建設項目竣工決算審計概述課件

建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計建設項目竣工決算主要工作及相關要(一)建設項目竣工決算階段主要工作1組織竣工驗收2.編制竣工圖紙3編制財務竣工決算報告4組織竣工決算審計案例教學是模擬具有典型意義的事件發(fā)生、發(fā)展的過程，通過學生經(jīng)歷或體驗來感悟和理解科學知識，掌握創(chuàng)新技能的教學過程。案例教學是課堂常規(guī)教學的一種補充，提供的是一種新的教學操作觀念，是貫徹理論聯(lián)系實際教學原則的重要途徑和方式。其意義在于探索一種能夠把抽象的理論變?yōu)榫唧w的行為案例，讓學生在研究和解決實際問題的過程中，感悟科學的重要性，獲得基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)造性思維和自主探究的能力，激發(fā)學生學習興趣，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。中學生物是一門基礎自然學科，內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，容易提煉成案例，促進學科知識的生活化。可是，案例教學是在一個開放的環(huán)境里進行的，教學過程中可能會遇到許多問題，因此有人置疑中學生物能否用案例進行教學，為了解決這一問題，本文主要從生物案例教學的特點；中學生物案例教學的可行性；生物教學案例如何選擇進行探討，為一線的教育教學活動提供新理論、新方法。一、中學生物學案例教學的特點。1中學生物案例教學具有較強的學科性質(zhì)生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，它涉及到農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護等行業(yè)。隨著生物科學技術的不斷發(fā)展，它需要與其它學科不斷交叉、滲透和融合，在交叉、滲透和融合中日益呈現(xiàn)出主導學科的地位，推動各行業(yè)的發(fā)展。同時，在解決人口增長、資源危機、生態(tài)環(huán)境惡化、醫(yī)藥衛(wèi)生、生物多樣性面臨威脅等問題方面也發(fā)揮出越來越大的作用。2中學生物案例教學具有明確的教學宗旨生物學案例教學的宗旨是針對實際案例進行研究，是從實際中來又到實際中去的教學，主要培養(yǎng)學生具有關心、保護環(huán)境的意識和行為，認識到生物技術產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟效益，同時學會健康生活，掌握一定的生物科學知識和技能，具備良好的科學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習興趣和方法。3中學生物案例教學具有特定的功能中學生物案例教學主要是提供與學習內(nèi)容有直接聯(lián)系的體驗過程，讓學生充分運用各種資源、憑借自己的經(jīng)驗和能力參與研究，在案例中體驗成功和失敗，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)能力，達到實際教學目標。4中學生物案例教學具有靈活的方式方法中學生物案例教學是圍繞教學目標展開的，是教學目標的具體化。如“愛護植被，綠化祖國”這一案例設計，就能將環(huán)保的科學意識、科學方法、科學精神、情感態(tài)度與價值觀的教育內(nèi)化為學生的信念和行為，體現(xiàn)出“中學生物學科教育是生物科學素養(yǎng)的養(yǎng)成教育”。但由于初中學生剛接觸生物學，生物學知識不夠完整，容易造成學科間的知識不易銜接，影響整體認識結構的建立，因此在案例教學時，應根據(jù)主題選擇相關的教學內(nèi)容，由點及面，面面環(huán)扣，點面映照，相輔相成。二、中學生物學案例教學的可行性。傳統(tǒng)的教學方法是將教學內(nèi)容通過課堂講授傳給學生，再附以實例加以闡述，教師怎樣教，學生怎樣學，教師教什么，學生學什么，學生只是一個被動的接受器。案例教學則是先提供一定的情景，把一定的教學內(nèi)容概括成相關的問題，讓學生分析、研究，通過教師的釋疑、剖析，從感性認識上升為理性認識，從而建立相應的學科概念。再經(jīng)教師的引導，使學生掌握一定的教學內(nèi)容。