專業(yè)建設(shè)工作計(jì)劃

專業(yè)建設(shè)工作計(jì)劃會(huì)計(jì)專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)家示范校的工作要求和學(xué)校的實(shí)際情況，以實(shí)踐為核心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極進(jìn)行人才需求和人才培養(yǎng)模式的研究，不斷推進(jìn)會(huì)計(jì)課程的實(shí)施與改革。二、活動(dòng)目標(biāo)1、分析企業(yè)人才需求。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解國(guó)家會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的基本情況和湘潭市會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及長(zhǎng)、株、潭兩型社會(huì)示范區(qū)對(duì)專業(yè)人才需求的迫切性，了解湘潭市會(huì)計(jì)人才的需求缺口；重點(diǎn)掌握企業(yè)會(huì)計(jì)人員的工作流程、崗位設(shè)置和能力標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)對(duì)不同會(huì)計(jì)崗位的員工在知識(shí)、素質(zhì)以及能力結(jié)構(gòu)方面的要求；企業(yè)在人員構(gòu)成、財(cái)務(wù)核算、信息化管理的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題等，為完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)。2、擬定人才培養(yǎng)方案。通過(guò)調(diào)研和討論，將第一次活動(dòng)的活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，依據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求情況的分析，針對(duì)會(huì)計(jì)、收銀、出納、倉(cāng)管、營(yíng)銷等主要崗位群設(shè)置課程，參照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的能力進(jìn)行分解，整合課程內(nèi)容，動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)教學(xué)方案，構(gòu)建與會(huì)計(jì)職業(yè)崗位緊密結(jié)合的“寬平臺(tái)、多方向”的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。三、活動(dòng)安排1、—-—第_學(xué)期進(jìn)行企業(yè)人才需求的分析活動(dòng)2、—-—第二學(xué)期進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制定的討論建筑工程技術(shù)專業(yè)（群）“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（-年）根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-年）》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-年）》、《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（—-年）》等文件精神，以及《—“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（—-—年）》的目標(biāo)、任務(wù)和要求，結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)情況，特制定本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。_、建設(shè)基礎(chǔ)（一）產(chǎn)業(yè)背景分析建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。—正處于從低收入國(guó)家向中等收入國(guó)家發(fā)展的過(guò)渡階段，建筑業(yè)的增長(zhǎng)速度很快，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)也很大。1978年以來(lái)，建筑市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)建筑業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)了20多倍，成為拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的重要力量。年是—第十二個(gè)五年規(guī)劃承上啟下的一年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，建筑業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，起著十分重要的作用。據(jù)權(quán)威部門和專家預(yù)測(cè)，我國(guó)未來(lái)GDP的增長(zhǎng)速度將保持在9%左右，與此相適應(yīng)的建筑業(yè)增長(zhǎng)速度將保持在8%?9%之間，今后15年內(nèi)建筑企業(yè)對(duì)建筑人才的需求數(shù)量將會(huì)逐年增加。山東省是一個(gè)建筑業(yè)大省。改革開(kāi)放年來(lái)，山東建筑業(yè)取得了令人矚目的成就，為全省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，已成為山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。年，山東全省資質(zhì)三級(jí)及以上建筑企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值5495.1億元，比上年增長(zhǎng)20.0%；實(shí)現(xiàn)利稅427.3億元，增長(zhǎng)17.8%。其中，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值1488.8億元，增長(zhǎng)31.0%，實(shí)現(xiàn)利稅77.9億元，增長(zhǎng)13.3%；非國(guó)有企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值4006.3億元，增長(zhǎng)16.4%，實(shí)現(xiàn)利稅349.4億元，增長(zhǎng)18.9%。年，山東省建筑業(yè)發(fā)展良好。建筑企業(yè)共有11933家，從業(yè)人員達(dá)到370萬(wàn)人，全社會(huì)建筑業(yè)總產(chǎn)值完成9800億元；—年，全省資質(zhì)三級(jí)及以上建筑企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值6501.7億元；全省—年共獲得魯班獎(jiǎng)9項(xiàng)、國(guó)優(yōu)工程獎(jiǎng)19項(xiàng)、國(guó)家裝飾獎(jiǎng)18項(xiàng)。—年山東省將繼續(xù)支持建筑企業(yè)做大做強(qiáng)，重點(diǎn)扶持7到8家行業(yè)龍頭骨干企業(yè)晉升特級(jí)資質(zhì)?！侨珖?guó)著名的建筑之鄉(xiāng)，僅縣級(jí)市肥城建筑業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到—億元。—完成全社會(huì)建筑業(yè)總產(chǎn)值—億元，增長(zhǎng)12%；增加值—億元，增長(zhǎng)_%；實(shí)現(xiàn)地稅收入245億元，增長(zhǎng)_%；技術(shù)創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)率達(dá)到38%，培訓(xùn)建筑業(yè)從業(yè)人員40萬(wàn)人?？v觀建筑行業(yè)近幾年的總體發(fā)展趨勢(shì)：效益逐年增加，規(guī)模迅速擴(kuò)大，人才需求旺盛。近幾年來(lái)，泰安市建筑業(yè)高位運(yùn)行、快速發(fā)展，已成為市支柱產(chǎn)業(yè)。泰安的建筑業(yè)已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，大力發(fā)展建筑工程技術(shù)專業(yè)可以輻射和帶動(dòng)周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（二）人才需求分析年上半年專業(yè)人才需求指數(shù)報(bào)告顯示，建筑行業(yè)上半年人才需求較去年同期增長(zhǎng)27%，建筑業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈涉及的范圍比較廣，該材料員安全員10%26%類產(chǎn)業(yè)將會(huì)帶動(dòng)化工、紡織、五金、家電、木材加工等市場(chǎng)的全方位發(fā)展，這也必將擴(kuò)大勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才需求的升級(jí)。截至年，—市預(yù)算員15%建造師15%圖1—年_市各技能型人才缺口比例擁有各種甲級(jí)資質(zhì)的建筑企業(yè)10余家、各類中小建筑企業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，對(duì)建筑工程技術(shù)人才的需求越來(lái)越大。目前，—市高鐵新區(qū)致力于建設(shè)成為集娛樂(lè)、觀光、餐飲、展銷等功能于一體的新型開(kāi)發(fā)區(qū)。項(xiàng)目如果全部建成，需要建筑工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才4000人。長(zhǎng)作為建筑之鄉(xiāng)的—市現(xiàn)有400多家建筑施工企業(yè)，如果考慮到省內(nèi)其它市（縣），3年為一個(gè)人才需要周期，按照目前水平，到年，建筑業(yè)初級(jí)及以上人員已占到30%以上，技能型人才缺口將近1.2萬(wàn)人，對(duì)建筑工程技術(shù)人才的需求也越來(lái)越多。