社會(huì)醫(yī)學(xué)緒論第一講課件

社會(huì)醫(yī)學(xué)緒論

IntroductiontoSocialMedicine海醫(yī)徐瓊花社會(huì)醫(yī)學(xué)緒論

IntroductiontoSocial主要內(nèi)容一、基本概念二、學(xué)科性質(zhì)、研究?jī)?nèi)容、對(duì)象、任務(wù)三、學(xué)科的發(fā)展四、與相關(guān)學(xué)科間的關(guān)系五、學(xué)習(xí)目的主要內(nèi)容一、基本概念社會(huì)醫(yī)學(xué)是什么?社會(huì)醫(yī)學(xué)是什么?思考：社會(huì)是什么？醫(yī)學(xué)是什么？思考：社會(huì)是什么？人類(lèi)的雙重屬性WHO：1948年新的健康定義:

健康是：身體心理社會(huì)的完好狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或身體虛弱而已。人類(lèi)的雙重屬性WHO：1948年新的健康定義:霍普金斯大學(xué)的研究小組通過(guò)對(duì)伊拉克全國(guó)47個(gè)區(qū)走訪形成的報(bào)告認(rèn)為，美進(jìn)行調(diào)查國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)造成了65.5萬(wàn)伊拉克人死亡，平均每天死亡500人

人口爆炸！！！非洲難民霍普金斯大學(xué)的研究小組通過(guò)對(duì)伊拉克全國(guó)47個(gè)區(qū)走訪形成的報(bào)告我們?yōu)槭裁匆P(guān)注社會(huì)因素?

生物屬性

Biologicalnature

社會(huì)屬性

Socialnature人的本質(zhì)屬性：在于其社會(huì)屬性我們?yōu)槭裁匆P(guān)注社會(huì)因素?

生物屬性啟示和思考影響健康的因素是什么，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究對(duì)于促進(jìn)健康有什么作用？印巴地區(qū)發(fā)現(xiàn)超級(jí)病菌抗生素對(duì)它毫無(wú)作用：NDM-1

啟示和思考影響健康的因素是什么，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究對(duì)于促進(jìn)健康有什社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念社會(huì)醫(yī)學(xué)（socialmedicine):性質(zhì)：是從社會(huì)的角度研究醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生問(wèn)題的一門(mén)交叉學(xué)科。社會(huì)科學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念社會(huì)醫(yī)學(xué)（socialmedicine)

是研究社會(huì)因素與健康和疾病之間相互聯(lián)系及其規(guī)律，探討從社會(huì)衛(wèi)生策略和措施上提高人群健康水平的一門(mén)科學(xué)，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)。一、基本概念

是研究社會(huì)因素與健康和疾病之間相互聯(lián)系及其規(guī)律，探二、學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)二、學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)社會(huì)醫(yī)學(xué)：屬于醫(yī)學(xué)分支，屬醫(yī)學(xué)范疇，它綜合了生物醫(yī)學(xué)與社會(huì)科學(xué)的研究方法及成就，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)。1、學(xué)科性質(zhì)：1、學(xué)科性質(zhì)：2、研究對(duì)象從社會(huì)學(xué)角度研究與人群的生老病死有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。研究社會(huì)因素與健康和疾病之間的關(guān)系。