中學生物課實行案例教學的可能性主要有兩個方面：一方面，中學生物學的內(nèi)容以現(xiàn)實生活為基礎，大部分是生活中可以觀察到的現(xiàn)象。以問題探究為載體的案例教學容易從生活中提煉成案例，促進學科知識的生活化，提高學生的學習興趣。另一方面，中學生物學是一門實踐性較強的、具有應用價值的課程。在以實驗、實踐為先導的案例教學的基礎上開展理論性的課題探究，既可以提高學生的綜合科研素質(zhì)，又能訓練學生的理論思維能力。三、中學生物學案例教學的選擇。1、案例要具有現(xiàn)實性案例可以是現(xiàn)實生活中存在的、具有代表性的生物現(xiàn)象，也可以是由已知的生物知識衍化派生出的現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，作為教師在選擇案例時要努力使案例接近學生的生活實際，通過它可以讓學生體會到生活中時時處處皆學問，促使學生多問多想多創(chuàng)造。2、案例要具有可操作性案例取材于現(xiàn)實生活，有真實感，學生易于理解，但它是一種實踐過程，必須具有可操作性。因此設計案例時，要考慮到學生探究時的儀器、藥品、學生理論知識等條件是否具備。3、案例要具有啟發(fā)性生物是一門實驗性較強的學科，案例教學是圍繞教學目標展開的，是教學目標的具體化，好的案例不僅能取得好的教學效果，而且能引發(fā)學生更深入的思考。4、案例要具有學科性生物是以實驗為基礎，研究生命活動規(guī)律的一門自然科學，研究對象是一切有生命的物體。因此，案例的選擇一定要有學科性，要能把微觀的生命現(xiàn)象變成宏觀現(xiàn)象，微觀的變化表現(xiàn)為宏觀的變化，如《肺泡與血液的氣體交換》教學案例，在設計過程中考慮科學家對人體內(nèi)氣體交換規(guī)律的探究，培養(yǎng)學生科學探究，科學實驗的素養(yǎng)；通過展示肺泡結構圖片，播放氣體交換動畫，將抽象、復雜的內(nèi)容生動全面地介紹給學生，引導學生觀察、分析、討論、歸納、總結肺泡與血液氣體交換過程，培養(yǎng)學生主動思考，主動學習。5、案例要具有綜合性、社會性人類生存、社會發(fā)展都離不開生物科學知識，生物既是一門基礎科學，又是一門前沿學科，與數(shù)學、物理、化學等其它學科有很強的交叉性，互動性，教師在設計案例教學時，除應具有生物學科的獨特之處外，還應該融合物理、數(shù)學等其它學科的認知方法，同時也不能忽視案例的社會效益，要有意識地引導學生關注社會，促使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)其綜合運用知識的能力。如我設計《探究環(huán)境污染對生物的影響》一課案例時，采取了兩個實驗同步進行的方式。在第一課時的課堂上運用多媒體畫面創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的探究興趣：然后各小組成員根據(jù)本組的探究興趣，確定探究主題，并從教師提供的多種供選用的利料用具中，自主選擇本組所需的材料用具，初步制定探究計劃，通過教師的探究提示，各組將探究計劃補充和完善，最后對探究計劃進行初步的實施。在利用課外活動時間進一步實施探究計劃時，各小組成員分工合作，對實驗材料進行定時管理、觀察、記錄，最終在開放性實驗室中合作完成探究并撰寫探究報告。為學生有選擇地進行自主探究提供了空間。又為學生在預習的基礎上初步設計探究方案提供了指導和幫助?？傊?，案例教學主要是提供情境，體驗過程、協(xié)作交流、積累經(jīng)驗、培養(yǎng)能力、意義建構、創(chuàng)設新穎的問題情境，提供與學習內(nèi)容有直接聯(lián)系的體驗過程。案例教學如果能靈活有效的運用于課堂，對培養(yǎng)學生觀察能力，實驗能力、獲取新知識的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力有極大的促進作用。就能把學生只是被動的接受學習活動變?yōu)閷W生積極、自覺、主動地進行自主的學習活動，就能實現(xiàn)教育教學改革轉(zhuǎn)型的目標。參考資料：1、《新課程典型案例研究與評析――初中生物》――東北師范大學出版社2、《新課程教學法――初中生物》――東北師范大學出版社3、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計――初中生物》――東北師范大學出版社張金坤，男，苗族，1972年出生，籍貫貴州，大學本科畢業(yè)，在貴州省錦屏縣平略中學任教，中學一級教師，善于新教學方法的探究。