四年級品德與社會集體備課

四年級上冊第二單元第二主題這是我能做的教學目標：讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過組織討論活動，提高學生解決矛盾的能力。教學重點：1．認識個人與集體的關系；2．了解什么是集體主義，為什么應該堅持集體主義。教學難點：讓學生體會到自己是集體的一員，應該主動承擔集體的事；知道意見分歧時，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我，引導學生以主人翁的態(tài)度對待集體。教學準備：歌曲《眾人劃槳開大船》、《相親相愛的一家人》教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受集體。1．欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》，課件出示歌詞：想想剛才你們都聽到了什么？歌曲中哪些信息給你的印象最深？2．這些告訴我們一個什么道理呢？團結就是什么？（生：力量）很好，今天老師和同學們一起學習：本單元的主題二《我和我們——這是我能做的》（板書）二、活動體驗，走進集體1、師:一次班會上，一位叫張揚的同學獲得了“香香芝麻官”的稱號，老師讓他講講自己的感受，他只說了一句“這是我應該做的”。他為什么這么說？又為什么被評為“香香芝麻官”呢？想不想走進張揚，了解他的故事？下面我們就通過一段文字來了解他的故事。（課件出示文字）2、思考：故事中的張揚為班級做了哪些事？為什么同學們都說張揚是好樣的芝麻官？你喜歡張揚這樣的做法嗎？老師小結：象張揚這樣為班級做些力所能及的事，并當成自己的事來做，而且認真做好，我們就給他一個美稱“香香的芝麻”3、尋找班上“香香的芝麻”，夸夸我們身邊的同學，他們都是怎么做的？同學們：用山東快書的形式，夸夸別人，也夸夸自己。出示表格：填好表格，在組內(nèi)說一說，再跟全班同學交流分享，你都找到了那些“香芝麻”呢？我們班有這么多“香芝麻”，老師為你們感到驕傲。學校要舉行運動會，其中的一項是“拔河比賽”，你們愿意參加嗎？4．現(xiàn)場舉行拔河比賽。學生體會集體的力量有每個人的付出---這是我能做的。老師：同學們，通過拔河活動，我們深刻感受到每一個人都可以成為一粒香香的芝麻。現(xiàn)在我們一起來看一張情境圖，思考：為什么火爐越來越冷，火爐里的柴應該由誰來添，大家坐在火爐旁，為什么一點都不暖和呢？5．老師：組內(nèi)討論一下，如果把集體比作一個“火爐”，看到上面的情景，或者是以下的情況：當教室里地板臟了、桌子倒了、黑板寫滿了、張貼物掉了，你會怎么做？小結：每一個“我”，都是“我們”中的一員。我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。三、拓展深化，融入集體在班集體中，有快樂也有分歧，分享快樂，解決分歧。大事化小，小事化了?；顒右唬撼龊诎鍒髸r，當同學之間發(fā)生意見分歧時，怎樣解決問題？請你幫他們出主意。1．師：同學們，我們的黑板報都是哪幾位同學出的呢？你們是怎么安排的？請主負責人來說說?，F(xiàn)在請大家前后桌圍成一組，討論一下課本第26頁的插圖，選擇其中的一個話題來討論，想一想該怎么處理這種情況呢？2．師：對啊，當遇到這種情況的時候，我們應該先討論“誰寫字、誰畫畫、誰排版”等，而且要“寫什么內(nèi)容、畫什么插圖、怎樣排版”這些工作都必須在動手之前討論好、確定好了，那樣辦事效率才會高，同學間的合作才會愉快，我說的有道理嗎？比如每天下午我們都要打掃教室的衛(wèi)生，這需要值日生一起合作，一起將教室的衛(wèi)生做好，這不僅可以給我們班級提供好的學習環(huán)境，在學校的衛(wèi)生評比上也能增添光彩。你們說是不是？我們應該明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要聽取他人的意見，要敢于承認自己的不足，接受好的意見?；顒佣豪蠋煆耐瑢W們嘴角的微笑看到了你們的自信，老師有個活動想邀請同學們參加（出示課件揚帆號，在上面出示問題——你認為：班里還有哪些事需要與同學合作？在合作中遇到過什么問題？合作完成的經(jīng)驗是什么？），說出你的精彩，與同學們分享你的成功秘訣。與同學合作的事遇到的問題和解決的辦法事情完成后的感想老師語重心長的說：“班集體就是我們的家，為了讓這個家更加強大，每位同學都要積極努力，因為這是我能做的。讓我們揚起風帆，引領我們駛向最美的彼岸?；顒有〗Y：“一滴水只有在大海中才永不干涸，一個人只有在集體中才最有力量”。老師非常滿意你們的表現(xiàn)，每位同學都做到了自己應該做的，此時此刻我想送同學們一首小詩（課件出示）：把一顆責任心播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種品格。一種品格關系到一個人的命運。