教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-380

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題

學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是_____。

A:一切為了學(xué)生

B:學(xué)生健康成長

C:減輕學(xué)生負擔(dān)

D:創(chuàng)新發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題涉及對育人為本工作方針的理解。

【參考答案】B

【名師點睛】要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

2、單選題

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有_____。

A:連續(xù)性特點

B:創(chuàng)造性特點

C:長期性特點

D:示范性特點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

3、多選題

幼兒情緒與情感發(fā)展的特點有_____。

A:體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點

B:情緒控制能力較差

C:情緒、情感的社會化

D:具有意志成分

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：幼兒情緒與情感發(fā)展的特點有情緒的易沖動性;情緒的不穩(wěn)定性;情緒的外露性;高級感情(道德感、理智感、美感)的發(fā)展等。

4、單選題

巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動類型中的不可遏制型相當(dāng)于_____

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:黏液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：不可遏制型對應(yīng)于膽汁質(zhì)。

5、單選題

俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有_____。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說人與人之間的個性不同。存在著差異性。

6、單選題

學(xué)生利用列提綱、畫圖形、列表格等方法進行復(fù)習(xí)的做法屬于_____。

A:注意策略

B:組織策略

C:復(fù)述策略

D:精細加工策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：組織策有列提綱；利用圖形（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等）；利用表格（一覽表、雙向表）等。常用的復(fù)述策有利用隨意記憶和有意識記；排除抑制干擾；整體記憶與分段記憶；多種感官參與；畫線、圈點批注等。精細加工策有記憶術(shù)（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想）；做筆記；提問；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識，聯(lián)系實際等。故選B。

7、填空題

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義____公辦學(xué)校的性質(zhì)。

參考答案:改變或者變相改變

本題解釋:

參考解析：【答案】改變或者變相改變。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

8、單選題

根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中重現(xiàn)武松打虎的情景的過程，屬于_____。

A:無意想象

B:再造想象

C:創(chuàng)造想象

D:幻想

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。

9、多選題

下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展？_____

A:容忍

B:民主

C:放縱

D:信任

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：BD。參考解析：如果家長對待子女過分嚴(yán)格容忍或放縱，那么孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故選BD。

10、多選題

被稱為教育學(xué)上三大里程碑的著作為_____。

A:《理想國》

B:《愛彌兒》

C:《教育漫話》

D:《民主主義與教育》

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。

11、填空題

在教育史上，圍繞著教育目的的確定，曾經(jīng)出現(xiàn)過____和____的爭論。

參考答案:個人本位論社會本位論

本題解釋:

【答案】個人本位論；社會本位論

12、簡答題

質(zhì)的研究

參考答案:

【答案】質(zhì)的研究是以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法。

13、單選題

根據(jù)成敗歸因理論，下列屬于外在的穩(wěn)定的不可控的因素的是_____。

A:能力高低

B:運氣好壞

C:外界環(huán)境

D:任務(wù)難度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：只有外界環(huán)境是外在的穩(wěn)定的不可控的因素。

14、單選題

分組教學(xué)是班級授課制的一種改良，它的類型包括能力分組和_____。

A:成績分組

B:作業(yè)分組

C:興趣分組

D:技能分組

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：分組教學(xué)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。所謂分組教學(xué)，是按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進行教學(xué)。分組教學(xué)是對班級授課制的改革和完善，但分組的依據(jù)不再是年齡，而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績。

15、簡答題

六藝

參考答案:

【答案】六藝：中國古代的主要教育教學(xué)內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。

16、單選題

下面的四個成語或俗語中有一個是典型的迀移現(xiàn)象，這個成語是_____。

A:舉一反三

B:聰明過人

C:思維敏捷

D:物以類聚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：學(xué)習(xí)迀移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，舉一反三是典型的迀移現(xiàn)象。

17、簡答題

情緒和情感

參考答案:

參考解析：情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

18、簡答題

心智技能

參考答案:

【答案】心智技能：也稱智力技能、認知技能，它是一種借助內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合等法則的心智活動方式.

19、填空題

根據(jù)巴普洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，具有強、平衡、不靈活特點的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是____。

參考答案:黏液質(zhì)

本題解釋:

參考解析：黏液質(zhì)

20、單選題

基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。

A:三

B:四

C:一

D:二

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。

21、填空題

教學(xué)是____和____共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。

參考答案:教師教學(xué)生學(xué)

本題解釋:

參考解析：教師教

學(xué)生學(xué)

22、填空題

創(chuàng)造性思維的特征有____、____、____和____。

參考答案:敏感性流暢性靈活性獨創(chuàng)性

本題解釋:

【答案】敏感性、流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性

23、多選題

學(xué)生群體對個體的活動是產(chǎn)生促進作用還是阻礙作用，取決于_____。

A:活動的難易

B:競賽動機的激發(fā)

C:被他人評價的意識

D:注意的干擾

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：群體對個人活動可以起促進作用也可以起阻礙作用，其決定因素是活動的難易、競賽動機的激發(fā)、被他人評價的意識和注意的干擾。

24、簡答題

簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。

參考答案:

參考解析：

（1）教學(xué)任務(wù)；

（2）教學(xué)內(nèi)容；

（3）學(xué)生年齡特征。

教學(xué)方法的選擇與運用除受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征的影響外，還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點等因素的制約。

25、單選題

韋納認為學(xué)生的成功動機應(yīng)當(dāng)歸因于_____的因素。

A:內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

B:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的

C:外部的、不穩(wěn)定的、可控的

D:外部的、不穩(wěn)定的、不可控的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認為學(xué)生的成功動機應(yīng)當(dāng)歸因于努力，而努力是一種內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素，故本題選A。