小學《科學》涉及到物理、化學、生物、天文地理等學科知識，它不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的能力。因此，提高山村《科學》任課教師的實驗能力，實現(xiàn)多個鄉(xiāng)、村儀器室的結盟，尤為重要。現(xiàn)就我在農(nóng)村邊遠山區(qū)十多年的實驗實驗管理工作談點體會。1轉(zhuǎn)變觀念是實驗教學開展的前提農(nóng)村邊遠山區(qū)的學校，學生少，班級多，多數(shù)教師包班或教復試班，不可能有專職《科學》的任課教師。近些年，小學低段就開設了《科學》課，因此擔任《科學》課教學的教師多。而實驗教學是小學《科學》課的重要組成部分，不能隨意刪減，但教師們出于怕麻煩，怕占用時間過多，影響了語、數(shù)科的教學時間，采用了傳統(tǒng)的說教方式。因此為了使儀器室中的器材的使用效率得到提高，須開展好實驗教學。隨著“普九”工作的展開，我們學校利用各種會議，各種活動組織大家進一步明確了《科學》實驗教學的重要意義。在課改理念下轉(zhuǎn)變了實驗教師的觀念，保證了演示實驗的正常開展。2促進教研和實驗改進是實驗教學開展的基礎農(nóng)村山區(qū)學校《科學》科教師多，加之教學任務重，沒有過多的精力來鉆研實驗教學。據(jù)我們了解，占所有教師1/3且學歷達不到國家要求的代課教師，連實驗儀器都認不了多少，連一些簡單而又常見的實驗都不會做，缺乏一定的《科學》這門學科教學的基本功，連照本宣科都存在一定困難，甚至有誤傳知識的現(xiàn)象。針對這些情況，我們學校一方面重視教研工作，每學期各年級安排一定的教研活動；另一方面，鼓勵有經(jīng)驗的中青年教師大膽地對教材中的實驗裝置等進行改進，然后預做，再改進，最后經(jīng)過討論，才推廣的教研模式，大大提高了實驗教學的開展熱潮。通過這些活動，提高了實驗教師的理論研究水平。3鼓勵師生自制教具，外與他鄉(xiāng)結盟，彌補器材的不足由于山區(qū)學校實驗儀器配備不齊全，有的實驗無法做，我們就要求教師對所缺的儀器，一方面能到中心校借的就到中心校借，能自制的就自制，這樣不僅通過儀器、教具進行演示，使學生能通過實驗看到實驗現(xiàn)象，避免枯燥說教；另一方面，跟其他鄉(xiāng)的儀器室結盟，規(guī)定好各鄉(xiāng)對學生的具體開放時間，這樣保證了各鄉(xiāng)儀器室在對學生開放時所需儀器的數(shù)量和種類，彌補了儀器不足的現(xiàn)實。4延長儀器室的開放時間是保證實驗教學開展的關鍵儀器室定期對學生進行開放，可以讓學生了解到各種儀器、器材的名稱、用途、使用方法、保養(yǎng)與維修等知識，拓展課堂上所學知識；而延長開放時間，可以保證讓學生自由挑選實驗儀器和實驗方法進行實驗。在此期間，教師伺機給予指導，但決不過多干涉學生實驗。這樣學生能相對獨立的對自己想要研究的問題展開研究，既鍛煉了動手能力（材料的選擇與支配），又提高了自主學習的能力。從而豐富了實驗教學的開展內(nèi)容。巡回指?Ф醬偌觳橐彩潛Ｖな笛榻萄Э?展的關鍵。學校領導和實驗員深入各校幫助教學中有困難的教師，指導教學，指導實驗，督促檢查實驗教學、儀器保管、各種表冊的填寫，以及填寫的真實程度等工作，促進了《科學》科教學工作的開展。5科學管理和使用儀器、器材。在管理工作中，做到科學管理實驗保管室，負責儀器、藥品、模型、標本、掛圖、工具等的記帳、保管，保養(yǎng)和維修。保持了定位存放，排列合理，清潔整齊；經(jīng)常對儀器、器材進行恰當合理的排列，同時除去儀器、器材上的灰塵，保持了儀器、器材、儀器柜以及室內(nèi)的清潔，每周對室內(nèi)開窗通風1―2天，保證室內(nèi)的干燥；期末結束時，認真細致地清理一次儀器、器材，并檢查分類、編號是否合理，數(shù)量是否與柜卡相符。實驗教學工作中，協(xié)調(diào)教研組按實驗教學計劃做好一切準備工作，認真如期的開展實驗教研；經(jīng)常組織學生按要求和操作技術，正確地填寫實驗手冊和實驗日志；作為我來說，認真如實如期地填寫好保管室內(nèi)的20余種表冊。6加強危險化學藥品的管理和使用1）實驗室存放的危險化學藥品，做到科學存放。2）此類藥品的使用須進行登記，如果說要將其帶到教室里使用，任課教師務必按用量借取，并且要保管好，不得隨意放置。3）實驗員和任課教師都不得將危險化學用品外借。4）若在學生實驗中用到此類藥品，實驗教師必須對學生講明其使用方法和注意事項，防止發(fā)生意外事故。