古詩文鑒賞練習(xí)

高中語文詩詞鑒賞考試50題

1、\o"湖北省武漢市第三十九中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷"湖北省武漢市第三十九中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）更漏子溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（1）詩歌上片選用了哪些具體意象表達了怎樣的情感？（4分）

（2）賞析詩句“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”的妙處。（4分）

【答案解析】（1）玉爐、紅蠟淚照得秋思，眉翠薄、鬢云殘、衾枕寒寫女主人公輾轉(zhuǎn)難眠情狀，寫出了女主人公的孤獨寂寞。(2)“一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！睆穆犛X寫“三更雨”?！暗蔚矫鳌保魅斯犃艘灰沟挠曷?，定是整夜未成眠，可見離情之深，夜雨不像是落在梧桐葉上，倒更像是滴滴砸碎在人的心里，“葉葉”“聲聲”的疊用，把“長”“苦”從聲音的角度具象化，作者以疊字的方式將聲音拉長，從而實現(xiàn)雨聲由夜至?xí)缘木d延,一個“空”字，不僅寫出了臺階的無聲，也說明了女主人公內(nèi)心的空虛和寂寞。

2、\o"江蘇省南京市2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研測試語文試題"江蘇省南京市2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研測試語文試題閱讀下面的唐詩，回答問題。長洲懷古劉滄野燒原空盡荻灰，吳王此地有樓臺。千年事往人何在，半夜月明潮自來。白鳥影從江樹沒，清猿聲入楚云哀。停車日晚薦蘋藻，風靜寒塘花正開。[注]薦蘋藻：用蘋藻喂馬。（1）“千年事往人何在”在詩中有什么作用？（3分）答：

（2）簡要賞析“風靜寒塘花正開”的表達效果。（3分）答：

【答案解析】（1）點題，表達物是人非之感，承接上文述古，引發(fā)后文凄涼景物的描寫。（3分。答到三點即可）（2）①以自然的生機活力反襯歷古跡荒涼，表達傷古之情。②以景作結(jié)，回味無窮。（3分。一點2分，兩點3分）

3、\o"福建省泉州市惠安三中2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題"福建省泉州市惠安三中2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這兩首宋詞，回答問題。（6分）采桑子

（宋）朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬里煙塵，回首中原淚滿巾。碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國人。玉樓春

（宋）吳文英紅闌干獨倚天涯客，心影暗凋風葉寂。千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。霜花強弄春顏色，相吊年光澆大白。海煙沈處倒殘霞，一杼鮫綃和淚織。[注]①周必大在《二老堂詩話》中說朱敦儒“靖康離亂，避地自江西走二廣”。②吳文英一生未第，以布衣游幕終身。本詞是寫給詞友吳見山的唱酬相和之作。③大白：酒名。（1）兩首宋詞的傳情達意都借助了“雁”這一意象。兩詞都以大雁自比，都借

的大雁，言自身

的情感，寄喻形象得體。（2分）（請用概括性詞語回答。）（2）兩首詩詞中都有一“淚”字，但抒發(fā)的情感并不相同，請簡要說明。（4分）【答案解析】（1）借離群孤單的大雁；（1分）言自身孤獨漂泊的情感。（1分）（意思對即可。）（2）（朱詞之淚是憂時傷世之淚，）表現(xiàn)了詩人因中原淪陷（1分）被迫漂泊江南的離愁別恨與擔憂時局的愛國情懷；（1分）（吳詞之淚是感懷身世之淚，)表現(xiàn)了詩人因仕途無望（1分）而羈旅天涯、漂泊無定的孤苦惆悵和對友人的思念之情。（1分）（意思對即可。）【參考鑒賞】這是一首寓家國之痛于自然景物之中的山水詞。靖康亂起，驚破清歌，以“山水郎”自居的詞人朱敦儒，名士風流的生活也告結(jié)束。他跋山涉水，輾轉(zhuǎn)流徙，避亂南國。一路上但見烽煙彌漫，百姓流離失所。殘酷的現(xiàn)實，激起了他的愛國熱情，寫下了許多詞篇，描繪出祖國山水風景之美，寄托著無限的國破家亡之痛。周必大《二老堂詩話》說：“靖康離亂，避地自江西走二廣?！贝亟鄙?，在旅途中，他用淚水寫下了這首語言明白如畫，卻寓意極深的小詞。起首二句敘事即景自寓身世經(jīng)歷。乘一葉扁舟，到江南去避難作客，仰望那長空中失群的旅雁和孤零飄蕩的浮云，不禁深感自己的境遇正復(fù)相類。兩句融敘事、寫景、抒情為一體，亦賦亦比亦興，起得渾括自然。“萬里煙塵，回首中原淚滿巾”，兩句寫回首北望所見所感。中原失守，國士同悲。這兩句直抒情懷，無雕飾，取景闊大，聲情悲壯。過片“碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根”兩句，收回眼前現(xiàn)境。薄暮時分，泊舟磯畔，但見江中的碧山正為暮靄所籠置，磯邊的汀洲，蘆根殘存，楓葉飄零，滿眼蕭瑟冷落的景象。這里寫磯邊秋暮景色，帶有濃厚的凄清黯淡色彩，這是詞人國家殘破、顛沛流離中的情緒的反映。“日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國人”，兩句總收，點明自己“辭鄉(xiāng)去國”以來的心情。日落時分，往往是增加羈旅者鄉(xiāng)愁的時刻，對于作者這樣一位倉皇避難的旅人來說，他的寂寞感、凄涼感不用說是更為強烈了。漸趨平緩的江波，這里恰恰反托出了詞人不平靜的心情。這首詞上片著重抒情，而情中帶景；下片側(cè)重寫景，而景中含情。全篇清婉而又沉郁，有慷慨悲歌之新境界。朱敦儒在靖康之難以后，輾轉(zhuǎn)道途，不僅在“月涌大江流”的長江之上，領(lǐng)略了秀麗的江南美景；而且在鷓鴣聲聲的榕蔭下，欣賞過濃郁的嶺南風光……眼前的佳景，往往使他聯(lián)想到鐵蹄下的中原河山，苦難中的父老百姓，不禁滴下憂時之淚，發(fā)出了與愛國志士相同的感喟?！緟⒖艰b賞】“闌干”兩句，寫出詞人的心情。此言自己是一個四處飄泊的天涯孤客，如今獨倚在欄干旁，面對著深秋中的凄風凋葉，那么心中的陰影就會顯得更加濃厚，寂寞之情也會顯得更深。此即情與景合也。所謂“離人心上秋”，秋景增愁情矣?！扒健眱删?，景中顯情。綿綿群山在秋雨淅瀝之中泛出了青光，此是指雨中山上的常青樹林；而在天空中詞人（天涯客）卻見到，有一只離群的孤雁在暮色蒼茫中隨著迅飛的流云在拼力地掙扎著奮飛。這既是寫實景，也是詞人（天涯客）對所處的惡劣環(huán)境與自身的悲苦命運的一種寫照。上片借景寄情?！八ā眱删?，嘆時光迅逝?！八ā?，指秋菊，黃巢《詠菊》詩中即有“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡披黃金甲?！贝颂幨钦f：秋終冬近之時，百花凋零，惟有那秋菊逞強，一枝傲霜，顯示出了春天般的繽紛色彩。然韶華易逝，我們（指詞人與吳見山）也已臨近了暮年，但卻猶各自為了生計而奔波在名利場中。因此讓我們且為這已經(jīng)消逝的美好年華而舉杯憑吊，浮一大白吧?！昂煛眱删洌瑢懢凹那?。此言暮天夕陽返照天空，顯出來半截美麗的彩虹（南人俗名為“沖”）。詞人見之更把它聯(lián)想成是：大海中的鮫人用淚水一梭梭編織而成的七彩鮫綃化成的景象。此既是寫景，也有一種“烈士暮年，壯心不已”的感嘆在。下片也是托物寄情。

