2020屆高考政治二輪復(fù)習(xí)專題測試卷及答案：專題十四 矛盾觀與辯證否定觀

專題十四矛盾觀與辯證否定觀(限時(shí)：40分鐘；滿分：50分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)解析：選AB中協(xié)調(diào)增長說法錯(cuò)誤，因?yàn)閺膱D中可知兩者成反比；D中避免二者相互制約的說法錯(cuò)誤，兩者相互制約不能避免；C中循環(huán)往復(fù)說法錯(cuò)誤。A說法正確且符合題意。2．“自己是自己的對方”，與這句話包含相同哲理的是()最好的蘋果酒常帶著木桶的味道，太陽里也會(huì)看到黑點(diǎn)擁抱真是一個(gè)奇怪的東西，明明靠得那么近，卻看不見彼此的臉世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩片完全不同的樹葉D?天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣解析：選D本題考查矛盾的有關(guān)問題。材料中的話體現(xiàn)了矛盾雙方的依存關(guān)系。A體現(xiàn)了要堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問題；B體現(xiàn)了矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化；C體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性；D強(qiáng)調(diào)了美和惡、善和不善之間的相互依存關(guān)系，與題干包含的哲理相同。中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)顯示，目前我國人均生活垃圾年產(chǎn)量為440公斤，全國城市垃圾的年產(chǎn)量達(dá)1.5億噸，且每年以8%到10%的速度增長，全國歷年垃圾存量已超過60億噸。據(jù)此回答3?4題。3．垃圾是一大公害，但是據(jù)科學(xué)家測算，回收利用50萬噸廢紙，可避免砍伐300平方公里的森林。上述事實(shí)體現(xiàn)的哲理是()A?事物是變化發(fā)展的復(fù)雜事物存在的諸多矛盾有主次之分要用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題D?事物的矛盾具有特殊性解析：選C本題考查對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。一方面，垃圾是公害，但另一方面利用垃圾卻可

避免更多資源的浪費(fèi)，這體現(xiàn)了對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，C正確，其余三項(xiàng)均與題干主旨不符。4．垃圾焚燒發(fā)電是最佳的垃圾處理方式，能有效實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化、減量化、資源化。在中國的一些大中城市，“垃圾發(fā)電”已經(jīng)悄然興起。這說明()矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化—切從實(shí)際出發(fā)是我們做好各種事情的基本要求矛盾雙方相互依賴，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中要集中主要力量解決主要矛盾解析：選A本題考查矛盾的有關(guān)知識(shí)。垃圾發(fā)電是變廢為寶的途徑之一，這說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，A項(xiàng)正確且符合題意，B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。5.右邊漫畫對我們的哲學(xué)啟示是()創(chuàng)新是對既有理論、實(shí)踐的突破創(chuàng)新就要尊重書本知識(shí)，尊重權(quán)威創(chuàng)新就是在絕對不相容的對立中思維創(chuàng)新推動(dòng)了人類思維方式的變革解析：選A本題考查對創(chuàng)新內(nèi)涵的理解，旨在考查考生解讀漫畫的能力。漫畫是對誤解創(chuàng)新現(xiàn)象的諷刺，說明創(chuàng)新不是對事物的機(jī)械改造或重復(fù)，而是對既有理論、實(shí)踐的突破，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)表述不科學(xué)，既要尊重書本知識(shí)，尊重權(quán)威，又要立足實(shí)踐，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)是說創(chuàng)新的作用，與題意不符，故選A。6．馬克思主義中國化的理論成果體現(xiàn)的哲理是()把握主要矛盾才能抓住問題關(guān)鍵從整體著眼才能把握局部的性質(zhì)矛盾同一性和斗爭性相互依存矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)解析：選D本題考查矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理。