小班體育活動方案

小班體育活動方案小班體育活動方案篇一

一、指導(dǎo)思想

綱要指出幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位，因此組織幼兒進(jìn)展戶外體育熬煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。特殊是進(jìn)入春天后，天氣慢慢溫煦起來，每天組織幼兒戶外活動是特別有必要的。要充分利用園內(nèi)的戶外活動場地，投放和打算完善的體育嬉戲設(shè)施和材料，要把握小班幼兒的年齡特點，進(jìn)展幼兒體育嬉戲的設(shè)計和實施。

二、小班幼兒年齡特點

1、學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理實力增加。

2、行為明顯受心情支配。

3、對他人的情感反映敏感性增加。

4.、動作協(xié)調(diào)性增加。

5、效仿實力提高。

三、活動目標(biāo)

1、造就幼兒對體育運(yùn)動的愛好，開心的參與各項體育活動，增加自己的體質(zhì)。

2、造就幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

3、針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的安康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。

4、造就幼兒同伴間合作實力，遵守活動規(guī)那么，增加自我愛護(hù)意識。

四、活動要求

1、活動場地小型、舒適。

2、活動方式按部就班。

3、活動支配科學(xué)合理。

4、活動規(guī)那么簡明易行。

五、活動支配

1、每天支配幼兒戶外活動，并進(jìn)展體育嬉戲活動。

2、編排適合小班幼兒的體操和動物效仿操。

3、帶著幼兒玩一些傳統(tǒng)的體育嬉戲。

4、帶著幼兒玩園內(nèi)擺放的大型滑梯等設(shè)施。

5、以年級組的形式組織幼兒間的嬉戲競賽工程。

以上是我們小班組的戶外體育嬉戲活動打算，這學(xué)期我們將會加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高幼兒的身體素養(yǎng)。小班體育活動方案篇二

一、活動狀況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：在玩中學(xué)、在學(xué)中玩其實，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程，在熬煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步依據(jù)孩子的實際狀況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和造就幼兒對體育活動的愛好、促使幼兒力氣、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素養(yǎng)的進(jìn)一步開展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡開展和根本運(yùn)動實力的提高。詳細(xì)活動如下：

二、戶外體育活動目標(biāo)

1、造就幼兒對身體熬煉的愛好和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)展體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)構(gòu)造和機(jī)能發(fā)育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等根本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素養(yǎng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，造就幼兒用器械進(jìn)展熬煉的實力，開展幼兒自主性和締造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)展戶外熬煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和實力的開展。

4、利用晨間活動和嬉戲時間開展豐富多彩的體育嬉戲活動，造就幼兒在體育嬉戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、英勇競爭、克制困能的良好品質(zhì)。

三、詳細(xì)活動支配

1、開展豐富多彩的體育活動拍球

1)分解動作，分布練習(xí)，按部就班。

拍球特殊是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際效仿供應(yīng)視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。老師的示范要正確、美麗、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，老師可以先是簡潔的示范雙手拍，之后在按部就班。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)男那楦腥?，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的愛好。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳動的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量一、二、三、四更好的增加拍球愛好。

3)單手拍球

在必須根底上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，老師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，留意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身。老師講解完畢，幼兒練習(xí)。

4)個別指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)動作

對于實力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信念。對于那些實力比擬強(qiáng)的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

5)同齡伙伴，相互帶動，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小，大局部的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng)，但也有小局部的幼兒實力還是不容小覷的。所以，在活動中，教師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)小師傅協(xié)助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會駕馭拍球的方法和技能，協(xié)助幼兒在活動中學(xué)會相互合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還依據(jù)幼兒已會的拍球動作，進(jìn)展把戲拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的溝通和合作，體驗到了合作的歡樂。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性呼啦圈

以往開展的戶外活動時時以老師為中心，由老師制作、供應(yīng)活動材料;設(shè)置、支配活動場地;示范、指導(dǎo)某一根本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中，我們將在每次打算活動材料時，會主動請孩子們和我們一起打算、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒締造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾，很多小摯友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的踴躍參加更干脆影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的開展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和支配難度不一的活動，供應(yīng)不同指導(dǎo)和協(xié)助，使實力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使實力弱的孩子能在其原有根底上得到開展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動實力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在吊球的嬉戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)展跳動，如：雙腳彈跳、兩個小摯友相互合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助協(xié)助材料拍打吊球使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩

幼兒的開展，依靠于對材料的操作。園全部多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們老師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內(nèi)外展示，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成許多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴利用戶外嬉戲時間帶著幼兒參加其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個孩子都能在必須程度上得到提高。小班體育活動方案篇三

一、指導(dǎo)思想

玩樂可以促進(jìn)孩子身心的安康，孩子正處在發(fā)育期，除了須要足夠的養(yǎng)分外，在玩樂中可以使孩子精神開心;心情開朗。玩的過程是孩子重要的學(xué)習(xí)過程;是孩子獨特的、自主的學(xué)習(xí)方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩非常感愛好，雖然他們能專心的玩繩。但是由于對事物相識的局限性及身體協(xié)調(diào)實力的不成熟，玩的把戲不多。

三、活動措施

1、幼兒本身很喜愛玩繩，用幼兒的愛好，對他們綻開指導(dǎo)，本教案主要通過創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)材料及運(yùn)用必須的導(dǎo)入方式來引發(fā)幼兒的嬉戲愿望，促使幼兒較快的進(jìn)入嬉戲狀態(tài)。