容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件

容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。經(jīng)共工作總表PT模飯個(gè)人原創(chuàng),優(yōu)秀模板,值得下載點(diǎn)擊添加文木加標(biāo)題加標(biāo)題擊添加文木點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加標(biāo))點(diǎn)擊文本數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和所使用方法的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，它是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中提煉出來(lái)的一些觀點(diǎn)，在后繼研究和實(shí)踐中被反復(fù)證實(shí)其正確性后，就帶有了一般意義和相對(duì)穩(wěn)定的特征，它是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí).在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，我們的學(xué)生常常有這樣的困惑：幾天前做過(guò)的題目怎么又做不出來(lái)啦，解題時(shí)總有一種亂打亂撞的感覺(jué)，找不到解題的路子，其實(shí)，唯有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)思想、解題方法和著眼點(diǎn)才能游刃有余地解數(shù)學(xué)題，才能使我們的學(xué)生走出“題?！背蔀闀?huì)學(xué)數(shù)學(xué)的人，因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的滲透.就初中幾何學(xué)習(xí)而言，通常用到的解題思想與方法有方程思想、構(gòu)造法（構(gòu)造相似三角形）、面積法等解題方法，能掌握好這些基本解題思想與方法，就相當(dāng)于抓住了解初中幾何題的靈魂.本人借鑒前人研究的一些經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)淺談初中數(shù)學(xué)解題方法在解幾何題中的應(yīng)用，以作為拋磚引玉之用.一、面積法平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計(jì)算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計(jì)算面積，而且用它來(lái)證明平面幾何題有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果.運(yùn)用面積關(guān)系來(lái)證明或計(jì)算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法，面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果，所以用面積法來(lái)解幾何題，把幾何元素之間的關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計(jì)算，有時(shí)可以不添置補(bǔ)助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到.比如在實(shí)際幾何教學(xué)中我遇到過(guò)這樣的一道題目：如圖，在△ＡＢＣ中，ＡＢ＝ＡＣ＝５，ＢＣ＝６，ＤＢ＝２ＡＤ，過(guò)點(diǎn)Ｄ作ＤＥ⊥ＡＣ于點(diǎn)Ｅ，求ＤＥ的長(zhǎng).我們可以先作ＡＦ垂直于ＢＣ于Ｆ（如圖１），利用等腰三角形的“三線合一”與勾股定理算出高ＡＦ等于４，然后求出△ＡＢＣ的面積等于１２，接著因?yàn)椋模拢剑玻粒?，所以ＡＤ等于ＡＢ的，而△ＡＤＣ與△ＡＢＣ同高，所以△ＡＤＣ的面積等于△ＡＢＣ的面積的，從而求出△ＡＤＣ的面積，然后再利用三角形的面積計(jì)算公式求出ＤＥ的長(zhǎng).二、構(gòu)造法與轉(zhuǎn)化思想構(gòu)造法在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法，通過(guò)對(duì)條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)三角形、一個(gè)方程（組）、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù)等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問(wèn)題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法.運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透，有利于問(wèn)題的解決.比如在學(xué)習(xí)《銳角三角函數(shù)》這一章時(shí)，我們會(huì)涉及特殊角問(wèn)題，往往圍繞這些特殊角構(gòu)造直角三角形去解決三角形邊與角的相關(guān)計(jì)算，對(duì)于上面的這道題目，老師在講解時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察ＤＥ所在的Ｒｔ△ＡＤＥ，已知條件很少，無(wú)法利用勾股定理直接求出ＤＥ，觀察圖形后，我們?nèi)菀椎玫剑粒摹茫粒拢剑薄茫?，作ＢＦ垂直于ＡＣ于Ｆ（如圖２），構(gòu)造兩個(gè)相似的三角形ＡＢＦ與ＡＤＥ，先通過(guò)面積求出ＢＧ的長(zhǎng)，再借助于比例關(guān)系求出ＤＥ的長(zhǎng)（ＤＥ等于ＢＦ的三分之一）.這種構(gòu)造相似三角形、全等三角形的方法在我們解初中幾何題時(shí)有時(shí)會(huì)起到突破解題“瓶頸”的關(guān)鍵作用，能否靈活運(yùn)用構(gòu)造法解題，關(guān)鍵所在是老師在平時(shí)的教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)化思想的滲透，將陌生的圖形轉(zhuǎn)化到我們所熟悉的圖形中，將看似缺條件的“孤獨(dú)”線段轉(zhuǎn)化成我們能熟練運(yùn)用的圖形.三、方程思想方程思想是指把所研究數(shù)學(xué)問(wèn)題中已知量與未知量之間的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為方程或方程組等數(shù)學(xué)模型，從而使問(wèn)題得到解決的思維方法.使用方程思想分析、處理問(wèn)題，思路清晰、靈活簡(jiǎn)便，在探索解題思路時(shí)，經(jīng)常使用，尤其解決和等量有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，非常有效.在考試卷中考查方程思想的試題，隨處可見(jiàn)，一般主要有兩類：一是列方程（組）解應(yīng)用問(wèn)題；二是列方程（組）解幾何題.在上面的構(gòu)造法中提到構(gòu)造相似三角形的方法，其實(shí)還可以構(gòu)造方程來(lái)求出ＤＥ的長(zhǎng)，作ＤＦ∥ＢＣ交ＡＣ于Ｆ（如圖３），則△ＡＤＥ∽△ＡＢＣ，因?yàn)椋粒摹茫粒拢剑薄茫常裕腇∶ＢＣ＝ＡＦ∶ＡＣ＝１∶３，從而可以求出ＡＤ，ＤＦ，ＡＦ的長(zhǎng)，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察△ＡＤＦ，發(fā)現(xiàn)這個(gè)三角形的三邊確定，因此必定可以求出ＡＦ邊上的高ＤＥ的長(zhǎng)，設(shè)ＡＥ＝ｘ，則ＥＦ＝－ｘ，ＡＤ＝，ＤＦ＝２，分別在Ｒｔ△ＡＤＥ與Ｒｔ△ＤＥＦ中，利用勾股定理將ＤＥ用含有ｘ的式子表示出來(lái)，然后以ＤＥ為“橋梁”構(gòu)建方程解出ｘ，從而可以求出ＤＥ的長(zhǎng).