4、\o"江蘇南京市、鹽城市2015屆高三年級第一次模擬考試語文試題"江蘇南京市、鹽城市2015屆高三年級第一次模擬考試語文試題閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）

踏莎行呂本中雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風味阿誰知？請君問取南樓月。記得去年，探梅時節(jié)。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒？到今猶恨輕離別。（1）上片中的“不似”二字，具體含義是什么？〔2分）

（2）詞中寫到了哪些“惱人風味”？〔4分）

（3）上下片都寫到“梅”，寫法有何不同？各有什么作用？（4分）

【答案解析】(1）雪花不似梅花飄香，梅花不似雪花飛舞。（2分）（2）離別經(jīng)年不得相見的悵恨，心中苦悶無人傾吐的孤寂。（4分）（3）上片實寫雪中月下之梅，以清冷之景襯托憂傷之情；下片虛寫去年探梅往事，今昔對照，引出下文的感傷。（4分）

5、\o"四川省眉山市2015屆高三第一次診斷性考試試題"四川省眉山市2015屆高三第一次診斷性考試試題閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）村飲黎簡①村飲家家醵②酒錢，竹枝籬外野棠邊。谷絲久倍尋常價，父老休談少壯年。細雨人歸芳草晚，東風牛藉落花眠。秧苗已長桑芽短，忙甚春分寒食天?！咀ⅰ竣倮韬啠呵宕文觊g嶺南著名詩人，親歷廣東連續(xù)三年大旱，后又連降大雨，禾稻毀壞嚴重，物價飛漲。②醵(jù):湊錢喝酒。（1）詩歌第三聯(lián)選取了哪些典型意象，描繪了一幅怎樣的畫面？（4分）（2）這首詩蘊含了豐富的情感，請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）【答案解析】（1）答案示例1：這兩聯(lián)選取了細雨、芳草、東風、老牛、野花等典型意象（2分），描繪出了一幅蒙蒙細雨中，農(nóng)人晚歸，牛枕花眠的寧靜秀麗的暮春鄉(xiāng)野圖。（2分）答案示例2：這兩聯(lián)選取了蒙蒙的細雨，萋萋的芳草，習(xí)習(xí)的東風，隨風而落的野花，枕著落花而眠的老牛等春天鄉(xiāng)野的典型意象，（3分，只例出了意象，沒有概括其特點給2分）描繪了一幅鄉(xiāng)野暮春的寧靜秀麗的畫面。（1分）（共4分，本題考查對景物形象（意境）的把握。對意境的概括要有“景物描寫+形容詞”。注意題干要求中有典型意象和描寫的畫面，注意綜合兩個答案示例的給分點綜合評分。）（2）答案示例：這首詩一方面表達了農(nóng)人們對物價飛漲現(xiàn)實的不滿，還表達了對鄉(xiāng)野春天充滿了生機景象喜愛之情，也折射出村民們的閑適和對即將到來的忙碌耕作可能帶來的好收成的希望（期盼）之情。（4分，每個要點各1分）

6、\o"陜西省西安市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題"陜西省西安市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題古代詩歌鑒賞（5分）南浦

王安石南浦東風二月時，物華撩我有新詩。含風鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂。注：南浦，在江西南昌西南，即“畫棟朝飛南浦云”（《滕王閣序》）中的南浦。11、“鴨綠”“鵝黃”分別指什么？請作具體說明。（2分）

12、第二句“物華撩我有新詩”中的“撩”字用得好，請作簡要賞析。（3分）

【答案解析】11、因風粼粼而起的是“鴨綠”色的“水光”；柔和的陽光映照下“裊裊”而垂的當是“鵝黃”色的新柳?！傍喚G”與“鵝黃”用的都是借代手法。12、第二句中一個擬人化的“撩”字，極富情態(tài)，既從側(cè)面烘托了南浦風光旖旎，又點明引發(fā)詩歌創(chuàng)作激情的原因，令人遐思。

7、\o"內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題"內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

次石湖書扇韻①

姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。8.這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。（4分）

9.有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什看法？（3分）

【答案解析】8.答：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面（描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫面）。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。9.答：觀點一：這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。“人”是指勢利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點二：這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人”是只泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。