2、研究對(duì)象從社會(huì)學(xué)角度研究與人群的生老病死有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新和變化，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)有什么樣的變化？社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新和變3、研究?jī)?nèi)容1社會(huì)衛(wèi)生狀況2影響人群健康的因素3研究社會(huì)衛(wèi)生策略和措施.3、研究?jī)?nèi)容1社會(huì)衛(wèi)生狀況2影響人群健康的因素3研究社會(huì)衛(wèi)生4、基本任務(wù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決方案1、倡導(dǎo)積極的健康觀2、推動(dòng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變3、改善社會(huì)衛(wèi)生狀況4、制定衛(wèi)生策略和措施5、注重特殊人群保健和控制社會(huì)病社會(huì)醫(yī)學(xué)的核心任務(wù)：促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變4、基本任務(wù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決方案例一：社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位2010年初，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，廣州各地的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始逐漸接收海外訂單，特別是房地產(chǎn)行業(yè)形勢(shì)良好，但是廣州卻出現(xiàn)了“民工慌”，許多工地不得不停工？例一：社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位2010年初，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，廣州各地的企業(yè)例二：應(yīng)激汶川地震的幸存者911事件后的遺孀2005年6月，亞太精神科學(xué)高峰會(huì)報(bào)告，中國(guó)目前已經(jīng)有抑郁癥患者2600萬(wàn)人，中國(guó)的自殺者中有40%源于抑郁癥。這些患者中九成未獲治療。例二：應(yīng)激汶川地震的幸存者911事件后的遺孀2005年6月，例三：宗教與健康迪爾凱姆：《自殺論》自殺人數(shù)與宗教社會(huì)一體化程度成反比證據(jù)：信奉天主教者比信奉新教的人更不容易自殺結(jié)論：社會(huì)凝聚力是健康的重要決定因素（社會(huì)支持，社會(huì)資本）現(xiàn)代社會(huì)：社會(huì)凝聚力來(lái)自哪里？機(jī)械團(tuán)結(jié)和有機(jī)團(tuán)結(jié)，共享觀念例三：宗教與健康迪爾凱姆：《自殺論》結(jié)合視頻思考“槍支暴力”事件引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題結(jié)合視頻思考“槍支暴力”事件引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題2009年12月26日《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)是否能夠化解醫(yī)患糾紛，醫(yī)患糾紛背后的社會(huì)問(wèn)題……..醫(yī)師道德、患者信任度、法律制度、衛(wèi)生體制2009年12月26日《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)是否三、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展史三、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展史1、三次衛(wèi)生革命歷程

第一次衛(wèi)生革命以傳染病、寄生蟲(chóng)病和地方病為主要防治對(duì)象，社會(huì)衛(wèi)生策略主要是國(guó)家制訂衛(wèi)生措施，研究有效疫苗，推廣廣泛免疫接種計(jì)劃，推行消、殺、滅等綜合性衛(wèi)生措施，使急、慢性傳染病的發(fā)病率和死亡率大幅度下降，平均期望壽命延長(zhǎng)。1、三次衛(wèi)生革命歷程第一次衛(wèi)生革命以傳染

第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病為主要防治對(duì)象，主要是心腦血管系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、意外傷害、精神病等。社會(huì)衛(wèi)生策略主要是發(fā)展早期診斷技術(shù)、提高治療效果、加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè)，提倡建立健康的生活行為方式，不吸煙、不酗酒、不吸毒，提出合理營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉等綜合性衛(wèi)生措施，才有可能降低慢性非傳染性疾病的發(fā)病率和死亡率，平均期望壽命延長(zhǎng)；第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病為主要