由此可見(jiàn)，我市快速發(fā)展的建筑業(yè)迫切需要大量的高端技能型人才（見(jiàn)右圖1）；建筑工程專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求，建筑工程技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才更為缺乏。依據(jù)泰安市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的顯著變化，可以定位我院建筑工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)的人才崗位需求：在“十二五”期間，—國(guó)民生產(chǎn)總值以7.8%的速度迅速發(fā)展，市政府提出“推進(jìn)富民強(qiáng)市，建設(shè)幸福泰安”，工程建設(shè)的發(fā)展則是一個(gè)必然，它的發(fā)展也將帶動(dòng)很多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。就建筑工程技術(shù)專業(yè)而言，其適應(yīng)的崗位主要有施工員、安全員、質(zhì)量員、造價(jià)員、材料員、資料員以及監(jiān)理員等，其收入比其他專業(yè)的同等崗位要高30%以上。這是由于工作條件相對(duì)惡劣，工作比較辛苦所致。這些崗位一般要求應(yīng)具有熟練的專業(yè)技能和一定的專業(yè)知識(shí)，以便滿足今后可持續(xù)發(fā)展的要求。因此，建筑企業(yè)現(xiàn)在招聘人才的學(xué)歷起點(diǎn)一般是大專。建筑類高職畢業(yè)生在招聘中逐漸吃香的原因很多，但主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：他們動(dòng)手能力強(qiáng)，且擁有施工員等職業(yè)崗位證書，畢業(yè)后即可頂崗工作，縮短或省去了企業(yè)對(duì)他們進(jìn)行的再培訓(xùn)的時(shí)間，節(jié)約了人才培養(yǎng)的費(fèi)用。此類人員相對(duì)穩(wěn)定，也有一定可持續(xù)發(fā)展能力，且通過(guò)自學(xué)或接受畢業(yè)后教育，往往能夠獲得諸如“一級(jí)建造師”、“注冊(cè)監(jiān)理工程師”等國(guó)家執(zhí)業(yè)資格證書，今后具備較大的上升空間。綜上所述，建筑企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到建筑類高職畢業(yè)生對(duì)建立一支穩(wěn)定的隊(duì)伍起著至關(guān)重要的作用，將會(huì)成為他們今后發(fā)展的主力軍。（三）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)課程條件基礎(chǔ)優(yōu)越我院建筑工程技術(shù)專業(yè)根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企事業(yè)單位用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行全面整合，建立了以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。課程設(shè)置依據(jù)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的需要不斷完善，逐步形成了針對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化課程。師資力量較為雄厚我院建筑工程技術(shù)專業(yè)逐步建立起了一支業(yè)務(wù)精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、具備“雙師素質(zhì)”、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。本專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)有教師—名，其中專職教師—名，來(lái)自企業(yè)和行業(yè)的兼職教師—名；40歲以下的青年教師—人；其中一級(jí)建造師—人，二級(jí)建造師—人，工程師—人。本專業(yè)已形成了由專業(yè)帶頭人和中、青年教師組成的數(shù)量適度、素質(zhì)較高、具有較強(qiáng)教學(xué)與科研能力的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)通過(guò)擴(kuò)建或新建，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到—個(gè)：建筑材料實(shí)驗(yàn)室、房屋建筑構(gòu)造展覽室、建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)室等，涵蓋材料、力學(xué)、測(cè)量、施工技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理與招投標(biāo)等多個(gè)方面，為專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展提供充足動(dòng)力。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)，建立了長(zhǎng)效運(yùn)行管理機(jī)制。高職特點(diǎn)課程體系初步建立我院已經(jīng)建立了教材評(píng)價(jià)選用機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教材選用辦法。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃教材，優(yōu)先選用與職業(yè)崗位知識(shí)緊密結(jié)合的教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)入課堂。支持和鼓勵(lì)教師主編或參編高職高專規(guī)劃教材，特別注重編寫與優(yōu)質(zhì)核心課程相配套的教材及具有自身特色的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，每年出版_部；建設(shè)由文字教材、電子教材、系列參考書及輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。大力開(kāi)展以啟發(fā)式教學(xué)方法為主體、多種方法并用的教學(xué)方法改革，強(qiáng)化理論一一實(shí)踐一體化教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法的應(yīng)用；強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)課件、模型、實(shí)物、虛擬、仿真等現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。人才培養(yǎng)備受社會(huì)好評(píng)我院建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，能夠進(jìn)入各類建筑公司、建設(shè)集團(tuán)、安裝公司、單位基建處、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、建筑工程監(jiān)理公司、建委、市政有關(guān)職能部門等企事業(yè)單位就業(yè)。并從事建筑施工技術(shù)指導(dǎo)，檢測(cè)及組織管理，建筑設(shè)計(jì)研究，基建技術(shù)，開(kāi)發(fā)，施工管理，開(kāi)發(fā)，監(jiān)理，管理或行政等與專業(yè)相關(guān)工作。社會(huì)服務(wù)水平不斷提升本專業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，依托逐步建立的實(shí)訓(xùn)室和先進(jìn)設(shè)備以及建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)中心，針對(duì)社會(huì)相關(guān)行業(yè)的服務(wù)工作，近三年年開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)_人次左右，努力構(gòu)筑在全市乃至全省有較大影響力的集技術(shù)支持、人員培訓(xùn)、技能認(rèn)證等項(xiàng)目為一體的綜合性建筑服務(wù)平臺(tái)。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，改善模擬和仿真實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)模擬真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵙?xí)車間。本專業(yè)計(jì)劃至—年，建設(shè)完成—個(gè)具有在全省或本市范圍內(nèi)能起到示范帶動(dòng)作用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；按照新的建設(shè)模式，建設(shè)學(xué)校和企業(yè)合作的實(shí)訓(xùn)基地，使校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到—個(gè)。努力促進(jìn)學(xué)院與企業(yè)的深度融合，實(shí)現(xiàn)資源共享，校企雙贏。雖然本專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)現(xiàn)有一定的積淀，但隨著國(guó)家級(jí)、地方十二五規(guī)劃的出臺(tái)，現(xiàn)有專業(yè)還不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需求，需進(jìn)一步增大專業(yè)規(guī)模，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的能力。二、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及_市教育事業(yè)第十二個(gè)五年規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)“富民強(qiáng)市，幸福_”建設(shè)需要為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，努力建設(shè)—特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育。