馬克思主義中國化是將馬克思主義的普遍原理與中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，其理論依據(jù)是矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，D正確。7．2012年5月7日，中國國防部長梁光烈訪美時(shí)進(jìn)一步指出，中美之間“和則兩利，斗則兩傷”。這說明()①矛盾特殊性離不開普遍性，中美在根本利益上是一致的②要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，理性看待對方發(fā)展③同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，中美兩國有各自的核心利益④矛盾雙方是相互依賴的，中美應(yīng)尊重彼此的核心利益A.②④B.①③C.③④D.②③解析：選A本題考查發(fā)展觀、矛盾對立統(tǒng)一等知識(shí)。中美兩國在根本利益上不同，①錯(cuò)誤；“和則兩利，斗則兩傷”，說明必須尊重彼此的核心利益，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。②④正確，③未在材料中體現(xiàn)。中國詩歌源遠(yuǎn)流長，一脈相承。先秦詩辭—漢樂府—魏晉南北朝文人詩—唐詩—宋詞—元曲，為我們呈現(xiàn)出多姿多彩的文學(xué)風(fēng)韻。這體現(xiàn)的哲理是()①矛盾普遍性是通過特殊性體現(xiàn)出來的②事物都是在曲折中發(fā)展前進(jìn)的③量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)④同一矛盾在不同階段具有不同的特點(diǎn)A.①②B.①③C.②③D.①④解析：選D本題考查矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系、矛盾特殊性原理等知識(shí)。中國詩歌一脈相承而又多姿多彩體現(xiàn)了矛盾普遍性寓于特殊性之中，特殊性也離不開普遍性，①正確；詩歌的發(fā)展歷程體現(xiàn)了④，故選Do2012年的中國經(jīng)濟(jì)，可以說是在“漲”中不斷前行、發(fā)展的。據(jù)此回答9?10題。針對漸漲的居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(CPI)，我國政府一直把穩(wěn)定物價(jià)總水平作為宏觀調(diào)控的TOC\o"1-5"\h\z首要任務(wù)。首要任務(wù)的確立體現(xiàn)了()①事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題②矛盾雙方對立統(tǒng)一推動(dòng)事物的發(fā)展，要堅(jiān)持對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)③主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要堅(jiān)持重點(diǎn)論④意識(shí)是客觀存在的反映，要堅(jiān)持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一A.②③B.①②C.③④D.①④解析：選C本題考查物質(zhì)決定意識(shí)、主要矛盾等知識(shí)。把穩(wěn)定物價(jià)總水平作為宏觀調(diào)控的首要任務(wù)，體現(xiàn)了抓主要矛盾的道理，③正確；這一任務(wù)的確立是依據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作出的，④入選，①②未在材料中體現(xiàn)。雖然CPI漲幅較高，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)了一些新情況、新問題，但當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢總體是好的。上述材料對我國經(jīng)濟(jì)形勢的分析()①既堅(jiān)持了兩點(diǎn)論，又堅(jiān)持了重點(diǎn)論②既看到了主流，又看到了不足③既抓住了事物發(fā)展的主要矛盾，又不忽視次要矛盾④堅(jiān)持了具體問題具體分析A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④解析：選B本題考查矛盾的有關(guān)知識(shí)。材料中對我國經(jīng)濟(jì)形勢的分析，既看到了矛盾的主要方面，又看到了矛盾的次要方面，堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一和具體問題具體分析，①②④正確；材料不涉及主次矛盾問題，③不選。11．一邊是老人摔倒無人敢扶，一邊是“最美媽媽”徒手接住墜樓女童；一邊是“小悅悅事件”中18位路人的冷漠，一邊是雷鋒傳人郭明義發(fā)動(dòng)百萬微博粉絲愛心接力救產(chǎn)婦的溫暖……處于轉(zhuǎn)型期的中國，不同的道德觀交織碰撞。正確觀察、評(píng)價(jià)上述我國現(xiàn)階段社會(huì)道德狀況，需要（）①分清我國當(dāng)前道德狀況的主流和支流②把握現(xiàn)階段道德狀況的主次矛盾，抓住重點(diǎn)