第三次衛(wèi)生革命以提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人類(lèi)健康長(zhǎng)壽為目標(biāo)，人人享有基本醫(yī)療保健。第三次衛(wèi)生革命以提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人類(lèi)健康2、社會(huì)醫(yī)學(xué)的相關(guān)理論學(xué)派（1）.古希臘醫(yī)生：希波克拉底(Hippocrates)：提出環(huán)境及生活習(xí)慣對(duì)疾病的作用2、社會(huì)醫(yī)學(xué)的相關(guān)理論學(xué)派（1）.古希臘醫(yī)生：希波克拉底(H我要遵守誓約，矢忠不渝。對(duì)傳授我醫(yī)術(shù)的老師，我要像父母一樣敬重，并作為終身的職業(yè)。對(duì)我的兒子、老師的兒子以及我的門(mén)徒，我要悉心傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)。我要竭盡全力，采取我認(rèn)為有利于病人的醫(yī)療措施，不能給病人帶來(lái)痛苦與危害。我不把毒藥給任何人，也決不授意別人使用它。我要清清白白地行醫(yī)和生活。無(wú)論進(jìn)入誰(shuí)家，只是為了治病，不為所欲為，不接受賄賂，不勾引異性。對(duì)看到或聽(tīng)到不應(yīng)外傳的私生活，我決不泄露。如果我能?chē)?yán)格遵守上面誓言時(shí)，請(qǐng)求神祇讓我的生命與醫(yī)術(shù)得到無(wú)上光榮；如果我違背誓言，天地鬼神一起將我雷擊致死。希波克拉底誓言我要遵守誓約，矢忠不渝。對(duì)傳授我醫(yī)術(shù)的老師，我要1948年世界醫(yī)學(xué)會(huì)(WMA)在希波克拉底誓言的基礎(chǔ)上，制定了《日內(nèi)瓦宣言》：“值此就醫(yī)生職業(yè)之際，我莊嚴(yán)宣誓為服務(wù)于人類(lèi)而獻(xiàn)身。我對(duì)施我以教的師友衷心感佩。我在行醫(yī)中一定要保持端莊和良心。我一定把病人的健康和生命放在一切的首位,病人吐露的一切秘密,我一定嚴(yán)加信守，決不泄露。我一定要保持醫(yī)生職業(yè)的榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng)。我待同事親如弟兄。我決不讓我對(duì)病人的義務(wù)受到種族、宗教、國(guó)籍、政黨和政治或社會(huì)地位等方面的考慮的干擾。對(duì)于人的生命，自其孕育之始，就保持最高度的尊重。即使在威脅之下，我也決不用我的知識(shí)作逆于人道法規(guī)的事情。我出自?xún)?nèi)心以榮譽(yù)保證履行以上諾言。”1948年世界醫(yī)學(xué)會(huì)(WMA)在希波克拉底誓言的基礎(chǔ)上，制1988年美國(guó)醫(yī)學(xué)化理學(xué)家E.D.彼萊格里諾和D.C.托馬斯馬在《為了病人利益》一書(shū)中根據(jù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，提出了“一個(gè)醫(yī)生所承諾的促進(jìn)病人利益的義務(wù)”，這被西方國(guó)家許多醫(yī)學(xué)院校采用來(lái)作為醫(yī)學(xué)生畢業(yè)時(shí)需背誦的誓詞，有人稱(chēng)為“后希波克拉底誓言”1988年美國(guó)醫(yī)學(xué)化理學(xué)家E.D.彼萊格里諾和D.C.托馬斯（2）.古羅馬醫(yī)師：蓋倫(Galen)：重視心理因素的致病作用（2）.古羅馬醫(yī)師：蓋倫(Galen)：重視心理因素的致病作（3）、德國(guó)醫(yī)學(xué)家諾爾曼和魏爾嘯：醫(yī)學(xué)科學(xué)的核心是社會(huì)科學(xué)。德國(guó)是社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)源地（3）、德國(guó)醫(yī)學(xué)家諾爾曼和魏爾嘯：（4）.法國(guó)醫(yī)師蓋林（Guerin）：第一次提出社會(huì)醫(yī)學(xué)的概念，并且把社會(huì)醫(yī)學(xué)分為四個(gè)部分：社會(huì)生理學(xué)、社會(huì)病理學(xué)、社會(huì)衛(wèi)生學(xué)與社會(huì)治療學(xué)。