小學(xué)的教師招聘考試的綜合知識(shí)的簡答題

1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是什么

2、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)解決問題的要求規(guī)定為哪四個(gè)方面？(1)初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。(2)獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。(3)學(xué)會(huì)與他人合作、交流。(4)初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。3、“數(shù)感”主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？4、課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議有哪六個(gè)方面？(1)．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)；(2)．重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位；(3)．注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握；(4)．引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想；(5)．關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展；5、估算有哪三大特點(diǎn)？如何評(píng)價(jià)估算？

6、可以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置？三、運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念分析(10分)1、使學(xué)生會(huì)用1——5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認(rèn)讀1——5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。4、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。

（4）突出了學(xué)習(xí)方式的更新。1、所謂新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)就是

2、合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生間建立起積極的相互依存關(guān)系，每個(gè)組員不僅要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，還有責(zé)任幫助其他同學(xué)3、“最近發(fā)展區(qū)”是指蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出的一個(gè)概念。他認(rèn)為在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須注意到兒童有兩種發(fā)達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異"。4、教學(xué)模式（教學(xué)方法）指的是教學(xué)的途徑和手段，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的結(jié)合，是完成5、談話法是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開展討論、得與價(jià)值觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；(2)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的過程；(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神；(4)7、課型按上課的形式來劃分可分為：

8、那些對(duì)前面知識(shí)緊密聯(lián)系，對(duì)后面要學(xué)習(xí)的知識(shí)具有重大影響的內(nèi)容，為教學(xué)的重點(diǎn)。9、所謂“教育”，應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)既著眼于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，又著眼于未來發(fā)展的事業(yè)，是為“未來”而培育人的事12、教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫格式有多種，概括起來分為文字式、表格式

14、練習(xí)法是指是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識(shí)和形成技能、技巧的一種教學(xué)方法。15、“以問題探究為特征的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”

17、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般的結(jié)構(gòu)是：

18、教學(xué)方法的選擇，還要視不同班級(jí)情況而定。有的班級(jí)學(xué)生思維相當(dāng)活躍，可考慮采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；有的閱讀 19、問題生成的途徑有四個(gè)方面：其一，教學(xué)內(nèi)容即問題；其二，教師提供問題；其三，學(xué)生提出問題；其四，課 20、數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為知識(shí)與技能

22、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織形式有

23、教學(xué)案例的一般結(jié)構(gòu)是主題與背景

24、教學(xué)方法是指

25、演示法是指教師在課堂上通過展示各種實(shí)物，直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用模型、圖片、錄音、幻燈、多媒體等26、合作學(xué)習(xí)是指 27、復(fù)習(xí)課教學(xué)的特點(diǎn)有：

（2

；（3）

29、廣義上的課程應(yīng)包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)乃至評(píng)價(jià)方法在內(nèi)的廣泛的概念。30、課型按上課的形式來劃分有：講授課、自學(xué)輔導(dǎo)課、練習(xí)課

32、問題探究法的主要特點(diǎn)是 性知識(shí)或利用直觀手段,盡量使知識(shí)直觀化、形象化，使學(xué)生看得見，摸得著。34、啟發(fā)式教學(xué)思想的基本涵義，就是要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維、35、講授法的主要缺點(diǎn)是學(xué)生往往處于被動(dòng)接受的地位。37、就自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的三者之間的關(guān)系而言，自主探索

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)要不要教師？如果要請(qǐng)說明理由以及指出教師應(yīng)做些什么？2、論述“探究”與“講授”。3、教師應(yīng)如何看待教材？4、新課改要不要教學(xué)模式？為什么？5、新課程為什么要提倡合作學(xué)習(xí)？（2）開展合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：6、什么樣的“問題”才是好問題？7、你認(rèn)為寫教學(xué)反思時(shí)可從哪幾個(gè)方面入手？（2）反思什么（3）如何反思8、你認(rèn)為問題設(shè)計(jì)要注意哪些問題？1、第一學(xué)段和第二學(xué)段關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和理解，第一學(xué)段和第二學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)有2、第一學(xué)段和第二學(xué)段關(guān)于“圖形與位置”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和理解，第一階段和第二階段的教學(xué)重點(diǎn)有4、練習(xí)設(shè)計(jì)中要注意哪些問題？

27、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織形式有

28、教學(xué)案例的一般結(jié)構(gòu)是

30、演示法是指

32、如果我們從“解決問題”的角度來解讀問題的性質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)，所謂問題至少含四種成分，即一是

33、案例的主題是指

34、復(fù)習(xí)課教學(xué)的特點(diǎn)有：（1

（2

35、四個(gè)目標(biāo)之間的區(qū)別，我們以長方形和三角形的學(xué)習(xí)為例加以說明。如果學(xué)生在推導(dǎo)梯形面積計(jì)算公

36、廣義上的課程應(yīng)包括

37、制定課時(shí)目標(biāo)要考慮的主要因素是

39、自主活動(dòng)的核心因素在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)則應(yīng)從四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)，即

40、問題探究法的主要特點(diǎn)是

41、如果教學(xué)的難點(diǎn)是該知識(shí)較為抽象，學(xué)生難以理解所致，教師應(yīng)采用

通過利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn),充實(shí)感性知識(shí)或利用直觀手段,盡量使知識(shí)直觀化、形象化，使學(xué)生看得見，摸得著。42、啟發(fā)式教學(xué)思想的基本涵義，就是要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積43、講授法的主要缺點(diǎn)是

44、刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法包括

45、就自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的三者之間的關(guān)系而言，

2009年教師小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法考試題小學(xué)數(shù)學(xué)教法考試(2

）、（

）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。2、

）、（

）、（

3、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（

）者，（

）者。4、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

終。7、隨著現(xiàn)代計(jì)算工具的廣泛使用，應(yīng)該精簡大數(shù)目的筆算和比較復(fù)雜的四則混合運(yùn)算。筆算加減法以（

）步。8、應(yīng)用題選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)

）、（

）、（

9、統(tǒng)計(jì)知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛地應(yīng)用，要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的（

）、（

）、（

述？（5分）2、九年義務(wù)教育的教學(xué)目的是什么程中變化和發(fā)展5、有價(jià)值、

解釋簡答：1、答：先進(jìn)的辦學(xué)思想，一流的教育觀念，一流的教育設(shè)施，一流的師資隊(duì)伍，一流

(三)使學(xué)生受到思想品德教育。

6、小學(xué)數(shù)學(xué)在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展（智力

圖畫）、

收集）、

）、

長）、（

1、數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界（

2、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（）性、（

），（）。4、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是

）、（

）、（

）。）、（

）、（

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（

）（

）（ ）、（

）、（

）、（

）。

9、按照前蘇聯(lián)巴班斯基的分類思想，檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)效果的方法有：（1）口頭檢查法

（2）直觀檢查法

（3）實(shí)習(xí)檢查法

10、

11、所謂秧田式是指

13、情感與態(tài)度方面的目標(biāo)涉及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲、

14、所謂“自主學(xué)習(xí)”是就學(xué)習(xí)的品質(zhì)而言的，相對(duì)的是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”“機(jī)械學(xué)習(xí)”“他主學(xué)習(xí)”。新課程倡導(dǎo)

15、教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫格式有多種，概括起來分為

16、教學(xué)方法是教學(xué)的途徑和手段，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的結(jié)合，是完成教學(xué)任務(wù)的方法17、練習(xí)法是指

18、“以問題探究為特征的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”

19、

20、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般的結(jié)構(gòu)是：

21、所謂問題，在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為：要求回答或解釋的題目；須要研究討