數(shù)學(xué)解題方法是數(shù)學(xué)知識(shí)具體運(yùn)用的精髓，它在學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，起著觀念性的指導(dǎo)作用，數(shù)學(xué)解題方法是數(shù)學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的工具．因此，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)解題方法一直是中考的重要考查內(nèi)容之一，所以，在我們平時(shí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中一定要注意數(shù)學(xué)思想與方法的滲透，相信這樣“有法可循”的幾何教學(xué)一定會(huì)使我們的學(xué)生在解幾何題時(shí)感到“有路可尋”，使我們的學(xué)生從盲目的解題中解放出來(lái)，真正做到舉一反三，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益.注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文初一年段是學(xué)生從兒童向少年過(guò)渡，起承上啟下作用的年級(jí)。教師應(yīng)根據(jù)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，發(fā)揮思想政治課的教育功能，對(duì)他們加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，為他們今后學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、以教材內(nèi)容為主的原則初一《思想政治》教材編寫富有一定特色，融思想性、故事性、趣味性和傳統(tǒng)美德于一體，其中的基本知識(shí)、事例、數(shù)據(jù)、警句、格言等，具有較強(qiáng)的教育性和實(shí)踐性。它是在小學(xué)以“五愛(ài)”為基本內(nèi)容的思想品德課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行合格公民素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、天下為公、祖國(guó)利益高于一切的思想，正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與國(guó)家、集體間的關(guān)系，樹(shù)立為國(guó)家、集體做奉獻(xiàn)的觀念。教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的具體體現(xiàn)，是進(jìn)行教學(xué)和思想教育的基本依據(jù)。初一《思想政治》教材中的熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗；熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)；尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母；遵紀(jì)守法，文明禮貌；忠誠(chéng)老實(shí)，追求真理等內(nèi)容，從各個(gè)方面體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和道德要求。為了人類的進(jìn)步，四化的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生“為中華崛起而讀書”，逐步樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感，把自己塑造成為符合時(shí)代要求的社會(huì)主義新一代。因此，教師要以教材為出發(fā)點(diǎn)，立足課本，化抽象為具體，系統(tǒng)、形象地通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生獲得知識(shí)，提高能力，接受教育，學(xué)會(huì)做人。要避免離開(kāi)教材內(nèi)容，牽強(qiáng)附會(huì)地信口開(kāi)河，這樣既不符合大綱要求，也達(dá)不到教育的目的。二、理論聯(lián)系實(shí)際的原則理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)最基本的方法和重要原則。它是從教材內(nèi)容實(shí)際、學(xué)生本身實(shí)際和當(dāng)前社會(huì)實(shí)際出發(fā)，提出具體的教育要求，來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇思想滲透的方法。由于初一學(xué)生受心理發(fā)展、理解能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，這條原則對(duì)初一《思想政治》教學(xué)尤顯重要。當(dāng)前，社會(huì)在迅速發(fā)展變化，人們的思想觀念也在不斷地升華更新，隨時(shí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)各方面影響，給思想政治課提出新問(wèn)題新要求。所以，教師要有敏銳的政治嗅覺(jué)，不斷地捕捉各種社會(huì)信息和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，分析學(xué)生思想上存在的疑難、困惑和模糊問(wèn)題，觀察學(xué)生言行中所出現(xiàn)的各種情況，掌握學(xué)生的思想脈搏，了解學(xué)生中共同關(guān)心的問(wèn)題，及時(shí)地調(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要在理論上和實(shí)際行為上給學(xué)生以正確引導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到認(rèn)識(shí)上的升華，行為上的實(shí)踐。通過(guò)具體生動(dòng)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析去啟發(fā)學(xué)生從中引出正確的結(jié)論。要改變思想政治課理論脫離實(shí)際的狀況，關(guān)鍵在于提高政治教師的各方面素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法。政治教師要擴(kuò)大眼界，拓寬視野，要講政治，多學(xué)習(xí)，善分析，努力提高自己的素質(zhì)和理論水平，把客觀實(shí)際與教材內(nèi)容、理論原理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、正面教育為主的原則應(yīng)通過(guò)教師樹(shù)立榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極誘導(dǎo)，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，辨別是非，掌握正確的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而形成良好的思想品德。