8《大衛(wèi) 科波菲爾》課件（36張PPT） 高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)第三單元

大衛(wèi)·科波菲爾

David

Copperfield狄更斯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清人物關(guān)系，梳理并把握小說情節(jié)。2、結(jié)合作品所反映的大時(shí)代背景及具體環(huán)境來感受、欣賞、把握小說人物的形象特征，探究人物的精神世界。3、探究作品主旨，理解作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判，體會(huì)作者對(duì)人世間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美之情。走進(jìn)作者查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(CharlesJohnHuffamDickens，1812年2月7日-1870年6月9日)，英國19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是繼莎士比亞之后對(duì)世界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說家。他出身于海軍小職員家庭,12歲時(shí)全家被迫遷入債務(wù)拘留所,小小年紀(jì)就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。他曾在皮鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒,15歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員,后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，大量中短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。其中著名的作品有《霧都孤兒》《老古玩店》《董貝父子》《大衛(wèi)·科波菲爾》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》等。狄更斯在藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析,以及現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合著稱。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國的“一批杰出的小說家”。《大衛(wèi)·科波菲爾》是一本怎樣的書？《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的一部重要作品,寫于1848—1850年。在這部帶有自傳性質(zhì)的小說里,狄更斯借"大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”,從某些方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路,表現(xiàn)出他的人生態(tài)度、道德理想。作品所展示的繪聲繪色、豐富多彩的生活畫面,具有鮮明深刻的時(shí)代特點(diǎn)?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》寫一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在資本主義社會(huì)尋求出路的故事。孤兒科波菲爾經(jīng)受了許多磨難,飽嘗人生辛酸,在一些善良的人們多方救助下,經(jīng)過不屈不撓的奮斗,終于獲得了事業(yè)上的成就和家庭的幸福。本書是狄更斯最重要且耗費(fèi)心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作,是他“最寵愛的孩子”。曾被列夫·托爾斯泰譽(yù)為“一切英國小說中最好的一部”,是最早傳入中國的西歐古典名著之一。這部小說在狄更斯的全部創(chuàng)作中占據(jù)著特殊的地位,更清晰地反映出了作者的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格,是作者親身經(jīng)歷、觀察所得和豐富想象的偉大結(jié)晶。作者通過大衛(wèi)悲歡離合的一生,多層次地刻畫了一個(gè)豐滿的人物形象,善良純潔、奮發(fā)向上的大衛(wèi)最終實(shí)現(xiàn)了他的生活目的,達(dá)到了精神上的幸福和諧。了解背景童年的狄更斯是不幸的。雖然父母健在，但由于家境窘迫，雙親對(duì)他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)·科波菲爾。父親負(fù)債入獄，他不得不在十二歲就獨(dú)立謀生，在泰晤士河畔的華倫黑鞋油作坊當(dāng)童工。隨后也像大衛(wèi)·科波菲爾一樣，在律師事務(wù)所做學(xué)徒;后來他學(xué)會(huì)速記，被倫敦民事律師公會(huì)聘為審案記錄員。1831年~1832年年間，狄更斯先后擔(dān)任《議會(huì)鏡報(bào)》和《真陽報(bào))派駐議會(huì)的記者。這些經(jīng)歷有助于他日后走上寫作的道路。