2021年精選口語交際教案九篇

2021年精選口語交際教案九篇口語交際教案篇1第一課時習作指導〖教學目標〗1、明確寫作范圍，開闊寫作思路，引導學生從文本中提煉寫作方法。2、激發(fā)學生興趣，找尋來自父母的不同的愛，在生活中挖掘?qū)懽魉夭摹?、升華學生情感，鼓勵學生自主創(chuàng)新，完成習作。〖教學過程〗一、從本組四篇課文談起，提煉寫作方法1、在我們第六單元學過的四篇課文（《地震中的父與子》《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》）中，哪幾篇寫了父愛？哪幾篇寫了母愛？每篇課文都寫了什么樣的父愛和母愛？2、文中的哪位父親或母親給你留下的印象最深？說說為什么。讀、畫課文相應的段落。教師根據(jù)學生的回答板書：外貌動作語言二、鼓勵學生聯(lián)系生活，找尋來自父母的“愛”，提升學生對愛的體會和理解1、生活中，父母的愛多不多？父母是怎么愛你的？2、你是否曾像小巴迪那樣，曾經(jīng)對父母的愛不理解？小組討論：⑴曾經(jīng)不理解，現(xiàn)在已經(jīng)理解的是什么？⑵曾經(jīng)不理解，現(xiàn)在還不理解的又是什么？教師根據(jù)學生的回答，提升學生認識，并板書：理解萬歲三、升華情感，鼓勵學生自由創(chuàng)作1、升華親情，在歌曲中進一步深入體會來自父母的愛：不論是慈父嚴母還是慈母嚴父，父母的心都是相通的，下面請同學們在歌曲《母親》的欣賞中，進一步體會母愛，升華親情。2、彈性習作，形式不限，抒發(fā)真情實感：⑴體會來自父母的愛，相互溝通理解。⑵自主命題，形式不限，抒發(fā)真情實感。以采用書信、讀后感、詩歌、隨筆等多種形式。同學們，此時此刻你們有沒有一種躍躍欲試的寫作的沖動？老師相信并預祝你們寫出好的習作。口語交際教案篇2教學要求讓同學們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動畫片。推薦的時候，語言要清晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。重點難點講述的情節(jié)要吸引人，講述的語速要適當，讓別人聽清楚。教學課時一課時。能清楚、流利地講述一部動畫片。多媒體課件。一情境導入同學們，你們看動畫片嗎？哪部動畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。二講述訓練1。教師指導：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講，這樣講起來才有話可說。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。講述的時候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。2。教師引導學生交流，推薦自己喜歡的動畫片。示例：生1：我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》，這部動畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學到很多的知識。比如，在動畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時候，一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。生2：我向大家推薦《熊出沒》，熊大和熊二為了保護森林同光頭強做斗爭，尤其是光頭強舉手投降的動作，有意思極了。每位同學講述以后，師要加以點評。點評示例：這位同學口齒伶俐，語言清晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。第二位同學講述的內(nèi)容重點突出，語言清晰，很好。三本課小結(jié)同學們，今天大家在講述動畫片的時候，把動畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽明白，有的同學講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象?？谡Z交際教案篇3第一課時口語交際經(jīng)過本單元的學習，學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收獲，檢驗學習效果。可以根據(jù)學生的學習情況，選擇一個角度開展。一、談體會“我愛閱讀”是我們這個單元的活動主題，通過這些活動，你對閱讀有哪些新認識？有哪些讀書感受？獲得了哪些讀書樂趣？獲得了哪些有效的讀書方法？大家就感興趣的話題，談談自己的感受。二、講故事通過同學們自己設計的活動，有的自己按照計劃去讀書，有的采訪了愛讀書的人，有的搜集了一些名人讀書的事情。同學們肯定有不少動人的故事，那就把最有趣，最有價值的故事講給大家聽。三、辯論會根據(jù)學生前面兩個活動的情況，選擇一個辯論話題。“開卷是否有益？”根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進行辯論。1、明確辯題：正方：開卷有益；反方：開卷未必益。2、選擇辯題，確定辯論方：可以是學生自主選擇，然后劃定雙方；也可以在教室中間劃開，然后用拋硬幣的方法選擇辯題；可以群體間相互辯論，也可以選出幾位辯手作為代表。3、進行辯論：教師要及時引導學生，表明自己的觀點要做到有理有據(jù)，用舉例的方法來說明自己的觀點，不進行人身攻擊，就話題展開辯論。4、辯論總結(jié):教師指出本次辯論的優(yōu)點，提出今后辯論的注意事項。第二課時習作1、提出習作要求：以“記一次“為題寫一篇―。2、確定習作范圍，補充題目：在本單元活動中，學生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經(jīng)歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。3、交流：說說想寫什么內(nèi)容。4、動筆。5、講評：很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。7、成果交流會：組織一次成果展示，包括“展示臺”中提示的讀書記錄卡、圖書推薦卡、讀書目錄、習作、訪談記錄、讀書心得體會、積累的讀書名言等……對學生用自己喜歡的方式制作“名言書簽”“圖書推薦卡”“讀書筆記集錦”等，給予充分的表揚與肯定。通過學習和交流，在今后的閱讀中有意識運用本單元學習的方法，讓讀書成為習慣?？谡Z交際教案篇4（一）、故事導入：美國的鋼鐵大王卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事。（二）、創(chuàng)設情境，練習表演。（三）、小組合作，學會贊美1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本大掃除2、指名讀題。3、請同學們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。4、學生小組合作、交流、演示。5、大組交流。小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進行贊美，效果更好。6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？幻燈出示：小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師。楊學，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起。媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！小結(jié)：及時、恰當?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。（四）、聯(lián)系生活實際，進行贊美。師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？1、學生發(fā)言2、下座位表演3、老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學。（五）、聯(lián)系社會生活，進行贊美。師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：1、楊利偉2、葉欣說說他們的事跡；面對這兩位英雄，你們想說些什么？板書設計：態(tài)度 真誠口語交際：學會贊美語言 恰當內(nèi)容 具體口語交際教案篇5教學目標.培養(yǎng)良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。.