具有了責任心的品格，將會收獲一個金色的人生！（師生合作朗讀）三、課后踐行課后老師想請大家為自己設計一個行動卡：用類似“我能做得到”的語句來表述。其實，不論我們在哪，我們都生活在一個“大集體”中，我們都是互幫互助的一家人，相親相愛的一家人，這樣才會讓這個大家庭更溫馨！來！讓我們共同欣賞一首歌曲——《相親相愛一家人》（課件播放歌曲，師生手拉手，感受集體的溫暖）。四年級上冊第二單元第三主題:大家出注意教學目標：1．認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。2、培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，極力為集體做些有益的事。教學重點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，認識集體的力量和智慧教學難點：群策群力制定班級奮斗目標，并為之努力。教學準備：1．采訪各科老師，校長，別班的同學，傳達室的伯伯，自己的爸爸媽媽，各位家長，記下咱班的優(yōu)缺點?？膳南虏稍L的畫面。2．寫下自己對班集體的認識。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受集體。1．大家參加過哪些活動？獲得過那些榮譽？2．回想那次活動不成功，現(xiàn)在想起來還沒面子？小結：沒關系的，只要我們能勇敢的面對失敗，并從失敗中總結經(jīng)驗，下一次咱一定是最棒的。二、活動體驗，走進集體活動一：評說本校最優(yōu)秀的班級體。課件出示圖片，大家邊看邊指指點點，說說自己的所見說感。小結：大家也想做這樣的班集體，我們改怎么做呢？活動二：出示優(yōu)秀班級體的一段活動資料，感悟大家出主意的力量。1．聽完班長的宣布，你會怎樣做或怎樣說？2．再聽聽人家是怎樣做的。3．在對比中體悟大家出主意能讓班級變成最棒的?；顒尤翰呷毫?．再看看這次讓我們很沒面子的比賽，如果下周又要舉行這場比賽，我們怎樣做才能掙回我們曾經(jīng)丟失的面子。2．小組交流，組長記錄，大家都來出主意，想辦法，確?；顒映晒?。3．交流匯報小結：以后我們還會遇到許許多多的比賽和活動，希望大家都能想幾天這樣每個人都來出出主意，想想辦法，把咱最優(yōu)秀的一面彰顯出來，咱就是最棒的。三、拓展深化，融入集體1．開動你的小腦筋，自己對那個不足最有辦法，就寫下你的點子，看誰的點子最新穎最實用。2．交流金點子小結：這么快大家就想出了這么多的好點子來彌補咱班的不足，這就是集體的智慧，希望在以后的學習生活中，誰有好點子就拿出來和大家一起分享好嗎？四、課后拓展成立金點子工作室，集中大家的好主意。我們的約定（制作班級手冊）教學目標：1．認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。2、培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，極力為集體做些有益的事。教學重點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，認識集體的力量和智慧教學難點：群策群力制定班級奮斗目標，并為之努力。一、創(chuàng)設情境，感受集體。學生說說自己心目中的班級是什么樣子的。二、活動體驗，走進集體1.|通過前面的學習，學生已經(jīng)了解了自己的班級體，如果用一種或多種顏色形容我們的集體，你喜歡用哪種顏色，說說不同顏色的象征意義，把云朵涂上顏色后，寫下你心里的感受，或者記錄一個小故事。2．要想讓咱班各個方面都是最棒的，同樣需要大家出主意。但不能著急，首先咱要正確全面的了解了我們班的優(yōu)點和不足之后，才能確定我們下一步要努力的目標。說說吧，咱班在你的眼里是什么樣子的？學生匯報自己眼中班集體3．在別人的眼里又是什么樣子的呢？（看視頻孩子的采訪錄）優(yōu)點記心中，不足隨手記下來3．交流我們班的不足（板在黑板上）4、匯報：我們的優(yōu)點和不足分別有哪些，針對我們不足的地方，我們應該怎么做？準備怎樣克服困難？請同學們以小組為單位，每個同學都來提建議，寫下我們共同的約定為了讓咱班盡快的成為全校最棒的班集體，咱們必須要揚長避短，讓我們來個共同的約定吧。1．小組交流，組長記錄，初步制定約定2．展示最優(yōu)秀的一小組，大家評一評，可修改說法，也可刪減。3．其他小組補充約定，形成全班共同的約定4．解釋約定追蹤記錄表的用法5、那就寫下我們的約定。請同學們以小組為單位宣讀你們的約定。三、拓展深化，融入集體1、制作班級手冊應注意有哪些內(nèi)容。2、設計封面取名字。3、把收集到的材料安排好。4、分組創(chuàng)作。四、課后踐行繼續(xù)為班級做自己力所能及的事。四年級上冊第三單元第一主題各種各樣的商店教學目標：1．通過活動知道各種類型的商業(yè)場所及其特點。2．