思想性是政治課的靈魂，政治方向明確，思想內(nèi)容健康，具有正面教育效果，是上好思想政治課的基本保證。初一學(xué)生思想未定型，具有反復(fù)性和動(dòng)搖性，也具有較強(qiáng)的模仿性和向師性。對(duì)初一學(xué)生如果能不失時(shí)機(jī)地施以正面的良好教育，會(huì)獲得極佳的教育效果，對(duì)他們整個(gè)中學(xué)階段以至一生都將產(chǎn)生很大影響。本人在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，施行正面教育要從四個(gè)方面入手：（１）強(qiáng)化教師職業(yè)意識(shí)。（２）提供正面典型材料。（３）理解學(xué)生，尊重學(xué)生。（４）重視學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?？傊?，指導(dǎo)和培養(yǎng)初一學(xué)生獲得“會(huì)學(xué)”的方法，是思想政治課教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科將會(huì)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作和成才也將產(chǎn)生不可低估的影響。容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)1經(jīng)共工作總表PT模飯個(gè)人原創(chuàng),優(yōu)秀模板,值得下載經(jīng)共工作總表PT模飯2點(diǎn)擊添加文木加標(biāo)題加標(biāo)題擊添加文木點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加標(biāo))點(diǎn)擊文本點(diǎn)擊添加文木3Timeline-5years/monthsPlaceholdeetextdemonstratesyourInsertyourowntextherehrasescanbereplacedderstandwelwithyourowntex2006200720082010DescripthrasescanasescanbereplacedTimeline-5years/months4加標(biāo)題加標(biāo)題5⊙點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本四點(diǎn)擊添加文本五o點(diǎn)擊添加文本⊙點(diǎn)擊添加文本6加標(biāo)題箭頭說(shuō)明文字點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加標(biāo)題7點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添點(diǎn)擊添加文本加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添8分標(biāo)題一分標(biāo)題分標(biāo)題標(biāo)題四0點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本◎點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本◎點(diǎn)擊添加文本0點(diǎn)擊添加文本0點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本添加標(biāo)題分標(biāo)題一9點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本希標(biāo)題點(diǎn)擊添加文本10以不同于傳統(tǒng)的PPT制作5年專業(yè)PPT制作經(jīng)驗(yàn)最大的原創(chuàng)PPT素材站模式,創(chuàng)造全新的PPT體500件經(jīng)典PPT案例,600最強(qiáng)的PPT制作團(tuán)隊(duì),最套精美PPT模板,1000套高端的PPT高手學(xué)堂創(chuàng)意PPT圖表,100%客戶PPT愛(ài)好者匯集的大本菅滿意率銳普,中國(guó)專業(yè)P領(lǐng)跑者以不同于傳統(tǒng)的PPT制作11容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件12容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件13容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件14容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件15容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件16容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件17容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件18容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件19容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件20容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件21容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件22容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件23容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件24容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件25容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件26容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件27容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件28容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件29容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件30容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件31容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件32容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件33容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件34容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件35容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件36容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