指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。教學重點1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。2指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。3.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。教學難點指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。教學方法引導點評，評議結(jié)合。自讀自悟、合作探究、實踐操作相結(jié)合。教學準備.有關童年的音樂磁帶。.收集有關童年的碟片及照片。.小黑板第一課時教學目標.培養(yǎng)良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。教學重點培養(yǎng)良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。教學難點通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。教學方法引導點撥，評議結(jié)合。教學準備.有關童年的音樂磁帶。.收集有關童年的碟片及照片。教學設計：一、回顧課文，激發(fā)情趣.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽?童年?駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場景。.想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛……）二、打開記憶，回憶童年.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。.請同學們來說一說自己童年難忘的故事。堂評價：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。3.學習小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。三、課堂交流，分享童年.每個學習小組評選最難忘的童年故事。.各個學習小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。要求：一位同學講述自己的童年故事，其他的同學說說推薦的理由。.師生共同評議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。四、修改提高，難忘童年.以學習小組為單位，進行修改，把童年故事說得更清楚更具體。.嘗試把學習小組內(nèi)各個同學的童年故事，連起來，變成一個有趣的童年歷程。.班內(nèi)交流。二次備課板書設計：口語交際二（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。口語交際教案篇6教學目標.激發(fā)學生關注熱點問題和身邊的新聞，關注生活，關注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。.能認真傾聽別人的發(fā)言，自然地與他人交流。2.激發(fā)學生表達真情實感的欲望，讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學習修改作文。課時安排3課時第一課時（口語交際）一、打開思路，引出話題同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關注的熱點話題或新聞。二、暢所欲言聊話題.讀題目明確要求。重點指導學生明白題目中的幾點要求:把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚;通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。.學生說說自己在搜集資料時，關注到什么方面的話題。.選擇學生比較關注的幾個熱點話題，作為重點討論對象。.小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感興趣的話題可共同談論，補充。出示討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。（4）學會小組合作，互相補充完整話題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。三、召開熱點話題座談會.請熱點話題發(fā)言人到主席臺就坐。.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動。.主持人宣布相關要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談談自己對這件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。.各位代表分別發(fā)言。.每位代表發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學們共同討論話題，或回答同學們的提問。.評選最佳發(fā)言人最佳熱點話題，要求說出評選理由。.主持人宣布發(fā)布會結(jié)束。四、老師總結(jié)同學們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關心的熱點話題，學會了從多角度，多方面去分析談論話題。作為新世紀的主人，我們必須學會關注生活，關注社會，關注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應時代的潮流，適應社會的發(fā)展。第二課時（習作指導）一、創(chuàng)設情境激情導入同學們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。二、打開思路暢所欲言.你最想說的是什么？引導學生回憶在學習上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時看到了什么好景致，或者在看書或看電視時感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？.誰來告訴大家，你最想說的是什么？引導學生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請寫在自己的草稿紙上。引導學生把握—的主題，說出自己的感受。.今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。三、回顧寫作方法.教師引導學生回憶課文的寫作方法：一篇—要寫得好，還需要有好的方法。在本學期學過的課文中，有哪篇—你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達的？指導學生盡量從以下幾方面思考：寫人：特點鮮明、事例典型，內(nèi)容具體，有真情實感；寫事：選材新穎、條理清晰，過程具體，融入感受；寫景、狀物：抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。.學生互相交流學習到的表達方法。（從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。）.談談你準備使用什么樣的表達方法來寫自己的_。四、指導學生自由習作（一）自由寫片斷并點評。.指導學生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個片斷，選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。.學生自由寫片斷，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準備講評。.投影學生習作片斷，師生共同點評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？.學生根據(jù)指導自選進行修改片斷。（二）學生完成整篇習作。提示學生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。第三課時（習作講評）一、朗讀表達真情實感的習作.教師帶領學生欣賞習作，說說—好在哪里？哪些方面使你感動？.找出精彩的之處，說說作者采用了哪些方法進行描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？.