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珍惜時間的名言3你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是構(gòu)成生命的材料富蘭克林4.人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。張若虛《春江花月夜》匆匆ppt課件公開課珍惜時間的名言3你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是構(gòu)成生命的材料富蘭克林4.人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。張若虛《春江花月夜》5.今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。李白《把酒問月》6.此生此夜不長好,明月明年何處看蘇軾《中秋月》7對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?！懿佟抖谈栊小?明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。《明日歌》9.莫等閑,白了少年頭,空悲切!岳飛《滿江紅》文章體裁:散文散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思翹體驗為創(chuàng)作目的一種大體。珍惜時間的名言匆匆ppt課件公開課珍惜時間的名言15.今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。李白《把酒問月》6.此生此夜不長好,明月明年何處看蘇軾《中秋月》7對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?！懿佟抖谈栊小?明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。《明日歌》9.莫等閑,白了少年頭,空悲切!岳飛《滿江紅》5.今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。2文章體裁:散文散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思翹體驗為創(chuàng)作目的一種大體。文章體裁:散文3作者簡介朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實,現(xiàn)代散文家、詩人作者簡介4生字新詞涔涔cnc潸潸shanshan赤裸裸ll徘徊paihuai遮挽zhewan蒸融zhengrong伶伶俐俐linglingili痕跡挪動生字新詞5生字新詞釋義:涔涔汗水不斷地流下潸潸流淚不止的樣子赤裸裸完全無遮掩徘徊比喻猶豫不決蒸融蒸發(fā)熔化伶伶俐俐形容靈活的樣子生字新詞釋義:6寫作背景作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受,表達(dá)了對人生意義的思考,表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。寫作背景7品讀燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?—是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?品讀81、第一自然段中有三對反義詞:作者在第一自然段中提出的問題是3、找出一句排比句劃上“—”請仿照這個句子的寫法也寫段話。1、第一自然段中有三對反義詞:9形象化的比有什么作用燕子可再來楊柳可再青噸逝的日花兒可再開引出對時光和人生的思考形象化的10匆匆課件公開課11匆匆課件公開課12匆匆課件公開課13匆匆課件公開課14匆匆課件公開課15匆匆課件公開課16匆匆課件公開課17匆匆課件公開課18匆匆課件公開課19匆匆課件公開課20匆匆課件公開課21匆匆課件公開課22匆匆課件公開課23匆匆課件公開課24匆匆課件公開課25匆匆課件公開課26匆匆課件公開課27匆匆課件公開課28匆匆課件公開課29匆匆課件公開課30匆匆課件公開課31匆匆課件公開課32匆匆課件公開課33匆匆課件公開課34匆匆課件公開課35匆匆課件公開課36匆匆課件公開課37匆匆課件公開課38匆匆課件公開課39匆匆課件公開課40匆匆課件公開課41匆匆課件公開課42匆匆課件公開課43珍惜時間的名言3你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是構(gòu)成生命的材料富蘭克林4.人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。張若虛《春江花月夜》匆匆ppt課件公開課珍惜時間的名言3你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是構(gòu)成生命的材料富蘭克林4.人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。張若虛《春江花月夜》5.今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。李白《把酒問月》6.此生此夜不長好,明月明年何處看蘇軾《中秋月》7對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?！懿佟抖谈栊小?明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎?！睹魅崭琛?.莫等閑,白了少年頭,空悲切!岳飛《滿江紅》文章體裁:散文散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思翹體驗為創(chuàng)作目的一種大體。珍惜時間的名言匆匆ppt課件公開課珍惜時間的名言445.今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。李白《把酒問月》6.此生此夜不長好,明月明年何處看蘇軾《中秋月》7對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?！懿佟抖谈栊小?明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎?！睹魅崭琛?.莫等閑,白了少年頭,空悲切!岳飛《滿江紅》5.今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。45文章體裁:散文散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思翹體驗為創(chuàng)作目的一種大體。文章體裁:散文46作者簡介朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實,現(xiàn)代散文家、詩人作者簡介47生字新詞涔涔cnc潸潸shanshan赤裸裸ll徘徊paihuai遮挽zhewan蒸融zhengrong伶伶俐俐linglingili痕跡挪動生字新詞48生字新詞釋義:涔涔汗水不斷地流下潸潸流淚不止的樣子赤裸裸完全無遮掩徘徊比喻猶豫不決蒸融蒸發(fā)熔化伶伶俐俐形容靈活的樣子生字新詞釋義:49寫作背景作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受,表達(dá)了對人生意義的思考,表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。寫作背景50品讀燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?—是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?品讀511、第一自然段中有三對反義詞:作者在第一自然段中提出的問題是3、找出一句排比句劃上“—”請仿照這個句子的寫法也寫段話。1、第一自然段中有三對反義詞:52形象化的比有什么作用燕子可再來楊柳可再青噸逝的日花兒可再開引出對時光和人生的思考形象化的53匆匆課件公開課54匆匆課件公開課55匆匆課件公開課56匆匆課件公開課57匆匆課件公開課58匆匆課件公開課59匆匆課件公開課60匆匆課件公開課61匆匆課件公開課62匆匆課件公開課63匆匆課件公開課64匆匆課件公開課65匆匆課件公開課66匆匆課件公開課67匆匆課件公開課68匆匆課件公開課69匆匆課件公開課70匆匆課件公開課71匆匆課件公開課72