件37容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件38容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件39容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件40容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件41容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件42容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件43容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件44容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件45容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件46容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件47容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件48容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件49容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件50容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件51容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件52容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件53容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件54容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件55容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件56容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件57容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件58容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件59容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件60容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件61容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件62容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件63容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件64容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件65容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件66容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件67容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件68容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件69容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件70容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件71容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件72容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件73容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件74容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件75容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件76容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件77容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件78容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件79容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件80容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件81容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件82容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件83容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件84容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件85容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件86容易修改的經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57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。—95容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。經(jīng)共工作總表PT模飯個(gè)人原創(chuàng),優(yōu)秀模板,值得下載點(diǎn)擊添加文木加標(biāo)題加標(biāo)題擊添加文木點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加標(biāo))點(diǎn)擊文本數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和所使用方法的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，它是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中提煉出來(lái)的一些觀點(diǎn)，在后繼研究和實(shí)踐中被反復(fù)證實(shí)其正確性后，就帶有了一般意義和相對(duì)穩(wěn)定的特征，它是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí).在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，我們的學(xué)生常常有這樣的困惑：幾天前做過(guò)的題目怎么又做不出來(lái)啦，解題時(shí)總有一種亂打亂撞的感覺(jué)，找不到解題的路子，其實(shí)，唯有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)思想、解題方法和著眼點(diǎn)才能游刃有余地解數(shù)學(xué)題，才能使我們的學(xué)生走出“題?！背蔀闀?huì)學(xué)數(shù)學(xué)的人，因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的滲透.就初中幾何學(xué)習(xí)而言，通常用到的解題思想與方法有方程思想、構(gòu)造法（構(gòu)造相似三角形）、面積法等解題方法，能掌握好這些基本解題思想與方法，就相當(dāng)于抓住了解初中幾何題的靈魂.本人借鑒前人研究的一些經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)淺談初中數(shù)學(xué)解題方法在解幾何題中的應(yīng)用，以作為拋磚引玉之用.一、面積法平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計(jì)算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計(jì)算面積，而且用它來(lái)證明平面幾何題有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果.運(yùn)用面積關(guān)系來(lái)證明或計(jì)算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法，面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果，所以用面積法來(lái)解幾何題，把幾何元素之間的關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計(jì)算，有時(shí)可以不添置補(bǔ)助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到.比如在實(shí)際幾何教學(xué)中我遇到過(guò)這樣的一道題目：如圖，在△ＡＢＣ中，ＡＢ＝ＡＣ＝５，ＢＣ＝６，ＤＢ＝２ＡＤ，過(guò)點(diǎn)Ｄ作ＤＥ⊥ＡＣ于點(diǎn)Ｅ，求ＤＥ的長(zhǎng).我們可以先作ＡＦ垂直于ＢＣ于Ｆ（如圖１），利用等腰三角形的“三線合一”與勾股定理算出高ＡＦ等于４，然后求出△ＡＢＣ的面積等于１２，接著因?yàn)椋模拢剑玻粒?，所以ＡＤ等于ＡＢ的，而△ＡＤＣ與△ＡＢＣ同高，所以△ＡＤＣ的面積等于△ＡＢＣ的面積的，從而求出△ＡＤＣ的面積，然后再利用三角形的面積計(jì)算公式求出ＤＥ的長(zhǎng).二、構(gòu)造法與轉(zhuǎn)化思想構(gòu)造法在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法，通過(guò)對(duì)條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)三角形、一個(gè)方程（組）、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù)等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問(wèn)題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法.運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透，有利于問(wèn)題的解決.比如在學(xué)習(xí)《銳角三角函數(shù)》這一章時(shí)，我們會(huì)涉及特殊角問(wèn)題，往往圍繞這些特殊角構(gòu)造直角三角形去解決三角形邊與角的相關(guān)計(jì)算，對(duì)于上面的這道題目，老師在講解時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察ＤＥ所在的Ｒｔ△ＡＤＥ，已知條件很少，無(wú)法利用勾股定理直接求出ＤＥ，觀察圖形后，我們?nèi)菀椎玫剑粒摹茫粒拢剑薄茫常鳎拢拼怪庇冢粒糜冢疲ㄈ鐖D２），構(gòu)造兩個(gè)相似的三角形ＡＢＦ與ＡＤＥ，先通過(guò)面積求出ＢＧ的長(zhǎng)，再借助于比例關(guān)系求出ＤＥ的長(zhǎng)（ＤＥ等于ＢＦ的三分之一）.這種構(gòu)造相似三角形、全等三角形的方法在我們解初中幾何題時(shí)有時(shí)會(huì)起到突破解題“瓶頸”的關(guān)鍵作用，能否靈活運(yùn)用構(gòu)造法解題，關(guān)鍵所在是老師在平時(shí)的教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)化思想的滲透，將陌生的圖形轉(zhuǎn)化到我們所熟悉的圖形中，將看似缺條件的“孤獨(dú)”線段轉(zhuǎn)化成我們能熟練運(yùn)用的圖形.三、方程思想方程思想是指把所研究數(shù)學(xué)問(wèn)題中已知量與未知量之間的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為方程或方程組等數(shù)學(xué)模型，從而使問(wèn)題得到解決的思維方法.使用方程思想分析、處理問(wèn)題，思路清晰、靈活簡(jiǎn)便，在探索解題思路時(shí)，經(jīng)常使用，尤其解決和等量有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，非常有效.在考試卷中考查方程思想的試題，隨處可見(jiàn)，一般主要有兩類：一是列方程（組）解應(yīng)用問(wèn)題；二是列方程（組）解幾何題.在上面的構(gòu)造法中提到構(gòu)造相似三角形的方法，其實(shí)還可以構(gòu)造方程來(lái)求出ＤＥ的長(zhǎng)，作ＤＦ∥ＢＣ交ＡＣ于Ｆ（如圖３），則△ＡＤＥ∽△ＡＢＣ，因?yàn)椋粒摹茫粒拢剑薄茫常裕腇∶ＢＣ＝ＡＦ∶ＡＣ＝１∶３，從而可以求出ＡＤ，ＤＦ，ＡＦ的長(zhǎng)，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察△ＡＤＦ，發(fā)現(xiàn)這個(gè)三角形的三邊確定，因此必定可以求出ＡＦ邊上的高ＤＥ的長(zhǎng)，設(shè)ＡＥ＝ｘ，則ＥＦ＝－ｘ，ＡＤ＝，ＤＦ＝２，分別在Ｒｔ△ＡＤＥ與Ｒｔ△ＤＥＦ中，利用勾股定理將ＤＥ用含有ｘ的式子表示出來(lái)，然后以ＤＥ為“橋梁”構(gòu)建方程解出ｘ，從而可以求出ＤＥ的長(zhǎng).數(shù)學(xué)解題方法是數(shù)學(xué)知識(shí)具體運(yùn)用的精髓，它在學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，起著觀念性的指導(dǎo)作用，數(shù)學(xué)解題方法是數(shù)學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的工具．因此，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)解題方法一直是中考的重要考查內(nèi)容之一，所以，在我們平時(shí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中一定要注意數(shù)學(xué)思想與方法的滲透，相信這樣“有法可循”的幾何教學(xué)一定會(huì)使我們的學(xué)生在解幾何題時(shí)感到“有路可尋”，使我們的學(xué)生從盲目的解題中解放出來(lái)，真正做到舉一反三，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益.