教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-121

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題

學(xué)校課程

參考答案:

參考解析：所謂學(xué)校課程，即校本課程，它（基于學(xué)校、為了學(xué)校）是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣與需要。結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎(chǔ)教育課程體系中不可或缺的一部分。

2、單選題

某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于_____。

A:場依存型

B:場獨立性

C:沖動型

D:陳思型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。

3、單選題

“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維過程的_____。

A:廣闊性

B:獨立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。故選C。

4、單選題

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是_____。

A:課堂情境

B:課堂結(jié)構(gòu)

C:課堂形勢

D:課堂教學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：課堂結(jié)構(gòu)就是由學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和情境組成的相對穩(wěn)定的模式。故選B。

5、多選題

教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括_____。

A:精湛的語言表達能力

B:精深的學(xué)科知識

C:廣博的科學(xué)文化知識

D:寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：教師的知識素養(yǎng)包括：（1）政治理論修養(yǎng)；（2）精深的學(xué)科專業(yè)知識；（3）廣博的科學(xué)文化知識；（4）必備的教育科學(xué)知識。精湛的語言表達能力是教師的能力素養(yǎng)。

6、多選題

對于新教師，一件有趣的事情是，我自以為了解了課堂，畢竟已經(jīng)在學(xué)校生活了17年。然而只有真正地站在講臺上，我們才會清楚地認(rèn)識到教學(xué)到底有多復(fù)雜。我深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)中一個未被充分認(rèn)識到的藝術(shù)之一——課堂管理。剛開始教學(xué)的時候還算順利，我和學(xué)生一起先分析了課上應(yīng)遵守的規(guī)章制度，強調(diào)他們要禮貌待師，并且彼此要禮貌相待。我清楚地記得10月末的一天，在做完實驗后，我要求學(xué)生回到自己的座位上討論一下實驗中遇到的問題。但是，學(xué)生們根本不聽我的招呼，我連說幾次，沒有絲毫效果。我就一直催促，情況仍舊如此。直到我的指導(dǎo)教師走進教室，這種亂糟糟的局面才得以制止。在我隨后的教學(xué)中，這種情況仍然照舊。我的指導(dǎo)教師對我說，他會堅定地站在我這一邊。接下來的一周，我的指導(dǎo)教師繼續(xù)觀察課堂并對我予以幫助。我對班級管理采取了嚴(yán)厲的措施，并講了我的新的規(guī)則要求。那天，我的指導(dǎo)教師說，我有些太婆婆媽媽了。接下來的幾天，我對他們進行嚴(yán)格控制。對于犯錯誤達到兩次的學(xué)生，我罰他們放學(xué)后留校15分鐘。我在學(xué)生中失去了信任，我被徹底孤立起來。此后不久，我的大學(xué)老師來聽課，也許那天是節(jié)日的緣故，我的心態(tài)比平時放松得多，課講得很精彩，并且學(xué)生們也很為他們那天在課堂上的一些發(fā)現(xiàn)欣喜不已。我被他們圍在中間，突然意識到我這種教學(xué)方式比管教的方式好得多。

閱讀以上資料，回答以下題。

案例中的新教師課堂管理中沒有遵循的基本原則包括（）。

A:了解學(xué)生的需求

B:建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

C:實施有效的教學(xué)措施

D:建立教室常規(guī)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：案例中的新教師把學(xué)生不回座位上看成是不遵守紀(jì)律，沒有了解到學(xué)生的需求，沒有考慮到他們是否還流連在實驗中不忍停止。對兩次犯錯誤的學(xué)生，罰他們放學(xué)后留校15分鐘，沒有和學(xué)生建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。沒有實施有效的教學(xué)措施，只是等指導(dǎo)教師進教室場面才得以控制，沒有建立教室常規(guī)，只是和學(xué)生一起分析了課上應(yīng)遵守的規(guī)章制度。因此，本題選ABCD。

7、填空題

____是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

參考答案:上課

本題解釋:

參考解析：【答案】上課

8、單選題

作報告、發(fā)通知、演講大都屬于_____。

A:正式交往

B:非正式交往

C:單向交往

D:雙向交往

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：單向交往是指交往的一方只發(fā)出信息，另一方只接受信息，無反饋系統(tǒng)。

9、填空題

根據(jù)信息所處的加工階段和時間特征，把記憶分成____、____和____。

參考答案:瞬時記憶短時記憶長時記憶

本題解釋:

【答案】瞬時記憶、短時記憶、長時記憶

10、判斷題

陳述性知識主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：陳述性知識是個人有意識地回憶出來的關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，主要說明事物是什么、為什么、怎么樣。陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。

11、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作的是_____。

A:鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門

B:縣級以上人民政府教育行政部門

C:市級以上人民政府教育行政部門

D:省級以上人民政府教育行政部門

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。

12、單選題

下列哪一項不屬于教育評價中的宏觀范圍？_____

A:教育目標(biāo)

B:教育結(jié)構(gòu)