1848年，姐姐范妮因患肺結(jié)核早逝，她的死使狄更斯非常悲傷，因?yàn)樵诒姸嘈值芙忝弥?，只有他倆在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯寫下一篇七千字的回憶文章，記錄他倆一起度過的充滿艱辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯傳》中首次向公眾披露了狄更斯的早年生活,該書正是根據(jù)這篇回憶文章而寫的。狄更斯寫這篇回憶文章是為創(chuàng)作一部自傳體長篇小說做準(zhǔn)備,這部作品就是《大衛(wèi)·科波菲爾》。他為小說主人公取過許多名字,最后才想到“大衛(wèi)·科波菲爾”。福斯特聽了,立刻叫好，因?yàn)檫@個(gè)名字的縮寫D.C.正是作者名字縮寫C.D.的顛倒。于是小說主人公的名字便定了下來。批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義是19世紀(jì)中葉在歐洲開始占主導(dǎo)地位的一種文藝思潮。它真實(shí)地反映了封建制度的崩潰和貴族的沒落，比較廣泛、深刻地揭露和批判了資本主義社會(huì)的某些黑暗面，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的悲慘生活。批判現(xiàn)實(shí)主義作家注意觀察生活、分析社會(huì),運(yùn)用典型化的創(chuàng)作方法，為后來現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作積累了可貴的經(jīng)驗(yàn)。其代表人物有法國的司湯達(dá)、巴爾扎克，英國的狄更斯，俄國的果戈理、托爾斯泰，等等。通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)序幕(1-5段):“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工開端(6-23段):米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客發(fā)展(24-44段):米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日高潮(45-51段):米考伯一家入住監(jiān)獄，“我”探監(jiān)結(jié)局(52-54段):“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭文本研讀1、本文中大衛(wèi)遇到了哪些人?經(jīng)歷了哪些事?這一切對(duì)他的成長有哪些影響？①在謀得斯通一格林比貨行遇到了昆寧先生、米克·沃克、粉白·土豆、米考伯;在米考伯家中,遇到了米考伯太太、她的孩子及她家仆人;在監(jiān)獄中，遇到了霍普金斯船長及他的女兒們。他們都是小人物，經(jīng)歷著人生小事，他們都生活在底層，貧窮，深受金錢折磨。②大衛(wèi)在昆寧先生那里做童工，這段經(jīng)歷讓他一輩子都覺得屈辱和不堪,給他的人生留下了難以磨滅的陰影;③大衛(wèi)在米考伯夫婦家租住，目睹他們欠債的痛苦與得樂且樂，幫米考伯太太變賣零碎的家當(dāng)，去監(jiān)獄看望米考伯，這一家人給了他充分的信任，他們成為忘年交，建立起深厚的友誼，這段經(jīng)歷讓大衛(wèi)變成了一個(gè)善良、仁慈、熱情的人。2、我"在謀得斯通一格林比貨行的生活如何?①收入有限，生活困頓?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY,這是“我”全部的生活來源。②內(nèi)心孤獨(dú)，充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持”，“我”內(nèi)心的痛苦無處傾訴，只能千方百計(jì)地默默忍受。3、為什么說星期六的晚上是“我”最高興的時(shí)候?第34段①星期六的晚上是發(fā)放工資的時(shí)候，“我”回家時(shí)口袋里有六七個(gè)先令，一路上可以進(jìn)那些店鋪看看，琢磨琢磨這筆錢可以買些什么，也就是說，此刻的“我”物質(zhì)相對(duì)富足;②星期六回家比平時(shí)早,米考伯太太往往對(duì)“我”訴說起最傷心的知心話來，“我”感受到自己是被需要的，是被當(dāng)作朋友的，也就是說，此刻的“我”精神上也是富足的。小說中豐富、鮮活的人物形象是通過人物的語言、神態(tài)、心理描寫等來塑造的。人物的特別經(jīng)歷、個(gè)性化語言、心理感受讓我們感受到不同的生活、不同的人生。所以，通過語言、行動(dòng)、心理由淺及深地感知人物形象是閱讀小說的一個(gè)基本路徑。4、米考伯先生具有怎樣的形象特點(diǎn)?作者是從哪些方面來表現(xiàn)他的這些特點(diǎn)的?(1)米考伯先生的形象特點(diǎn)是愛慕虛榮、仁慈、樂觀,性格上其債多不愁、樂天知命的特點(diǎn)十分突出。后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。①他愛慕虛榮,喜好揮霍,不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，經(jīng)常負(fù)債累累,最終因無力償還債務(wù)被關(guān)進(jìn)高等法院監(jiān)獄。②入獄之后，他沉痛地懺悔，并告誡大衛(wèi):“一個(gè)人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過得很快活,但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。”