部編版《燕子》公開課課件

說說我知道的春天說說我知道的春天1部編版《燕子》公開課課件2春天在這里??！春天在這里?。?春天在這里！！春天在這里?。?天在這里??！春天在這里！！春5春天在這里?。〈禾煸谶@里?。?燕子春天也在這里??！啊！燕子春天也在這里！！??！7燕子簡介燕子是一種候鳥。冬天來臨之前的秋季，它們總要進行每年一度的長途旅行——成群結(jié)隊地由北方飛向遙遠的南方，去那里享受溫暖的陽光和濕潤的天氣，而將嚴冬的冰霜和凜冽的寒風留給了從不南飛過冬的山雀、松雞和雷鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”、“翩然歸來的報春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來了！自古以來人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來,象征吉祥。燕子簡介燕子是一種候鳥。冬天來臨之前8運用作比較的說明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來解釋陌生事物“1納米”，再用“乒乓球”比作“地球”，來突出“納米”小的特點。2、《二泉映月》這課濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神 。慶元二年(1196年)，為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。設問：在天晴了的時候，應該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。北宋的滅亡，原因當然很多，但統(tǒng)治者的荒淫奢侈必居其一；南宋的偏安，原因也很多，但朝野酣嬉，醉生夢死，也必居其一；林升這首見于《西湖游覽志余》的詩，所寫正是當時公然的，常見的，誰都不以為奇的，毫不注意的社會現(xiàn)象，給他一寫，便覺觸目驚心，令人難以為情，所以是成功的諷刺。擁擠左拐右拐貨物高聲談笑保姆禱告雇定簇擁嘩笑碼頭【宋】林升1、背誦：《草原》第一、二自然段?！伴L大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。3)、雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。5.6.聞官軍收河南河北姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

你知道嗎？

燕子，喜歡在民居房的角落或民居房的燈泡上方打窩。燕子的平均壽命是十一年。家燕體態(tài)輕盈，一對翅膀又窄又長，飛行時好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時似一根剛離弦的箭，“嗖”地一聲發(fā)射出去。家燕有一個習慣：它們總是在夜深人靜、明月當空的夜晚遷飛，而且飛得很快，有時只能看見它們的影子一閃而過，根本看不清楚它的模樣。它是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！運用作比較的說明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來解釋陌生事物“9

你知道嗎？

家燕返回鄉(xiāng)后頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園，有時補補舊巢，有時建一個新的巢穴。家燕們不斷地用嘴銜來泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液。沒多久，一個嶄新的碗型的窩便出現(xiàn)在你家的屋檐下了。家燕還有著驚人的記憶力，無論遷飛多遠，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。你知道嗎？10鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1911微風掠過稻田羽翼wēilüèdàoyì沾水圓暈幾痕電線桿唧唧蕩漾聚攏吹拂zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú微風掠過稻田羽翼wēil12俊俏拂增掠偶沾漾譜俊俏拂增掠偶沾漾譜13地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。默默無言恢復牲畜漆黑黃澄澄金燦燦耀眼開闊雄渾畫卷更重些。本課的教學目標是了解小學階段常見的幾種病句類型，掌握用符號修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號快速、準確地修改病句；培養(yǎng)學生準確運用語言文字的能力，提高語言表達能力。輕快靈活墊子窗簾聳立建筑情趣駕駛操縱自如手忙腳亂1.作者簡介劉備：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三讓徐州、三顧茅廬、借荊州、白帝托孤5. 楷書破格：打破既定規(guī)格的約束。4.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達此字的意思。學習詞語俊俏湊成吹拂增添掠過偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到14俊俏—（）聚攏—（）生機—（）掠過—（）近義詞俏麗活力聚集拂過反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機靈—（）經(jīng)常丑陋減少死板俊俏—（）聚攏—（）近義詞俏麗15燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊16復習生字俊俏湊成吹拂增添掠過偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

復習生字俊俏湊成吹拂增添17邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？第一段：燕子的外形第二段：燕子趕春第三段：燕子的飛行第四段：燕子的歇息邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？18