5）每位教師必須對常使用的危險化學藥品的性質(zhì)要熟悉，掌握一般性傷害的應急救護。6）化學實驗室具備了急救箱，箱內(nèi)備有下列藥品和用品：碘酒、75%的酒精棉球等；燙傷油膏；5%碳酸氫鈉溶液、1%氨水、2%醋酸溶液、11%硼酸、5%硫酸銅溶液；藥棉、紗布等。上述用品要定期添加或更換。7）學校不定期檢查危險化學用品的使用登記情況，做到責任落實，獎懲逗硬。建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工1建設項目竣工決算審計建設項目竣工決算審計2建設項目竣工決算主要工作及相關要(一)建設項目竣工決算階段主要工作1組織竣工驗收2.編制竣工圖紙3編制財務竣工決算報告4組織竣工決算審計建設項目竣工決算主要工作及相關要3建設項目竣工決算主要工作及相關要求財務竣工決算報告由財務部門牽頭負責,工程、物資審計等部門配合,在項目投運后規(guī)定時間內(nèi)完成財務竣工決算報告的編制和審核工作,這其中包括對施工結算的審核和審計、對財務竣工決算的審核和審計建設項目竣工決算主要工作及相關要4建設項目竣工決算主要工作及相關要求(二)編制要求1時限要求項目建設單位應在項目竣工后三個月內(nèi)完成竣工財務決算的編制工作,并報主管部門審核。主管部門收到竣工財務決算報告后,對于按規(guī)定由主管部門審批的項目,應及時審核批復,并報財政部備案;對于按規(guī)定報財政部審批的項目,一般應在收到?jīng)Q算報告后一個月內(nèi)完成審核工作,并將經(jīng)其審核后的決算報告報財政部審批建設項目竣工決算主要工作及相關要求5建設項目竣工決算主要工作及相關要●2組織管理要求主管部門應督促項目建設單位加強對基本建設項目竣工財務決算的組織領導,組織專門人員,及時編制竣工財務決算。設計、施工、監(jiān)理等單位應積極配合建設單位做好竣工財務決算編制工作。在竣工財務決算未經(jīng)批復之前,原機構不得撤銷,項目負責人及財務主管人員不得調(diào)離建設項目竣工決算主要工作及相關要6建設項目竣工決算主要工作及相關要求建設項目竣工決算主要工作及相關要7建設項目竣工決算主要工作及相頭要求2竣工財務決算說明書,主要包括以下內(nèi)容:(1)基本建設項目概況(2)會計賬務處理、財產(chǎn)物資清理及債權債務的清償情況之(3)基本建設支出預算、投資計劃和資金到位情建設項目竣工決算主要工作及相頭要求8冖、建設項目竣工決算主要工作及相關要求(4)基建結余資金形成等情況(5)概算、項目預算執(zhí)行情況及分析,主要分析決算與概算的差異及原因(6)尾工及預留費用情況(7)歷次審計、核査、稽察及整改情況(8)主要技術經(jīng)濟指標的分析、計算情況(9)基本建設項目管理經(jīng)驗、問題和建議(1o)預備費動用情況冖、建設項目竣工決算主要工作及相關要求9建設項目竣工決算主要工作及相關要求(u)招投標情況、工程政府采購情況、合同(協(xié)議)履行情況)(12)征地拆遷補償情況、移民安置情況(13)需說明的其他事項(14)編表說明建設項目竣工決算主要工作及相關要求10建設項目竣工決算主要工作及相關要求3項目立項、可研及初步設計批復文件(復印件)4項目歷年投資計劃及中央財政預算文件(復印件5經(jīng)有關部門或單位進行決(結)算審計或?qū)徍说?需附完整的審計審核報告,報告內(nèi)容應詳實,其主要內(nèi)容應包括:工程概況、資金來源、審核說明、審核依據(jù)、審核結果、意見和建議,并附有項目竣工決(結)算審核匯總表、待攤投資明細表、轉(zhuǎn)出投資明細表(參考)、待攤投資分配明細表(參考)●6.其他與項目決算相關的資料建設項目竣工決算主要工作及相關要求11建設項目竣工決算審計概述課件12建設項目竣工決算審計概述課件13建設項目竣工決算審計概述課件14建設項目竣工決算審計概述課件15建設項目竣工決算審計概述課件16建設項目竣工決算審計概述課件17建設項目竣工決算審計概述課件18建設項目竣工決算審計概述課件19建設項目竣工決算審計概述課件20建設項目竣工決算審計概述課件21建設項目竣工決算審計概述課件22建設項目竣工決算審計概述課件23建設項目竣工決算審計概述課件24建設項目竣工決算審計概述課件25建設項目竣工決算審計概述課件26建設項目竣工決算審計概述課件27建設項目竣工決算審計概述課件28建設項目竣工決算審計概述課件29建設項目竣工決算審計概述課件30建設項目竣工決算審計概述課件31建設項目竣工決算審計概述課件32建設項目竣工決算審計概述課件33建設項目竣