全面貫徹黨的教育方針和教育部制定的有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)教育文件精神，積極探索和實(shí)踐高職教育教學(xué)規(guī)律，建立高水平、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教育體系，充分體現(xiàn)時(shí)代意識(shí)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)應(yīng)變能力，處理好改革與發(fā)展的矛盾，使專業(yè)教學(xué)改革在健康、穩(wěn)步的環(huán)境中進(jìn)行。（二）總體目標(biāo)與建設(shè)思路本專業(yè)在教學(xué)改革上堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以崗位能力需求為目標(biāo)，完善“深度合作、對(duì)接崗位；提高質(zhì)量、培養(yǎng)精英”為目的的校企合作體制機(jī)制；完善“崗位引導(dǎo)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；根據(jù)典型工作任務(wù)，以崗位專項(xiàng)技能培養(yǎng)為核心，構(gòu)建基于工作過(guò)程的模塊化課程體系；培養(yǎng)—名專業(yè)帶頭人和—名骨干教師，打造_個(gè)專兼結(jié)合“雙師型”省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；依托多家知名建筑企業(yè)團(tuán)校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，建成一批融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)功能于一體的_個(gè)實(shí)訓(xùn)室；完善頂崗實(shí)習(xí)管理體系；全面建成省級(jí)特色專業(yè)，為_(kāi)市“富民強(qiáng)市”目標(biāo)提供強(qiáng)有力支撐，在省內(nèi)同類院校起到輻射帶動(dòng)作用。（三）具體建設(shè)目標(biāo)完善“深度合作、對(duì)接崗位；提高質(zhì)量、培養(yǎng)精英”為目的的校企合作體制機(jī)制。成立系部專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師、校企合作企業(yè)骨干代表組成的專業(yè)校企合作運(yùn)行項(xiàng)目理事會(huì)，共同制定培養(yǎng)方案、共構(gòu)課程體系、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、合建實(shí)訓(xùn)基地、共同教育管理學(xué)生、共同開(kāi)展就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)等合作內(nèi)容，完善“深度合作、對(duì)接崗位；提高質(zhì)量、培養(yǎng)精英”為目的的校企合作體制機(jī)制。與行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，完善“崗位引導(dǎo)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與—等—知名企業(yè)深度合作，進(jìn)一步完善“崗位引導(dǎo)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，本著校企雙贏的原則，在雙方協(xié)商的基礎(chǔ)上共同制定各種管理運(yùn)行制度，形成校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力為主線，構(gòu)建建筑工程技術(shù)課程體系。通過(guò)對(duì)多家建筑企業(yè)走訪與調(diào)研，根據(jù)企業(yè)對(duì)各崗位需求確定了與就業(yè)方向相一致的施工員、造價(jià)員、資料管理員、質(zhì)檢員等企業(yè)崗位。通過(guò)對(duì)這些崗位工作的分析整合確定學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)技能，分析確定職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，再將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域并進(jìn)行通用素養(yǎng)課程、職業(yè)核心課程與職業(yè)拓展課程的體系構(gòu)建。-年，重點(diǎn)建設(shè)建筑工程測(cè)量、施工技術(shù)、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑制圖與CAD、建筑材料等5門院級(jí)精品課程，開(kāi)發(fā)校企合作一體化教材—本；—-年，建設(shè)—門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，—門省級(jí)精品課程，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的一體化教材—本；構(gòu)建科學(xué)合理的開(kāi)放式校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境，打造適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的“雙師型”骨干教師隊(duì)伍。專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告中文系漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告在年江蘇教育科學(xué)研究院（江蘇教育學(xué)院）的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。三年來(lái)，經(jīng)過(guò)我系全體同仁的不懈努力，漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)水平達(dá)到了我院專業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下：一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)擁有一支年輕化、學(xué)歷高、實(shí)力強(qiáng)，而且作風(fēng)頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的專業(yè)隊(duì)伍。在專業(yè)建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)科帶頭人的作用，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干，緊扣特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加大力度進(jìn)行專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)科研并重，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為提升，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造健康和諧的學(xué)術(shù)氛圍。特色專業(yè)在學(xué)院未來(lái)發(fā)展方面要起龍頭作用，為此全系同志進(jìn)一步把各教研室工作做細(xì)、做強(qiáng)、做大，真正做到未雨綢繆。力促漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)健康發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)本專業(yè)為品牌專業(yè)?！笆晃濉逼陂g，本專業(yè)加大引進(jìn)人才力度，加快制度建設(shè)，加速教學(xué)改革，建設(shè)精品課程，為學(xué)校進(jìn)入更高的平臺(tái)做好了超前準(zhǔn)備；培養(yǎng)了一批批具有漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和初步的科學(xué)研究能力的合格中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師、教育科研人員、文秘工作者；每年畢業(yè)師范類專轉(zhuǎn)本生300人左右。本專業(yè)畢業(yè)生一直保持著較高比例和較高質(zhì)量的就業(yè)率，其中有一大批相繼進(jìn)入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學(xué)、游府西街小學(xué)、長(zhǎng)江路小學(xué)和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位。不少用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生另眼相看，給予很高的評(píng)價(jià)，主動(dòng)要求我們派畢業(yè)生前往實(shí)習(xí)，在公開(kāi)招聘前提前來(lái)我院物色本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。這一切為本專業(yè)成為院品牌專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，保證了本專業(yè)的良性發(fā)展。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“十五”期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。截至年10月，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)先后吸納2名博士，一位從事古代漢語(yǔ)、古文獻(xiàn)研究，一位從事先秦兩漢文學(xué)研究。