幼兒園課題教研活動(dòng)方案

幼兒園課題教研活動(dòng)方案教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，可以使幼兒園的氣氛更加的和諧，教研踴躍性的開展也激起了老師們工作的熱忱。以下是我為大家細(xì)心打算的幼兒園課題教研活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀!

幼兒園課題教研活動(dòng)方案1

一、建立和建全各項(xiàng)制度，提高管理水平

1、重新標(biāo)準(zhǔn)了幼兒園各項(xiàng)制度，共同研討制定了老師考核細(xì)那么，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高老師的工作進(jìn)取性。

2、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金，對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的老師予以嘉獎(jiǎng)，對(duì)于工作邋遢，不進(jìn)取上進(jìn)的老師予以處罰，經(jīng)過這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱忱，變更做事拖拉的現(xiàn)象。

3、實(shí)行工作分工，每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任，負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。設(shè)立平安管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)視。

二、堅(jiān)持常規(guī)管理

1、各班制定教育教學(xué)工作打算，每個(gè)級(jí)部老師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格遵照打算進(jìn)展，在教學(xué)過程中發(fā)覺問題剛好調(diào)整并依據(jù)幼兒園工作的支配隨時(shí)調(diào)整，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)展。

2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理，構(gòu)成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，建立一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取向上的老師隊(duì)伍

1、努力提高教職工思想素養(yǎng)。

經(jīng)過每周的全體老師會(huì)開展老師思想素養(yǎng)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素養(yǎng)，經(jīng)過每周的例會(huì)溝通，共享好的經(jīng)歷做法，共同商討自我不能解決的問題。提高自我的工作本領(lǐng)。本學(xué)年老師工作細(xì)心了，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、重視老師的學(xué)歷進(jìn)修。

鼓舞老師參與提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取考取老師資格證，此刻全園老師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達(dá)80%。

3、重視教研活動(dòng)的開展，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，經(jīng)過以老帶新、分級(jí)部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等形式開展教研活動(dòng)，實(shí)行你的短處我來補(bǔ)，大家經(jīng)歷互補(bǔ)，提高了教育教學(xué)水平。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng)，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)嬉戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn)，開展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對(duì)幼兒各方面素養(yǎng)的造就，一向以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原那么，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日時(shí)時(shí)規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的造就。

(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動(dòng)中。

幼兒園課題教研活動(dòng)方案2

一、確立適合幼兒開展的課程目標(biāo)。

幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的開展，能否有效的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位探究。因此，各老師在確定課程目標(biāo)時(shí)都留意到了要針對(duì)本班幼兒的詳細(xì)狀況，從敬重幼兒的愛好和須要啟程，注意幼兒自己探究性學(xué)習(xí);從造就幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、看法、技能、實(shí)力和情感等方面入手，促進(jìn)每個(gè)孩子生動(dòng)活潑的開展。在教研公開活動(dòng)時(shí)，大局部的老師都能依據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實(shí)際狀況來制定課程的目標(biāo)，取得了較好的效果。

二、選擇適合幼兒開展的課程內(nèi)容。

隨著課程設(shè)置的變更，老師有了的自主權(quán)利，在這一學(xué)期的教研觀摩活動(dòng)中可以看到我們的老師并不是被動(dòng)的、機(jī)械的生搬硬套書上的教育活動(dòng)方案，而是充分發(fā)揮自身的才智，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性因地制宜，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施，并在實(shí)施的過程中依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)反響來調(diào)整教育策略，見機(jī)行事，從而使活動(dòng)取得較好的效果。

三、供應(yīng)適合幼兒開展的課程環(huán)境。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資料，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進(jìn)幼兒的開展。因此，老師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)都非常留意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，充分表達(dá)潛能的啟發(fā)性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。老師們?cè)诨顒?dòng)中都留意把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個(gè)幼兒，締造出一種師生同等，師生互愛，師生互尊的和諧的心理環(huán)境。

總的來說，通過教研活動(dòng)我們老師的教育技能不斷的得到熬煉、提高。今后我們將接著謹(jǐn)慎致力素養(yǎng)教育和課程改革的探究，把幼兒終身的可持續(xù)開展作為啟程點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，全面提升老師的整體素養(yǎng)，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。

幼兒園課題教研活動(dòng)方案3

一、教研活動(dòng)日趨標(biāo)準(zhǔn)

1、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在打算的制定上。

在打算的制定上我們采納了逆向性原那么，打算的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師看法，然后通過探討探究制定出學(xué)期打算，該打算具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓教師參加打算的制定，到達(dá)從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道，深化了解，教學(xué)實(shí)際和教師，幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研教師都是開心而來，滿足而歸。