8、\o"湖北省黃岡市黃梅一中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期1月檢測語文試題"湖北省黃岡市黃梅一中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期1月檢測語文試題閱讀下面這首新詩，按要求答題（4分）

不知道是什么奇異的風，將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭，臨近深谷的懸崖上。

它傾聽遠處深林的喧嘩，和深谷中小溪的歌唱。它孤獨地站在那里。顯得寂寞而又倔強，

它彎曲的身體，留下了風的形狀。它似乎即將傾躍進深谷里，而又像是要展翅飛翔！詩中所塑造的“樹”的形象，讓你聯(lián)想到高中課本的文學(xué)作品中哪些人物形象？請任選一個寫一句話，評價其事跡。（30字以內(nèi)）（4分）【答案解析】答案示例：燭之武

國難當頭，臨危受命，有膽有識，知己知彼巧退敵。

荊

軻

忍辱負重，知難而進，雖敗猶榮。（內(nèi)容較空的酌情扣分）

詩中所表達出身處逆境要堅守內(nèi)心的寧靜的意旨，這棵樹象征的是硬漢形象。

9、\o"湖北省黃岡市黃梅一中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期1月檢測語文試題"湖北省黃岡市黃梅一中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期1月檢測語文試題閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）南柯子·憶舊仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。（1）這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧？試結(jié)合詩句分析。(4分)_________________________________________________________________________________________（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。（4分）_________________________________________________________________________________________【答案解析】(1)①寫景采用了遠近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h”是遠景，寫出了青山歷歷在目之景；“潮平路帶沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留的路面之狀。②用了視聽(動靜)結(jié)合的手法。“十里青山遠，潮平路帶沙”是視覺(或靜景)描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺(或動景)描寫。③“數(shù)聲啼鳥怨年華”運用了擬人修辭手法，表達作者內(nèi)心的愁怨。（4分。答出兩點即可。每點技巧1分，分析1分。答案超出以上三種，言之成理即可。）（2）①抒發(fā)了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出；③抒發(fā)了作者對物是人非的復(fù)雜心情?！熬G楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘著酒意，觀賞荷花，引發(fā)叩問：“你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”

（4分。答出兩點，意思基本一致即可。）

10、\o"甘肅省高臺縣第一中學(xué)2015屆高三上學(xué)期期末考試試題"甘肅省高臺縣第一中學(xué)2015屆高三上學(xué)期期末考試試題閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。（11分）關(guān)山月①李咸用離離天際云，皎皎關(guān)山月。羌笛一聲來，白盡征人發(fā)。嘹唳孤鴻高，蕭索悲風發(fā)。雪壓塞塵清，雕落沙場闊。當胡無人，荷戈朝鳳闕②。[注]①“關(guān)山月”是樂府舊題。②原為漢代宮闕名，這里借代皇宮，朝廷。8.“嘹唳孤鴻高，蕭索悲風發(fā)。雪壓塞塵清，雕落沙場闊”四句選取了哪些典型意象？營造了怎樣的氛圍？（5分）9.這首詩中詩人的思想感情是如何變化的？試簡要分析。（6分）

【答案解析】8.詩人選取了“孤鴻”“悲風”“雪”“塞塵”“雕”“沙場”等邊塞詩歌的典型意象。（1分）嘹唳的孤鴻、蕭索的悲風營造了哀婉凄涼的氛圍；（2分）“雪壓塞塵清，雕落沙場闊”則營造了雄渾壯闊而又蒼涼悲壯的意境。（2分）9.前四句表達征夫漂泊在外、沒有依靠而引發(fā)的思親懷遠之情（2分）；中間兩句是因思鄉(xiāng)和漂泊而生發(fā)的凄苦悲涼之情（2分）；最后兩句直抒胸臆，表達了殺敵報國、建功立業(yè)的雄渾豪邁之情（2分）。

11、\o"江蘇省徐州市2015屆高三一檢語文試題"江蘇省徐州市2015屆高三一檢語文試題下面是唐代詩人許渾的七言律詩《登洛陽故城》，中間六句排序正確的一項是（

）禾黍離離半野蒿，

。

，

。

，

。

，猶自吹笙醉碧桃。①鴉噪暮云歸古堞

②雁迷寒雨下空壕

③可憐緱嶺登仙子④水聲東去市朝變

⑤山勢北來宮殿高

⑥昔人城此豈知勞

A.②④⑥③⑤①

B.④⑤⑥①②③

C.⑤③②④⑥①

D.⑥④⑤①②③【答案解析】D根據(jù)押韻排除B項，依據(jù)律詩二、三兩聯(lián)必須對仗可排除A、C項.

12、\o"四川省雅安中學(xué)2015屆高三1月月考語文試卷"四川省雅安中學(xué)2015屆高三1月月考語文試卷閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)遙同杜員外審言過嶺①[唐]沈佺期天長地闊嶺頭分，去國離家見白云。洛浦②風光何所似，崇山瘴癘不堪聞。南浮漲海人何處，北望衡陽雁幾群。兩地江山萬余里，何時重謁圣明君。[注]①本詩是沈佺期和杜審言之詩。兩人都于公元705年被流放嶺南。審言先起程過大庾嶺去峰州（今越南境內(nèi)），佺期隨后也過大庾嶺去驩州（今廣西崇左縣）。②洛浦：洛水之濱，這里指唐東都洛陽。（1）本詩情景交融，感情真摯。請以頷聯(lián)為例作簡要賞析。(4分)

（2）有人評價這首詩“哀而不怨”，即悲哀而不怨恨，情感有所節(jié)制。請結(jié)合詩句作簡要分析。(4分)

【答案解析】（1）在頷聯(lián)中詩人回憶洛陽美麗的風光，想象南方崇山峻嶺可怕的濕熱之氣，(2分)兩相對比，倍覺凄苦，淋漓盡致地抒發(fā)思國懷鄉(xiāng)的感情。(2分)（2）詩人被流放到“天長地闊”的嶺南，友人不知“人何處”，嶺南京城相隔“萬余里”，內(nèi)心無限愁苦，但未見詩人表現(xiàn)得痛苦不堪，絕望怨恨，(2分)而以“何時重謁圣明君”一句收尾，表達了思念君王的赤誠，節(jié)制了悲傷的情感。(2分)