再看看_，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。4.教師總結(jié)：這是一篇自由命題，4.教師總結(jié)：這是一篇自由命題，自定內(nèi)容的好作文。小作者能夠?qū)懙眠@么好，主要在于寫出了平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫出來的事。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來了。二、指導學生修改習作.對比別人的習作，看看自己的習作有哪些地方寫得比較好。.檢查一下自己的習作是否表達了自己的真情實感。.看看語句是否通順，有無錯別字。.看看—中還有沒有不滿意的地方，進行修改?？谡Z交際教案篇7、話導入.激發(fā)興市在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！二、閱讀提示.明確要求投影出示習作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動.三、例文引路、寫法指導1、介紹季羨林寫的《我的童年》中關于自己讀閑書故事與林海音的《竊讀記》原文，讓學生了解他們是如何把自己的真情實感描寫細膩的。2、將幾個學生在綜合性實踐活動中所寫的訪談錄，將他們的—與《小苗和大樹的對話》進行比較，讓學生再次了解訪談錄的格式與寫作時要注意的事項。四、試寫初稿，反復修改/article/.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導..學生完成初稿后，自己認真進行修改..組內(nèi)互讀互改，提出修改建議..按照小組同學的建議，再次修改自己的習作.五、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導學生進行賞析./soft/六、謄寫作文，制作小報.再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文本上..整理習作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.口語交際教案篇8學習目標.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。.能與同學進行商討，培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識。.通過這個活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。.能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學準備.收集有關于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、故事等等）.了解班級同學的一些特長，以便有利于自己策劃活動。.通過書籍，電視，絡等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。第一課時口語交際、談話導入，激發(fā)興趣俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。、暢所欲言，抒發(fā)情感.同學們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。.既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。、小組交流討論.明確小組討論的內(nèi)容（投影）。表演哪些節(jié)目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。.組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學匯報。.重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。.根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導。.小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們都事先做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學們來展示一下自己策劃的活動方案吧。、展示活動方案.以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。.其他同學可以質(zhì)疑，可以和同學進行交流。.師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。、總結(jié)同學們，今天的口語交際課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了同學們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。第二、三課時習作、談話導課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學立志從小努力學習，長大建設祖國，建設家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？、大膽想象，暢所欲言.想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。.想象家鄉(xiāng)的新面貌。.想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。、閱讀提示，明確要求.學生默讀提示，畫出習作要求及內(nèi)容。.投影出示，讓學生明確習作要求及內(nèi)容。、試寫初稿，自行修改.要求書寫工整，語句通順。.回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。、小組評議，互改.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。.根據(jù)建議，再次進行修改。、佳作賞評.每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導學生進行賞評。.請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行一個啟發(fā)。口語交際教案篇9活動目標：1、觀察圖片，學習問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。2.通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿，體驗成長的快樂。活動準備：白板課件活動過程：(一)談話交流，引發(fā)興趣。小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師帶來一個關于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.(二)結(jié)合白板教學，分段理解故事內(nèi)容關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的夢想。1、傾聽、猜測，理解故事第一情節(jié)。(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？(2)那是一只怎樣的獅子？(學習詞語：“威武、善良”)，學說問答式對話。(3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？2、猜測、講述，理解故事第二個情節(jié)。（1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學一學？（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學說問答式對話（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想，你會說些什么？師:原野和小河都太小了，蒲公英和小魚的夢想都沒能實現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢,我們接著往下看.3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。（1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢？（引導幼兒與同伴互