《在鐘表店里》音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)花城版二年級(jí)音樂(lè)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)段小學(xué)學(xué)科音樂(lè)年級(jí)*授課教師工作單位教學(xué)內(nèi)容第8課《在鐘表店里》欣賞課教學(xué)目標(biāo)1.欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》，感受聽(tīng)辨音樂(lè)所描繪的鐘表發(fā)出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作T青景，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生懂得音樂(lè)的表現(xiàn)力是豐富多彩的，音樂(lè)可以通過(guò)高、低、快、慢、長(zhǎng)、短表達(dá)出歡快、活潑、優(yōu)美的情緒。3、在欣賞過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，通過(guò)畫(huà)旋律線區(qū)分音樂(lè)要素的變化，點(diǎn)唱圖形譜記憶樂(lè)曲主題，并在創(chuàng)編表演中加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽(tīng)辨出樂(lè)曲三部分旋律不同的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)、感受音樂(lè)所描繪的熱鬧景象。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)辨樂(lè)曲的主題，能根據(jù)樂(lè)曲情緒的變化模仿各種鐘表的形象。教學(xué)方法情景教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、運(yùn)用的設(shè)備多媒體播放設(shè)備、鋼琴、鐘表頭飾、打擊樂(lè)器等教學(xué)設(shè)計(jì)思路低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)是最大的特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)的欣賞和感知能力有一定的基礎(chǔ)，但是注意力集中的時(shí)間仍較短。本課將近五分鐘的樂(lè)曲欣賞，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性，欣賞過(guò)程中需要巧妙的引導(dǎo)，我采用了先整體聽(tīng)，在分部聽(tīng)，在整體聽(tīng)的教學(xué)步驟，其中穿插了唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、跳一跳，看一看等音樂(lè)小游戲，讓學(xué)生能夠更好的理解和表現(xiàn)音樂(lè)，充分體驗(yàn)音樂(lè)形象，體驗(yàn)音樂(lè)情趣，并大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排一、寓教于樂(lè)，組織教學(xué)：.音樂(lè)師生問(wèn)好，發(fā)音小練習(xí)。2.播放節(jié)奏音樂(lè)，學(xué)生跟著老師動(dòng)作律動(dòng)解壓，活躍課題氣氛。二、猜謎導(dǎo)入課題1、今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，出示謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明。2、課件出示謎底，并出示各種各樣的鐘表，設(shè)問(wèn)：見(jiàn)過(guò)這么多鐘表嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？學(xué)生：見(jiàn)過(guò)，在表店里，3、教師：出示《在鐘表店里》的課題設(shè)問(wèn)：看到這個(gè)題日你會(huì)想到什么?要求：每個(gè)組說(shuō)一種答案，不許和其他組重復(fù)。小組內(nèi)商量一下，每組派一名代表發(fā)言。學(xué)生1：各式各樣的鐘表學(xué)生2：有布谷叫聲的表學(xué)生3：我想到在一家表店里，鐘表特別多學(xué)生4：我想知道表店里的工人是怎樣工作的？教師：太棒了，同學(xué)們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們，今天我們就一起來(lái)欣賞這首由德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特寫(xiě)的《在鐘表店里》的管弦樂(lè)曲，讓我們到音樂(lè)中去尋找答案吧。三、完整欣賞《在鐘表店里》1、（出示課件、播放音樂(lè)）我們完整的聽(tīng)一遍學(xué)生：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。教師：完整欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，畫(huà)起旋律線，并根據(jù)音設(shè)計(jì)意圖：用猜一猜導(dǎo)入的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在插入鐘表圖片的同時(shí)，將對(duì)應(yīng)的鐘表聲音插入，讓學(xué)生有興趣的去模仿鐘表的動(dòng)作，將《在鐘表店里》的主題音樂(lè)插入，讓學(xué)生在無(wú)意間欣賞了樂(lè)曲主題，使學(xué)生充滿了好奇心，為理解音樂(lè)形象做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：旋律線是音3分鐘2分鐘樂(lè)中的生命主線，在音樂(lè)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用旋律線來(lái)進(jìn)行音樂(lè)欣5樂(lè)中的生命主線，在音樂(lè)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用旋律線來(lái)進(jìn)行音樂(lè)欣5分鐘賞教學(xué)，能更好地幫助學(xué)生理解音樂(lè)情緒、速度、力度的變化，從而更好的感知音樂(lè)特點(diǎn)，了解樂(lè)曲A-B-A的結(jié)構(gòu)，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造和表現(xiàn)力也會(huì)大大提高。