③堅(jiān)持從我國道德狀況的全面實(shí)際出發(fā)④判斷這種道德狀況是否推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展①③④B.①②③①②④D.②③④解析：選A本題考查主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系等知識(shí)。處于轉(zhuǎn)型期的中國，雖然不同的道德觀交織碰撞，但道德狀況的主流是好的；作為上層建筑，我國道德狀況的主流能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固和發(fā)展，故①③④符合題意。材料與主次矛盾無關(guān)，故②不選。12．香港城市大學(xué)校長張信剛在第三屆中外大學(xué)校長論壇上指出，條條大路通羅馬，培養(yǎng)學(xué)生得有多樣化的思維方式。我們中國家長常強(qiáng)調(diào)“小孩要乖”?！肮浴保馕吨鴮ΜF(xiàn)有秩序的默認(rèn)，而創(chuàng)新則是要打破慣性思維，鍛煉學(xué)生多樣化的思維模式?！肮孕『ⅰ币话闱闆r下會(huì)缺乏（）A?對權(quán)威和書本知識(shí)的尊重批判精神和懷疑精神C?吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的作風(fēng)對困難和挫折的承受力解析：選B本題考查辯證法的革命批判精神。解答本題的關(guān)鍵是對“乖小孩”的理解，學(xué)生要注意的是，材料著重批判“乖小孩”的缺點(diǎn)，從材料中“對現(xiàn)有秩序的默認(rèn)”可知，應(yīng)選B。A、C、D均不符合題意。二、非選擇題（共26分）13．（13分）“三公”經(jīng)費(fèi)是指用財(cái)政撥款開支的因公出國（境）經(jīng)費(fèi)、公務(wù)用車購置及運(yùn)行費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)。政府“三公”經(jīng)費(fèi)的支出情況，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。閱讀材料，回答問題。公開“三公”經(jīng)費(fèi)是中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本思想的具體體現(xiàn)，其目的是“為民”“福民”。傳統(tǒng)民本思想也主張以民眾為社稷之根本，但其目的是“治民”“愚民”；黨的以人為本思想是立足我國發(fā)展實(shí)踐，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的，是對我國傳統(tǒng)民本思想的繼承和發(fā)展。運(yùn)用《生活與哲學(xué)》中有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)，簡要分析傳統(tǒng)民本思想到黨的以人為本思想的轉(zhuǎn)變。解析：本題考查有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)，可從辯證否定觀和辯證法的革命批判精神的方法論意義、創(chuàng)新的作用等方面作答。答案：辯證的否定觀和辯證法的革命批判精神要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展，要敢于破除落后的思想觀念，確立新觀念。以人為本思想是對傳統(tǒng)民本思想的批判和發(fā)展。創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展、社會(huì)制度的變革和文化的發(fā)展，以人為本思想的提出，對我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民主政治建設(shè)和文化繁榮會(huì)起到推動(dòng)作用。（13分）14.（13分）（2012.山東高考）中國對外貿(mào)易的發(fā)展將中國與世界更加緊密地聯(lián)系起來，有力地推動(dòng)了中國的現(xiàn)代化建設(shè)。閱讀材料，回答問題。材料在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展。當(dāng)前，我國對外貿(mào)易的發(fā)展既面臨著前所未有的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。闡釋材料蘊(yùn)含的唯物辯證法觀點(diǎn)。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法觀點(diǎn)分析材料的能力。首先要認(rèn)真研讀材料，獲取有效信息，分析材料可知，材料的中心意思有三：一是各國經(jīng)濟(jì)依存加深，二是國際貿(mào)易在曲折中發(fā)展，三是我國對外貿(mào)易面臨機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。第二步運(yùn)用唯物辯證法觀點(diǎn)分析上述三點(diǎn)即可，各國經(jīng)濟(jì)依存加深，說明了聯(lián)系的普遍性；國際貿(mào)易在曲折中發(fā)展，體現(xiàn)了事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一；有