剛?cè)嵯酀?jì)，依靠激勵(lì)、感召、啟發(fā)、示范、引導(dǎo)等方法，進(jìn)一步夯實(shí)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)，并為本專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè)貫徹傳統(tǒng)的“課比天大”“教學(xué)無(wú)小事”的教學(xué)管理理念，通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程、教學(xué)行為以及教學(xué)秩序；充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學(xué)分制，有序推進(jìn)學(xué)分制，強(qiáng)化并完善教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍；以教學(xué)工作的目標(biāo)管理為手段，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。二、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷完善課程體系本著一切為了專業(yè)發(fā)展的需要，為了與時(shí)代同步，系科進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的人才科學(xué)發(fā)展觀，真正做到為社會(huì)服務(wù)、為教育服務(wù)。面向社會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。近三年，本專業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)新型教育人才的需要，科學(xué)地將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)調(diào)整為三個(gè)模塊，即漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、漢語(yǔ)言文學(xué)教育研究和漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)用技能。調(diào)整原有基礎(chǔ)性課程與實(shí)用性課程的課時(shí)，對(duì)內(nèi)容詳盡的課程做了相應(yīng)的整合，增開(kāi)了針對(duì)學(xué)生專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力提升的一些理論實(shí)踐選修課程，如《語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)務(wù)》《語(yǔ)文教學(xué)理論研究》《語(yǔ)文美育》等；將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容納入講授與考查之列；還增加了一些富于時(shí)代氣息和面試的課程，譬如“演講與口才”、“說(shuō)課”，等等，供學(xué)生在二年級(jí)選修。牢記四個(gè)“有利于”，以便于合理地選取教學(xué)內(nèi)容。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)言之，就是為了教育事業(yè)這一百年大計(jì)，因此，本專業(yè)以如下四個(gè)有利于為基本指南，即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能；有利于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科研究的初步訓(xùn)練；有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有利于學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)。使學(xué)生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學(xué)進(jìn)一步深造。強(qiáng)化教材建設(shè)。本專業(yè)的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干課程均使用本專業(yè)專任教師編著的教材，并在使用中不斷修訂。由南師大出版社年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重??；本專業(yè)專任教師編著的這套系列教材，獲年度高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。還派出本專業(yè)專任教師參與我院分院五年制高師《語(yǔ)文》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材的編寫，擔(dān)任各分冊(cè)教材的主編、副主編；這批教材也已走進(jìn)高師講堂，教材的修訂、選本的編撰工作也在有序進(jìn)行。三、有限的經(jīng)費(fèi)投入，無(wú)限的教育產(chǎn)出根據(jù)專業(yè)具體規(guī)劃，三年來(lái)這1.5萬(wàn)元專項(xiàng)基金主要投入在課程建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面。這些資金的投入，有效地改變著漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究環(huán)境。具體情況如下：序號(hào)123456主要用途網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)辦公自動(dòng)化文獻(xiàn)資料、論文發(fā)表、學(xué)術(shù)會(huì)議課程建設(shè)其它金額（單位：元）15001500100050004000這些有限的經(jīng)費(fèi)支出，為本專業(yè)教師創(chuàng)造了一個(gè)更具有外延性的教學(xué)與科研平臺(tái)，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)平臺(tái)；這一切不僅符合本專業(yè)發(fā)展要求，而且為迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做了充分的準(zhǔn)備。四、措施得力顯特色，多管齊下出成效積極采取各項(xiàng)措施，以保證漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一，加強(qiáng)加速師資隊(duì)伍建設(shè)，確保師資隊(duì)伍建設(shè)上水平上臺(tái)階；第二，加大課程建設(shè)力度，確保滿足學(xué)科發(fā)展需求；第三，深化教學(xué)改革，緊緊圍繞教學(xué)大綱、計(jì)劃、教材、課程建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等進(jìn)行全面改革，把漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類專轉(zhuǎn)本）特色專業(yè)的建設(shè)落到實(shí)處。在“^一五”期間，這些措施均已得到很好落實(shí)并初見(jiàn)成效，以達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。及時(shí)修改現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案。從年秋季開(kāi)始，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)首先調(diào)整了過(guò)去整齊劃一、統(tǒng)一組織的集體實(shí)習(xí)模式，做到統(tǒng)一部署、集體實(shí)習(xí)與工作意向確定的個(gè)體實(shí)習(xí)相結(jié)合的靈活原則；在教學(xué)法課程中進(jìn)一步融入“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教育與心理”、“教師法”與“說(shuō)課技能”，并作為考核內(nèi)容；再者，調(diào)整了選修課部分，增加了“面試禮儀”、“普通話訓(xùn)練”、“演講與口才”等更符合學(xué)生迫切需要的基本技能課程。到目前為止，這幾部分業(yè)已達(dá)到預(yù)期要求。引進(jìn)高學(xué)歷高層次人才，建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍。本著寧缺毋濫的前瞻性戰(zhàn)略眼光，近幾年，共引進(jìn)兩位博士，進(jìn)一步充實(shí)了專業(yè)師資隊(duì)伍。本專業(yè)專任教師中現(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，江蘇省“333”工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2人、青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象3人。一位教師遠(yuǎn)涉東洋完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。一支結(jié)構(gòu)較合理，具有可持續(xù)發(fā)展能力的，高學(xué)歷、高職級(jí)、高水平的專任教師隊(duì)伍，已經(jīng)初步形成。加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數(shù)量與質(zhì)量。漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)期間，有一位教師獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，兩位教師獨(dú)立承擔(dān)省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，多位教師主持院“十一五”科研課題多項(xiàng)，5位教師獲院學(xué)術(shù)著作出版資助；此期間本專業(yè)專任教師出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)著作十余種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)多年苦心經(jīng)營(yíng)，目前，系常規(guī)教學(xué)工作井然有序，教學(xué)綱領(lǐng)性文件一應(yīng)俱全，組織與實(shí)施均非常有力、到位；教學(xué)改革與教學(xué)研究活水長(zhǎng)流，成果顯著；各類教學(xué)檔案齊全，管理有力；管理人員立足本職工作，任勞任怨。