工決算審計概述課件34建設項目竣工決算審計概述課件35建設項目竣工決算審計概述課件36建設項目竣工決算審計概述課件37建設項目竣工決算審計概述課件38建設項目竣工決算審計概述課件39建設項目竣工決算審計概述課件40建設項目竣工決算審計概述課件41建設項目竣工決算審計概述課件42建設項目竣工決算審計概述課件43建設項目竣工決算審計概述課件44建設項目竣工決算審計概述課件45建設項目竣工決算審計概述課件46建設項目竣工決算審計概述課件47建設項目竣工決算審計概述課件48建設項目竣工決算審計概述課件49建設項目竣工決算審計概述課件50建設項目竣工決算審計概述課件51建設項目竣工決算審計概述課件52建設項目竣工決算審計概述課件53建設項目竣工決算審計概述課件54建設項目竣工決算審計概述課件55建設項目竣工決算審計概述課件56建設項目竣工決算審計概述課件57建設項目竣工決算審計概述課件58建設項目竣工決算審計概述課件59建設項目竣工決算審計概述課件60建設項目竣工決算審計概述課件61建設項目竣工決算審計概述課件62建設項目竣工決算審計概述課件63建設項目竣工決算審計概述課件64建設項目竣工決算審計概述課件65建設項目竣工決算審計概述課件66建設項目竣工決算審計概述課件67建設項目竣工決算審計概述課件68建設項目竣工決算審計概述課件69謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。——卡耐基70建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計建設項目竣工決算主要工作及相關要(一)建設項目竣工決算階段主要工作1組織竣工驗收2.編制竣工圖紙3編制財務竣工決算報告4組織竣工決算審計案例教學是模擬具有典型意義的事件發(fā)生、發(fā)展的過程，通過學生經(jīng)歷或體驗來感悟和理解科學知識，掌握創(chuàng)新技能的教學過程。案例教學是課堂常規(guī)教學的一種補充，提供的是一種新的教學操作觀念，是貫徹理論聯(lián)系實際教學原則的重要途徑和方式。其意義在于探索一種能夠把抽象的理論變?yōu)榫唧w的行為案例，讓學生在研究和解決實際問題的過程中，感悟科學的重要性，獲得基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)造性思維和自主探究的能力，激發(fā)學生學習興趣，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。中學生物是一門基礎自然學科，內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，容易提煉成案例，促進學科知識的生活化?？墒牵咐虒W是在一個開放的環(huán)境里進行的，教學過程中可能會遇到許多問題，因此有人置疑中學生物能否用案例進行教學，為了解決這一問題，本文主要從生物案例教學的特點；中學生物案例教學的可行性；生物教學案例如何選擇進行探討，為一線的教育教學活動提供新理論、新方法。一、中學生物學案例教學的特點。1中學生物案例教學具有較強的學科性質(zhì)生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，它涉及到農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護等行業(yè)。隨著生物科學技術的不斷發(fā)展，它需要與其它學科不斷交叉、滲透和融合，在交叉、滲透和融合中日益呈現(xiàn)出主導學科的地位，推動各行業(yè)的發(fā)展。同時，在解決人口增長、資源危機、生態(tài)環(huán)境惡化、醫(yī)藥衛(wèi)生、生物多樣性面臨威脅等問題方面也發(fā)揮出越來越大的作用。2中學生物案例教學具有明確的教學宗旨生物學案例教學的宗旨是針對實際案例進行研究，是從實際中來又到實際中去的教學，主要培養(yǎng)學生具有關心、保護環(huán)境的意識和行為，認識到生物技術產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟效益，同時學會健康生活，掌握一定的生物科學知識和技能，具備良好的科學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習興趣和方法。