社會(huì)生理學(xué)：研究人群健康與社會(huì)制度、法律及生活習(xí)慣之間的關(guān)系；社會(huì)病理學(xué)：疾病的發(fā)生發(fā)展與社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系；社會(huì)衛(wèi)生學(xué)：研究增進(jìn)健康、預(yù)防疾病的措施；社會(huì)治療學(xué)：主要研究社會(huì)衛(wèi)生措施。（4）.法國(guó)醫(yī)師蓋林（Guerin）：（5）.法國(guó)的格羅蒂揚(yáng)（Grotjahn）：進(jìn)一步完善了社會(huì)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，并首次在柏林大學(xué)開(kāi)設(shè)社會(huì)衛(wèi)生學(xué)課程（當(dāng)時(shí)社會(huì)醫(yī)學(xué)與社會(huì)衛(wèi)生學(xué)這兩種名稱(chēng)交替使用）。3、美國(guó)：醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)和家庭醫(yī)學(xué)得到了發(fā)展強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)包含在衛(wèi)生管理學(xué)和衛(wèi)生政策學(xué)的講座內(nèi)容中，成立了醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)分會(huì)4、前蘇聯(lián)：1922年莫斯歌大學(xué)成立了“社會(huì)衛(wèi)生教研室”（5）.法國(guó)的格羅蒂揚(yáng)（Grotjahn）：3、我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家同樣注意到了環(huán)境及精神因素對(duì)健康的影響：內(nèi)因七情“喜、怒、憂(yōu)、思、悲、恐、驚”外因六淫“風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火”50年代：《保健組織學(xué)》作為醫(yī)學(xué)生的必修課，成立保健組織教研組80年代：衛(wèi)生部成立6所衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)中心，社會(huì)醫(yī)學(xué)成為主干課程90%以上的醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)了社會(huì)醫(yī)學(xué)課程3、我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家同樣注意到了環(huán)境及精神因4、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士中國(guó)醫(yī)科大學(xué)華中科技大學(xué)復(fù)旦醫(yī)科大學(xué)南京醫(yī)科大學(xué)安徽醫(yī)科大學(xué)至今已有30余所院校設(shè)立了社會(huì)醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)，15所院校招收博士研究生。4、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士中國(guó)醫(yī)科大學(xué)5、就業(yè)前景5、就業(yè)前景五、社會(huì)醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系五、社會(huì)醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系1.預(yù)防醫(yī)學(xué)：社會(huì)醫(yī)學(xué)是從預(yù)防醫(yī)學(xué)中發(fā)展起來(lái)的一門(mén)學(xué)科。預(yù)防醫(yī)學(xué)側(cè)重自然和生物環(huán)境致病因素及防治對(duì)策；社會(huì)醫(yī)學(xué)側(cè)重社會(huì)因素的致病作用。1.預(yù)防醫(yī)學(xué)：社會(huì)醫(yī)學(xué)是從預(yù)防醫(yī)學(xué)中發(fā)展起來(lái)的一門(mén)學(xué)科。預(yù)

