《學(xué)前心理學(xué)》教學(xué)計(jì)劃

《學(xué)前心理學(xué)》教學(xué)計(jì)劃一．教材分析的專業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺性。3-6段兒童的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律闡述。全書分14439018學(xué)周，173，182315174516301-6單元的內(nèi)容本年度下學(xué)期學(xué)習(xí)。二、學(xué)生分析發(fā)揮幼兒教師在幼兒教育中的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)最大的障礙是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、缺乏積極性和主動(dòng)性。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)這門有感興趣，但也有部分學(xué)生對(duì)這門課程不太感興趣，還有部分學(xué)生不知道為什么要學(xué)習(xí)這門課程。三、教學(xué)方法與措施1例，讓學(xué)生對(duì)學(xué)前心理學(xué)有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的認(rèn)識(shí)，真實(shí)地感受到學(xué)前心理學(xué)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)、工作與生活有重要影響，并慢慢地培養(yǎng)他們對(duì)心理學(xué)的興趣。2學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我教育，努力提高自我教育能力。指導(dǎo)同學(xué)們充分利用互聯(lián)網(wǎng)，了解心理學(xué)知識(shí)；利用報(bào)刊雜志，了解心理學(xué)知識(shí)；利用課本及課外書，了解心理學(xué)知識(shí)。3、以學(xué)生為本，加強(qiáng)與學(xué)生交流與合作。針對(duì)心理學(xué)這門課程的特殊性，讓學(xué)生嘗試著去查找案例，討論分析案例，自己得出一些看法與見解，從而加深對(duì)這門課重要知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。相關(guān)知識(shí)。采用多種檢查評(píng)價(jià)方法，及時(shí)反饋。采用多種檢查評(píng)價(jià)方每堂課檢查上次課的效果，多提問，多交流，多互動(dòng)。周數(shù)教學(xué)進(jìn)度周數(shù)教學(xué)進(jìn)度主要內(nèi)容課時(shí)數(shù)作業(yè)3456789101112131415141516-18第一單元學(xué)前心理學(xué)的概述研究對(duì)象、內(nèi)容、意義、3思考與練習(xí)方法與影響心理發(fā)展的因素3思考與練習(xí)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)3思考與練習(xí)第三單元幼學(xué)前兒童的感知覺認(rèn)識(shí)感知覺3思考與練習(xí)感知覺的發(fā)展3思考與練習(xí)觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)3思考與練習(xí)第四單元學(xué)前兒童的注意認(rèn)識(shí)注意3思考與練習(xí)注意的發(fā)展3思考與練習(xí)注意的培養(yǎng)3測(cè)試第四單元學(xué)前兒童的記憶認(rèn)識(shí)記憶3思考與練習(xí)記憶的發(fā)展3思考與練習(xí)記憶的培養(yǎng)3思考與練習(xí)第五單元學(xué)前兒童的想象