3中學生物案例教學具有特定的功能中學生物案例教學主要是提供與學習內(nèi)容有直接聯(lián)系的體驗過程，讓學生充分運用各種資源、憑借自己的經(jīng)驗和能力參與研究，在案例中體驗成功和失敗，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)能力，達到實際教學目標。4中學生物案例教學具有靈活的方式方法中學生物案例教學是圍繞教學目標展開的，是教學目標的具體化。如“愛護植被，綠化祖國”這一案例設計，就能將環(huán)保的科學意識、科學方法、科學精神、情感態(tài)度與價值觀的教育內(nèi)化為學生的信念和行為，體現(xiàn)出“中學生物學科教育是生物科學素養(yǎng)的養(yǎng)成教育”。但由于初中學生剛接觸生物學，生物學知識不夠完整，容易造成學科間的知識不易銜接，影響整體認識結構的建立，因此在案例教學時，應根據(jù)主題選擇相關的教學內(nèi)容，由點及面，面面環(huán)扣，點面映照，相輔相成。二、中學生物學案例教學的可行性。傳統(tǒng)的教學方法是將教學內(nèi)容通過課堂講授傳給學生，再附以實例加以闡述，教師怎樣教，學生怎樣學，教師教什么，學生學什么，學生只是一個被動的接受器。案例教學則是先提供一定的情景，把一定的教學內(nèi)容概括成相關的問題，讓學生分析、研究，通過教師的釋疑、剖析，從感性認識上升為理性認識，從而建立相應的學科概念。再經(jīng)教師的引導，使學生掌握一定的教學內(nèi)容。中學生物課實行案例教學的可能性主要有兩個方面：一方面，中學生物學的內(nèi)容以現(xiàn)實生活為基礎，大部分是生活中可以觀察到的現(xiàn)象。以問題探究為載體的案例教學容易從生活中提煉成案例，促進學科知識的生活化，提高學生的學習興趣。另一方面，中學生物學是一門實踐性較強的、具有應用價值的課程。在以實驗、實踐為先導的案例教學的基礎上開展理論性的課題探究，既可以提高學生的綜合科研素質(zhì)，又能訓練學生的理論思維能力。三、中學生物學案例教學的選擇。1、案例要具有現(xiàn)實性案例可以是現(xiàn)實生活中存在的、具有代表性的生物現(xiàn)象，也可以是由已知的生物知識衍化派生出的現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，作為教師在選擇案例時要努力使案例接近學生的生活實際，通過它可以讓學生體會到生活中時時處處皆學問，促使學生多問多想多創(chuàng)造。2、案例要具有可操作性案例取材于現(xiàn)實生活，有真實感，學生易于理解，但它是一種實踐過程，必須具有可操作性。因此設計案例時，要考慮到學生探究時的儀器、藥品、學生理論知識等條件是否具備。3、案例要具有啟發(fā)性生物是一門實驗性較強的學科，案例教學是圍繞教學目標展開的，是教學目標的具體化，好的案例不僅能取得好的教學效果，而且能引發(fā)學生更深入的思考。4、案例要具有學科性生物是以實驗為基礎，研究生命活動規(guī)律的一門自然科學，研究對象是一切有生命的物體。因此，案例的選擇一定要有學科性，要能把微觀的生命現(xiàn)象變成宏觀現(xiàn)象，微觀的變化表現(xiàn)為宏觀的變化，如《肺泡與血液的氣體交換》教學案例，在設計過程中考慮科學家對人體內(nèi)氣體交換規(guī)律的探究，培養(yǎng)學生科學探究，科學實驗的素養(yǎng)；通過展示肺泡結構圖片，播放氣體交換動畫，將抽象、復雜的內(nèi)容生動全面地介紹給學生，引導學生觀察、分析、討論、歸納、總結肺泡與血液氣體交換過程，培養(yǎng)學生主動思考，主動學習。5、案例要具有綜合性、社會性人類生存、社會發(fā)展都離不開生物科學知識，生物既是一門基礎科學，又是一門前沿學科，與數(shù)學、物理、化學等其它學科有很強的交叉性，互動性，教師在設計案例教學時，除應具有生物學科的獨特之處外，還應該融合物理、數(shù)學等其它學科的認知方法，同時也不能忽視案例的社會效益，要有意識地引導學生關注社會，促使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)其綜合運用知識的能力。如我設計《探究環(huán)境污染對生物的影響》一課案例時，采取了兩個實驗同步進行的方式。在第一課時的課堂上運用多媒體畫面創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的探究興趣：然后各小組成員根據(jù)本組的探究興趣，確定探究主題，并從教師提供的多種供選用的利料用具中，自主選擇本組所需的材料用具，初步制定探究計劃，通過教師的探究提示，各組將探究計劃補充和完善，最后對探究計劃進行初步的實施。