一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的活潑機靈一身的羽毛，烏黑光亮俊俏輕19外形

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，湊成了（活潑機靈）的小燕子。外形一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（20比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。返回比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅21翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花22_______________，_____________，加上____________，湊成了_______的大熊貓。_______________，_____________，23貓頭鷹刺猬長頸鹿松鼠貓頭鷹刺猬長頸鹿松鼠24春之美春天來了!快來欣賞美景喲！

春天來了!快來欣賞美景喲！

春之美春天春天25春風微風輕輕地吹拂著。春風微風輕輕地吹拂著。26春雨毛毛細雨從天上灑落下來。春雨毛毛細雨從天上灑落下來。27春之美千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。春之美千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。28青的草青的草29綠的芽

綠的芽30部編版《燕子》公開課課件31部編版《燕子》公開課課件32部編版《燕子》公開課課件33部編版《燕子》公開課課件34課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特35才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。36微風吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。微風吹拂著／展開嫩葉的／柳絲。比一比，哪句更好?微風吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。37

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來38青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩39小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。40春天的景物

蒙蒙的細雨微風

千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機光彩奪目的春天春天的景物蒙蒙的細雨微風光彩奪目的春41按課文內(nèi)容填空才下過幾陣()。微風吹拂著()才展開()的嫩葉的柳絲。青的()，綠的()，各色鮮艷的()，都像趕集似的()過來，形成了()的春天。小燕子從()趕來，為春光()。按課文內(nèi)容填空才下過幾陣(42才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。

比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

返回才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了43仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂了什么？仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂44燕子的飛行美（動態(tài)美）

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的飛行美（動態(tài)美）在微風中，在陽光中45部編版《燕子》公開課課件46在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，47燕子的歇息美（靜態(tài)美）

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。燕子的歇息美（靜態(tài)美）幾對燕子飛倦了，落48多么像五線譜呀!多么像五線譜呀!49

7月10日傍晚7時許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街上空，萬只燕子在空中盤旋，嘰嘰喳喳地歇腳在300多米長的5根電線上，猶如五線譜上的音符。

7月10日傍晚7時許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街50

51藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！拔寰€譜”指的是_____，“音符”指的是____。作者把______當“譜紙”，把_____當“小節(jié)線”。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像52藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線。藍藍的天空，電桿之間連著幾條細線。比一比藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線。比一比53總結(jié)全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。

總結(jié)全文線索：54作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一種動植物。作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。55學了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。愛護鳥——人類的朋友，保護大自然。

……學了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩56羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機靈）雨、風、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機靈）雨、風、57課文分析說說課文每個自然段的段意。第1自然段：寫小燕子的外形活潑可愛。第2自然段：寫小燕子從南方飛回來了，為春天增添了生機。

第3自然段：寫小燕子飛舞時輕快靈巧。第4自然段：寫小燕子在電線上停歇時姿態(tài)優(yōu)美。第一自然段從哪些方面描寫燕子，起到什么作用？從“羽毛、翅膀、尾巴”三個方面寫出了小燕子的形、色、態(tài)，使人對燕子產(chǎn)生出深深的喜愛之情。第二自然段運用了什么修辭手法，描寫了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？擬人。描寫了細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動形象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機勃勃的景象。課文分析說說課文每個自然段的段意。58課文分析第三自然段從哪些語句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？“斜著身子”，“掠過”，“唧唧地叫著”一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感覺，杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句：“細雨魚兒出，微風燕子斜”“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。最后一自然段運用了什么修辭手法？起到了什么作用？

比喻。作者這種巧妙的聯(lián)系既具體生動形象，又給人以聯(lián)想；既寫出了燕子的優(yōu)美姿態(tài)，又贊美了春天生機勃勃的景象，表現(xiàn)了作者對燕子的喜愛、對春天的歌頌之情。為什么說“幾痕細線”而不是“幾條細線”呢？課文里“幾痕”是說幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。課文分析第三自然段從哪些語句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？59課文分析課文最后一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！北磉_了作者怎樣的思想感情？