注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文初一年段是學(xué)生從兒童向少年過(guò)渡，起承上啟下作用的年級(jí)。教師應(yīng)根據(jù)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，發(fā)揮思想政治課的教育功能，對(duì)他們加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，為他們今后學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、以教材內(nèi)容為主的原則初一《思想政治》教材編寫富有一定特色，融思想性、故事性、趣味性和傳統(tǒng)美德于一體，其中的基本知識(shí)、事例、數(shù)據(jù)、警句、格言等，具有較強(qiáng)的教育性和實(shí)踐性。它是在小學(xué)以“五愛(ài)”為基本內(nèi)容的思想品德課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行合格公民素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、天下為公、祖國(guó)利益高于一切的思想，正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與國(guó)家、集體間的關(guān)系，樹(shù)立為國(guó)家、集體做奉獻(xiàn)的觀念。教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的具體體現(xiàn)，是進(jìn)行教學(xué)和思想教育的基本依據(jù)。初一《思想政治》教材中的熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗；熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)；尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母；遵紀(jì)守法，文明禮貌；忠誠(chéng)老實(shí)，追求真理等內(nèi)容，從各個(gè)方面體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和道德要求。為了人類的進(jìn)步，四化的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生“為中華崛起而讀書”，逐步樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感，把自己塑造成為符合時(shí)代要求的社會(huì)主義新一代。因此，教師要以教材為出發(fā)點(diǎn)，立足課本，化抽象為具體，系統(tǒng)、形象地通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生獲得知識(shí)，提高能力，接受教育，學(xué)會(huì)做人。要避免離開(kāi)教材內(nèi)容，牽強(qiáng)附會(huì)地信口開(kāi)河，這樣既不符合大綱要求，也達(dá)不到教育的目的。二、理論聯(lián)系實(shí)際的原則理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)最基本的方法和重要原則。它是從教材內(nèi)容實(shí)際、學(xué)生本身實(shí)際和當(dāng)前社會(huì)實(shí)際出發(fā)，提出具體的教育要求，來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇思想滲透的方法。由于初一學(xué)生受心理發(fā)展、理解能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，這條原則對(duì)初一《思想政治》教學(xué)尤顯重要。當(dāng)前，社會(huì)在迅速發(fā)展變化，人們的思想觀念也在不斷地升華更新，隨時(shí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)各方面影響，給思想政治課提出新問(wèn)題新要求。所以，教師要有敏銳的政治嗅覺(jué)，不斷地捕捉各種社會(huì)信息和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，分析學(xué)生思想上存在的疑難、困惑和模糊問(wèn)題，觀察學(xué)生言行中所出現(xiàn)的各種情況，掌握學(xué)生的思想脈搏，了解學(xué)生中共同關(guān)心的問(wèn)題，及時(shí)地調(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要在理論上和實(shí)際行為上給學(xué)生以正確引導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到認(rèn)識(shí)上的升華，行為上的實(shí)踐。通過(guò)具體生動(dòng)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析去啟發(fā)學(xué)生從中引出正確的結(jié)論。要改變思想政治課理論脫離實(shí)際的狀況，關(guān)鍵在于提高政治教師的各方面素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法。政治教師要擴(kuò)大眼界，拓寬視野，要講政治，多學(xué)習(xí)，善分析，努力提高自己的素質(zhì)和理論水平，把客觀實(shí)際與教材內(nèi)容、理論原理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、正面教育為主的原則應(yīng)通過(guò)教師樹(shù)立榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極誘導(dǎo)，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，辨別是非，掌握正確的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而形成良好的思想品德。思想性是政治課的靈魂，政治方向明確，思想內(nèi)容健康，具有正面教育效果，是上好思想政治課的基本保證。初一學(xué)生思想未定型，具有反復(fù)性和動(dòng)搖性，也具有較強(qiáng)的模仿性和向師性。對(duì)初一學(xué)生如果能不失時(shí)機(jī)地施以正面的良好教育，會(huì)獲得極佳的教育效果，對(duì)他們整個(gè)中學(xué)階段以至一生都將產(chǎn)生很大影響。本人在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，施行正面教育要從四個(gè)方面入手：（１）強(qiáng)化教師職業(yè)意識(shí)。（２）提供正面典型材料。（３）理解學(xué)生，尊重學(xué)生。（４）重視學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?？傊笇?dǎo)和培養(yǎng)初一學(xué)生獲得“會(huì)學(xué)”的方法，是思想政治課教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科將會(huì)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作和成才也將產(chǎn)生不可低估的影響。