2023年元宵節(jié)班會活動方案（13篇）

2023元宵節(jié)班會活動方案（13篇）一、目的及意義

1、鼓舞低年級的學生自己動手，高年級的學生自己組織活動，參加到整個活動中來，表達“學生是學習和活動的主體”這個理念，培育他們組織和參加活動的力量。

2、引導少先隊員進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解宏大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增加愛國主義情感和社會責任感。

二、活動內容：

活動一：開學第一周布置任務，學生自制花燈、燈謎，周三隊課或周五元宵節(jié)當天班級自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動，同時溝通元宵節(jié)的來歷，講講關于元宵節(jié)的故事，可以結合“家進步課堂”活動同時進展。各班活動照片發(fā)至大隊部金秋霞處。

活動二：元宵節(jié)當天中午，每位學生吃湯圓。其中學校預備了內陷與眾不同的湯圓，吃到的孩子當場在憑湯圓在大隊部金秋霞處兌換獎品。

活動三：元宵節(jié)晚上自行賞花燈，拍下“我與花燈的一張合影”發(fā)送給班主任教師，班主任教師可將班級搜集照片打包發(fā)送至大隊部金秋霞處。

三、相關事項

1、班主任請多發(fā)動、鼓舞學生自我開展活動。

2、大隊部準時做好活動的宣傳報道工作。

3、鼓舞班級自行開展元宵節(jié)相關活動，相關活動照片或者文字稿發(fā)大隊部。

元宵節(jié)班會活動方案2

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過觀看、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

一、活動目標

1、知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)；

2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的熟悉與感受；

3、感受小朋友與教師一起做元宵、吃元宵的歡樂

二、活動預備：

1、師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同預備的紅色物品；

2、面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

三、詳細活動過程

1、各班觀賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

2、觀賞花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的歡樂。

4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

5、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

6、能用簡短的語言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

元宵節(jié)班會活動方案3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動預備：

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參與。

活動過程：

開頭局部：教師向孩子敘述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

根本局部：

1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜測：元宵是怎么做成的？重點爭論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己爭論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀看元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓舞幼兒思索并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開頭是沉下去的，后來就浮現(xiàn)來呢？

4、大家一起吃元宵?？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，共享勞動成果。

完畢局部：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的根本做法。

活動延長：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

元宵節(jié)班會活動方案4

一、活動目的：

引導幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言敘述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

二、活動主題：

歡樂元宵節(jié)

三、活動時間：

20xx年2月x日（下午15：30）

四、活動地點：

本班課室

五、活動預備：

1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

2、2月x日（下周一）中午其次批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班教師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下周一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。（校車教師早上幫廚房洗番薯）

5、活動當天門衛(wèi)、校車司機下午15：00負責指揮車輛看管大門。

六、活動流程：

1、15：10—15：30（家長簽到，播放上次圖片）

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶著幼兒入場。

3、教師指導語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？

②湯圓是什么樣子的？小朋友們想不想自己做湯圓？

4、觀看制作材料，了解做元宵的方法?；顒踊I劃

（1）觀看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②教師煮元宵時，小朋友們應當留意些什么？

5、做元宵、煮元宵。

元宵節(jié)班會活動方案5

活動內容：語言活動“賞花燈、猜燈謎“

活動目標：

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個謎語。

3、進展幼兒的語言交往力量。

活動背景：正月十五“元宵節(jié)“前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動預備：

1、物質--每人預備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、學問--有過過節(jié)的生活體驗。

活動進程：

一、導入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的`風俗習慣之一。

二、綻開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互觀賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。(依據(jù)時間進展交換)

(2)集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫忙猜。

三、完畢

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊成功了?

鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)班會活動方案6

一、活動目標

1、慶祝馬上到來的新年，突出我園的節(jié)日主題教育。

2、利用物品裝飾燈籠，讓孩子及家長體驗親子制作燈籠的樂趣，提高制造力與動手操作的力量及親子參加的積極性。

3、體驗猜燈謎的樂趣，讓家長和孩子們真實地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美妙，共享迎新年的歡快時間。

二、活動時間：

20xx年2月26日上午9：00—11：00（暫定，有轉變另行通知）

三、活動地點：

幼兒園操場

四、參與對象：

大班家長和小朋友

五、活動預備：

1、教師和家長共同收集DIY制作燈籠的多種方法，發(fā)到微信群里。

2、幼兒園預備每人一個燈籠，彩紙、卡紙、剪刀、雙面膠、皺紙、線、大頭筆、燈謎若干條。

六、活動過程

1、主持教師講話，歡送各位家長來參與這次的活動。（說明目的和意義以及留意事項和要求）

2、親子制作：家長幫助幼兒實現(xiàn)自己的創(chuàng)作愿望，在活動中感受親子活動的歡樂。

3、家長在燈籠下方貼上兩個謎面。（謎面由幼兒園供應）

4、掛燈籠。家長和孩子將做好的燈籠掛在活動場四周，并自由觀賞彼此的作品。

5、自由猜燈謎。家長伴隨幼兒猜燈謎，猜燈謎時要帶好猜燈謎卡，猜對三個或以上燈謎即可到兌獎處換取小禮物一份，只可領獎一次。

元宵節(jié)班會活動方案7

20××年2月19日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早預備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日