2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。

3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的打算與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先教研活動(dòng)記錄的根底上又增加了教研備課記錄和教研活動(dòng)語錄，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的打算;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬謹(jǐn)慎做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與打算;教研過程中，由記錄員具體記錄下活動(dòng)的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能踴躍有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為足夠的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和長(zhǎng)久性，教研活動(dòng)已深化人心，成了教師們河缺少的精神實(shí)量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

1、本學(xué)期我們?cè)诒咨?，又進(jìn)展了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試。一節(jié)課再次觀摩三面評(píng)，在提高老師教育技能，造就老師視察、評(píng)價(jià)，僅思索實(shí)力等方面，具有不行低估的價(jià)值。案例式教研由于都是來源于身邊的人和事，所以老師主簡(jiǎn)單找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比擬，溝通反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有造就老師專業(yè)技能，溝通彼此經(jīng)歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是相同的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高老師的聽、說、思、寫的實(shí)力。

2、教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持與者也是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)模缃裎覀兊慕萄幸褵o處不在，無時(shí)不有了。

幼兒園課題教研活動(dòng)方案4

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況啟程，結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際狀況，深化幼教課程改革，四類活動(dòng)教材的實(shí)施為探究重點(diǎn)，以幼兒園青年老師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)展實(shí)踐探究、案例探究，解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中，教師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，切實(shí)提高本組老師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)開展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期，我們主要在語言教學(xué)方面綻開研討。在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師的提問設(shè)計(jì)非常重要，它是老師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機(jī)靈的重要表達(dá)，也是二期課改教育觀念的重要表達(dá)。那么，在提問設(shè)計(jì)中老師們究竟要留意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、踴躍性、締造性，將幼兒的素養(yǎng)教育造就落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平常的教學(xué)中，老師們都知道提問要激發(fā)幼兒的踴躍性，在提問的設(shè)計(jì)中要有必須的層次性，提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性、敏捷性，提問設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、緊扣目標(biāo)，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，詳細(xì)實(shí)施時(shí)，卻往往會(huì)使得老師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問題，充分發(fā)揮幼兒的踴躍性、主動(dòng)性、締造性，成為本學(xué)期的探究重點(diǎn)。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采納各種形式進(jìn)展探討、探究。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請(qǐng)園方為我們支配有關(guān)的視頻講座，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學(xué)習(xí)也是須要與實(shí)際相結(jié)的，我們將進(jìn)展同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討，相互觀摩，評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問，比擬哪些提問更適合幼兒，在相互學(xué)習(xí)、評(píng)析的過程中，進(jìn)展總結(jié)，并在總結(jié)的根底上，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。堅(jiān)信在這個(gè)老師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)探究過程中，使老師在對(duì)提問內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)力方面會(huì)有更好地把握。

三、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)探究，努力找尋教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

2、對(duì)老師進(jìn)展多方位造就，加強(qiáng)本組老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，造就幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定根底。

4、提高老師語言課堂的隨機(jī)組織實(shí)力，力求教學(xué)中的語言的準(zhǔn)確，造就老師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學(xué)實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。

2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)探究，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、開展班級(jí)溝通活動(dòng)，要求老師謹(jǐn)慎制定好各類打算并進(jìn)展溝通，協(xié)助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

幼兒園課題教研活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期大班教研組工作接著以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展指南》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作打算為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng);標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)集體備課、反思實(shí)力。改良教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng),提高幼兒園教育質(zhì)量。

這學(xué)期我們本著以兒童開展為本，以造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀、開展觀、資源觀、效益觀，踴躍擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，開展實(shí)力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際開展水平，同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、謹(jǐn)慎領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡量締造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

3、造就孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營(yíng)造一個(gè)充溢愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，造就幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5、協(xié)助幼兒樹立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)造就幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、狀況分析

1、班況分析

本組共2個(gè)班，為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個(gè)好的打算，引導(dǎo)老師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討，在增加老師教育水平的同時(shí)，也賜予了孩子好的開展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園。

2、老師分析

我們教研小組共4位教師組成，本組老師對(duì)事業(yè)有劇烈責(zé)任心，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心。每周五下午舉辦小組集體教研，來共同商討如何支配教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，采納有利

措施，提高自我教學(xué)水平。不斷找尋課外活動(dòng)以及嬉戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松歡樂的生活。我們要踴躍造就幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好的根底。

四、詳細(xì)措施

1、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，以提高教研質(zhì)量。我們的老師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，依據(jù)每個(gè)老師的最近開展區(qū)，我們教研活動(dòng)采納豐富的形式，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2、采納多種形式方法，促進(jìn)老師教研實(shí)力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享經(jīng)歷、相互學(xué)習(xí)。

3、注意教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)探