“春天的贊歌”以想象點明全文的中心，即借描繪小燕子，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。通讀課文，說說課文是從哪幾個方面描寫燕子的？表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？

課文是從外形、飛行、停歇三個方面描寫燕子的；表現(xiàn)了燕子活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優(yōu)雅的特點。

課文分析課文最后一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”表達了60春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來。春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來。61蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起舞呢！蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花叢中辛勤62湖水剛剛解凍，它“嘩嘩”地流淌著，仿佛______________________。你看，還有幾條小魚______________________。我也來說一說。湖水剛剛解凍，它“嘩嘩”地流淌著，仿63天空_______________，大雁_______________。天空_______________，大雁__________64考考你！夏天燕子為什么喜歡停在電線上？考考你！夏天燕子為什么喜歡停在電線上？65考考你！燕子確實喜歡站立在空曠的地方，這跟它的體型和習性有關(guān)。燕子具有很長的翅膀和尾，飛行起來很靈活，不過它有個弱點：腳的力量比較弱，不能在狹小的地方靠腿腳的蹬力快速起飛，于是經(jīng)常選擇電線、懸崖、墻壁那樣下方空曠的地方落腳，那樣它要起飛的話，只要松開腳，它就已經(jīng)在空中了！不過也不是絕對的，譬如燕子會到水塘邊銜泥做窩，不得不落地，那時候起飛很笨拙，所以它們只有在覺得絕對安全的情況下才會落在地面上，這就是為什么燕子喜歡在飛行中捕食的原因，一旦落地就較難起飛?？伎寄?！燕子確實喜歡站立在空曠的地方，這跟它的體型和習性有關(guān)66說說我知道的春天說說我知道的春天67部編版《燕子》公開課課件68春天在這里！！春天在這里??！69春天在這里??！春天在這里??！70天在這里！！春天在這里??！春71春天在這里??！春天在這里?。?2燕子春天也在這里??！?。⊙嘧哟禾煲苍谶@里??！??！73燕子簡介燕子是一種候鳥。冬天來臨之前的秋季，它們總要進行每年一度的長途旅行——成群結(jié)隊地由北方飛向遙遠的南方，去那里享受溫暖的陽光和濕潤的天氣，而將嚴冬的冰霜和凜冽的寒風留給了從不南飛過冬的山雀、松雞和雷鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”、“翩然歸來的報春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來了！自古以來人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來,象征吉祥。燕子簡介燕子是一種候鳥。冬天來臨之前74運用作比較的說明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來解釋陌生事物“1納米”，再用“乒乓球”比作“地球”，來突出“納米”小的特點。2、《二泉映月》這課濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神 。慶元二年(1196年)，為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。設問：在天晴了的時候，應該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。北宋的滅亡，原因當然很多，但統(tǒng)治者的荒淫奢侈必居其一；南宋的偏安，原因也很多，但朝野酣嬉，醉生夢死，也必居其一；林升這首見于《西湖游覽志余》的詩，所寫正是當時公然的，常見的，誰都不以為奇的，毫不注意的社會現(xiàn)象，給他一寫，便覺觸目驚心，令人難以為情，所以是成功的諷刺。擁擠左拐右拐貨物高聲談笑保姆禱告雇定簇擁嘩笑碼頭【宋】林升1、背誦：《草原》第一、二自然段。“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。3)、雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。5.6.聞官軍收河南河北姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

你知道嗎？

燕子，喜歡在民居房的角落或民居房的燈泡上方打窩。燕子的平均壽命是十一年。家燕體態(tài)輕盈，一對翅膀又窄又長，飛行時好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時似一根剛離弦的箭，“嗖”地一聲發(fā)射出去。家燕有一個習慣：它們總是在夜深人靜、明月當空的夜晚遷飛，而且飛得很快，有時只能看見它們的影子一閃而過，根本看不清楚它的模樣。它是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！運用作比較的說明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來解釋陌生事物“75