學習購物，知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識教學重點：學會購物教學難點：知道各種類型的商業(yè)場所及其特點。教學準備：教師：商業(yè)場所分布圖、部分商店圖片學生：家庭購物統(tǒng)計表、購物場所調(diào)查表和一次購物體驗教學過程：一、課前體驗、初步感悟1．安排統(tǒng)計自己家一周的購物情況和購物場所調(diào)查表，讓學生明白各種各樣的商店和各種購物場所。有目的地引導學生到各類商業(yè)場所去購物，體驗不同環(huán)境的不同購物方式，體驗購物過程。2．讓學生了解家庭附近的購物場所，體會周圍商店給生活帶來的方便，并發(fā)現(xiàn)問題、提出改進的方法。二、課中體驗、深化感悟（一）引入話題、喚醒生活交流購物的感受來引入課題（二）合作學習、體驗生活1、導入：同學們，課前老師安排你們關于購物的統(tǒng)計表完成了嗎？請把你的調(diào)查表，在小組內(nèi)交流一下。小組交流家庭一周購物統(tǒng)計表家庭一周購物統(tǒng)計表商品名稱購買地點購物體會：分組進行展示、交流師總結：通過剛才小組的匯報，老師知道了我們的文具、食品、衣服等生活用品，都要從不同的商店購買。今天就讓我們一起來走進各種各樣的商店，聊一聊關于商店的話題（板書：各種各樣的商店）活動一：認識各種各樣的商店師：在你們居住的社區(qū)里都有哪些商業(yè)場所，都有哪些商店呢？生：服裝店、鞋店生：超市、集市生：農(nóng)貿(mào)市場、菜市場……生：……師：同學們真是生活的有心人，是啊，我們周圍有很多的商業(yè)場所，有大型的百貨公司，有為社區(qū)居民提供方便的小型便民店，有提供新鮮蔬菜的菜市場，也有頗具特色的農(nóng)村集市。老師也收集了各種商業(yè)場所的圖片，課件出示圖片：服裝店、鞋店、金鷹家電、茶葉店、蛋糕店、文具店、新華書店、東方超市、農(nóng)貿(mào)市場、小區(qū)便利店等等?；顒佣赫J識商店的特點師：我們認識了各種各樣的商店，也有不同程度的購物體驗，你們居住的社區(qū)周圍都有哪些購物場所呢？給我們帶來了哪些便利？又存在哪些問題呢？出示課前購物場所調(diào)查表，小組內(nèi)交流購物場所調(diào)查表打*說*仕刊存在的冋題全班匯報交流教師對于學生提出觀點要注意引導、指導學生體會商店給大家?guī)淼谋憷ㄈ┥罨形颍龑顜煟豪蠋熉犝f我們班孩子都喜歡樂于助人，最近老師遇到了一個難題，能不能幫助老師？我要搬新家了，可是房子里空空的，想添置一些東西。給老師出出主意，該添置一些什么好呢？給老師出個妙招吧生：床、餐桌、電視……生：沙發(fā)、臺燈、電腦生：……針對學生說出的比較凌亂的回答，師總結：同學們給我出的主意真不錯，我們無論做什么都要有一個合理的計劃，我們能不能給這些商品分分類呢？引出給商品分類（家電、家具、生活用品等等）讓學生給商品分類師：老師還有一個難題，我只有周末有時間，同學們能幫老師想想辦法，去哪里購買又快又省錢呢？小組討論，完成表格妙招大看臺根據(jù)學生的回答，適時引導學生會看導購圖，學會看導購圖有什么好處，引導學生學會看導購圖，體會導購圖的好處。三、課后踐行、內(nèi)化感悟未來的商店會是什么樣的呢？請你做個小小設計師，設計一個自己滿意的商店。板書設計各種各樣的商店大型超市:齊全，質(zhì)量好，實惠農(nóng)貿(mào)市場:品種多，樣式全專賣店:專一，樣式全便民店:小，方便四年級上冊第三單元第二主題價格的秘密教學目標：1.通過調(diào)查，比較商品的不同價格，知道影響商品價格的因素，學會選購商品的初步知識。2.讓學生形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。3.培養(yǎng)學生文明購物、合理消費和勤儉節(jié)約的意識。教學重點：調(diào)查、比較商品的不同價格，使學生學會選購商品的初步常識，逐步形成獨立的購物能力。教學難點：了解商品價格的規(guī)律，學會從不同的角度考慮，購買到實用又便宜的商品。教學準備：布置學生對食鹽、雞蛋、方便面、火腿腸、菠菜、薯片、牙刷、蘋果等商品按“購物場所、調(diào)查時間、產(chǎn)地、品牌”等進行價格調(diào)查。教學過程：一、引入話題、喚醒生活游戲?qū)?，教師依次出示食鹽、文具盒、牛奶三種商品，讓學生猜價格，比比誰給出的價格最準確或最接近。讓猜得準的學生說一說為什么猜的價格準確呢？有什么竅門嗎？學生看商品猜價格：①超市文具盒和學校小商店文具盒②農(nóng)貿(mào)市場上早晨的葡萄和下午的葡萄③袋裝薯片和桶裝薯片教師：這些商品為什么會有不同的價格呢？二、合作學習，體驗生活教師小結：原來商品的價格還藏著這么多的秘密，知道了它們的秘密，對我們的購物可是大有幫助的。課前，同學們已經(jīng)對不同地方的相同產(chǎn)品或相同產(chǎn)品在不同地方的價格進行了調(diào)查，現(xiàn)在，我們以小組為單位，交流自己有趣的發(fā)現(xiàn)，從中學習更多的學問吧。