總之，教學(xué)管理已達(dá)規(guī)范化、專業(yè)化要求。合作辦學(xué)成績(jī)斐然。本專業(yè)的師范類專轉(zhuǎn)本是與蘇州大學(xué)合作辦學(xué)，接受該校教務(wù)部門和文學(xué)院的教學(xué)工作指導(dǎo)，互相信任，配合默契，合作愉快；依托省內(nèi)多所教師進(jìn)修學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作舉辦本專業(yè)成人“專升本”教育，也合作得十分成功。五、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，彰顯專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自復(fù)辦以來(lái)，經(jīng)過(guò)連續(xù)的建設(shè)與發(fā)展，逐步在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課程設(shè)置與建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生就業(yè)等方面形成了自身特色。教學(xué)隊(duì)伍優(yōu)。本專業(yè)教師具有比較豐富的兩年制大專起點(diǎn)本科學(xué)歷補(bǔ)償教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們熟悉學(xué)生的專業(yè)背景，有較高的教學(xué)水平和專業(yè)科學(xué)研究能力。目前本專業(yè)擁有高水平的專業(yè)帶頭人，共有5名教授（為全院教授數(shù)的20%），其中兩人為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家，一人同時(shí)是本院唯一一位省“333”工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象，還有一批高水平的副教授和青年講師，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，是目前江蘇教育學(xué)院師資隊(duì)伍力量最強(qiáng)的專業(yè)之一。教學(xué)計(jì)劃和大綱針對(duì)性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)兄弟院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又多次組織調(diào)查研究，充分考慮生源的學(xué)習(xí)背景和實(shí)際發(fā)展需要，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫了科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)既注意全面性又突出重點(diǎn)，從目前基礎(chǔ)教育的實(shí)際需要出發(fā)，要求學(xué)生不可急功近利，一定要全面系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和基本理論，打好基礎(chǔ)；同時(shí)也要強(qiáng)化把專業(yè)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能的能力。教材與精品課程建設(shè)初見(jiàn)成效。目前，由本專業(yè)教師編寫的7種專用教材，已于年8月由南京師范大學(xué)出版社出版，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課展開(kāi)教學(xué)改革，已建成一門省級(jí)精品課程“__古代文學(xué)”），三門院級(jí)精品課程（“—古代文學(xué)”、“—現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”與“語(yǔ)文教學(xué)論”）。人才培養(yǎng)模式科學(xué)。本專業(yè)充分考慮基礎(chǔ)教育教師的工作特點(diǎn)，注重將學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、科研能力的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語(yǔ)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)教育的最新發(fā)展和改革動(dòng)向，把握本專業(yè)理論研究成果的價(jià)值追求；同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、文化考察和大量的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)其研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力。改革力度大。本專業(yè)不僅加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，高度重視教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)特別是在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的科學(xué)研究能力和教學(xué)水平，目前本專業(yè)有4位教師在職攻讀博士學(xué)位；同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，本專業(yè)通過(guò)演講比賽、技能大賽（三字一話、說(shuō)課等）、雙休日綜合文化素質(zhì)課、社會(huì)用字調(diào)查等活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和教科研能力。服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。本著“以生為本”、“一切為了學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極就業(yè)、靈活就業(yè)。在師生的共同努力下，兩屆畢業(yè)班許多學(xué)生在南京六城區(qū)中小學(xué)教師招考中理論考試和實(shí)踐考核均表現(xiàn)出色，不少非南京籍同學(xué)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，留在南京的中小學(xué)任教；04級(jí)的鄭曉春進(jìn)入了無(wú)錫市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，05級(jí)的戴靖進(jìn)入江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，章蕾進(jìn)入江南大學(xué)太湖學(xué)院，08級(jí)的魏孟玲進(jìn)入南京曉莊學(xué)院，王辰辰進(jìn)入南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為高校教師。07級(jí)的余匯進(jìn)入江蘇省電化教育館。此外，在各地的中小學(xué)教師招聘考試中，本專業(yè)的學(xué)生也有令人滿意的表現(xiàn)，很多畢業(yè)生順利被當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中小學(xué)錄用。三屆畢業(yè)生中都有一批學(xué)生順利通過(guò)國(guó)家公務(wù)員招錄考試，進(jìn)入地方黨委、政府機(jī)關(guān)工作。06級(jí)的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和工作績(jī)效。六、依然存在的問(wèn)題，尚待改進(jìn)的措施問(wèn)題一，雖然引進(jìn)了一些高學(xué)歷、高職稱人才，但學(xué)院被邊緣化的現(xiàn)狀和資金不足等原因，對(duì)人才引進(jìn)還存在瓶頸；圖書資料室建設(shè)資金的投入缺口很大；在深化教學(xué)改革過(guò)程中，一些措施還有待進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化。改進(jìn)措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位的同時(shí)，在引進(jìn)高職、高學(xué)歷人才方面爭(zhēng)取學(xué)院的更大支持，確保師資隊(duì)伍再上新階梯；購(gòu)買圖書經(jīng)費(fèi)投入有待加大；加強(qiáng)監(jiān)管力度，進(jìn)一步落實(shí)與完善教學(xué)改革舉措。問(wèn)題二，與社會(huì)接軌方面的課程設(shè)置還不夠，相關(guān)的內(nèi)容、課時(shí)數(shù)，包括開(kāi)設(shè)時(shí)間等問(wèn)題有待進(jìn)一步完善。｛專業(yè)建設(shè)工作計(jì)劃｝.改進(jìn)措施：繼續(xù)收集與社會(huì)接軌的相關(guān)訊息，進(jìn)一步完善專業(yè)課程選修模塊。問(wèn)題三，由于近些年師范教育變化大，在課程體系與教學(xué)內(nèi)容、選取教材等方面還存在一定困難。改進(jìn)措施：進(jìn)一步密切聯(lián)系各中小學(xué)教學(xué)實(shí)施單位，局部調(diào)整有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，既保證漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知｛專業(yè)建設(shè)工作計(jì)劃｝.識(shí)的系統(tǒng)完整，又保證學(xué)生與社會(huì)“無(wú)縫接軌”。另外，在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)仍需學(xué)院大力支持，不斷補(bǔ)充、更新教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)與科研活動(dòng)正常進(jìn)行。江蘇教育學(xué)院中文系年11月19日江都職教集團(tuán)“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（-年）專業(yè)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的具體實(shí)施的載體，專業(yè)建設(shè)是教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的核心，是教學(xué)改革的切入點(diǎn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證，是學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。