社會(huì)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的比較社會(huì)醫(yī)學(xué)：群體發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題－－社會(huì)診斷社會(huì)醫(yī)學(xué)分析－－了解社會(huì)成因社會(huì)醫(yī)學(xué)綜合處方臨床醫(yī)學(xué)：主要針對(duì)個(gè)體了解個(gè)體健康問(wèn)題－－醫(yī)學(xué)診斷開(kāi)展病因?qū)W分析:主要是生物學(xué)病因分析制定醫(yī)學(xué)處方

社會(huì)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的比較社會(huì)醫(yī)學(xué)：群體臨床醫(yī)學(xué)：主要針2、社區(qū)醫(yī)學(xué)：重點(diǎn)研究社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的提供與管理，與社會(huì)醫(yī)學(xué)相比，社區(qū)醫(yī)學(xué)比較具體，更具有實(shí)踐性。我國(guó)社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通給社區(qū)下的定義為：社區(qū)是若干社會(huì)群體聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。2、社區(qū)醫(yī)學(xué)：重點(diǎn)研究社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的提供與管理，與社會(huì)醫(yī)學(xué)相3、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)medicalsociology研究社會(huì)因素及其對(duì)人類(lèi)疾病和健康的影響。采用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)、理論和方法來(lái)研究衛(wèi)生工作和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。健康和疾病的社會(huì)特征、衛(wèi)生服務(wù)提供者和利用者的社會(huì)行為、衛(wèi)生組織和機(jī)構(gòu)的社會(huì)功能、衛(wèi)生服務(wù)的社會(huì)模式，以及衛(wèi)生服務(wù)提供系統(tǒng)與其他相關(guān)系統(tǒng)的關(guān)系帕森斯的病人角色理論、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)院的科層和權(quán)威、信息的溝通和流轉(zhuǎn)、人力3、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)medicalsociology社會(huì)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科關(guān)系4、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)healthcaremanagement研究如何通過(guò)計(jì)劃、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)，更好地組織和提供衛(wèi)生服務(wù)，提高衛(wèi)生事業(yè)的科學(xué)管理水平和衛(wèi)生事業(yè)的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益管理科學(xué)的分支學(xué)科研究比較醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理、經(jīng)營(yíng)機(jī)制醫(yī)療服務(wù)的組織、提供和管制、服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施和績(jī)效評(píng)價(jià)、衛(wèi)生服務(wù)研究社會(huì)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科關(guān)系4、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)小結(jié)

社會(huì)醫(yī)學(xué)是從社會(huì)的角度,應(yīng)用社會(huì)科學(xué)的理論和方法研究群體健康和疾病的一門(mén)醫(yī)學(xué)學(xué)科，其主要是通過(guò)社會(huì)衛(wèi)生狀況調(diào)查，掌握社會(huì)衛(wèi)生狀況及人群健康狀況，分析人群健康水平及其變動(dòng)規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)主要的社會(huì)衛(wèi)生問(wèn)題及影響因素，最終為促進(jìn)人群健康提供策略和措施。小結(jié)社會(huì)醫(yī)學(xué)是從社會(huì)的角度,應(yīng)用社會(huì)科思考題社會(huì)醫(yī)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是什么？你的專(zhuān)業(yè)與社會(huì)醫(yī)學(xué)的有什么樣的關(guān)系?思考題社會(huì)醫(yī)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是什么？社會(huì)醫(yī)學(xué)緒論

IntroductiontoSocialMedicine海醫(yī)徐瓊花社會(huì)醫(yī)學(xué)緒論

IntroductiontoSocial主要內(nèi)容一、基本概念二、學(xué)科性質(zhì)、研究?jī)?nèi)容、對(duì)象、任務(wù)三、學(xué)科的發(fā)展四、與相關(guān)學(xué)科間的關(guān)系五、學(xué)習(xí)目的主要內(nèi)容一、基本概念社會(huì)醫(yī)學(xué)是什么?社會(huì)醫(yī)學(xué)是什么?思考：社會(huì)是什么？醫(yī)學(xué)是什么？思考：社會(huì)是什么？人類(lèi)的雙重屬性WHO：1948年新的健康定義:

健康是：身體心理社會(huì)的完好狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或身體虛弱而已。人類(lèi)的雙重屬性WHO：1948年新的健康定義:霍普金斯大學(xué)的研究小組通過(guò)對(duì)伊拉克全國(guó)47個(gè)區(qū)走訪形成的報(bào)告認(rèn)為，美進(jìn)行調(diào)查國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)造成了65.5萬(wàn)伊拉克人死亡，平均每天死亡500人

人口爆炸?。。》侵揠y民霍普金斯大學(xué)的研究小組通過(guò)對(duì)伊拉克全國(guó)47個(gè)區(qū)走訪形成的報(bào)告我們?yōu)槭裁匆P(guān)注社會(huì)因素?

生物屬性

Biologicalnature

社會(huì)屬性

Socialnature人的本質(zhì)屬性：在于其社會(huì)屬性我們?yōu)槭裁匆P(guān)注社會(huì)因素?