1.小組內(nèi)介紹自己課前調(diào)查的記錄，寫下大家的發(fā)現(xiàn)。2．每組派代表匯報自己的發(fā)現(xiàn)，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。生：我發(fā)現(xiàn)雖然是同樣的商品，可是在不同的購物場所，價格卻不一樣。生：我發(fā)現(xiàn)批發(fā)市場價格最低，其次是超市，便民商店最貴。生：……根據(jù)調(diào)查情況，引導學生提出一些疑問。同學們的發(fā)現(xiàn)真多，同學們的匯報，讓老師也學到不少知識，但也有一些疑問，例如為什么很多商場在過節(jié)的時候會打折?生……教師：誰還有不明白的問題嗎？生：為什么名牌產(chǎn)品價格高些？生：大型超市里的東西為什么有的比普通商店便宜而有的更貴？生：……師：同學們的發(fā)現(xiàn)，也正是老師困惑的，我們繼續(xù)就這個問題展開討論。生：在調(diào)查價格的時候，我發(fā)現(xiàn)超市的工作人員要比批發(fā)市場的工作人員多，這樣超市付出的工資就要多。生：我發(fā)現(xiàn)到便民商店買東西的人比較少，去的人買的東西也不多，老板就會把價格定得高一些。生：他們的規(guī)模不一樣，價格也就不一樣。生：……教師對學生回答進行評價并小結：商品的購物場所、時間、品牌、產(chǎn)地、季節(jié)等不同，價格就可能不同。我們發(fā)現(xiàn)了價格的秘密，到底怎樣才能利用這些知識，買到實惠又便宜的東西？生:……6．“購物博士”購物溫馨提示：方法一：成批地購物會比較便宜；方法二：貨比三家不吃虧；方法三：購買打折的商品，但更重要的是考慮需要不需要；方法四：學會討價還價。三、深化感悟，引導生活小小辯論會同學們，人們經(jīng)常說“便宜沒好貨，好貨不便宜”，但也有人說“價廉物美。便宜也有好貨”。到底是打折的商品好，還是不打折的好，難道便宜就沒好貨嗎？你同意哪一種觀點呢？下面我們就這兩種觀點進行辯論會。教師分別出示正反兩方辯論牌，提出辯論要求，學生分組進行辯論。四、課后踐行，內(nèi)化感悟。教師小結：通過課前調(diào)查和本節(jié)學習我們發(fā)現(xiàn)了價格的秘密，了解了其中的秘密，我們就能買到實惠的商品，從而體會到購物的樂趣。作業(yè)：參與家庭購物，利用所學知識，幫助家長在購物中買到實惠的好商品，和父母一起分享購物的樂趣。觀察家長在選購商品時，除了價格，還考慮了哪些問題？四年級上冊第三單元第二主題買東西看什么教學目標：1．學習購物的基本常識，懂得什么是“三無產(chǎn)品”，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認“三無產(chǎn)品”的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3．購物時不要一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重點：學習購物的基本常識，不追求名牌，學會選擇、比較，做個聰明的消費者。教學難點：懂得甄別“三無產(chǎn)品”，了解發(fā)票的作用，樹立自我保護意識。教學準備：1．根據(jù)購物設計友情提示卡。2．自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。3．排練情景模擬《買東西一定要名牌嗎》教學過程：一、課前體驗，初步感悟1.收集購物票具、商品標簽和包裝袋，了解商品包裝上的有關信息。進行一次家庭購物。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活。上周末我們跟著爸爸媽媽進行了一次相當有趣的家庭購物活動，我想同學們一定非常開心，那么你都買了哪些東西？能和大伙說說嗎？全班交流：學生暢談自己買到的商品。小結：看來同學們的購物收獲可真不少，買的東西也真不少。有食品類的還有日用品類的,還有學習用品等等。（二）合作學習，體驗生活?；顒右唬杭彝ベ徫锝涣鲿?.同學們確實度過了一個非常愉快的周末，你是怎樣挑選稱心如意的物品的呢?說一說你買不同種類東西的經(jīng)歷和經(jīng)驗（自由說說，激發(fā)學生說的愿望。）2．買東西真是挺有學問的，大家肯定還有很多話要說，有很多經(jīng)驗要講，把你看到的、經(jīng)歷的、小組交流討論記錄下來。（小組討論，合作完成。）小組交流。全班匯報。（買東西首先要看它的質(zhì)量好不好，看他的質(zhì)量；買東西要看價錢是否高，關心商品的價格；看它是否實用……）教師隨機板書：看質(zhì)量看包裝看日期比價格……小結：看來，同學們在這次購物中收獲還挺大的，從同學們的交流當中可以看出原來購物是有許多學問的，買東西得從不同的角度考慮才能買到又便宜又實用的商品?