為了進(jìn)一步全面系統(tǒng)地加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升，為地方未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才，特制定學(xué)?！丁笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃》。一、專業(yè)建設(shè)基本情況目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)有中職專業(yè)32個(gè)，五年制高職（包括其他類大專）專業(yè)16個(gè)，普通高職專業(yè)3個(gè)。專業(yè)涵蓋揚(yáng)州重點(diǎn)發(fā)展的特鋼生產(chǎn)加工、車船及配套件、機(jī)械電子、建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)（特色產(chǎn)業(yè)）的四個(gè)千億產(chǎn)業(yè)群和以智能電網(wǎng)、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源、節(jié)能環(huán)保多個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，其中機(jī)電、數(shù)控、建筑、電子、會(huì)計(jì)五個(gè)專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。總體來(lái)看，我校專業(yè)建設(shè)有以下特點(diǎn)：1、專業(yè)建設(shè)工作趨于規(guī)范。專業(yè)建設(shè)學(xué)校實(shí)行了校系二級(jí)管理，制定了《實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定辦法》、《課程教學(xué)大綱制訂辦法》等規(guī)章，在專業(yè)開(kāi)發(fā)、修訂、評(píng)估等工作進(jìn)行了規(guī)范。實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)需求，每年進(jìn)行一次專業(yè)整合、教學(xué)計(jì)劃大綱的修訂、課程內(nèi)容改造及校本教材建設(shè)，不斷完善專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)領(lǐng)域更貼近工作領(lǐng)域。同時(shí)將專業(yè)建設(shè)工作納入學(xué)校質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)考核，使專業(yè)建設(shè)工作走向了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。2、專業(yè)培養(yǎng)方向更符合社會(huì)需要，特色更加明顯。學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)工作咨詢指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)工作小組，按照“轉(zhuǎn)模式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的要求，對(duì)各個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了調(diào)整重構(gòu)，按照“必須、夠用、先進(jìn)”原則，進(jìn)一步壓縮了文化課，加大了實(shí)訓(xùn)和一體化教學(xué)比例，不同層次實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例普遍達(dá)到5：5以上，突出了職業(yè)道德和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，課程設(shè)置、教材和教學(xué)內(nèi)容的選擇，到教師（師傅）的配備、教學(xué)實(shí)施過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)人，校企實(shí)現(xiàn)了緊密合作，共同培養(yǎng)人才，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。3、專業(yè)培養(yǎng)成效顯著。學(xué)生參加各級(jí)各類技能大賽成績(jī)逐年提高，—年，我校學(xué)生在省級(jí)技能大賽中32人次進(jìn)入前三名，在市級(jí)大賽中，54人次進(jìn)入前三名。學(xué)校畢業(yè)生連續(xù)保持了98%以上的就業(yè)率，受到企業(yè)的好評(píng)，不少學(xué)生在職場(chǎng)中取得了可觀的業(yè)績(jī)?？傮w來(lái)看，學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作形成了良好的體制機(jī)制，為下步發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。但是也存在不少問(wèn)題。一是專業(yè)培養(yǎng)方案需要進(jìn)一步優(yōu)化，整體培養(yǎng)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。二是一體化教學(xué)改革需要深入。三是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，部分教師的教學(xué)能力、專業(yè)能力需要盡快提高。四是管理隊(duì)伍的綜合能力有待進(jìn)一步提高。二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，國(guó)家繼續(xù)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位，明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)，并將教育與民生和社會(huì)公平緊密聯(lián)系起來(lái)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（—一—年）》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—一年）》要求到“十二五”末，高級(jí)技工水平以上的高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到27%以上，其中技師、高級(jí)技師占勞動(dòng)者比例達(dá)到5%以上，并帶動(dòng)中、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍的相間梯次發(fā)展，力爭(zhēng)到年，使我國(guó)高、中、初級(jí)技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的格局。這為技工教育加快發(fā)展提供了很好政策支持。江都地處長(zhǎng)三角，有著極好的地理和交通優(yōu)勢(shì)，素有“交通樞紐、電力樞紐、水利樞紐和魚米之鄉(xiāng)、花木之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)”美譽(yù)?！笆濉逼陂g，隨著蘇中江都機(jī)場(chǎng)、淮揚(yáng)鎮(zhèn)鐵路、五峰山過(guò)江通道等重大基礎(chǔ)工程的實(shí)施，為更好地承接發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了條件。隨著我省沿江大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和揚(yáng)州電子信息產(chǎn)業(yè)、“三新”產(chǎn)業(yè)基地目標(biāo)的實(shí)施，為我市支柱產(chǎn)業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育提供了十分難得的機(jī)遇，江都政府確立了以特鋼生產(chǎn)加工、車船及配套件、機(jī)械電子、建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)（特色產(chǎn)業(yè)）的四個(gè)千億產(chǎn)業(yè)群和以智能電網(wǎng)、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源、節(jié)能環(huán)保為新興產(chǎn)業(yè)的打造目標(biāo)，涌現(xiàn)了以中海造船、江蘇誠(chéng)德鋼管有限公司、江蘇亞威機(jī)床有限公司、揚(yáng)州嶸泰有限公司、揚(yáng)州天雨集團(tuán)、江蘇同昌電子有限公司、江都建設(shè)等為代表的一批大中型企業(yè)，支柱產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)總量占我市全部工業(yè)比重接近70%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占我市規(guī)模工業(yè)比重達(dá)32%以上。而區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速、健康發(fā)展都需要以大批的高素質(zhì)的一線技術(shù)應(yīng)用型人才為支撐。三、發(fā)展定位從總體上言，我們要圍繞揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)區(qū)和江都未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略定位對(duì)高技能人才的需求，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)我校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。1、學(xué)校發(fā)展定位。以重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)知名的中等職業(yè)示范性學(xué)校。