但隨即他就向大衛(wèi)借了一先令買酒喝，并又變得高興起來。他就是這樣一個(gè)不折不扣的樂天派。(2)作者主要是通過外貌、語言和動(dòng)作描寫來表現(xiàn)米考伯先生的形象特點(diǎn)的。①外貌描寫。第6段，“他身穿褐色外套、黑色馬褲......即使他用來看了，也是什么都看不見的”。作者通過外貌描寫,寫出了米考伯先生長相滑稽、生活貧困卻極力掩飾、愛慕虛榮的特點(diǎn)。②語言描寫。第8段，說話時(shí)，他語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，顯示了他的自信和迂腐。有時(shí)他語言幽默風(fēng)趣，又寫出他的善良、樂觀。③動(dòng)作描寫。如第21段“于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一支曲子?！蔽恼峦ㄟ^一系列的動(dòng)作，尤其是“哼起了一支曲子”寫出了他樂觀的特點(diǎn)。5、閱讀課文,分析米考伯太太這一人物形象。文中的米考伯太太是一個(gè)整天嘮叨、能力低下、善于自我安慰、愛慕虛榮但良知未泯的女性形象。①她把10歲的科波菲爾當(dāng)成自己一家不幸生活的傾訴對(duì)象，見到他就訴說家庭的各種不幸福。②她不懂得持家之道，雖然想要通過開女子寄宿學(xué)舍來補(bǔ)貼家用，卻不見結(jié)果。③雖然米考伯先生已經(jīng)陷入嚴(yán)重的債務(wù)危機(jī),但她仍不時(shí)通過典當(dāng)家產(chǎn)來大吃大喝。④雖然她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊,但她的“娘家人”一直到最后都沒有出現(xiàn)。⑤即使家里已經(jīng)到了揭不開鍋的地步,她也不肯接受科波菲爾兩三個(gè)先令的援助。6、請(qǐng)選擇課文中一處關(guān)于大衛(wèi)的心理描寫，仔細(xì)閱讀感知，并加以賞析。如第5段:“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達(dá)。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時(shí)代的那些伙伴作了比較——更不要說跟斯蒂福思、特雷德爾那班人比較了——我覺得，想成為一個(gè)有學(xué)問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當(dāng)時(shí)我感到絕望極了,對(duì)自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認(rèn)定，我過去所學(xué)的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進(jìn)心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠(yuǎn)不再回來了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中,絕非筆墨所能訴說。那天上午，每當(dāng)米克.沃克離開時(shí),我的眼淚就直往下掉，混進(jìn)了我用來洗瓶子的水中。我嗚咽著,仿佛我的心窩也有了一道裂口，隨時(shí)都有爆炸的危險(xiǎn)似的?！蓖ㄟ^對(duì)大衛(wèi)的心理描寫，細(xì)致地寫出了在環(huán)境改變時(shí)，大衛(wèi)內(nèi)心希望的破滅，以及隨之而來的痛苦。這種痛苦在對(duì)比與夸張中更深刻感人。7、雖然文中的科波菲爾只是一個(gè)10歲的孩子,但我們也能夠看出他性格中某些有助于他后來成為一個(gè)作家的特點(diǎn)。試結(jié)合課文，分析這些特點(diǎn)。①有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、自強(qiáng)不息的勇氣?？撇ǚ茽枌?duì)自己成為童工的命運(yùn)并不屈服，他想成為一個(gè)有學(xué)問、有名望的人。②觀察力強(qiáng)。他對(duì)貨行的環(huán)境觀察得非常仔細(xì)，對(duì)不同的人的衣著打扮、言行特點(diǎn)區(qū)分得非常清楚。③聰明善良，樂于傾聽，對(duì)他人的不幸充滿了同情心。他雖然只是一個(gè)孩子，但能夠長時(shí)間傾聽米考伯太太對(duì)不幸生活的嘮叨，并與其一家產(chǎn)生真摯友誼。這些，都為他日后成為作家打下了牢固的基礎(chǔ)。理清線索，賞析敘述視角8、小說是以什么為線索展開情節(jié)的?以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。9、小說以第一人稱敘述，有什么好處?①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細(xì)膩,情感也更為動(dòng)人，增加了小說的真實(shí)性、親和力和親切感。10、用第一人稱“我”的角度去敘述事件只能限于“我”的所見所聞所感,小說是如何突破這一局限的?作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié)，交代出必要的內(nèi)容。11、文中昆寧先生有什么作用?通過昆寧先生，“我”認(rèn)識(shí)了米考伯一家，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。