容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)96經(jīng)共工作總表PT模飯個(gè)人原創(chuàng),優(yōu)秀模板,值得下載經(jīng)共工作總表PT模飯97點(diǎn)擊添加文木加標(biāo)題加標(biāo)題擊添加文木點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加標(biāo))點(diǎn)擊文本點(diǎn)擊添加文木98Timeline-5years/monthsPlaceholdeetextdemonstratesyourInsertyourowntextherehrasescanbereplacedderstandwelwithyourowntex2006200720082010DescripthrasescanasescanbereplacedTimeline-5years/months99加標(biāo)題加標(biāo)題100⊙點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本四點(diǎn)擊添加文本五o點(diǎn)擊添加文本⊙點(diǎn)擊添加文本101加標(biāo)題箭頭說(shuō)明文字點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加標(biāo)題102點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添點(diǎn)擊添加文本加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添103分標(biāo)題一分標(biāo)題分標(biāo)題標(biāo)題四0點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本◎點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本◎點(diǎn)擊添加文本0點(diǎn)擊添加文本0點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本添加標(biāo)題分標(biāo)題一104點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本希標(biāo)題點(diǎn)擊添加文本105以不同于傳統(tǒng)的PPT制作5年專業(yè)PPT制作經(jīng)驗(yàn)最大的原創(chuàng)PPT素材站模式,創(chuàng)造全新的PPT體500件經(jīng)典PPT案例,600最強(qiáng)的PPT制作團(tuán)隊(duì),最套精美PPT模板,1000套高端的PPT高手學(xué)堂創(chuàng)意PPT圖表,100%客戶PPT愛(ài)好者匯集的大本菅滿意率銳普,中國(guó)專業(yè)P領(lǐng)跑者以不同于傳統(tǒng)的PPT制作106容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件107容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件108容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件109容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件110容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件111容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件112容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件113容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件114容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件115容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件116容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件117容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件118容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件119容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件120容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件121容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件122容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件123容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件124容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件125容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件126容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件127容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件128容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件129容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件130容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件131容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件132容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件133容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件134容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件135容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件136容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件137容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件138容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件139容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件140容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件141容易修改的經(jīng)典各種表格圖形圖表模板大全課件142容易修改的