2、專業(yè)規(guī)模與層次。以中、高技能人才培養(yǎng)為主體，普通高職專業(yè)保持3-5個(gè)，五年制高職專業(yè)18個(gè)，中職專業(yè)分別保持在37個(gè)以上。在校生規(guī)模保持在9000人左右。3、專業(yè)面向。以面向揚(yáng)州電子信息產(chǎn)業(yè)、“三新”產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)為主體，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)面向江都經(jīng)濟(jì)的新專業(yè)，增設(shè)船舶制造、軟件、新能源類專業(yè)群。4、教學(xué)定位。以推進(jìn)一體化教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)、一體化課程建設(shè)和一體化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)，實(shí)施以技能為特色的人才培養(yǎng)模式。5、職業(yè)培訓(xùn)。以面向在職提升為主，通過(guò)地方項(xiàng)目引領(lǐng)、精品專業(yè)帶動(dòng)及市場(chǎng)化運(yùn)作，建立專業(yè)特色突出的培訓(xùn)體系。四、任務(wù)及措施1、整合優(yōu)化專業(yè)體系。全面梳理現(xiàn)有專業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)名稱和學(xué)制，形成大專業(yè)小方向、模塊式的專業(yè)體系。2、根據(jù)江都經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃提升現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)含量，開(kāi)發(fā)以面向江都經(jīng)濟(jì)為主體的新專業(yè)。建議新專業(yè)：智能電網(wǎng)、化工（精細(xì)化工、工業(yè)分析與檢驗(yàn)）、環(huán)保（環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、環(huán)境檢測(cè)與保護(hù)）、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源等方向。3、重點(diǎn)加強(qiáng)品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)。根據(jù)省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)建設(shè)7個(gè)品牌專業(yè)，包括數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)電一體化、會(huì)計(jì)、建筑工程、電子技術(shù)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)。4、繼續(xù)深化課程改革。按照“必須、夠用”的原則和國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，全面建立一體化模塊式和職業(yè)行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，突出教學(xué)內(nèi)容的有效性和實(shí)用性，建設(shè)一批精品課程。及時(shí)更新教材內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)新教材，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，保證優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)入課堂。5、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。一是按照專業(yè)建設(shè)的總體要求，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)梯隊(duì)，建立完善人才選拔與激勵(lì)工程，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；二是加強(qiáng)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)，完善專業(yè)帶頭人、骨干教師和教學(xué)新秀選拔制度；三是著重抓好隊(duì)伍培訓(xùn)。四是鼓勵(lì)教師技能提升。每年開(kāi)展一次教師技能大比武活動(dòng)，安排專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。五是加強(qiáng)教師教學(xué)工作考核管理，實(shí)行工作績(jī)效與榮譽(yù)待遇掛鉤。6、深化校企之間的內(nèi)涵合作，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。按每個(gè)專業(yè)三個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的標(biāo)準(zhǔn)建立合作企業(yè)網(wǎng)；逐步推進(jìn)校企合作向深層次發(fā)展，建設(shè)3-7個(gè)校內(nèi)校企合作基地。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)，逐步淘汰陳舊的或過(guò)時(shí)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，配合課程改革，配置相對(duì)先進(jìn)的設(shè)備，建立更多的一體化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)（室）環(huán)境。7、完善職業(yè)培訓(xùn)教育體系。一是依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件和師資開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，鞏固”金藍(lán)領(lǐng)”、農(nóng)民工技能提升、特種作業(yè)、退伍兵人員培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)等傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。二是加強(qiáng)高端培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建培訓(xùn)品牌。三是加強(qiáng)與北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)等的合作，擴(kuò)大成人函授教育規(guī)模。四是加強(qiáng)培訓(xùn)管理，建立多層次的培訓(xùn)體系，逐步形成市場(chǎng)化運(yùn)作、專門化管理的培訓(xùn)機(jī)制。8、進(jìn)一步健全教學(xué)管理機(jī)制，保持常規(guī)教學(xué)有序、高效運(yùn)行。一是進(jìn)一步健全教學(xué)管理制度，狠抓各環(huán)節(jié)的落實(shí)，加大教學(xué)督導(dǎo)檢查、考核、整改力度；二是建立完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制，包括教師評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；三是重點(diǎn)抓好課堂效果的提升，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加大課堂教學(xué)方法改革力度，繼續(xù)積極推進(jìn)一體化模塊式和行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)法；四是加快教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，促進(jìn)教學(xué)效果提高；五是大力營(yíng)造學(xué)技能氛圍，繼續(xù)辦好技能競(jìng)賽月，參加各級(jí)技能大賽。9、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的研究。重視和加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和建設(shè)前的市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)總結(jié)各系在專業(yè)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，每年舉辦一次專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，逐年提高專業(yè)建設(shè)研討會(huì)的學(xué)術(shù)氛圍。教務(wù)處要對(duì)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)過(guò)程的指導(dǎo)和研究，建立學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)和評(píng)估體系。10、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。系部是專業(yè)建設(shè)工作的主要承擔(dān)者，在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，要主動(dòng)地、能動(dòng)地、負(fù)責(zé)任地履行好應(yīng)盡的職責(zé)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。江都職教集團(tuán)年十月十三日年度工作計(jì)劃河南工學(xué)院管理工程系二0年十二月管理工程系—年度工作計(jì)劃年，我系全體師生按照學(xué)校黨委和各部門的工作部署和安排，成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。年，我們?nèi)詫⒗^續(xù)按照校黨委的工作部署出色完成任務(wù)。為促進(jìn)我系持續(xù)科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)對(duì)年度的工作作出如下計(jì)劃：｛專業(yè)建設(shè)工作計(jì)劃｝.