互動，這樣既增強了學生學習理論的興趣和積極性，又能解決以理論指三、說教法學法由于本課的內(nèi)容主要是解決是什么和為什么的問題，以理論知識為主，加之考慮到前述學情的分析，所以采用以講授法為主，與問答法、討論法、案例法相結(jié)合的方式進行教學。教師精講理論，配合列舉與講授內(nèi)容相關(guān)的實際案例，播放《再過二十年》歌曲，在課堂上進行問答等生動活潑的教學方式，激發(fā)學生學習興趣，引導學生通過自主學習來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、理解問題，使學生深入理解、掌握人生觀的相關(guān)理論知識。四、說教學過程課程導入1、提問（3分鐘）誰知道希臘寓言故事中的“斯芬克斯之謎”？給同學們講一下2、導入（2分鐘）講授新課講授新課1、講授與互動相結(jié)合（20分鐘）第一個問題，正確認識人的本質(zhì)。首先引導學生通過對比，找出人與動物的相同之處和不同之處，教師加以總結(jié)（是有意識的。然后介紹馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的論斷“人的本質(zhì)不是單個人所固關(guān)系，總結(jié)出社會屬性是人的本質(zhì)屬性這一結(jié)論。2、理論講授與討論、案例相結(jié)合（35分鐘）第二個問題，人生觀的主要內(nèi)容。以相關(guān)的名言引出人生觀，講解人生觀的概念和人生觀的主要內(nèi)容，進而深入講解人生目的的定義（下的人在人生實踐中關(guān)于自身行為的根本指向和人生追求1社會價值的實現(xiàn)是個體自我完善、全面發(fā)展的保障。3、講授與互動相結(jié)合（10分鐘）第三個問題，人生觀與世界觀。首先講解世界觀的概念，請學生回答世界觀與人生觀的關(guān)系，并舉例說明。學生發(fā)言后，老師總結(jié)歸納：1.世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀就會有什么樣的人生觀；2.人生觀對世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要作用。4、講授與問答、討論相結(jié)合（25分鐘）第四個問題，個人與社會的辯證關(guān)系。拋出馬克思的名言“人是最名