；顒佣郝犘侣務f體會1.那么從我們剛才的家庭購物交流會上，不少小朋友都提到了商品的質(zhì)量問題，由此可見商品的質(zhì)量是消費者非常關心的問題，那下面我想給同學們看一條新聞。出示課件：大家現(xiàn)在看到的是一名營養(yǎng)不良的大頭娃娃，她變成這樣的原因就是喝了劣質(zhì)的奶粉，這些奶粉曾販賣到農(nóng)村市場，已經(jīng)殘害嬰兒六七十名，至少有八名嬰兒死亡。這給當?shù)剡€相當貧困的農(nóng)民，造成極大傷害，同學們聽完這段新聞你有什么想說的嗎？（1）學生說感受。（2）你們曾經(jīng)看到過或聽到過這類的事嗎？那你想提醒大家怎么預防呢？看來買到質(zhì)量有問題的商品后果會不堪設想。2．什么是三無產(chǎn)品（1）因此我們在購物時要避免買“三無產(chǎn)品”，哪位同學知道什么叫三無產(chǎn)品？（2）那么我們來看看課本上是怎么解釋的呢？那就請打開課本四十二頁仔細的認識什么叫三無產(chǎn)品？無質(zhì)量檢驗合格證。2．無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址。無生產(chǎn)日期和有效期?；顒尤盒⌒≠|(zhì)檢員1.我們了解了三無產(chǎn)品，下面請同學們做一回小小質(zhì)檢員，拿出課前收集好的商品包裝袋和標簽，根據(jù)三無產(chǎn)品的判斷標準仔細的檢驗這些產(chǎn)品都是合格的嗎？（學生組內(nèi)互相介紹、研究，老師巡視，參與討論，獲取學生討論信息。）（1）教師請幾個小質(zhì)檢員拿包裝袋展示自己是如何檢驗的。（2）學生介紹合格與不合格的商品，進一步明確什么是三無產(chǎn)品。2．那么同學們在檢驗商品的時候，除了發(fā)現(xiàn)三無產(chǎn)品之外，商品的包裝袋還發(fā)現(xiàn)了什么？（代碼，電話……）同學們，你別小看這些內(nèi)容，在檢驗商品的時候，除了看以上信息外，我們還要仔細閱讀包裝袋上其它的內(nèi)容，通過閱讀你會更全面更深入的了解這些商品。請同學們拿起你的商品包裝袋，仔細閱讀這些內(nèi)容看看你還能獲得那些信息？（儲存的方法、營養(yǎng)成分……）3.補充信息：（課件）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準入制度。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽的買了。小結：原來商品的包裝袋里學問真大呀！我們可以根據(jù)自己的需要購買不同的商品。（三）、深化感悟，引導生活。1.通過我們的檢驗活動，我們知道了什么是三無產(chǎn)品，我們?nèi)绾伪苊赓徺I三無產(chǎn)品呢?我們買到了該怎么辦？同學們開動腦筋，思考一下看看你能想出什么好辦法？相互交流討論，相信你會搜集到更多更好地辦法。匯報：要到正規(guī)的商場索要購物小票……（通過同學們的討論，建議大家要到正規(guī)的商場去購物；那么在購物的過程中，仔細辨認是否有食品質(zhì)量安全標志；若不小心買到了三無產(chǎn)品要及時撥打消費者投訴熱線：12315；最后還要開具發(fā)票。）2．通過這節(jié)課的學習同學們對購物有了一定的了解，下面請同學們看一段視頻。播放視頻：玲玲與媽媽看廣告，玲玲想買廣告上說的商品它可以使人變聰明，媽媽說買東西可不能全看廣告。通過玲玲和媽媽的對話你有什么想法？（的確有些廣告是名符其實的，但也有一些廣告夸大了商品的作用，誘導消費者進行了錯誤的選擇。我們只有貨比三家才能買到合適的商品。）活動四：小小辯論會：1.學生表演情景模擬：《買東西一定要名牌嗎》，平平嫌媽媽買的衣服不是名牌他不要，媽媽說買衣服不一定非得是名牌。媽媽和平平的話，誰的更有道理？開展小小辯論會：買衣服一定要買名牌嗎？分正反兩方進行辯論。2．如果雙方不分正負，再補充視頻：李嘉誠自己節(jié)儉以及讓自己兒子勤工儉學的小故事。小結：名牌固然有它的優(yōu)勢，但作為小學生衣食住行都得依靠父母，因此我們得根據(jù)自己的家庭情況買自己需要的質(zhì)量好的就可以了，你們贊同老師的觀點嗎？今后購物時：學會選擇，學會比較，買自己需要的，你就是聰明的消費者！三、課后踐行，內(nèi)化感悟讀購物兒歌：一種商品多家瞧，貨比三家認真挑。家用電器貨暢銷，售后服務落實好。選購食品看說明，避免發(fā)霉或失效。購買商品開發(fā)票，出了問題好查找。三無商品不能要，不然買后多煩惱。馬路商品亂標價，細看多比上當少。質(zhì)量價格多比較，購物知識要記牢。2．我想學了這一課同學們一定有很多感想，那么把你學到的東西，制成一張友情提醒卡，送給你的親朋好友，讓他們也能成為一名聰明的消費者，愉快購物，健康生活！板書買東西看什么看質(zhì)量看包裝看日期比價格四年級上冊第三單元第三主題我們家的收支表教學目標：1．了解家庭經(jīng)濟來源，了解家庭生活必要的開支情況。