12、小說中關(guān)于謀得斯通—格林比貨行的環(huán)境描寫富有力度，請(qǐng)結(jié)合具體的環(huán)境描寫來慨括環(huán)境的特點(diǎn)，并說說這些環(huán)境描寫的作用。第2、3段骯臟:貨行的房子又破又舊，有個(gè)自用的小碼頭和碼頭相連,漲潮時(shí)是一片水，退潮時(shí)是一片泥;是老鼠橫行的地方。混亂:跟各色人等都有生意上的往來。破舊:它那些鑲有護(hù)墻板的房間，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了;它的地板和樓梯都已腐爛。這些環(huán)境描寫映襯了“我”童年的不幸的遭遇，也烘托了“我”恐懼、悲傷的心情。13、聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么?①寫作背景:當(dāng)時(shí)英國正處于工業(yè)資本主義社會(huì)過渡的時(shí)期，狄更斯的作品廣泛而深刻地描寫了這一時(shí)期社會(huì)生活的各個(gè)方面，鮮明而生動(dòng)地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發(fā),對(duì)各種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行了揭露批判,對(duì)勞動(dòng)人民的苦難及其反抗斗爭(zhēng)給予同情和支持,但他對(duì)勞動(dòng)人民的反抗斗爭(zhēng)抱行動(dòng)上支持而道德上否定的矛盾態(tài)度，表現(xiàn)了他的現(xiàn)實(shí)主義的強(qiáng)大力量和軟弱空想。13、聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么?

②主題思想:本文節(jié)選部分描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通—格林比貨行開始獨(dú)立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠摯及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂且樂、盲目樂觀、喜好揮霍、債多不愁、樂天知命但又樂觀開朗的性格特征,揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出了金錢對(duì)于家庭、婚姻、社會(huì)的腐性作用，批判社會(huì)中人性的較失及道德的淪喪，表達(dá)了作者對(duì)患難與共、真誠與自強(qiáng)不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng),對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)根源進(jìn)行了批判。14、本文在語言描寫上有何特點(diǎn)?①幽默化。狄更斯用幽默的語言將每個(gè)人的性格特點(diǎn)塑造出來，為整部作品奠定了幽默的基調(diào)，盡管這與小說所反映的社會(huì)黑暗及人物痛苦的經(jīng)歷相悖,卻使整部作品的中心思想表達(dá)得更加清晰。例如，作者這樣描寫米考伯家出現(xiàn)債務(wù)問題時(shí)人物的反應(yīng),米考伯夫人在家庭條件已經(jīng)十分窘迫的條件下安慰她的丈夫，說會(huì)永遠(yuǎn)和他在一起時(shí)，盡管這個(gè)部分應(yīng)該展示的是感人的情節(jié),但是在作者營造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點(diǎn)，也能使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)家庭生活情況產(chǎn)生深刻的思考。②個(gè)性化。《大衛(wèi)·科波菲爾》這部作品中的人物基本上都是生活在社會(huì)底層的小市民，每個(gè)人因?yàn)樯瞽h(huán)境不同而形成了不同的語言風(fēng)格，狄更斯通過對(duì)每個(gè)人物個(gè)性化的語言描寫突出了每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。如米考伯先生口中的“簡(jiǎn)而言之”和“有朝一日，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)”。③口語化。主人公大衛(wèi)本來就是社會(huì)底層的一個(gè)小市民,出身的家庭環(huán)境也與其他社會(huì)窮苦家庭一樣，因此，他在成長過程中接觸到的人也都是社會(huì)底層的人物。很多社會(huì)底層的小人物根本沒接受過教育，說話的風(fēng)格都比較接地氣，很多人物說出來的語言不僅沒有邏輯，甚至還有語法錯(cuò)誤及發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題。如“‘我的地址是，’米考伯先生說，‘城市路，溫澤里。我，簡(jiǎn)而言之,’.....‘就住在那兒’”。狄更斯名言1.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2.人越是心高志大，就越少不了有種種的小弱點(diǎn)。3.只有在你的微笑里,我才有呼吸。4.人在精神方面受到了最可怕的打擊，往往會(huì)喪失神志。5.我想一切胸襟寬廣的人都有雄心大志，但是我所器重的心懷大志的人，卻是那些堅(jiān)定而有信心地走這條道路的人，而不是那些企圖一蹴而就、淺嘗輒止的人。6.希望是棲息于靈