一、黨務(wù)工作繼續(xù)深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照校黨委統(tǒng)一部署安排，將繼續(xù)將《黨章》和總書記系列講話精神放在更加突出的位置。結(jié)合部門實(shí)際，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，研究制定實(shí)施方案，層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)，并創(chuàng)新載體和形式精心組織實(shí)施。周密安排，多措并舉，創(chuàng)新形式，深刻把握總書記系列講話的基本內(nèi)涵和貫穿的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。加強(qiáng)黨的理論宣傳工作。宣傳思想工作事關(guān)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)、事關(guān)黨的前途命運(yùn)，責(zé)任重大，使命光榮。圍繞校黨委的中心任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)校黨委工作思路和決策部署的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚發(fā)展共識(shí)。重視網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，善于利用新媒體陣地，搭建我校、微博、微信等新媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和新媒體在思想宣傳工作中的作用，增強(qiáng)宣傳思想工作的影響力和感染力。繼續(xù)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任感使命感。突出重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性，增強(qiáng)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來(lái)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)定理想信念，做政治堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的表率；牢記黨的宗旨，做一心為公、服務(wù)師生的表率；嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，做遵守紀(jì)律、講究規(guī)矩的表率；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?；?zhēng)取做到“修身做人、用權(quán)律己、謀事創(chuàng)業(yè)”。二、學(xué)科專業(yè)建設(shè)年，學(xué)科專業(yè)建設(shè)將實(shí)現(xiàn)“本科”突破，工業(yè)工程專業(yè)確定本科專業(yè)的培養(yǎng)方案。會(huì)計(jì)做好本科專業(yè)的論證工作，酒店、旅游專業(yè)積極探索新的發(fā)展路徑。成立工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)工業(yè)工程專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍等進(jìn)行探討。對(duì)工企專業(yè)17級(jí)培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，增加多門工業(yè)工程方向課程，逐步完成專業(yè)的調(diào)整與升級(jí)；年1月-5月，制定工業(yè)工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案；年6月，匯報(bào)工業(yè)工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案（具體時(shí)間按學(xué)校要求）。會(huì)計(jì)專業(yè)繼續(xù)開(kāi)展“卓越人才培養(yǎng)工程”工作，進(jìn)一步完善專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)方案。積極配合學(xué)校的“小學(xué)期制”試行工作。同時(shí)選擇好本科專業(yè)方向，做好基礎(chǔ)調(diào)研論證工作，形成本科論證方案，隨時(shí)準(zhǔn)備申報(bào)本科專業(yè)。酒店管理專業(yè)繼續(xù)探索實(shí)行“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)制度，并對(duì)本期“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和評(píng)估，以指導(dǎo)后續(xù)工作。旅游管理專業(yè)繼續(xù)做好同程旅游訂單班的相關(guān)工作，同時(shí)加強(qiáng)與深圳德物單招專業(yè)的合作，促進(jìn)單招專業(yè)人才培養(yǎng)。三、教師隊(duì)伍建設(shè)工企專業(yè)，爭(zhēng)取引進(jìn)工業(yè)工程方向?qū)I(yè)教師2-3名，提升教師隊(duì)伍建設(shè);爭(zhēng)取1-2位老師到企業(yè)掛職鍛煉，或者到知名高校進(jìn)行學(xué)習(xí)工業(yè)工業(yè)理論;廣泛參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，爭(zhēng)取每人每年外出學(xué)習(xí)2-3次，如參加工業(yè)工程年會(huì)、人因工程學(xué)術(shù)交流會(huì)等；繼續(xù)加強(qiáng)教研室教師授課能力（工業(yè)工程），保證每位專業(yè)教師承擔(dān)專業(yè)核心課程，并針對(duì)本科專業(yè)確定自己的專業(yè)方向。年部分老師參與副高職稱的評(píng)審。會(huì)計(jì)專業(yè)，配合教學(xué)改革及雙師型教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)掛職鍛煉、參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各種社會(huì)服務(wù)工作等多種方式培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐能力。計(jì)劃選派孫海燕、杜君2名教師年赴企業(yè)脫產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)修。酒店管理專業(yè)，擬選派一名教師赴企業(yè)掛職鍛煉或外出學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)技能。四、科研工作計(jì)劃所有專業(yè)組織好省級(jí)教改課題的教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作，組織新教研課題申報(bào)。積極準(zhǔn)備省教育廳的教學(xué)基層組織建設(shè)和評(píng)優(yōu)申報(bào)工作。會(huì)計(jì)專業(yè)續(xù)鼓勵(lì)教研室老師在科研上下功夫，要求人均1篇論文的發(fā)表量。工企專業(yè)，積極申報(bào)高層次課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)2-3項(xiàng)。酒店管理專業(yè)，集思廣益，解決如何突出專業(yè)特色、強(qiáng)化技能培養(yǎng)、創(chuàng)造酒店專業(yè)升本條件等難題，為進(jìn)一步發(fā)展尋找方向。旅游管理教研室將提高教師的科研、教改質(zhì)量以及科研工作能力，鼓勵(lì)教師積極認(rèn)真參與科研教研工作。認(rèn)真完成—年申報(bào)立項(xiàng)的各項(xiàng)教研、科研課題。五、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室工作重點(diǎn)是完成已審批實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。按照高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格申報(bào)建設(shè)4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。各專業(yè)要突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，建設(shè)完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)發(fā)新的校外實(shí)習(xí)基地。其中，工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)室為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。包括基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室、人因工程實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，在考察調(diào)研的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取建設(shè)河南省一流的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室。具體主要包含工業(yè)工程軟硬件規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室布局規(guī)劃、工業(yè)工程配套實(shí)訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)等內(nèi)容。旅游管理專業(yè)與深圳德物有限公司合作，完成航空乘務(wù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20—20年）20年月曰根據(jù)《國(guó)家“十二五”規(guī)劃》、《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》、《