2．學會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。教學重點：能說出自己對家庭開支情況的真實感受。教學難點：能提出合理用錢，節(jié)約開支的建議。教學準備：投影儀、調(diào)查表教學過程：一、課前體驗，初步感悟。1．回家采訪爸爸媽媽，了解家庭的經(jīng)濟來源，訪問父母掙錢的辛苦2．課前學生了解家庭一周的開支，并根據(jù)自己的情況做好調(diào)查表。二、課中體驗，深化感悟。1．引入話題，喚醒生活。師：同學們，俗話說，開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶??…我們家都要有一定的支出，可是你們想過嗎？我們一家人的開支從哪里來？學生展示調(diào)查表，匯報課前了解的經(jīng)濟來源?？戳舜蠹艺n前的調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)大家的開銷五花八門，吃的、穿的、用的，樣樣都得花錢，這些錢到底從哪里來？老師簡單歸納為：工資收入、打工、種田喂雞等。師：說起來很簡單，各自家庭的經(jīng)濟來源幾句話就概括完了。不過，爸爸媽媽掙錢的過程可就沒這么簡單了，你能說說他們辛苦掙錢的小故事嗎？先小組討論交流爸爸媽媽掙錢的過程，再推選出說得好學生匯報。小結：是呀，每一分錢都是父母付出了汗水和心血換來的，小結：家里每一分錢的每一份收入都是來之不易的，都凝聚著父母的心血，是爸爸媽媽辛勤的勞動，撐起了一個溫暖的家。我們要合理使用每一分錢，節(jié)約開支。那這些錢是怎么花出去的呢？2．合作學習，體驗生活。看一看，家庭開支表。學生展示課前調(diào)查的家庭開支表，小組內(nèi)交流，自己家庭開支情況，再觀察各自的家庭開支調(diào)查表，學生討論：你家一周的開支是多少？其中你個人學習、生活用品的開支是多少？小組內(nèi)推選一份，拿上來展示(用投影儀)。再進行對比，為什么都是三口之家，開支不一樣呢？請幾個同學匯報。并談談自己的感受。算一算，能省多少錢師：同學們，從你的統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)有沒有不必要的花費？結合生活中的例子找一找，算一算去掉這些不必要的花費，一天能節(jié)省多少錢？一周又可以節(jié)省多少錢？(學生動手算一算，然后教師指名說一說)小結：同學們算的不錯，去掉這些不必要的花費，如少吃零食，我們就可以用節(jié)省下來的錢做很多事，如用來買你喜歡的書或文具等。3)比一比，相同物品的價格師：請在小組內(nèi)比較一下，各自的家庭在一周購物中有沒有買同樣的東西？價錢一樣嗎？你們從中能發(fā)現(xiàn)什么？學生分組比較后全班交流，評一評最會精打細算、合理消費的家庭，請家庭代表介紹經(jīng)驗。3．深化感悟，引導生活想一想，合理花費是否有高招，讓學生出點子。對比他人的收支表，想一想自己家的開支可以怎樣更合理地用錢、節(jié)約開支，學生之間可以互相提出建議。師進行總結：父母為家庭付出了辛勤勞動，為我們創(chuàng)造良好的學習、生活條件所花費的心血，我們要將合理消費真正落實到行動中去。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。為家庭制作一周開支預算表格，寫下給爸爸媽媽的消費建議，比如一些物品到哪里買會省錢一些、哪些不必要的開支可以取消等等。回家后全家人一起討論、調(diào)整、執(zhí)行。四年級上冊三單元第三主題小小理財俱樂部教學目標：1、學會合理使用零花錢。2、培養(yǎng)合理消費的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。教學重點：引導學生在體驗活動中了解理財?shù)恼嬲x，體會其中的樂趣。教學難點：通過不同的體驗活動形式，使學生懂得理財、學會合理消費。教學準備：1、課前布置學生統(tǒng)計記錄自己一周的零花錢消費收支表。2、課前開展“巧花兩元錢”活動。教學過程：一、課前體驗，初步感悟1、課前布置學生統(tǒng)計記錄自己一周的零花錢消費收支表。2、課前在班里開展“巧花兩元錢”活動。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活談話導入：課前老師布置了同學們統(tǒng)計記錄自己一周的零花錢消費收支表。同學們都做好了嗎？把你的收支表先在小組內(nèi)交流一下，看看你們小組成員的收支表。一周的零花錢消費收支表時間零花錢學習用品零食玩具其他剩余名稱金額名稱金額名稱金額名稱金額我的感想：匯報、交流，展示自己的收支表師：看了這么多收支表，你有什么想說的？