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文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)文出版社四年級(jí)下冊(cè)22、語(yǔ)言的魅（mèi）力主講人：吳益梅
要求:
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀課文，找出故事中的兩位主要人物。小熱身
小組合作
在小組內(nèi)大聲朗讀第一自然段，并討論找出以下兩個(gè)問(wèn)題:1、文中的老人是怎樣的？請(qǐng)用橫線在文中勾畫出來(lái)。2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的老人，行人是怎樣做的呢？
老人：衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明、不向行人乞討、旁邊有一木牌過(guò)路行人：無(wú)動(dòng)于衷、淡淡一笑、姍姍而去我發(fā)現(xiàn)
默讀要求:1、動(dòng)眼不懂口。2、邊讀邊思考。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2-5自然段，并且思考以下問(wèn)題：1、看到這樣的情景，詩(shī)人是怎樣做的?
問(wèn)掏拿添又問(wèn)注意3、邊讀邊勾畫。
放
添字產(chǎn)生不同效果的原因：在于它有非常濃厚的感情色彩。眾人看到的藍(lán)天白云綠樹紅花鶯歌燕舞流水人家老人看到的漆黑一片春天到了
課后第三題：照樣子，寫句子春天到了，可是天真熱，可是
衣服真漂亮，可是小組合作棒棒棒我什么也看不見！爸爸媽媽仍然在地里勞作。
我卻買不起。
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