教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-339

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、填空題

個(gè)體的從眾行為通常具有____意義。

參考答案:積極和消極兩方面的

本題解釋:

參考解析：積極和消極兩方面的

2、多選題

角色失調(diào)和角色尊嚴(yán)與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見的教師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和_____

A:角色中斷

B:角色位移

C:角色失當(dāng)

D:角色不清

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD解析：角色失調(diào)包括角色沖突、角色失敗、角色中斷、角色不清。

3、填空題

德育過程的主要矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求水平與學(xué)生已有的____之間的矛盾。

參考答案:品德水平

本題解釋:

參考解析：品德水平

4、單選題

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革要求在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面更應(yīng)該傾向于_____。

A:回歸生活世界

B:探索科學(xué)世界

C:更多的科學(xué)世界，較少的生活世界

D:為未來生活做準(zhǔn)備

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

5、單選題

赫爾巴特的教育理論是_____的代表。

A:傳統(tǒng)教育理論

B:現(xiàn)代教育理論

C:社會(huì)教育理論

D:勞動(dòng)教育理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：赫爾巴特的教育理論是傳統(tǒng)教育理論的代表，杜威是現(xiàn)代教育理論的代表。

6、單選題

兒童認(rèn)為“不能打洋娃娃，因?yàn)樗龝?huì)疼”，則該兒童處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的_____階段。

A:感知運(yùn)動(dòng)

B:前運(yùn)算

C:具體運(yùn)算

D:形式運(yùn)算

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)的掌握。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，即感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。0～2歲的兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段，他們的主要特點(diǎn)是出現(xiàn)了感覺和動(dòng)作的分化，同時(shí)了解了物體恒存。2～7歲的兒童處于前運(yùn)算階段，這個(gè)階段兒童的主要特點(diǎn)是思維具有不可逆性，泛靈論以及自我中心，出現(xiàn)了表象和形象圖式。7～12歲的兒童處于具體運(yùn)算階段，這時(shí)他們最大的特點(diǎn)就是思維可逆轉(zhuǎn)，理解了守恒概念，去自我中心化，思維向具體邏輯思維發(fā)展。12歲以上的兒童進(jìn)入形式運(yùn)算階段，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用假設(shè)進(jìn)行推理。本題中兒童認(rèn)為洋娃娃會(huì)疼，認(rèn)為洋娃娃也有生命，是泛靈論的表現(xiàn)，因此本題選B。

7、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)》中提出，要把_____作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

A:改革創(chuàng)新

B:育人為本

C:促進(jìn)公平

D:提高質(zhì)量

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的了解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》中提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

8、單選題

_____教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向_____書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。

A:省級，國務(wù)院教育行政部門

B:市級，國務(wù)院教育行政部門

C:縣級，縣政府

D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣政府

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

9、判斷題

意志就是意志行動(dòng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：意志指決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，常以語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來。

10、單選題

教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由_____因素決定的。

A:政治

B:生產(chǎn)力

C:文化

D:軍事

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。

11、單選題

第斯多惠說：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)的_____原則。

A:鞏固性

B:啟發(fā)性

C:循序漸進(jìn)

D:系統(tǒng)性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教學(xué)的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

12、簡答題

我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？

參考答案:

參考解析：

我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢有以下三方面。

（1）加強(qiáng)綜合性，突出課程的整體教育功能。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)。

（3）加強(qiáng)彈性、體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。

13、單選題

幼兒教師在教授動(dòng)作示范時(shí)往往采用野鏡面示范冶，原因是_____。

A:幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B:幼兒好模仿

C:幼兒分不清左右

D:使幼兒看得更清楚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。

14、單選題

心理學(xué)研究表明，個(gè)體的遺忘曲線變化進(jìn)程是_____

A:前后一樣

B:先快后慢

C:先慢后快

D:沒有規(guī)律

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，個(gè)體的遺忘規(guī)律是開始遺忘很快，然后逐漸減慢。即先快后慢。

15、填空題

埃拉斯墨斯正式提出____一詞。

參考答案:班級

本題解釋:

【答案】班級

16、單選題

近代教育史上，在掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是_____。

A:學(xué)科課程論

B:活動(dòng)課程論

C:實(shí)質(zhì)教育論

D:現(xiàn)代課程論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]“形式教育”與“實(shí)質(zhì)教育”是在教育的歷史發(fā)展過程中形成的兩種相對立的教育理論。前者認(rèn)為教育旨在使學(xué)生的天賦官能或能力得到發(fā)展；后者則認(rèn)為教育在于使學(xué)生獲得知識。

17、單選題

道家主張教育要_____。

A:有教無類

B:非攻

C:“復(fù)歸”人的自然本性

D:建國君民、教學(xué)為先

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

18、單選題

自_____開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

A:1992年

B:1993年

C:1994年

D:1995年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

19、單選題

我國目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有_____

A:歷史性

B:永恒性

C:階段性

D:相對獨(dú)立性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：不同社會(huì)或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容各不相同，這反映了教育具有歷史性。

20、單選題

下列哪項(xiàng)不是我國中小學(xué)德育的主要原則？_____

A:開放性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:教育的一致性與連貫性原則

D:因材施教原，

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查對德育原則的識記。德育原則包括導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合、教育的一致性與連貫性、因材施教、課堂與生活相結(jié)合、長善救失、靈活施教、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。