（1）點(diǎn)一點(diǎn)，用點(diǎn)一點(diǎn)圖形譜來(lái)熟悉、表現(xiàn)音樂(lè)主題（2）唱一唱，用dang哼唱樂(lè)曲的主題2、介紹教材分析四、分段賞析（體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)）（-）初步了解音樂(lè)內(nèi)容，聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分教師：請(qǐng)大家看畫(huà)面，（播放畫(huà)面）帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)們說(shuō)，鐘表店里的主人是個(gè)老爺爺，他每天都快活的工作著，他看到自己親手制作的鐘表別提有多自豪了。我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的第一部分（播放音樂(lè)第一部分的課件）聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)描寫(xiě)了什么？學(xué)生：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中輕松、活潑的氣氛。設(shè)計(jì)意圖：在分段欣賞8設(shè)計(jì)意圖：在分段欣賞8分鐘樂(lè)曲時(shí)，運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、敲一敲、數(shù)一數(shù)讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)，體驗(yàn)樂(lè)曲不同的情緒，感受鐘表工人愉快工作的一天，在充分感受樂(lè)曲的同時(shí)，獲得積極愉悅的體驗(yàn)。教師：音樂(lè)把我們帶到一個(gè)琳瑯滿目的鐘表店里，吸引我們的不僅是各種鐘表，是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們一起來(lái)聽(tīng)這部分音樂(lè)的主題，（播放音樂(lè)的主題）學(xué)生：聆聽(tīng)音樂(lè)主題，加深印象教師：想想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題？教師：看了大家的展示，說(shuō)明同學(xué)們都有自己對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)音樂(lè)的方法，下面，請(qǐng)注意這個(gè)主題還要不斷的出現(xiàn)，當(dāng)你再聽(tīng)到這個(gè)主題時(shí)，能不能還用你們剛才的方式表現(xiàn)呢？學(xué)生：能教師：完整的播放音樂(lè)的第一部分音樂(lè)學(xué)生：各組同學(xué)聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊按照自己的方式進(jìn)行表現(xiàn)。教師：這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢？學(xué)生：各種鐘表都準(zhǔn)時(shí)了

教師：音樂(lè)用各種鐘表的聲音來(lái)表現(xiàn)他們勞動(dòng)的成果,你們聽(tīng)（播放鐘表發(fā)出的響聲）學(xué)生：邊聽(tīng)邊模仿教師：這就是音樂(lè)的第一部分，音樂(lè)的第二部分將把我們帶進(jìn)哪里呢？（-）聆聽(tīng)樂(lè)曲的第二部分設(shè)計(jì)意圖：熟悉主部音樂(lè)，采用點(diǎn)一點(diǎn)、唱一唱圖形譜的方式對(duì)樂(lè)曲主題進(jìn)行欣賞，加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的印象，并能哼唱主題旋律，音高與視覺(jué)相結(jié)合，圖譜與音樂(lè)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，為能讓學(xué)生在樂(lè)曲的第一部分中聽(tīng)辨主題音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。教師：播放音樂(lè)的第二部分，聽(tīng)一聽(tīng)，第二樂(lè)段音樂(lè)的情緒、速度與第一樂(lè)段有什么不同？想一想，這段動(dòng)聽(tīng)的弦樂(lè)、清新愉悅的聲音是由什么樂(lè)器演奏的？設(shè)計(jì)意圖：熟悉主部音樂(lè)，采用點(diǎn)一點(diǎn)、唱一唱圖形譜的方式對(duì)樂(lè)曲主題進(jìn)行欣賞，加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的印象，并能哼唱主題旋律，音高與視覺(jué)相結(jié)合，圖譜與音樂(lè)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，為能讓學(xué)生在樂(lè)曲的第一部分中聽(tīng)辨主題音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。5分鐘5分鐘教師：這段音樂(lè)要告訴我們什么呢？教師：你們?cè)趺粗赖哪?？教師：我們一起用?dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下，把你剛才體會(huì)到的融進(jìn)我們的動(dòng)作里？（播放音樂(lè)課件并帶著學(xué)生做律動(dòng)）學(xué)生：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)的美。教師：大家做的非常好，接下去的音樂(lè)是怎樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)（播音樂(lè)的第三部分課件）（三）聆聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分學(xué)生：聆聽(tīng)第三部分音樂(lè)教師：這部分音樂(lè)我們熟悉嗎？1s想一想，音樂(lè)情緒和速度有什么變化，表現(xiàn)了什么？5分鐘2、敲一敲，用聲音模仿表現(xiàn)聽(tīng)到的，想到的鐘聲35分鐘學(xué)生：熟悉，就是我們聽(tīng)過(guò)的第一部分教師：但是音樂(lè)的結(jié)尾好象給人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，為什么？你感覺(jué)音樂(lè)有哪些變化？教師：我們各組商量一下怎樣表現(xiàn)這段音樂(lè)?商量好了要展示O

學(xué)生：分組商量設(shè)計(jì)意圖：再次完整欣5分鐘賞樂(lè)曲，感受和體會(huì)工人們愉快工作的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受并想象鐘表店里快樂(lè)工作的一天，培養(yǎng)學(xué)生相互間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小組展示五、展示《快樂(lè)的鐘表店》，完整欣賞并創(chuàng)編表演設(shè)計(jì)意圖：再次完整欣5分鐘賞樂(lè)曲，感受和體會(huì)工人們愉快工作的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受并想象鐘表店里快樂(lè)工作的