一、活動背景：

為了讓學生體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

二、活動目的：

通過活動，讓學生體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習俗，學生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報、元宵燈作品。

三、活動安排：

第一階段：了解“元宵節(jié)”

提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學問?可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。

其次階段：

1、學生就元宵節(jié)活動，以及把握的元宵節(jié)學問，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進展評比。

2、元宵節(jié)前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任(任課教師幫助)預備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

3、活動完畢后，每班(三——六年級學生)交5篇有關過元宵節(jié)的小作文，進展評比。

利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培育學生走進生活學習的意識。以班級的形式綻開猜謎競賽，學生熱忱高漲，在歡樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱忱和興趣。

活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的熟悉，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。

元宵節(jié)班會活動方案8

一、目的及意義

1、鼓舞學生自己動手組織活動，參加到整個活動中來，表達“學生是學習和活動的主體”這個理念。培育他們組織和參加活動的力量，包括合作力量、參加力量、搜集整理信息的力量、獵取新學問的力量

2、讓學生體會到自己才是學習活動的仆人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望

3、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生氣盎然的，布滿趣味的。

二、根本狀況

時間：3月4日晚上6：00——8：00

地點：操場

人員：全體師生及自愿參與的家長。

要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，預備嘉獎給猜出自己制作的燈謎的同學?？梢詰┣蠹议L幫助(比方寫燈謎)，但不能完全代替。

三、活動根本思路。

在開學報到完后，召開班會，激發(fā)學生的興趣，鼓舞學生爭論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，鼓舞大家積極籌備，簡潔分工。(比方哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關的學問等。)指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

教師，做好領路人。

重點指導學生預備活動，在籌備過程中，熬煉力量。為了落實活動中的學問力量目標，教師一方面做好引導，一方面也要參加到活動中去、可以設計制作一些燈謎。

家長，好幫手。

充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比擬有組織力量的家長來幫助治理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

元宵節(jié)班會活動方案9

一、活動目的

為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的喧鬧氣氛，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學校將組織學生進展小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡快祥和、安康向上的節(jié)日氣氛，培育學生積極探究、分工合作、樂于共享的態(tài)度。

二、活動主題

“查找黃小的年味”

三、活動時間

20xx年3月2日星期五（下午14：00）

四、活動內容和詳細安排

1—2年級：“巧手剪窗花，快樂鬧元宵”

學生在家長的指導下，學會用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工編織中國結福。元宵節(jié)當天下午，班主任教師可邀請手巧的家長（或美術教師）在課堂上教學生裁剪各色各樣的窗花和打福結，布置、美化教室。

3—4年級：“巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限”

元宵花燈“巧手裝扮”制作行動，培育學生動手動腦的力量和節(jié)能環(huán)保的意識（發(fā)揮想象，利用布料、彩紙、紐扣等廢棄物品創(chuàng)意裝扮花燈）。每班上交十件優(yōu)秀作品進展集中展現(xiàn)。

5年級：“巧手迎元宵，師生共歡快”

活動由班主任、家長志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動，讓學生在家長和教師的指導下，動手做元宵，悄悄品元宵，歡快送元宵，親身體驗濃濃的節(jié)慶氣氛。

6年級：“元宵游園鬧元宵，五福臨門賀新春”

班主任教師組織開展，每班推舉1-2名學生在書法室書寫“福”字（由胡章勇教師負責）其他學生在班級做元宵手抄報，做完手抄報布置本班級教室。六年級四個班每班寫7個福字，將“?！睔夤蚕淼矫總€班級。

元宵節(jié)班會活動方案10

活動時間：

上午7：30——10：30

活動地點：

園大門口、各班級內、活動大廳

活動內容：

發(fā)紅包、班級主題活動、歡樂兒歌賽

活動過程：

一、7：30——8：45發(fā)放紅包

二、9：00——9：45班級主題活動

小托班——搓元宵

中班——做燈籠

大班——做春聯(lián)

二、10：00——10：30歡樂兒歌賽

托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、

幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》

幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》

幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》

幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》

幼大(三)班——《歡快年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》

活動效果：

今日是元宵節(jié)，孩子們早早地提著種類多樣的燈籠高快樂興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包，個個喜笑顏開。在與教師的互動溝通中，他們學會了主動與人打招呼“教師，新年好”。

接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的歡樂。更好玩和緊急的是歡樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，洪亮地表達著自己心中的喜悅。

通過這一系列活動，他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的歡樂，感受到節(jié)日的喜悅氣氛。

元宵節(jié)班會活動方案11

活動目標：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情;

2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗與同伴共享歡樂;

活動預備：

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的閱歷

活動過程：

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，快樂的表情掛在小臉上。)

二、賜予幼兒與同伴共享的時機

師：你們觀看的很認真，能不能把自己看到的給全班的小朋友具體的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。)

三、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告知小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

元宵節(jié)班會活動方案12

活動時間：

20xx年x月x日

活動地點：

幼兒園內(操場)

參與人員：

全園幼兒及家長

活動目的：

1、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

2、通過活動提高幼兒的仆人翁意識和愛動腦筋的品質?；顒宇A備：制作謎語底板彩紙，發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、預備糖果作為獎品

活動