蛋糕失竊案語言教案

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蛋糕失竊案語言教案1

活動目標

1、援助幼兒認識動物腳印的不同外形，學習辨別它們的不同特征，培育思維的嚴謹性。

2、通過畫面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學習續(xù)編故事情節(jié)，培育幼兒大膽想像、完整說話的技能。

3、豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

4、培育幼兒的新奇心，進展探究性和獨創(chuàng)性。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備

物質(zhì)預備：1、教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)

2、幼兒腳印圖一幅;故事操作卡片每人1套。

知識閱歷預備：嘗試用不同材料印不同腳印。

活動過程

1、游戲“印腳印”，引起幼兒學習愛好。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同外形的腳印，并學習辨別它們的特征。(豐富詞語：腳印)

2、老師引導幼兒觀測故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒依據(jù)提示續(xù)編故事。老師用提問的形式援助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰?為什么它會這么興奮?(幼兒回答后，老師再有表情地講解并描述圖一內(nèi)容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，老師繼續(xù)講解并描述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀測圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有很多腳印，這是怎么回事?”

3、老師講解并描述故事后，幼兒學習完整講解并描述故事。

①幼兒續(xù)編故事后，老師依據(jù)幼兒續(xù)編的狀況，有表情地把故事完整地講解并描述一遍。

②幼兒邊操作圖卡邊依據(jù)自己的想像練習完整地講解并描述故事，老師援助技能差的幼兒學習較完整地講解并描述故事。

③請個別技能強的幼兒在集體前，講解并描述自己續(xù)編的故事。

4、老師小結(jié)。

表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，依據(jù)幼兒續(xù)編的狀況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

各領(lǐng)域滲透

社會：老師依據(jù)本班狀況，引導幼兒爭論一些事情的對錯。通過爭論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

生活中滲透：通過自由的、有目的的語言活動，培育幼兒大膽說話，愿意與同伴交往，共同合作的習慣。

環(huán)境中滲透：老師在墻角上粘貼假設(shè)干不同內(nèi)容的圖片，讓幼兒在自由的狀況下，通過觀測圖片，想像不同的故事情節(jié)，從而培育幼兒的制造性思維。

家庭中滲透：讓幼兒把自編的故事講給父母聽。

活動反思

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

蛋糕失竊案語言教案2

1、認識動物腳印的不同外形，學習辨別不同特征，培育思維的嚴謹性。

2、學習續(xù)編故事情節(jié)，培育幼兒大膽想象、完整說話的技能。

3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

【活動預備】

1、教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片?！部勺约寒嫛?/p>

2、幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

【活動過程】

一、游戲“印腳印”，引起幼兒學習愛好。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同外形的腳印，并學習辨別它們的特征?！藏S富詞語：腳印〕

二、老師引導幼兒觀測故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒依據(jù)提示續(xù)編故事。

老師用提問的形式援助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰？為什么它會這么興奮？〔幼兒回答后，老師再有表情地講解并描述圖一內(nèi)容?！池S富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，老師繼續(xù)講解并描述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀測圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有很多腳印，這是怎么――回事？”

三、老師講解并描述故事后，幼兒學習完整講解并描述故事。

1、幼兒續(xù)編故事后，老師依據(jù)幼兒續(xù)編的狀況，有表情地把故事完整地講解并描述一遍。

2、幼兒邊操作圖卡邊依據(jù)自己的想像練習完整地講解并描述故事，老師援助技能差的幼兒學習較完整地講解并描述故事。

3、請個別技能強的幼兒在集體前，講解并描述自己續(xù)編的故事。

四、老師小結(jié)。

表揚大膽想象和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，依據(jù)幼兒續(xù)編的狀況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

五、各領(lǐng)域滲透

社會：老師依據(jù)本班狀況，引導幼兒爭論一些事情的對錯。通過爭論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

小百科：蛋糕〔英文名：Cake〕，是一種古老的西方甜點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點心。

蛋糕失竊案語言教案3

一、活動目標

(一)認知目標

1．援助幼兒認識動物腳印的不同外形，學習辨別它們的不同特征，培育思維的嚴謹性。

2．通過畫面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學習續(xù)編故事情節(jié)，培育幼兒大膽想像、完整說話的技能。

3．豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

(二)情感與人格目標培育幼兒的新奇心，進展探究性和獨創(chuàng)性。

二、活動預備

(一)物質(zhì)預備

1．教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)

2．幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

(二)知識閱歷預備嘗試用不同材料印不同腳印。

三、活動過程

1．游戲“印腳印”，引起幼兒學習愛好。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同外形的`腳印，并學習辨別它們的特征。(豐富詞語：腳印)

2．老師引導幼兒觀測故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒依據(jù)提示續(xù)編故事。老師用提問的形式援助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰?為什么它會這么興奮?(

幼兒回答后，老師再有表情地講解并描述圖一內(nèi)容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，老師繼續(xù)講解并描述故事，講到蛋糕沒有了一半時

停下引導幼兒觀測圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有很多腳印，這是怎么――回事?”

3．老師講解并描述故事后，幼兒學習完整講解并描述故事。

①幼兒續(xù)編故事后，老師依據(jù)幼兒續(xù)編的狀況，有表情地把故事完整地講解并描述一遍。

②幼兒邊操作圖卡邊依據(jù)自己的想像練習完整地講解并描述故事，老師援助技能差的幼兒學習較完整地講解并描述故事。

③請個別技能強的幼兒在集體前，講解并描述自己續(xù)編的故事。

4．老師小結(jié)。

表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，依據(jù)幼兒續(xù)編的狀況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

四、各領(lǐng)域滲透社會：老師依據(jù)本班狀況，引導幼兒爭論一些事情的對錯。通過爭論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，