21、判斷題

條件反射既是心理現(xiàn)象又是生理現(xiàn)象。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：條件反射就其生理機(jī)制來說，是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的過程，是生理現(xiàn)象；就其揭露條件刺激的信號意義來說，是心理現(xiàn)象。所以說“條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象”。

22、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:崇高化

D:單純化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個(gè)人在一定的社會(huì)規(guī)范中履行的一定社會(huì)職責(zé)的行為模式。每個(gè)人在社會(huì)生活中都同時(shí)扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對單一的．而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點(diǎn)：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）父母與朋友的角色；（6）研究者角色。所以本題選A。

23、單選題

下列關(guān)于表象的敘述不正確的是_____。

A:表象是以生動(dòng)具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的

B:表象是人們多次知覺的結(jié)果，表象具有概括性

C:表象表征事物的個(gè)別特征

D:人們可以在頭腦中對表象進(jìn)行操作

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對表象的基本概念和特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】表象是事物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。這種表征具有鮮明的形象性。在心理學(xué)中，表象是指過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。通過操縱表象人類能夠進(jìn)行想象等活動(dòng)。表象不是表征事物的個(gè)別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征，具有概括性。

24、填空題

公開表達(dá)自己的真實(shí)情感屬于____。

參考答案:肯定性訓(xùn)練

本題解釋:

【答案】肯定性訓(xùn)練

25、單選題

在學(xué)習(xí)過程中.學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:元認(rèn)識策略

B:認(rèn)知策略

C:資源管理策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策略，是認(rèn)知策略的一種。

26、判斷題

人的心理過程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三大過程。其中，注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。而是伴隨在心理過程中的心理特征。

27、單選題

幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的_____

A:發(fā)展性

B:挑戰(zhàn)性

C:選擇性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容要接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，即要有一定的挑戰(zhàn)性，這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出的。

【命題立意】考查最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容。

【錯(cuò)因分析】對最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容理解不深人。

28、簡答題

教師備課的基本內(nèi)容包括哪些方面？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教師備課內(nèi)容的掌握。

【參考答案】備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇_最合適的表達(dá)方式和順序，以保證學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師備課要做好三項(xiàng)工作：(1)備教材。即鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考書。(2)備學(xué)生。即了解學(xué)生，首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展的特點(diǎn);其次要了解班級的情況;再次要了解每一個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。(3)備教法。即設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教師在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識并促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)來選擇最佳的教學(xué)方法。

29、單選題

現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是_____。

A:發(fā)展學(xué)生的智力

B:發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長

C:培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。

30、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

31、簡答題

簡述班級授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

參考答案:

優(yōu)點(diǎn)：（1）有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大而積地培養(yǎng)人才；（2）有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；（3）有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。

缺點(diǎn)：（1）主要表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書木知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)；（2）強(qiáng)調(diào)教學(xué)過稈的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。

32、簡答題

家園合作

參考答案:

家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。

33、多選題

教學(xué)內(nèi)容的開放性，提倡_____。

A:求疑

B:求實(shí)

C:創(chuàng)新

D:探索

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC

34、填空題

童年期又稱____，這是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期。

參考答案:學(xué)齡初期

本題解釋:

參考解析：

學(xué)齡初期

35、判斷題

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：視覺聯(lián)想主要是通過心理想象來幫助人們對聯(lián)系的記憶。

36、單選題

_____被稱為“第二斷乳期”。

A:青年期

B:少年期

C:幼兒期

D:學(xué)齡初期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“第二斷乳期”即“心理斷乳期”，是從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。少年期被稱為“第二斷乳期”。

37、單選題

教育目的的社會(huì)價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括_____。

A:人的社會(huì)化和個(gè)性化問題

B:人的理性和非理性問題

C:可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)

D:科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問題

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教育目的的社會(huì)價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括：可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo),適應(yīng)和超越問題，功利價(jià)值和人文價(jià)值問題，民族性與世界性問題。教育目的的個(gè)人價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括：人的社會(huì)化與個(gè)性化問題，人的理性與非理性的問題，科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的問題。

38、填空題

學(xué)生具有發(fā)展的____和____。

參考答案:可塑性可能性

本題解釋:

【答案】可塑性、可能性

39、簡答題

論述建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制的要求。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對班級管理建設(shè)機(jī)制措施的掌握。

【參考答案】建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制要求如下：

(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級活動(dòng)的最終歸宿。

(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無法得到保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級的建立，從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證。

(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級管理的能力。實(shí)行班級干部的輪流執(zhí)政制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級集體作為學(xué)生自我教育的主體。

40、多選題

教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握_____。

A:基礎(chǔ)知識

B:基本技能

C:科學(xué)技術(shù)

D:生存本領(lǐng)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。

41、單選題

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是_____。

A:觀察法

B:讀書法

C:文獻(xiàn)法

D:行動(dòng)研究法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

42、單選題

對于智力的性別差異，說法正確的一項(xiàng)是_____。

A:男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強(qiáng)

B:女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些

C:男性的智力普遍比女性高

D:男性的嗅覺普遍比女性靈敏

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：男女智力的總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢。

43、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_____。

A:感知覺的發(fā)展

B:語言的發(fā)展

C:自我意識的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。

44、單選題

_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。

A:思維

B:反應(yīng)

C:語言

D:理解

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決