C:教育管理體制

D:辦學(xué)條件

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教學(xué)評價是對教學(xué)價值的判斷與評定。具體地說，教學(xué)評價是指按照一定的教學(xué)目標(biāo)，運用科學(xué)可行的評價方法，對教學(xué)過程和教學(xué)成果給予價值上的判斷。它主要包括以下方面的內(nèi)容：教師、學(xué)生、過程、管理和課程的評價，而辦學(xué)條件是客觀存在的，不屬于教育評價的宏觀范圍。

13、簡答題

雪融化了是什么？”某語文老師在課堂上問了這樣一個問題，一個學(xué)生幾乎異想天開的回答道：“春天!”。然而老師卻一本正經(jīng)的告訴他錯了，并把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在黑板上，讓同學(xué)們用心記住，答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識，但在孩子的世界里還有“冰雪融化”“種子發(fā)芽”“果樹開花”這樣一些讓人浮想聯(lián)翩的詞語，這難道不是春天嗎？而機械的標(biāo)準(zhǔn)答案卻把孩子想象的翅膀剪斷了。針對上述材料，請分析教師的這種行為長此以往會帶來什么結(jié)果？作為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？

參考答案:

參考解析：（1）長此以往將扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。

（2）作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該做到以下幾點：

①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或容忍標(biāo)新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”，即給學(xué)生創(chuàng)造較為寬松的學(xué)習(xí)的心理環(huán)境；應(yīng)給學(xué)生留有充分選擇的余地；應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。

②注重創(chuàng)造個性的塑造。教師應(yīng)接納學(xué)生任何奇特的問題，并贊許其好奇求知；解除個體對答錯問題的恐懼心理；鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維并給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。教師可采用發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等方法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

14、單選題

中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是_____。

A:京師大學(xué)堂

B:五四以后

C:京師同文館

D:廢科舉，興學(xué)校

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對中國近代學(xué)制發(fā)展的了解。

【參考答案】D

【名師點睛】近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！保约邦C布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂幸程》（又稱“壬寅學(xué)制”）以及1904年的《奏定學(xué)堂幸程》（又稱“癸卯學(xué)制”）。如果選擇C項，那么就與“我國首次設(shè)立班級授課制”相混淆。班級授課制在我國首次采用的標(biāo)志是1862年在北京設(shè)立京師同文館。

15、多選題

針對小學(xué)四年級學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以應(yīng)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)？_____

A:智力測驗

B:閱讀測驗

C:與此有關(guān)的生理方面的健康檢查

D:心理輔導(dǎo)

E:以上都正確

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC。參考解析：此題主要考查教育心理學(xué)幫助教師準(zhǔn)確地了解問題的實際應(yīng)用。故選ABC。

16、判斷題

在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動合二為一，人人必須勞動，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。原始教育是一種低級教育，古代教育是教育的一種進步。

17、單選題

根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。

A:一般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調(diào)心理

D:嚴(yán)重病態(tài)心理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級。

18、單選題

如果新生兒的一只手或雙手被壓住，他會轉(zhuǎn)頭張嘴；當(dāng)手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。這是_____。

A:巴賓斯基反射

B:游泳反射

C:莫羅反射

D:巴布金反射

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：如果新生兒的一只手或雙手被壓住，他會轉(zhuǎn)頭張嘴；當(dāng)手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。這是巴布金反射。

19、單選題

課堂教學(xué)效率的高低取決于_____三大要素的相互協(xié)調(diào)。

A:教師、學(xué)生、教學(xué)策略

B:教師、學(xué)生、課堂情境

C:教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生

D:教師、學(xué)生、紀(jì)律

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查課堂管理。課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。故選B。

20、簡答題

教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么?

參考答案:

參考解析：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。

（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

21、判斷題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是中國進入21世紀(jì)之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：2010年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通知指出，《綱要》是21世紀(jì)我國第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃．是今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

22、多選題

下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是_____。

A:“學(xué)而時習(xí)之”

B:鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行

C:鞏固就要死記硬背

D:重視組織各種復(fù)習(xí)

E:在擴充改組和運用知識中積極鞏固

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】A,B,D,E解析：鞏固離不開記憶，但不是死記，而是理解基礎(chǔ)上的記憶。所以選項C錯。

23、單選題

課程計劃首先要解決的問題是_____。

A:課程設(shè)置

B:課程開設(shè)順序

C:教學(xué)時數(shù)

D:學(xué)年編制和學(xué)周安排

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程計劃首先要解決的問題是課程設(shè)置。

24、填空題

所謂“一心不能二用“屬于注意的____。

參考答案:分配

本題解釋:

【答案】分配

25、簡答題

簡述我國中學(xué)常用的教學(xué)原則。

參考答案:

【答案】我國中學(xué)常用的教學(xué)原則冇：目的性原則；理論聯(lián)系實際原則；直觀性與發(fā)展理論思維相結(jié)合的原則；啟發(fā)性原則；循序漸進原則；統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。