生物屬性啟示和思考影響健康的因素是什么，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究對(duì)于促進(jìn)健康有什么作用？印巴地區(qū)發(fā)現(xiàn)超級(jí)病菌抗生素對(duì)它毫無(wú)作用：NDM-1

啟示和思考影響健康的因素是什么，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究對(duì)于促進(jìn)健康有什社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念社會(huì)醫(yī)學(xué)（socialmedicine):性質(zhì)：是從社會(huì)的角度研究醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生問(wèn)題的一門(mén)交叉學(xué)科。社會(huì)科學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念社會(huì)醫(yī)學(xué)（socialmedicine)

是研究社會(huì)因素與健康和疾病之間相互聯(lián)系及其規(guī)律，探討從社會(huì)衛(wèi)生策略和措施上提高人群健康水平的一門(mén)科學(xué)，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)。一、基本概念

是研究社會(huì)因素與健康和疾病之間相互聯(lián)系及其規(guī)律，探二、學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)二、學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)社會(huì)醫(yī)學(xué)：屬于醫(yī)學(xué)分支，屬醫(yī)學(xué)范疇，它綜合了生物醫(yī)學(xué)與社會(huì)科學(xué)的研究方法及成就，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)。1、學(xué)科性質(zhì)：1、學(xué)科性質(zhì)：2、研究對(duì)象從社會(huì)學(xué)角度研究與人群的生老病死有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。研究社會(huì)因素與健康和疾病之間的關(guān)系。

2、研究對(duì)象從社會(huì)學(xué)角度研究與人群的生老病死有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新和變化，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)有什么樣的變化？社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新和變3、研究?jī)?nèi)容1社會(huì)衛(wèi)生狀況2影響人群健康的因素3研究社會(huì)衛(wèi)生策略和措施.3、研究?jī)?nèi)容1社會(huì)衛(wèi)生狀況2影響人群健康的因素3研究社會(huì)衛(wèi)生4、基本任務(wù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決方案1、倡導(dǎo)積極的健康觀2、推動(dòng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變3、改善社會(huì)衛(wèi)生狀況4、制定衛(wèi)生策略和措施5、注重特殊人群保健和控制社會(huì)病社會(huì)醫(yī)學(xué)的核心任務(wù)：促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變4、基本任務(wù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決方案例一：社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位2010年初，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，廣州各地的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始逐漸接收海外訂單，特別是房地產(chǎn)行業(yè)形勢(shì)良好，但是廣州卻出現(xiàn)了“民工慌”，許多工地不得不停工？例一：社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位2010年初，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，廣州各地的企業(yè)例二：應(yīng)激汶川地震的幸存者911事件后的遺孀2005年6月，亞太精神科學(xué)高峰會(huì)報(bào)告，中國(guó)目前已經(jīng)有抑郁癥患者2600萬(wàn)人，中國(guó)的自殺者中有40%源于抑郁癥。這些患者中九成未獲治療。例二：應(yīng)激汶川地震的幸存者911事件后的遺孀2005年6月，例三：宗教與健康迪爾凱姆：《自殺論》自殺人數(shù)與宗教社會(huì)一體化程度成反比證據(jù)：信奉天主教者比信奉新教的人更不容易自殺結(jié)論：社會(huì)凝聚力是健康的重要決定因素（社會(huì)支持，社會(huì)資本）現(xiàn)代社會(huì)：社會(huì)凝聚力來(lái)自哪里？機(jī)械團(tuán)結(jié)和有機(jī)團(tuán)結(jié)，共享觀念例三：宗教與健康迪爾凱姆：《自殺論》結(jié)合視頻思考“槍支暴力”事件引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題結(jié)合視頻思考“槍支暴力”事件引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題2009年12月26日《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)是否能夠化解醫(yī)患糾紛，醫(yī)患糾紛背后的社會(huì)問(wèn)題……..醫(yī)師道德、患者信任度、法律制度、衛(wèi)生體制2009年12月26日《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)是否三、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展史三、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展史1、三次衛(wèi)生革命歷程