13、\o"遼寧省實驗中學(xué)分校2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試試題"遼寧省實驗中學(xué)分校2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試試題閱讀下面這首元曲，完成8－9題。蟾宮曲阿魯威理征衣鞍馬匆匆。又在關(guān)山，鷓鴣聲中。三疊《陽關(guān)》，一杯魯酒①，逆旅新豐②?？次辶辎蹮o樹起風，笑長安卻誤英雄。云樹濛濛，春水東流，有似愁濃。注釋：①魯酒：春秋時魯國所釀酒，味薄。②逆旅新豐：唐代名臣馬周未做官時客游長安，住在新豐旅舍中，受盡店主白眼。逆旅，旅舍。新豐，在今陜西臨潼縣東。③五陵：西漢高祖長陵、惠帝安陵、景帝陽陵、武帝茂陵、昭帝平陵，均在長安一帶。8．這首元曲上闋的景物描寫有什么作用？請結(jié)合曲意簡要賞析。（5分）9．本曲結(jié)尾寫道“有似愁濃”，試結(jié)合全曲，具體分析作者是怎樣抒發(fā)“濃愁”的。（6分）【答案解析】8.答案：（1）鞍馬、關(guān)山、鷓鴣，交代了旅途中的環(huán)境；（2）行色匆匆的長途跋涉中，鷓鴣聲聲，渲染凄涼的氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)；（3）鞍馬倥傯，關(guān)山重重，已使人勞頓，鷓鴣的叫聲更是旅人愁緒的象征，抒發(fā)了作者的羈旅之愁和身不由己的悲哀。（作用3分，答出一點給1分，結(jié)合意象意境分析出2點給2分）9.答案：作者對旅途中的愁情描述很有層次。（1）“又在關(guān)山聞鷓鴣”，作者觸景生情，寫出自己漂泊無定、孤寂無依之愁。（2）“一杯魯酒”，作者借酒消愁而愁情更濃。(3)“逆旅新豐”，“笑長安卻誤英雄”運用馬周客鄉(xiāng)受辱的典故，寫出了自己落魄、懷才不遇的感慨和無奈。（4）“云樹濛濛，春水東流，有似愁濃”，運用比喻，用有形之物狀無形之情，化虛為實，寫出愁情之濃。（4點中答出任意3點并結(jié)合詞句分析就可得滿分。）

14、\o"遼寧省實驗中學(xué)分校2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試試題"遼寧省實驗中學(xué)分校2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試試題古代詩詞鑒賞：閱讀下面的詩歌，回答10-11題。（8分）

念奴嬌·登石頭城①

薩都剌

石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑離宮②，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月！

【注釋】①石頭城：即金陵城，在今南京清涼山。昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。

10．本詞成功地運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法創(chuàng)設(shè)意境，請結(jié)合上片作簡要賞析。(3分)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________11．作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請分條概括并簡要分析。（5分）

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______________________________________________________________________【答案解析】10．上片：實寫了石頭城天地無物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景；（1分）虛寫了昔日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。（1分）虛實結(jié)合使意境更深遠，情感更深沉。（1分）

11．①對世事（歷史）變遷/昔盛今衰的悲哀。曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經(jīng)的行宮內(nèi)院，早已是芳草萋萋。世事（歷史）滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。

②對自然永恒、物是人非/人生短暫的無奈。曾經(jīng)的江山明月離宮依舊存在，而曾經(jīng)的豪杰宮人卻已隨時光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。③對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。戰(zhàn)火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。

④對青春易逝的感傷。多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了青春美麗，這應(yīng)該是詩人對自已也是對世人青春易逝的感傷。（每點2分，答出三點5分）

15、\o"浙江省瑞安八校2014屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題"浙江省瑞安八校2014屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面這首詞，完成21、22題。（7分）寄鑒上人

[唐]

左偃一從攜手阻戈鋋①，屈指如今已十年。長記二林②同宿夜，竹齋聽雨共忘眠。冬夜聽雨戲作③

[宋]

陸游繞檐點滴如琴筑，支枕幽齋聽始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。[注]①戈鋋（yán），借指戰(zhàn)爭。②二林，廬山東林寺、西林寺的合稱。③本詩作于淳熙五年秋，這年詩人54歲，他告別四川軍旅生活，回到故鄉(xiāng)紹興。21.這兩首詩分別“記”、“憶”了詩人什么樣的生活情景？（2分）

22.這兩首詩在寫“聽雨”的內(nèi)容時，運用的手法有什么相同和不同之處？請簡要分析。（5分）

【答案解析】

16、\o"四川省綿陽南山中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末熱身試題語文"四川省綿陽南山中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末熱身試題語文閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。(8分)謝池春

陸游壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自來多誤。

功名夢斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？嘆流年又成虛度。（1）詞的上闋塑造了一個什么樣的人物形象，請簡要分析。（4分）

（2）詞中主要運用了怎樣的手法來表情達意，請簡要分析。（4分）

【答案解析】（1）詞的上闋塑造了一位駐守邊疆、保家衛(wèi)國、洋溢著青年時代意氣（意氣風發(fā)）的愛國詩人形象。（2分）上闋通過“朱顏青鬢”的肖像描寫塑造詩人青年時代的意氣風發(fā)的形象；通過“氣吞殘?zhí)?、夜舉狼煙、擁戈西戍”等動作描寫塑造了詩人駐守邊疆，保家衛(wèi)國，充滿豪情壯志的形象。（1分）表達了詩人對從戎生活的期待，渴望建功立業(yè)的愛國主義情懷。（1分）（2）詞中運用對比手法來表情達意。（1分）詞的上闋回憶往昔，追憶壯年時期從軍，駐守邊疆的經(jīng)歷，充滿豪情壯志。詞的下闋感懷現(xiàn)在，寫罷歸后的閑居生活，充滿失落失望。（2分）前后對比，更表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)注并不因衰老而有所減損的情懷。