26、填空題

后期稱墨家為____；稱道家為____。

參考答案:功利主義者自然主義者

本題解釋:

【答案】功利主義者、自然主義者

27、單選題

人類社會最早誕生的教育學(xué)是以_____作為研究對象的。

A:初等教育

B:普通中小學(xué)教育

C:中等教育

D:一般教育現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人類社會最早誕生的教育學(xué)是以普通中小學(xué)教育作為研究對象的。

28、簡答題

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用對促進幼兒發(fā)展的要求

參考答案:

通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用促進幼兒發(fā)展要求：

（1）幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用；

（2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作用；

（3）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。

29、簡答題

簡述在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。

參考答案:

參考解析：

（1）完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；

（2）采用討論法進行教學(xué)；

（3）聯(lián)系實際問題進行教學(xué)：

（4）對學(xué)生進行必要的啟發(fā)指導(dǎo)：

（5）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。

30、多選題

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_____。

A:先進的教育理念

B:良好的教育能力

C:一定的研究能力

D:廣博的文化知識

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

31、簡答題

簡述教育學(xué)功能？

參考答案:

（1）可以幫助人們深刻地認(rèn)識教育現(xiàn)象。（2）可以使教師上有完備的知識結(jié)構(gòu)（3）可以為進一上學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ)4）可以形成規(guī)范化的思考和表達能力可以提高實踐工作的理性水平。

32、簡答題

結(jié)合實際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

參考答案:

參考解析：（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境。

（2）注重創(chuàng)造個性的塑造：①保護好奇心；②接觸學(xué)生對大錯問題的恐懼心理；③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力。

（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性的思維策。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有：①頭腦風(fēng)暴法；②直覺思維訓(xùn)練；③發(fā)散思維訓(xùn)練；④推測與假設(shè)訓(xùn)練；⑤自我設(shè)計訓(xùn)練。

33、單選題

我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為”學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀____。

A:陶行知

B:楊賢江

C:徐特立

D:蔡元培

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

34、簡答題

發(fā)散思維

參考答案:

【答案】發(fā)散思維是指在思考過稈中問題的信息朝各種可能的方向擴散，并引起更多新信息，使思考者能從各種假設(shè)出發(fā)，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的各種冋答的思維方式。

35、判斷題

以學(xué)生家長和教師關(guān)系為主的和諧是實施和諧教育的核心要素。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：以教學(xué)領(lǐng)域中“教”與“學(xué)”關(guān)系為主的學(xué)校諸教育活動與學(xué)生身心發(fā)展關(guān)系的和諧，是實施和諧教育的核心。

36、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作_____。

A:學(xué)習(xí)動機

B:學(xué)業(yè)動機

C:成功期待

D:成就需要

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作學(xué)業(yè)動機。

37、單選題

掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是由心理學(xué)家_____提出的。

A:斯金納

B:布魯納

C:布盧姆

D:斯萊文

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式發(fā)展歷史的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】本題屬于簡單識記型題目。掌握學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家、教育學(xué)家布盧姆提出的，他認(rèn)為，只要用于學(xué)習(xí)的有效時間足夠長，所有的學(xué)生都能達到課程目標(biāo)所規(guī)定的掌握標(biāo)準(zhǔn)。所以，在集體教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供經(jīng)常、及時的反饋以及個別化的幫助，給予他們所需要的學(xué)習(xí)時間，讓他們都達到課程的目標(biāo)要求。掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式的提出主要是為了解決學(xué)生的學(xué)習(xí)效率問題，以大面積提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

38、單選題

“平行影響”原則的提出者是_____。

A:馬卡連柯

B:杜威

C:科爾伯格

D:波西瓦爾

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：平行影響即集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，提出者是馬卡連柯。

39、判斷題

智力高者，創(chuàng)造力必定高。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯解析：智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。

40、單選題

下列哪個不是具體運算階段的思維特點_____。

A:思維可逆性

B:自我中心

C:多維思堆

D:具體邏輯思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：具體運算階段是皮亞杰提出的個體的認(rèn)知發(fā)展的第三個階段，這一階段兒童形成了初步的運算結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)了邏輯思維，能逆轉(zhuǎn)和多項思維，兒童獲得“去中心化”，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。

41、單選題

教學(xué)和教育的關(guān)系是_____。

A:后者包括前者

B:前者包括后者

C:整體和部分

D:部分與整體

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

42、多選題

西方各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列哪些典型學(xué)制類型？_____

A:分支制學(xué)制

B:雙軌制學(xué)制

C:六三三學(xué)制

D:單軌制學(xué)制

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：雙軌制學(xué)制主要存在于19世紀(jì)的歐洲國家；單軌制學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成的一種學(xué)制；分支制學(xué)制是20世紀(jì)上半葉由前蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制。1922年，我國頒布了“壬戌學(xué)制”，即通常所說的“六三三學(xué)制”，一直用到中華人民共和國成立，是中國近代史上實施時間最長、影響最大的學(xué)制。

43、單選題

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進學(xué)校____