說說你的感想學生匯報師：請組長把你們組的收支表的數(shù)字統(tǒng)計到一起，完成每組的零花錢統(tǒng)計表零花錢統(tǒng)計表班級：小組：組內(nèi)人數(shù)一周零用錢總數(shù)買學習用品買零食買玩具其他剩余分組匯報，師引導學生說說看到這些數(shù)字，你又有什么感受？師：我們一個組的零花錢統(tǒng)計起來都這么多，那我們班合起來會是多少呢？讓每個組長匯報，教師把全班的零花錢總數(shù)匯總起來。班內(nèi)零用錢匯總表一周零用錢總數(shù)買學習用品買零食買玩具其他剩余師：面對這些數(shù)字，同學們你們一定有很多話想說？讓學生說出自己的感受（教師要引導學生哪些東西是可買的，哪些東西是可以不買的）師小結：是呀，同學們，平時我們覺得一角錢，兩角錢，一元錢、兩元錢，這都不算什么?？墒情L時間積攢下來，就會積少成多，那同學們你們有沒有什么好的辦法，合理地去利用我們的零花錢呢？讓我們走進活動一：花錢有計劃（二）合作學習，體驗生活?；顒右换ㄥX有計劃師：最近學校給我班撥了200元經(jīng)費，你們覺得我們該怎樣更合理地利用這些經(jīng)費呢？請同學們說出你的建議生：買學習用品生：買圖書生：拿出一部分捐給困難學生生：……師：同學們的辦法真不錯，如果我們拿有限的錢，還能購買到很多商品，我們應該怎么做？（引出花錢要有計劃）師：同學們我們以小組為單位，自擬一份計劃書，看看怎樣合理的利用這些經(jīng)費呢？看哪個小組的計劃書最合理、最科學。出示溫馨提示：1、小組分工明確，每個人要發(fā)表自己的觀點，選出最好的記錄下來。2、計劃書要科學、合理。分組制定計劃，教師巡視指導分組匯報，（匯報時要讓其他組補充，提出合理的建議，進而更好的修改、完善自己的計劃，全班匯報完，根據(jù)學生提的建議，再修改自己的計劃）師總結：同學們的辦法都非常好，制定的計劃書非常的詳細、具體，都學會了合理消費，看來同學們個個都是理財?shù)男∧苁郑ò鍟n題）師：老師還給你們準備了一個資料，看看外國的小朋友是怎么花自己的零花錢的課件出示資料：美國有個億萬富豪，名叫洛克菲勒。他的孩子在七八歲時，每周只有0.3美元零花錢，十一二歲才提高到1美元。如果花得不合理，下周的零用錢就要被扣除；如果想多要零花錢，就得靠自己的勞動來掙取。思考：為什么一個億萬富豪給自己孩子的零用錢那么少？（學生自由發(fā)言。）師小結：錢是重要的，但錢要自己去賺，才知道賺錢的辛苦，才懂得珍惜。因此我們花錢要有計劃。（板書：花錢有計劃）那同學們看看這位小朋友，他是怎么做的，說說你的看法活動二理財?shù)诙校盒枰恍枰シ乓曨l：小明與媽媽一起去逛街，結果在街頭遇見了一個要10元錢的魔法劍，小明便要媽媽為他買。媽媽告訴小明，這個魔法劍是一個簡單的塑料制品，并沒有好玩之處，要不去買一個益智玩具吧?？墒?，小明死磨硬纏，媽媽只好為其買了?？少I回家后，小明玩了沒幾分鐘，感覺確實如媽媽所說不好玩，就把它扔在了墻角。小明很后悔白花了10元錢。師：看了視頻后，說說你有什么想說的？生1：小明的做法不對。生2：小明不該隨便買東西。生3：小明不應花冤枉錢。生：……師總結：同學們說的非常正確，我們平時錢要用在該用的地方，不要隨便浪費錢。（三）深化感悟，引導生活。師：生活中，你們有沒有見過類似的事情？生討論交流，匯報。師小結：在今后生活中，我們就要看看這種物品需不需要，然后再做決定，買東西之前一定要做到三思而后行，千萬不可隨便亂買東西，花冤枉錢。今后就要合理地使用自己的零花錢，把零花錢管理好，節(jié)約每一分錢，使每一分錢都花到真正需要的地方去?！驹O計意圖：此活動引導學生在情境中體驗、探索和感悟，能更有效達成本課的活動目標，從而使樹立正確的價值觀，進而指導學生的生活?！咳⒄n后踐行，內(nèi)化感悟。課下給自己準備一本理財小賬本，每天都記錄零花錢的“消費日記”，一個星期后，評比“理財小能手”。四年級上冊第三單元第三主題我們的跳蚤市場教學目標：情感與態(tài)度：在模擬市場的活動形式中體驗實際生活，體會樂趣，并在活動中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財觀，學會消費。能力：初步懂得給物品定價，做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。知識：了解跳蚤市場的定義，知道它的含義特點和優(yōu)點。教學重點：給物品合理定價、做廣告，交易中的注意事項。教學難點：交易體驗，學會在跳蚤市場上交易。教學準備：學生準備：1-5件新奇，好玩，有用的物品。課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。2.清點好自己平時的零用錢，以備在跳蚤市場上進行交易體驗。在家長的幫助下，為帶來的物品定出合理的出售價格。教師準備：1.課件。準備兩件可以交換的物品。教學過程：一、引入話題，喚醒生活。1.同學們，在生活中你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？到過跳蚤市場嗎？課前老師讓同學們搜集有關跳蚤市場的資料,誰來說一說什么是跳蚤市場？