你知道嗎？

家燕返回鄉(xiāng)后頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園，有時補補舊巢，有時建一個新的巢穴。家燕們不斷地用嘴銜來泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液。沒多久，一個嶄新的碗型的窩便出現(xiàn)在你家的屋檐下了。家燕還有著驚人的記憶力，無論遷飛多遠，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。你知道嗎？76鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1977微風掠過稻田羽翼wēilüèdàoyì沾水圓暈幾痕電線桿唧唧蕩漾聚攏吹拂zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú微風掠過稻田羽翼wēil78俊俏拂增掠偶沾漾譜俊俏拂增掠偶沾漾譜79地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。默默無言恢復牲畜漆黑黃澄澄金燦燦耀眼開闊雄渾畫卷更重些。本課的教學目標是了解小學階段常見的幾種病句類型，掌握用符號修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號快速、準確地修改病句；培養(yǎng)學生準確運用語言文字的能力，提高語言表達能力。輕快靈活墊子窗簾聳立建筑情趣駕駛操縱自如手忙腳亂1.作者簡介劉備：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三讓徐州、三顧茅廬、借荊州、白帝托孤5. 楷書破格：打破既定規(guī)格的約束。4.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達此字的意思。學習詞語俊俏湊成吹拂增添掠過偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到80俊俏—（）聚攏—（）生機—（）掠過—（）近義詞俏麗活力聚集拂過反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機靈—（）經(jīng)常丑陋減少死板俊俏—（）聚攏—（）近義詞俏麗81燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊82復習生字俊俏湊成吹拂增添掠過偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

復習生字俊俏湊成吹拂增添83邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？第一段：燕子的外形第二段：燕子趕春第三段：燕子的飛行第四段：燕子的歇息邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？84

一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的活潑機靈一身的羽毛，烏黑光亮俊俏輕85外形

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，湊成了（活潑機靈）的小燕子。外形一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（86比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。返回比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅87翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花88_______________，_____________，加上____________，湊成了_______的大熊貓。_______________，_____________，89貓頭鷹刺猬長頸鹿松鼠貓頭鷹刺猬長頸鹿松鼠90春之美春天來了!快來欣賞美景喲！

春天來了!快來欣賞美景喲！

春之美春天春天91春風微風輕輕地吹拂著。春風微風輕輕地吹拂著。92春雨毛毛細雨從天上灑落下來。春雨毛毛細雨從天上灑落下來。93春之美千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。春之美千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。94青的草青的草95綠的芽

綠的芽96部編版《燕子》公開課課件97部編版《燕子》公開課課件98部編版《燕子》公開課課件99部編版《燕子》公開課課件100課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特101才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。102微風吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。微風吹拂著／展開嫩葉的／柳絲。比一比，哪句更好?微風吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。103

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來104青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩105小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。106春天的景物

蒙蒙的細雨微風

千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機光彩奪目的春天春天的景物蒙蒙的細雨微風光彩奪目的春107按課文內(nèi)容填空才下過幾陣()。微風吹拂著()才展開()的嫩葉的柳絲。青的()，綠的()，各色鮮艷的()，都像趕集似的()過來，形成了()的春天。小燕子從()趕來，為春光()。按課文內(nèi)容填空才下過幾陣(108才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。

比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

返回才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了109仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂了什么？仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂110燕子的飛行美（動態(tài)美）

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的飛行美（動態(tài)美）在微風中，在陽光中111部編版《燕子》公開課課件112在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，113燕子的歇息美（靜態(tài)美）

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。燕子的歇息美（靜態(tài)美）幾對燕子飛倦了，落114多么像五線譜呀!多么像五線譜呀!115

7月10日傍晚7時許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街上空，萬只燕子在空中盤旋，嘰嘰喳喳地歇腳在300多米長的5根電線上，猶如五線譜上的音符。

7月10日傍晚7時許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街116

117藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！拔寰€譜”指的是_____，“音符”指的是____。作者把______當“譜紙”，把_____當“小節(jié)線”。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像118藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線。藍藍的天空，電桿之間連著幾條細線。比一比藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線。比一比119總結(jié)全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。

總結(jié)全文線索：120作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一種動植物。作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。121學了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。愛護鳥——人類的朋友，保護大自然。

……學了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩122羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機靈）雨、風、柳、草