第一次衛(wèi)生革命以傳染病、寄生蟲(chóng)病和地方病為主要防治對(duì)象，社會(huì)衛(wèi)生策略主要是國(guó)家制訂衛(wèi)生措施，研究有效疫苗，推廣廣泛免疫接種計(jì)劃，推行消、殺、滅等綜合性衛(wèi)生措施，使急、慢性傳染病的發(fā)病率和死亡率大幅度下降，平均期望壽命延長(zhǎng)。1、三次衛(wèi)生革命歷程第一次衛(wèi)生革命以傳染

第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病為主要防治對(duì)象，主要是心腦血管系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、意外傷害、精神病等。社會(huì)衛(wèi)生策略主要是發(fā)展早期診斷技術(shù)、提高治療效果、加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè)，提倡建立健康的生活行為方式，不吸煙、不酗酒、不吸毒，提出合理營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉等綜合性衛(wèi)生措施，才有可能降低慢性非傳染性疾病的發(fā)病率和死亡率，平均期望壽命延長(zhǎng)；第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病為主要

第三次衛(wèi)生革命以提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人類(lèi)健康長(zhǎng)壽為目標(biāo)，人人享有基本醫(yī)療保健。第三次衛(wèi)生革命以提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人類(lèi)健康2、社會(huì)醫(yī)學(xué)的相關(guān)理論學(xué)派（1）.古希臘醫(yī)生：希波克拉底(Hippocrates)：提出環(huán)境及生活習(xí)慣對(duì)疾病的作用2、社會(huì)醫(yī)學(xué)的相關(guān)理論學(xué)派（1）.古希臘醫(yī)生：希波克拉底(H我要遵守誓約，矢忠不渝。對(duì)傳授我醫(yī)術(shù)的老師，我要像父母一樣敬重，并作為終身的職業(yè)。對(duì)我的兒子、老師的兒子以及我的門(mén)徒，我要悉心傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)。我要竭盡全力，采取我認(rèn)為有利于病人的醫(yī)療措施，不能給病人帶來(lái)痛苦與危害。我不把毒藥給任何人，也決不授意別人使用它。我要清清白白地行醫(yī)和生活。無(wú)論進(jìn)入誰(shuí)家，只是為了治病，不為所欲為，不接受賄賂，不勾引異性。對(duì)看到或聽(tīng)到不應(yīng)外傳的私生活，我決不泄露。如果我能?chē)?yán)格遵守上面誓言時(shí)，請(qǐng)求神祇讓我的生命與醫(yī)術(shù)得到無(wú)上光榮；如果我違背誓言，天地鬼神一起將我雷擊致死。希波克拉底誓言我要遵守誓約，矢忠不渝。對(duì)傳授我醫(yī)術(shù)的老師，我要1948年世界醫(yī)學(xué)會(huì)(WMA)在希波克拉底誓言的基礎(chǔ)上，制定了《日內(nèi)瓦宣言》：“值此就醫(yī)生職業(yè)之際，我莊嚴(yán)宣誓為服務(wù)于人類(lèi)而獻(xiàn)身。我對(duì)施我以教的師友衷心感佩。我在行醫(yī)中一定要保持端莊和良心。我一定把病人的健康和生命放在一切的首位,病人吐露的一切秘密,我一定嚴(yán)加信守，決不泄露。我一定要保持醫(yī)生職業(yè)的榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng)。我待同事親如弟兄。我決不讓我對(duì)病人的義務(wù)受到種族、宗教、國(guó)籍、政黨和政治或社會(huì)地位等方面的考慮的干擾。對(duì)于人的生命，自其孕育之始，就保持最高度的尊重。即使在威脅之下，我也決不用我的知識(shí)作逆于人道法規(guī)的事情。我出自?xún)?nèi)心以榮譽(yù)保證履行以上諾言?！?948年世界醫(yī)學(xué)會(huì)(WMA)在希波克拉底誓言的基礎(chǔ)上，制1988年美國(guó)醫(yī)學(xué)化理學(xué)家E.D.彼萊格里諾和D.C.托馬斯馬在《為了病人利益》一書(shū)中根據(jù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，提出了“一個(gè)醫(yī)生所承諾的促進(jìn)病人利益的義務(wù)”，這被西方國(guó)家許多醫(yī)學(xué)院校采用來(lái)作為醫(yī)學(xué)生畢業(yè)時(shí)需背誦的誓詞，有人稱(chēng)為“后希波克拉底誓言”1988年美國(guó)醫(yī)學(xué)化理學(xué)家E.D.