學生自由匯報，師適當補充和評價。跳蚤市場就是把自己不再需要的東西拿到這里交換或出售的地方。同學們，生活中，你們有哪些用不著的東西？它們在哪兒呢？猜一猜老師讓同學們從家里帶來這么多東西是干什么用的？二、合作交流，體驗生活活動一：展示寶貝，引發(fā)交易欲望。今天同學們都帶來了很多自己喜歡的文具、玩具和可愛的小玩意兒，想不想馬上給大家展示一下呀？老師為同學們準備了這個“寶貝秀場”（展臺），現(xiàn)在每個組選3樣物品，請組長擺到這個展臺上給大家展示一下，好嗎？現(xiàn)在開始吧，比比哪個小組動作快？（各小組組長把物品按各組擺放到展臺上）2．同學們帶來的小寶貝還真不錯呢，那寶貝秀場里你最喜歡哪一個呀？（指著一物品）這個玩具真漂亮??！你想不想要呀？那我來幫你問問是誰的。這個玩具是誰的呀？你這個玩具是哪兒來的呀？這種用錢購買的方式我們把它叫做“以錢購物”。（出示：以錢購物）這個同學很喜歡你的這個玩具，你覺得怎么辦好呢？要不你們倆商量下吧?。ń粨Q或者購買）像這樣不用錢買而用物品“交換”的方式就是“以物換物”。（出示：以物換物）【設計意圖：老師讓學生依次拿出的這些物品深深地吸引了學生，充分調(diào)動起學生的購物欲望?！炕顒佣喝绾谓灰祝拷虒Ы灰资马?。那在交易的時候，我們要注意什么呢？開設跳蚤市場需要做哪些準備呢？老師特意收集了一些小學生們開設跳蚤市場的照片，同學們一邊仔細觀察，一邊思考開設跳蚤市場需要準備些什么？CAI：配樂跳蚤市場照片（雪村：商人記）誰來說一說你觀察到開設跳蚤市場需要準備些什么呀？（師概括歸納并板書：商品、柜臺、廣告、顧客、老板、零錢等等。）4．廣告是做什么用的呢？（宣傳，有特色，使自己的商品有更多人來買。）看來做老板要想自己的生意好還得學會做廣告呢！（出示：小老板的生意經(jīng)做廣告）5．那怎么做廣告可以讓自己的商品很暢銷呢?（大聲吆喝，搞促銷，買一送一。）出示：小老板的生意經(jīng)搞促銷6.師：怎么吆喝招攬生意呢？誰會吆喝呀？來給我們表演一下。生現(xiàn)場推銷商品表演。（1-2人次）7．師：推銷得真不錯！看來同學們都挺會做老板的。那現(xiàn)在就請同學們以小組為單位，拿出自己帶來的物品擺起小攤，準備開始我們的跳蚤市場吧！現(xiàn)在我宣布我們的跳蚤市場試營業(yè)開張啦?。ǔ鍪菊n題：我們的跳蚤市場）活動三：現(xiàn)場交易，交換需要物品。1.請同學們帶著物品到相應的柜臺去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺的同學可以輪流看柜臺，輪流出去跟別的同學交易。可以自由活動。學生活動。（配樂活動，留給學生充足的活動時間）活動四：談談收獲，體會交易不易。1.這次活動，你有什么收獲？（你和誰交換了什么？滿意嗎？怎么進行交易才成功的？談一談交易的活動過程。）2.通過剛才的交易活動，你覺得我們的跳蚤市場怎么樣?（環(huán)保、省錢）在剛才的交易活動中，有沒有一件物品都沒賣出去的？你認為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機會舉辦跳蚤市場,你有什么建議?（物品分類擺放、物品上標上價格，物品種類再多一點，多帶一些新奇、有用的東西）教師小結：同學們，看來“以物換物”的好處是自己不喜歡或者沒用了的東西可能別人很喜歡或者正需要，用來交換就不會造成浪費，還可以節(jié)約錢。我們將在全年級或者全校開展更大范圍的跳蚤市場，相信同學們都能用自己的寶貝交換到需要的喜歡的物品，好嗎？你們知道嗎？在我們的家鄉(xiāng)臨沂就有許多跳蚤市場，像二手手機市場、二手車輛市場、二手電腦市場等，其實在跳蚤市場同樣可以買到物美價廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場，你們家也許會有很大的收獲。【設計意圖：由認識跳蚤市場的含義到在班級跳蚤市場中體驗再到社會這個大環(huán)境中去和家人親自實踐，面由小到大，真正引導學生在生活中學會生活，學會消費?！克哪昙壣蟽缘谌龁卧谌黝}題我們的跳蚤市場教學目標：情感與態(tài)度：在模擬市場的活動形式中體驗實際生活，體會樂趣，并在活動中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財觀，學會消費。能力：初步懂得給物品定價，做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。知識：了解跳蚤市場的定義，知道它的含義特點和優(yōu)點。教學重點：給物品合理定價、做廣告，交易中的注意事項。教學難點：交易體驗，學會在跳蚤市場上交易。教學準備：學生準備：1-5件新奇，好玩，有用的物品。1.課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。2.清點好自己平時的零用錢，以備在跳蚤市場上進行交易體驗。