17、\o"四川省綿陽南山中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末熱身試題語文"四川省綿陽南山中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末熱身試題語文閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

浣溪沙朱敦儒（宋）①雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干。

脫籜②修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？[注]①朱敦儒(1081-1159

)，宋代洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時。

②籜

tuò，竹筍的殼皮。（1）請從詞中找出四個最能表現(xiàn)春景的意象。（3分）

（2）請從“情”和“景”的關(guān)系的角度賞析這首詞的下闋。（3分）【答案解析】（1）清明細雨（清明雨），

銜泥春燕（銜泥燕、筑巢燕、春燕），

新綠修篁（新綠篁、脫籜篁、脫籜修篁），

褪花新杏（新杏、未酸新杏）（答到其中任意三點得3分）

（2）答案①以樂景襯悲情（答襯托手法亦可）（1分），②用江南清明之美景（江南新春美景）來襯托（反襯）（1分）作者故國（北宋）滅亡之痛（故國之思）。（1分）

18、\o"山東省煙臺市2015屆高三上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試題"山東省煙臺市2015屆高三上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試題閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）次韻曹輔寄壑源試焙新芽[宋]蘇軾仙山靈草濕行云，洗遍香肌粉未勻。明月①來投玉川子②，清風吹破武林③春。要知冰雪心腸好，不是膏油④首面新。戲作小詩君勿笑，從來佳茗似佳人?！咀ⅰ竣倜髟拢阂环N外形似明月的茶餅。頸聯(lián)中的“冰雪”也是茶的一種別稱。②玉川子：唐代詩人盧仝的別號，此處作者用來指代自已。

③武林：杭州的別稱。④膏油：造茶者以膏油涂之，以欺騙不知茶者。（1）詩中描寫的新茶有哪些特征？（3分）（2）“從來佳茗似佳人”是詠茶的千古名句，請結(jié)合全詩簡要賞析。（4分）【答案解析】（1）（3分）①鮮嫩清新（“仙山靈雨行云濕”）；②天生麗質(zhì)（“洗遍香肌粉未勻”）；③清香可人（“清風吹破武林春”）；④本質(zhì)高雅（“要知冰雪心腸好”）；⑤樸實無華（“不是膏油首面新”）?！敬鸪鲆稽c得1分，答出三種得3分?！浚?）（4分）①運用比喻的修辭手法?！?分。如答想象、擬人、虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，也可得分?！竣趯⒓衍孽r嫩清新與佳人的天生麗質(zhì)、蕙質(zhì)蘭心聯(lián)系一起，比喻貼切、生動，給人豐富的想象和美妙的感受?！?分。結(jié)合詩句內(nèi)容分析?！空f明：學(xué)生沒有提及“比喻”等術(shù)語，但能圍繞“以佳人之美寫佳茗之美”進行賞析且言之成理，可得2分。

19、\o"河北省正定中學(xué)2015學(xué)年高三上學(xué)期第六次月考語文試題"河北省正定中學(xué)2015學(xué)年高三上學(xué)期第六次月考語文試題閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。東馬塍①朱淑貞一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗護田。蠶事正忙農(nóng)事急，不知春色為誰妍?！咀ⅰ竣贃|馬塍：地名。8.第二句中“暗”字用得最傳神，請簡要賞析。（5分）

9.第三、四兩句運用了什么手法？表達了怎樣的情感？請簡要分析。（6分）

【答案解析】8.“暗”字有“默默地”“悄悄地”之意（1分），運用擬人手法（1分），描繪出東馬塍芳草碧芊，繁花滿目，活水穿流其間，靜靜地潤澤農(nóng)田的景象（2分）。流露出詩人對田園風光的喜愛之情（1分）。9.運用了襯托（對比）的手法（2分），以春色無人欣賞來襯托蠶事的“忙”、農(nóng)事的“急”，巧妙地渲染了農(nóng)村一派繁忙、生機勃勃的動人景象（2分），既表達了詩人對美麗田園的熱愛，又有對辛勤勞作的農(nóng)人的贊美（2分）。

20、\o"河北省正定中學(xué)2014—2015學(xué)年高二上學(xué)期第四次月考語文試題"河北省正定中學(xué)2014—2015學(xué)年高二上學(xué)期第四次月考語文試題閱讀下面這首詩，完成8-9題柳梢青·春感劉辰翁①鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨坐青燈，想故國、高臺月明。輦下②風光，山中歲月，海上③心情?！咀ⅰ竣賱⒊轿蹋耗纤文┠曛脑~人。南宋滅亡后，曾參加抗元斗爭，晚年隱居故鄉(xiāng)山中。②輦下：京師。③海上：漢蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守節(jié)。8．請簡要分析“輦下風光，山中歲月，海上心情”三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。(6分)_______________________________________________________________________________9．此詞在寫法上采用了哪些手法(至少答出兩種)？并對這些手法作簡要分析。(5分)_______________________________________________________________________________【答案解析】8．答：“輦下風光”：指心念故國，然而風光不在，表現(xiàn)亡國之痛?！吧街袣q月”：指自己身之所在，報國無門的遺憾?！昂Ｉ闲那椤保簞t是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志之典，表明自己守節(jié)不移的志向。（答對兩點6分，答的不全酌情扣分。）9．(1)從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)“城”之“愁”。視覺方面：“鐵馬蒙氈”，整個臨安城已處于元軍鐵蹄的蹂躪之下，“銀花灑淚”，花燈流淚，渲染了全城凄慘陰森的氣氛。聽覺方面：帶有北方游牧民族情調(diào)的“番腔”，街頭演出的異族的鼓吹雜戲，一片嘔啞之聲，在忠于故國的南宋遺民聽來根本不能稱為“歌聲”。(2)“銀花灑淚，春入愁城”：擬人。及花燈流淚，春天進到哀愁的城中，渲染了全城凄慘陰森的氣氛。(3)“高臺月明，輦下風光”：虛寫。即想象的、回憶中的故國之景。故都往日的景色，而今天在哪里？抒發(fā)了詩人對故國的深切懷念。(4)“海上心情”：借用典故。借蘇武牧羊矢志之典，表明自己守節(jié)不移的志向。(5)景以引情，情以襯景。下片抒情，抒發(fā)對故國的懷念，滿腔的愛國之情何處抒發(fā)。

