2023年上半年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年上半年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績(jī)。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

1、領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了以黃大錨校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，指定鄒錫佐教師特地負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)詳細(xì)工作，黃方仙教師幫助，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員，使我校校本培訓(xùn)工作按規(guī)劃有序地進(jìn)展。

2、校長(zhǎng)屢次參與校本培訓(xùn)專題會(huì)議和活動(dòng)，并親自給全校教師做講座。如參與了優(yōu)秀教師閱歷溝通會(huì)、九年級(jí)一摸質(zhì)量分析會(huì)、校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議、語(yǔ)文教師素養(yǎng)提升活動(dòng)、八年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)等，并在橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師德育專題培訓(xùn)中做《中學(xué)教師師德師風(fēng)十題》專題講座。

3、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的治理，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)展統(tǒng)一部署和詳細(xì)安排，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到學(xué)?；顒?dòng)有記錄和信息反應(yīng)記載。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、校園博客、校訊通等形式常常匯報(bào)和反應(yīng)工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)教師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。

4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對(duì)我校的教師實(shí)際，快樂(lè)初，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)規(guī)劃和骨干教師培育規(guī)劃，教師則依據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練規(guī)劃。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開(kāi)拓特地的校本活動(dòng)室及閱覽室、圖書(shū)館、電腦室等，為各學(xué)科活動(dòng)正常開(kāi)展提高了保障。

二、實(shí)行多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1、以教研組、備課組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析、溝通探究、相互聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)?；顒?dòng)形式以定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺(tái)，也為教師營(yíng)造了一個(gè)討論學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，使廣闊教師教研力量有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2、開(kāi)展以教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。詳細(xì)要求為：

每學(xué)年每位教師有一份自培規(guī)劃和一份總結(jié)。

每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，撰寫(xiě)評(píng)課稿2篇。

每學(xué)期必讀至少2本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍），并做好讀書(shū)摘記。

每學(xué)期寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得1篇。

每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

3、供應(yīng)專業(yè)引領(lǐng)，提升討論高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并通過(guò)進(jìn)行先進(jìn)教師工作閱歷溝通、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有規(guī)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要賜予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)XX學(xué)年其次學(xué)期中我校先后派出了語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組全體組員參與浙江省名師經(jīng)典課堂展現(xiàn)活動(dòng)。此外，學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派教師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的.教師，學(xué)校有規(guī)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)展匯報(bào)或上示范課。二是請(qǐng)各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn)，如本學(xué)期我校聘請(qǐng)了高放教師做《幸福教師是這樣煉成的》的講座和曹東教師對(duì)英語(yǔ)組教師進(jìn)展指導(dǎo)。

4、利用兩周一次的全體教師會(huì)議，以校為單位定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級(jí)文件精神、教科研、師風(fēng)師德，安全學(xué)問(wèn)、心理安康等。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步。

5、開(kāi)展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如先后開(kāi)展了《科學(xué)膳食安康伴隨》、《中學(xué)教師師風(fēng)師德十題》和《flash動(dòng)畫(huà)制作》等有關(guān)教科研、安康、信息技術(shù)等講座，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的根底。

5、積極參與校外進(jìn)行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。本學(xué)期我校教師積極參與縣組織的骨干教師和骨干班主任評(píng)比，第xx屆中小學(xué)教師多媒體軟件評(píng)比，教育裝備論文評(píng)比、精品百課評(píng)比和家訪論文評(píng)比等，外出參與競(jìng)賽活動(dòng)的教師，都能仔細(xì)預(yù)備，深入思索，在活動(dòng)中取得好成績(jī)。如在縣骨干教師評(píng)比中葉立教師和王愛(ài)平教師被評(píng)為市骨干班主任和骨干教師，沙海林等5位教師或縣骨干教師稱號(hào)。在永嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評(píng)比中有22人次獲獎(jiǎng)。

三、以課題討論為載體，提高教師科研力量。

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，依據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特殊是根底教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，鼓舞教師積極申報(bào)教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題試驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，在課題討論中逐步提高教師教育科研工作的水平和力量。金雪芬教師的課題《提高初中作文修改有效性策略的討論》獲縣級(jí)立項(xiàng)。

四、存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不標(biāo)準(zhǔn)，還不擅長(zhǎng)對(duì)資料進(jìn)展分析，并從中總結(jié)工作中的閱歷、發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題。

2、校本培訓(xùn)的工程意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能依據(jù)本校進(jìn)展的實(shí)際需要、教師進(jìn)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)工程，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)力量、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比擬單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍舊是單一的講授形式，在肯定程度上影響了教師參加培訓(xùn)的積極性。

2023年上半年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)2

本學(xué)期，在上級(jí)部門指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力下，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口；以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線；以新課改為契機(jī)，以打造有效課堂；以教師參加討論培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將培訓(xùn)工作開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)匯報(bào)如下：

一、建立完善治理機(jī)制

1．完善組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了校本事導(dǎo)小組，成立了以校長(zhǎng)第一責(zé)任人，教研室主任為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參加者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)及全體教師會(huì)議，落實(shí)校本研訓(xùn)工程開(kāi)展。

2．標(biāo)準(zhǔn)治理制度

一是建立研訓(xùn)檔案。與考評(píng)制度相結(jié)合，為教師各類考核供應(yīng)依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)存檔并準(zhǔn)時(shí)上傳校本研訓(xùn)博客。

二是嚴(yán)格研訓(xùn)工程實(shí)施。仔細(xì)檢查教師的研訓(xùn)過(guò)程，對(duì)教師研訓(xùn)活動(dòng)全程監(jiān)視和記錄，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和考評(píng)。

二、組織開(kāi)展工程制研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)年制定研訓(xùn)工程申報(bào)書(shū)要求，按時(shí)完成各個(gè)工程的研訓(xùn)活動(dòng)。

1.安排教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，組織教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)課率到達(dá)80%以上。

2.錄播室投入使用，每個(gè)教研組安排一二名教師代表拍錄像，再進(jìn)展閱歷溝通活動(dòng)。錄播室設(shè)備全，功能強(qiáng)，效果好。

3.以教研組為單位，組織教師技能展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)工程依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自定一項(xiàng)或下面任選一項(xiàng)（說(shuō)課、評(píng)課、命題、攝影、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、課件制作、教案、朗讀、演講、球類等競(jìng)賽），賽后已進(jìn)展評(píng)比。

4．為了發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用，本學(xué)期開(kāi)展了名優(yōu)教師觀摩課活動(dòng)，課后進(jìn)展溝通，讓年輕教師有所得。

5．為了適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，有我校省教壇新秀、省說(shuō)課一等獎(jiǎng)獲得者陳啟明教師為全體教師作《微課制作》專題講座。

6．各教研組開(kāi)展了期末總結(jié)閱歷溝通活動(dòng)?？偨Y(jié)本學(xué)期以來(lái)研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r、教師活動(dòng)教科研成果、存在問(wèn)題及建議。

7.做好并完成科室其它常規(guī)工作。

三、積極組織師生參與各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，教科研成績(jī)突出

1.積極開(kāi)展教師技能評(píng)比活動(dòng)，提高教師教科研力量和學(xué)科素養(yǎng)成長(zhǎng)