彼萊格里諾和D.C.托馬斯（2）.古羅馬醫(yī)師：蓋倫(Galen)：重視心理因素的致病作用（2）.古羅馬醫(yī)師：蓋倫(Galen)：重視心理因素的致病作（3）、德國(guó)醫(yī)學(xué)家諾爾曼和魏爾嘯：醫(yī)學(xué)科學(xué)的核心是社會(huì)科學(xué)。德國(guó)是社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)源地（3）、德國(guó)醫(yī)學(xué)家諾爾曼和魏爾嘯：（4）.法國(guó)醫(yī)師蓋林（Guerin）：第一次提出社會(huì)醫(yī)學(xué)的概念，并且把社會(huì)醫(yī)學(xué)分為四個(gè)部分：社會(huì)生理學(xué)、社會(huì)病理學(xué)、社會(huì)衛(wèi)生學(xué)與社會(huì)治療學(xué)。社會(huì)生理學(xué)：研究人群健康與社會(huì)制度、法律及生活習(xí)慣之間的關(guān)系；社會(huì)病理學(xué)：疾病的發(fā)生發(fā)展與社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系；社會(huì)衛(wèi)生學(xué)：研究增進(jìn)健康、預(yù)防疾病的措施；社會(huì)治療學(xué)：主要研究社會(huì)衛(wèi)生措施。（4）.法國(guó)醫(yī)師蓋林（Guerin）：（5）.法國(guó)的格羅蒂揚(yáng)（Grotjahn）：進(jìn)一步完善了社會(huì)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，并首次在柏林大學(xué)開(kāi)設(shè)社會(huì)衛(wèi)生學(xué)課程（當(dāng)時(shí)社會(huì)醫(yī)學(xué)與社會(huì)衛(wèi)生學(xué)這兩種名稱(chēng)交替使用）。3、美國(guó)：醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)和家庭醫(yī)學(xué)得到了發(fā)展強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)包含在衛(wèi)生管理學(xué)和衛(wèi)生政策學(xué)的講座內(nèi)容中，成立了醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)分會(huì)4、前蘇聯(lián)：1922年莫斯歌大學(xué)成立了“社會(huì)衛(wèi)生教研室”（5）.法國(guó)的格羅蒂揚(yáng)（Grotjahn）：3、我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家同樣注意到了環(huán)境及精神因素對(duì)健康的影響：內(nèi)因七情“喜、怒、憂(yōu)、思、悲、恐、驚”外因六淫“風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火”50年代：《保健組織學(xué)》作為醫(yī)學(xué)生的必修課，成立保健組織教研組80年代：衛(wèi)生部成立6所衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)中心，社會(huì)醫(yī)學(xué)成為主干課程90%以上的醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)了社會(huì)醫(yī)學(xué)課程3、我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家同樣注意到了環(huán)境及精神因4、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士中國(guó)醫(yī)科大學(xué)華中科技大學(xué)復(fù)旦醫(yī)科大學(xué)南京醫(yī)科大學(xué)安徽醫(yī)科大學(xué)至今已有30余所院校設(shè)立了社會(huì)醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)，15所院校招收博士研究生。4、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士中國(guó)醫(yī)科大學(xué)5、就業(yè)前景5、就業(yè)前景五、社會(huì)醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系五、社會(huì)醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系