21、\o"陜西省西安市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題"陜西省西安市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這首宋詩，完成12、13題。夏日西齋書事司馬光榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。［注］此詩是司馬光被迫辭官退居洛陽時所作。12.詩的前兩句描寫了怎樣的景物？傳達出作者怎樣的情感？（3分）13.本詩第三句有“地偏”二字。晉陶淵明在辭官后有詩云：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏?！逼渲幸嘤小暗刈云保磉_的情感迥異。試簡要分析兩者情感的不同。（4分）【答案解析】12.夏日大雨將至，榴花未全開，槐影沉沉的景象；表達了作者志不得伸、壓抑苦悶的心情。13.司馬詩“地偏”兩字，明寫住地偏遠，實則儲蓄地表現(xiàn)了不為朝廷所用的孤寂（或：辭官后朋友同僚盡散的冷落）；陶詩“地自偏”，說明居地雖處鬧市，可心情卻因擺脫了官場束縛而愉快和超脫。

22、\o"陜西省安康市2015屆高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試語文試題"陜西省安康市2015屆高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘滿，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。8．請簡析頷聯(lián)中“偏”和“寒”的作用。（5分）9．整首詩主旨清晰明了，但風格含蓄雋永，請結(jié)合二、三聯(lián)做簡要分析。（6分）【答案解析】收起︽

23、\o"重慶市巴蜀中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文"重慶市巴蜀中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（8分）尋陸鴻漸不遇唐·皎然移家雖帶郭①，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。【注】：①帶郭，意思是靠近外城。（1）“欲去問西家”一句中詩人“欲去”還“問”，表示了詩人什么樣的情感？（2分）

。（2）詩中的陸鴻漸是一個什么樣的人物形象？本詩主要用了什么手法刻畫這一形象？（6分）

【答案解析】

24、\o"江西省贛州市南康中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期第三次大考語文試題"江西省贛州市南康中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期第三次大考語文試題古代詩歌閱讀(11分)菩薩蠻·梅雪周邦彥

銀河①宛轉(zhuǎn)三千曲，浴鳧飛鷺澄波綠②。何處是歸舟，夕陽江上樓。

天憎梅浪發(fā)③，故下封枝雪。深院卷簾看，應(yīng)憐江上寒。[注]①銀河：天河。借指人間的江河。②浴鳧飛鷺：鳧：野鴨。鷺：白鷺。③浪發(fā)：濫開。8．這首羈旅詞中的“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪”運用了哪種表達技巧？請簡要分析。（6分）__________________________________________________________________________9．這首詞表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。（5分）__________________________________________________________________________【答案解析】

8.擬人手法。作者說上天憎恨梅花濫開（開得茂盛），所以下起大雪封住梅花樹枝，實則寫出了春寒料峭（強調(diào)寒冷亦可），襯托出遠在異地漂泊之人的凄寒苦楚。或是：借景抒情（以景寫情）。作者描寫了梅花綻放之際，天降大雪。天氣越發(fā)寒冷襲人，讓遠在異地之人倍感凄寒苦楚。（6分。手法2分，景2分，情2分）

9.這首詞表達了作者自己在外漂泊的孤寂和對妻子的思念之情。（3分，漂泊+孤寂+思念）“何處是歸舟，夕陽江上樓”作者思念家人無奈路途遙遠，內(nèi)心感到無限孤寂；“深院卷簾看，應(yīng)憐江上寒”天降大雪更惹家人牽掛，表達了作者對妻子的思念之情。（2分）

25、\o"江蘇省啟東中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期終考試語文"江蘇省啟東中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期終考試語文閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（10分）題元十八①溪居白居易溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。晚葉尚開紅躑躅②，秋芳初結(jié)白芙蓉。聲來枕上千年鶴，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，魚香飯細酒香濃。注①元十八：白居易被貶江州時結(jié)識的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。(1)詩的前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？在景物描寫上有什么特點？（5分）(2)賞析“影落杯中五老峰”中的“落”字。（3分）(3)詩表現(xiàn)了作者的什么情感？（2分）【答案解析】（1）答案：潺的溪水，彌漫的嵐氣，茂密的森林，措置有序的水檻，面山而鑿的小窗，綻放的紅杜鵑，初開的白芙蓉，為讀者展現(xiàn)了一幅夏秋之交的幽美意境圖。(2分)景物描寫的特點：①詩人將宏觀遠視與近景特寫相結(jié)合，寫景富有層次感；②選取紅白兩色入詩，色彩對比強烈；③詩人用疊詞描寫溪嵐的迷蒙和樹木的茂盛，用擬人的手法寫水檻山窗一個接一個地撲面而來，展現(xiàn)了友人溪居的幽美。(答出任意兩點即可)（3分）（2）答案：“落”字，尤為神妙，似乎五老峰是一個物體，會落入杯中。想象之奇，令人嘆為觀止。（1分）②“影落”，寫出處于這個淡雅絕俗的居室中，可以遠眺山川景物，遠處的五老峰影能倒映杯中，溪居的明凈不可待言。（2分）③這也顯示了溪居的主人是一個超凡脫俗的世外高人。（1分）（3）答案：作者對溪居優(yōu)美宜人景色的喜愛（1分）和主客歡融無間的情意（或“對主人殷勤招待的感激之情”，1分，）。

26、\o"江蘇省啟東中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期終考試語文"江蘇省啟東中學(xué)2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期期終考試語文古詩鑒賞（20）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（10分）

柳宗元

城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫。

驚風亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻。

嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸。

共來百越文身地,猶自音書滯一鄉(xiāng)。（1）這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都主要運用了什么藝術(shù)手法？二者寫景角度是否相同？請簡要分析。（6分）（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(4分)