在利用課外活動時間進一步實施探究計劃時，各小組成員分工合作，對實驗材料進行定時管理、觀察、記錄，最終在開放性實驗室中合作完成探究并撰寫探究報告。為學生有選擇地進行自主探究提供了空間。又為學生在預習的基礎上初步設計探究方案提供了指導和幫助?？傊?，案例教學主要是提供情境，體驗過程、協(xié)作交流、積累經(jīng)驗、培養(yǎng)能力、意義建構、創(chuàng)設新穎的問題情境，提供與學習內(nèi)容有直接聯(lián)系的體驗過程。案例教學如果能靈活有效的運用于課堂，對培養(yǎng)學生觀察能力，實驗能力、獲取新知識的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力有極大的促進作用。就能把學生只是被動的接受學習活動變?yōu)閷W生積極、自覺、主動地進行自主的學習活動，就能實現(xiàn)教育教學改革轉(zhuǎn)型的目標。參考資料：1、《新課程典型案例研究與評析――初中生物》――東北師范大學出版社2、《新課程教學法――初中生物》――東北師范大學出版社3、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計――初中生物》――東北師范大學出版社張金坤，男，苗族，1972年出生，籍貫貴州，大學本科畢業(yè)，在貴州省錦屏縣平略中學任教，中學一級教師，善于新教學方法的探究。小學《科學》涉及到物理、化學、生物、天文地理等學科知識，它不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的能力。因此，提高山村《科學》任課教師的實驗能力，實現(xiàn)多個鄉(xiāng)、村儀器室的結盟，尤為重要。現(xiàn)就我在農(nóng)村邊遠山區(qū)十多年的實驗實驗管理工作談點體會。1轉(zhuǎn)變觀念是實驗教學開展的前提農(nóng)村邊遠山區(qū)的學校，學生少，班級多，多數(shù)教師包班或教復試班，不可能有專職《科學》的任課教師。近些年，小學低段就開設了《科學》課，因此擔任《科學》課教學的教師多。而實驗教學是小學《科學》課的重要組成部分，不能隨意刪減，但教師們出于怕麻煩，怕占用時間過多，影響了語、數(shù)科的教學時間，采用了傳統(tǒng)的說教方式。因此為了使儀器室中的器材的使用效率得到提高，須開展好實驗教學。隨著“普九”工作的展開，我們學校利用各種會議，各種活動組織大家進一步明確了《科學》實驗教學的重要意義。在課改理念下轉(zhuǎn)變了實驗教師的觀念，保證了演示實驗的正常開展。2促進教研和實驗改進是實驗教學開展的基礎農(nóng)村山區(qū)學?！犊茖W》科教師多，加之教學任務重，沒有過多的精力來鉆研實驗教學。據(jù)我們了解，占所有教師1/3且學歷達不到國家要求的代課教師，連實驗儀器都認不了多少，連一些簡單而又常見的實驗都不會做，缺乏一定的《科學》這門學科教學的基本功，連照本宣科都存在一定困難，甚至有誤傳知識的現(xiàn)象。針對這些情況，我們學校一方面重視教研工作，每學期各年級安排一定的教研活動；另一方面，鼓勵有經(jīng)驗的中青年教師大膽地對教材中的實驗裝置等進行改進，然后預做，再改進，最后經(jīng)過討論，才推廣的教研模式，大大提高了實驗教學的開展熱潮。通過這些活動，提高了實驗教師的理論研究水平。3鼓勵師生自制教具，外與他鄉(xiāng)結盟，彌補器材的不足由于山區(qū)學校實驗儀器配備不齊全，有的實驗無法做，我們就要求教師對所缺的儀器，一方面能到中心校借的就到中心校借，能自制的就自制，這樣不僅通過儀器、教具進行演示，使學生能通過實驗看到實驗現(xiàn)象，避免枯燥說教；另一方面，跟其他鄉(xiāng)的儀器室結盟，規(guī)定好各鄉(xiāng)對學生的具體開放時間，這樣保證了各鄉(xiāng)儀器室在對學生開放時所需儀器的數(shù)量和種類，彌補了儀器不足的現(xiàn)實。4延長儀器室的開放時間是保證實驗教學開展的關鍵儀器室定期對學生進行開放，可以讓學生了解到各種儀器、器材的名稱、用途、使用方法、保養(yǎng)與維修等知識，拓展課堂上所學知識；而延長開放時間，可以保證讓學生自由挑選實驗儀器和實驗方法進行實驗。在此期間，教師伺機給予指導，但決不過多干涉學生實驗。這樣學生能相對獨立的對自己想要研究的問題展開研究，既鍛煉了動手能力（材料的選擇與支配），又提高了自主學習的能力。從而豐富了實驗教學的開展內(nèi)容。巡回指?Ф醬偌觳橐彩潛Ｖな笛榻萄Э?