26、單選題

_____是衡量一個人品德好壞的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德行為

D:道德意志

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

道德行為是一個人在道德認識和道德情感支配下的實踐，是個體品德的外在表現(xiàn)。它在品德結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵的作用。一個人品德怎么樣，最終還是要靠他的道德行為來得以體現(xiàn)。

27、單選題

練習(xí)到一定階段，操作技能水平提升速度明顯降低的現(xiàn)象為_____。

A:髙原現(xiàn)象

B:起伏現(xiàn)象

C:極限現(xiàn)象

D:疲勞現(xiàn)象

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對高原現(xiàn)象在技能形成中起作用的表現(xiàn)的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)達到一定程度后出現(xiàn)的一種進步暫時停止的現(xiàn)象。題干中“操作技能水平提升速度明顯降低”就是高原現(xiàn)象的表現(xiàn)。

28、判斷題

在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)習(xí)中建立起來的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。因為原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實質(zhì)性的改變，只是得到某種充實。

29、單選題

司機在看見“減速慢行”的標(biāo)志后，馬上放慢車速，這是_____

A:第一信號系統(tǒng)

B:第二信號系統(tǒng)

C:操作性條件反射

D:無條件反射

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：第二信號系統(tǒng)是人類所特有的條件反射機制，即用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，如“談虎色變”?！皽p速慢行”作為條件刺激，是由語詞構(gòu)成，因此這屬于第二信號系統(tǒng)。

30、單選題

某生讀6遍材料剛好能夠記住，按照適當(dāng)過度學(xué)習(xí)的要求，若要達到最佳的記憶效果，該生需再讀_____。

A:2遍

B:3遍

C:6遍

D:9遍

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：過度學(xué)習(xí)理論是由德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯提出的，一般認為，當(dāng)過度學(xué)習(xí)在量上比適度學(xué)習(xí)多50％時。識記和保持的效果最好。

31、簡答題

感覺

參考答案:

【答案】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。

32、填空題

加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學(xué)中稱____。

參考答案:學(xué)習(xí)遷移

本題解釋:

參考解析：

學(xué)習(xí)遷移

33、填空題

根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是____。教學(xué)的基本組織形式是____。

參考答案:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級授課制(或課堂教學(xué))

本題解釋:

參考解析：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

班級授課制（或課堂教學(xué)）

34、判斷題

教師可以利用休息時間個別輔導(dǎo)學(xué)生并獲取適當(dāng)?shù)膱蟪辍____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

35、單選題

“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的_____。

A:階段性

B:不平衡性

C:順序性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：“一把鑰匙開一把鎖”，在教育心理學(xué)中的意義就是每個學(xué)生都有一套獨特的學(xué)習(xí)方法，或者對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，遵循了人的發(fā)展的差異性。

36、填空題

一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是____。

參考答案:心境

本題解釋:

參考解析：心境

37、判斷題

在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望不一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。因為教師期望的效應(yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認知水平、歸因風(fēng)格和自我意識等眾多的心理因素。

38、判斷題

在不同的時間里，人的體力、情緒和智力狀態(tài)大致是一樣的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在不同的時間里，人的體力、情緒和智力狀態(tài)是不—樣的，每個人從出生起一直到生命終止，身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化，這種周期性的變化即為人體生物節(jié)律。

39、單選題

我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是_____。

A:空想

B:幻想

C:再造想象

D:創(chuàng)造想象

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

40、簡答題

簡述說服教育法的應(yīng)用要求。

參考答案:

參考解析：

說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。

運用語言說服法應(yīng)注意以下幾點：

（1）要有針對性；（2）要注意學(xué)生的接受能力；（3）引導(dǎo)總結(jié)。

運用事實說服法應(yīng)注意以下幾點：

（1）明確目的、制定計劃；（2）做好充分準(zhǔn)備；（3）加強指導(dǎo)；（4）做好總結(jié)工作。

41、單選題

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的工作具有_____特點。

A:教育性

B:長期性

C:示范性

D:創(chuàng)造性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干體現(xiàn)了教育工作的長期性。

42、單選題

問題解決是一個復(fù)雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和_____。

A:啟發(fā)式策略

B:經(jīng)驗策略

C:實踐策略

D:分析策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。

43、多選題

問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標(biāo)狀態(tài)的過程，有_____等幾個基本特點。

A:目的性

B:未知性

C:認知性

D:序列性

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：問題解決的基本特點有目的性、認知性、序列性。

44、單選題

根據(jù)操作對象的不同可將操作技能分為_____。

A:精細的動作技能與粗放的動作技能

B:連續(xù)性的動作技能與非連續(xù)性的技能

C:開放性動作技能和封閉性動作技能

D:工具性動作技能和非工具性動作技能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

根據(jù)操作對象的不同，可將操作技能分為工具性動作技能和非工具性動作技能。

45、判斷題

學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值，而沒有延時價值。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學(xué)習(xí)具有長遠的價值，此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育能力，這對人的發(fā)展具有長遠意義。

46、單選題

對我國教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是_____。

A:《中華人民共和國教師法》

B:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:《中華人民共和國憲法》

D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：對我國教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是《中華人民共和國教師法》。

47、判斷題

家庭的精神環(huán)境決定幼兒的發(fā)展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

×【解析】這是典型的唯心主義觀點。家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有重要的影響。相比較而言，具有和諧、寬容、民主等特