【答案解析】

27、\o"安徽省亳州市2015屆高三上學(xué)期質(zhì)量檢測語文試題"安徽省亳州市2015屆高三上學(xué)期質(zhì)量檢測語文試題閱讀下面這首詩，完成8-9題。由畫溪三箬至合溪【清】余懷畫舫隨風入畫溪，秋高天闊五峰低。綠蘿僧院孤煙外，紅樹人家小閣西。箬水長清魚可數(shù)，篁山將盡鳥空啼。桃源不是無尋處，楓葉紛紛路轉(zhuǎn)迷。注：畫溪、三箬和合溪都在今浙江長興縣境內(nèi)。8．這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)選取了哪些景物，描寫了怎樣的畫面？（4分）9．請從用典的角度對結(jié)尾一聯(lián)作出賞析。（4分）【答案解析】8、【答案示例】中間兩聯(lián)寫詩人坐在行舟中，放眼眺望的兩岸景色，欣賞裊裊飄升的炊煙、綠蘿環(huán)繞的僧院、紅樹點綴的人家、清澈見底的溪水、粼粼可數(shù)的游魚、聲聲啼叫的飛鳥和長滿翠竹的青山，描繪了一幅層次分明、清幽秀麗、動靜相宜的江南山水畫。本題考查鑒賞古詩詞的意象意境的能力。（意象概括2分，畫面描述2分。）首先，抓住詩中的主要意象，借助其特征合理想象，用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。詩中描寫了“綠蘿，紅樹、孤煙、篁山、魚、鳥、僧院人家”等景物。然后用一兩個詞語概括這些景物所營造的情境特點是層次分明、清幽秀麗、動靜相宜。最后，緊扣要求，整理思路，形成答案，規(guī)范表達。9、【答案示例】放眼望去，美景宜人，加之“楓葉紛紛”，水路宛轉(zhuǎn)，使作者不由得聯(lián)想到陶淵明筆下的桃花源，自然產(chǎn)生“桃源仿佛”的錯覺。詩人利用眼前之景，巧妙地引典入詩，托出舟行水鄉(xiāng)的觀感，拓寬了寫景詩的思想內(nèi)涵，不僅贊美了浙北地區(qū)優(yōu)美的景色，還表現(xiàn)出一種追求理想境界的美好愿望?！窘馕觥浚罕绢}考查鑒賞古詩詞的思想情感的能力。（典故判斷2分，效果分析2分。）這是一首旅途山水詩。作者的情感變化主要寄予在詩中敘事和寫景中。詩中主要描寫秋高天闊的季節(jié)、置身船中、暢游江面所觀賞到的大好景色，正是撩人的秋山秋色秋葉激發(fā)作者無限的喜悅和歡樂，好像進入到陶淵明筆下的“桃花源”。尾聯(lián)由眼前所見之景，聯(lián)想到“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”的桃花源，自然產(chǎn)生“桃源仿佛”的錯覺，表達對美好和諧生活的贊美和期望。

28、\o"寧夏銀川一中2014-2015學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試語文"寧夏銀川一中2014-2015學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試語文古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題.鷓鴣天代人賦①

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（4分）9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（6分）【答案解析】收起︽8.（4分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。9.(6分)運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

29、\o"寧夏銀川一中2014-2015學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試語文"寧夏銀川一中2014-2015學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試語文閱讀下面一首宋詞，完成25、26題（8分）蝶戀花范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。畫舫夷猶①灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠。江國多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看②嘗面③收新繭?！咀ⅰ竣僖莫q：猶豫遲疑。②看看：即將。③面：炒面，將已熟未割的麥穗摘取下來，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。25．簡要分析“畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠”一句的妙處。（4分）26．這首詞與陸游的《游山西村》“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的主旨是否相同？請概括表述。（4分）【答案解析】25.“畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn)”一句將畫舫擬人化，它為“灣百轉(zhuǎn)”而遲疑猶豫、行動緩慢，其實是寫作者在船中的心情，把船人格化，形象生動地表現(xiàn)了人流連美景不急于行舟的情感?！皺M塘塔近依前遠”作者看著前方的塔近了，其實還遠。如此美景，令人喜愛留連。由此細膩地表現(xiàn)出作者并不急于到塔邊，對遠近并不在意的心情，此時更使他欣悅的倒是一路好景致。這兩句寫船行，也帶出了沿途風光，更帶出了自己盎然興趣。全詞歡快氣氛也由此而興。26.不完全相同。雖然都有對田園農(nóng)家生活的熱愛，但這首詞側(cè)重寫江南水鄉(xiāng)舟行所見之景和農(nóng)事的井然有序，表達了作者對田園農(nóng)家生活的贊美與向往。陸游的詩渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象，表達了農(nóng)家的盛情和詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。同時蘊含哲理——只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

30、\o"寧夏銀川一中2014-2015學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試語文"寧夏銀川一中2014-2015學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試語文詩詞鑒賞（16分）閱讀下列兩首詩，完成23、24題（8分）夏

日

客中初夏①寇準

司馬光離心杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。

四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。日暮長廊聞燕語，清寒微雨麥秋時。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。注：①宋神宗熙寧二年（1069年），王安石實行變法，司馬光竭力反對，被迫離開汴京，不久退居洛陽，哲宗即位后始回京任職。這首詩作于退居洛陽期間。23．兩首詩都寫夏日，請指出兩首詩都運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明；后一首還運用了哪種不同于前一首的表現(xiàn)手法？并作簡要說明。（4分）24．概括兩首詩各自表達的思想感情。（4分）

【答案解析】23.借景抒情。前一首借深院、垂柳、夕陽、燕語等景物表現(xiàn)感情，后一首借初夏,清雨,清晰的南山，隨風飄舞的柳絮楊花已不見,只有向日葵對著太陽在開放來抒發(fā)感情。（手法1分，分析1分）第二首還運用了比喻。詩人選擇"柳絮","向日葵"作比，言此意彼，表明內(nèi)心的情志：風雨之中我不會像稱為"水性楊花"的敗絮,我要做"永遠向日"的葵花!（我也永不會像柳絮一樣沒有固定的操守,而會永遠像向日葵一樣忠心于國家）。24.前一首：孤寂的離別情緒。后一首：表現(xiàn)自己襟懷坦蕩，對朝廷忠心耿耿，絕不諂媚。（各2分，后一首答出“忠心”即得2分）