展的關鍵。學校領導和實驗員深入各校幫助教學中有困難的教師，指導教學，指導實驗，督促檢查實驗教學、儀器保管、各種表冊的填寫，以及填寫的真實程度等工作，促進了《科學》科教學工作的開展。5科學管理和使用儀器、器材。在管理工作中，做到科學管理實驗保管室，負責儀器、藥品、模型、標本、掛圖、工具等的記帳、保管，保養(yǎng)和維修。保持了定位存放，排列合理，清潔整齊；經(jīng)常對儀器、器材進行恰當合理的排列，同時除去儀器、器材上的灰塵，保持了儀器、器材、儀器柜以及室內(nèi)的清潔，每周對室內(nèi)開窗通風1―2天，保證室內(nèi)的干燥；期末結束時，認真細致地清理一次儀器、器材，并檢查分類、編號是否合理，數(shù)量是否與柜卡相符。實驗教學工作中，協(xié)調(diào)教研組按實驗教學計劃做好一切準備工作，認真如期的開展實驗教研；經(jīng)常組織學生按要求和操作技術，正確地填寫實驗手冊和實驗日志；作為我來說，認真如實如期地填寫好保管室內(nèi)的20余種表冊。6加強危險化學藥品的管理和使用1）實驗室存放的危險化學藥品，做到科學存放。2）此類藥品的使用須進行登記，如果說要將其帶到教室里使用，任課教師務必按用量借取，并且要保管好，不得隨意放置。3）實驗員和任課教師都不得將危險化學用品外借。4）若在學生實驗中用到此類藥品，實驗教師必須對學生講明其使用方法和注意事項，防止發(fā)生意外事故。5）每位教師必須對常使用的危險化學藥品的性質(zhì)要熟悉，掌握一般性傷害的應急救護。6）化學實驗室具備了急救箱，箱內(nèi)備有下列藥品和用品：碘酒、75%的酒精棉球等；燙傷油膏；5%碳酸氫鈉溶液、1%氨水、2%醋酸溶液、11%硼酸、5%硫酸銅溶液；藥棉、紗布等。上述用品要定期添加或更換。7）學校不定期檢查危險化學用品的使用登記情況，做到責任落實，獎懲逗硬。建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工決算審計概述建設項目竣工71建設項目竣工決算審計建設項目竣工決算審計72建設項目竣工決算主要工作及相關要(一)建設項目竣工決算階段主要工作1組織竣工驗收2.編制竣工圖紙3編制財務竣工決算報告4組織竣工決算審計建設項目竣工決算主要工作及相關要73建設項目竣工決算主要工作及相關要求財務竣工決算報告由財務部門牽頭負責,工程、物資審計等部門配合,在項目投運后規(guī)定時間內(nèi)完成財務竣工決算報告的編制和審核工作,這其中包括對施工結算的審核和審計、對財務竣工決算的審核和審計建設項目竣工決算主要工作及相關要74建設項目竣工決算主要工作及相關要求(二)編制要求1時限要求項目建設單位應在項目竣工后三個月內(nèi)完成竣工財務決算的編制工作,并報主管部門審核。主管部門收到竣工財務決算報告后,對于按規(guī)定由主管部門審批的項目,應及時審核批復,并報財政部備案;對于按規(guī)定報財政部審批的項目,一般應在收到?jīng)Q算報告后一個月內(nèi)完成審核工作,并將經(jīng)其審核后的決算報告報財政部審批建設項目竣工決算主要工作及相關要求75建設項目竣工決算主要工作及相關要●2組織管理要求主管部門應督促項目建設單位加強對基本建設項目竣工財務決算的組織領導,組織專門人員,及時編制竣工財務決算。設計、施工、監(jiān)理等單位應積極配合建設單位做好竣工財務決算編制工作。在竣工財務決算未經(jīng)批復之前,原機構不得撤銷,項目負責人及財務主管人員不得調(diào)離建設項目竣工決算主要工作及相關要76建設項目竣工決算主要工作及相關要求建設項目竣工決算主要工作及相關要77建設項目竣工決算主要工作及相頭要求2竣工財務決算說明書,主要包括以下內(nèi)容:(1)基本建設項目概況(2)會計賬務處理、財產(chǎn)物資清理及債權債務的清償情況之(3)基本建設支出預算、投資計劃和資金到位情建設項目竣工決算主要工作及相頭要求78冖、建設項目竣工決算主要工作及相關要求(4)基建結余資金形成等情況(5)概算、項目預算執(zhí)行情況及分析,主要分析決算與概算的差異及原因(6)尾工及預留費用情況(7)歷次審計、核査、稽察及整改情況(8)主要技術經(jīng)濟指標的分析、計算情況(9)基本建設項目管理經(jīng)驗、問題和建議(1o)預備費動用情況冖、建設項目竣工決算主要工作及相關要求79建設項目竣工決算主要工作及相關要求(u)招投標情況、工程政府采購情況、合同(協(xié)議)履行情況)(12)征地拆遷補償情況、移民安置情況(13)需說明的其他事項(14)編