31、\o"山東省棗莊市第三中學(xué)2015屆高三10月月考語文試題"山東省棗莊市第三中學(xué)2015屆高三10月月考語文試題閱讀下面這首宋代僧人文兆的詩歌，并回答問題。（8分）宿西山精舍文兆西山乘興宿，靜興寂寥心。?一徑松衫老，三更雨雪深。草堂僧語息，云閣磬聲沉。未遂長棲此，雙峰曉待尋。第二句的“興”字，《瀛奎律髓刊誤》本作“稱”。?（1）試分析詩歌首聯(lián)的作用。（4分）（2）詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是圍繞首聯(lián)哪個詞描寫的？這四句詩的描寫角度又是怎樣的？請予以分析。（4分）【答案解析】（1）①首聯(lián)點題。②抒發(fā)了“寂寥”的情感，為后文奠定“清靜”的感情基調(diào)，蘊藏著作者對西山精舍的喜愛。③引出后文對靜景的描寫。（三點每點2分，任意答出兩點即可。）（2）詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是圍繞“靜”（或“寂寥”）描寫的。（1分）頷聯(lián)由視覺角度描寫，頸聯(lián)由聽覺角度描寫。（2分）頷聯(lián)看到老松、老杉森然排列在路的兩旁，三更時分，雪花紛紛揚揚，已積有厚度。松老雪深，一派靜寂。頸聯(lián)聽到僧人已語息入眠，唯有云閣那邊隱隱傳來低沉的磬聲。磬聲入耳，越發(fā)襯出精舍之靜。（1分）

32、\o"山東省棗莊市第三中學(xué)2015屆高三10月月考語文試題"山東省棗莊市第三中學(xué)2015屆高三10月月考語文試題閱讀下面的宋詞，按照要求回答問題。（8分）南鄉(xiāng)子·送述古蘇軾回首亂山橫，不見居人只見城。誰似臨平山上塔，亭亭，迎客西來送客行。歸路晚風清，一枕初寒夢不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時淚不晴。【注】述古，蘇軾任杭州通判時的同僚與好友陳襄，字述古。（1）本詞中的“亭亭”和“熒熒”兩詞極富韻味。請任選一個，結(jié)合詩句簡要賞析。（4分）答：_________________（2）請從“情”和“景”的關(guān)系角度，賞析詞的下闋。（4分）答：_________________【答案解析】（1）“亭亭”，直立的樣子（1分），在這里作者把高樓擬人化，形象生動地表現(xiàn)出詞人不會像高塔那樣無動于衷地迎客送客（描繪畫面1分），表達了作者對友人的離去的哀傷，也表達了詞人不能像高塔那樣目送友人遠去的遺憾。（2分，兩種情感各1分）“熒熒”，指“殘燈斜照”之光（1分），在這里又暗指淚光（1分），因思念而淚流滿面（1分）。（補充：或燈光閃爍的樣子，描繪畫面意象也可給分）生動形象地表現(xiàn)了作者因思念友人而獨守孤燈，徹夜難眠（1分）。

若答疊詞，賞析合理也給分。（2）下闋通過描繪晚風凄清，枕上初寒，殘燈斜照，微光閃爍的景象（1分），營造出清冷孤寂的氛圍（1分），以哀景襯哀情（1分），烘托了作者感傷離別，思念友人的凄涼孤寂（1分）。

33、\o"山東省德州市某中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期1月月考語文試題"山東省德州市某中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期1月月考語文試題閱讀下面這首宋詩，完成12～14題。（8分）水口行舟①朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。[注①]慶元三年，學(xué)禁嚴峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達水口，感時而作。

15.這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析。(4分)

16.這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中，蘊含著一定的人事哲理，請簡述。(4分)

【答案解析】15．“夜如何”寫出詩人心中的擔憂?！霸嚲怼笨虅澰娙思缺Ｍ忠蓱]不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。（一點1分，三點4分）16．①借景抒情，由景及理；借助自然界景觀的描述，表達作者的人生感悟。對比，昨夜夜黑風狂雨驟浪急，危機四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機形成對比。②示例1：風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。示例2：人生道路不會總一帆風順，只有逆流而上，搏擊風雨，才能達到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。（手法4分哲理2分）

34、\o"河北省保定市第一中學(xué)2015屆高三上學(xué)期模擬演練（七）語文試題"河北省保定市第一中學(xué)2015屆高三上學(xué)期模擬演練（七）語文試題閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。(11分)

臨江仙

晁補之

綠暗汀州三月暮，落花風靜帆收。垂楊低映木蘭舟。半篙春水滑，一段夕陽愁。灞水橋東回首處，美人新上簾鉤。青鸞①無計入紅樓。行云歸楚峽，飛夢到楊州。

【注】①青鸞：即青鳥，傳說中的信使。8、詞的上片用哪些意象，描繪了怎樣的畫面？請簡要賞析。（5分）9、詞的上片寫道：“一段夕陽愁”，結(jié)合全詞分析，作者的愁緒包括哪些？（6分）【答案解析】8.草樹、落花、風、帆、垂楊、舟（木蘭舟）、春水、夕陽，描繪了一幅幽暗、寂靜（寂寥），令人感到冷落（蕭條、凄迷）、憂愁的畫面。分析：春末汀州，綠影陰暗；落花滿地，風靜帆收；柳映船停，春水濕滑；夕陽西下，游子未歸，氣氛凝重充滿憂愁。（評分標準：意象2分，5個以上2分，少于5個1分。概括畫面2分，意思對就可以，分析1分。）9.①傷春之愁。暮春時節(jié)，落花滿地，勾起作者惜春、傷春之感。②懷念親人之愁。此中游子凝想當年分別的時候，佳人倚窗凝望，而現(xiàn)在無法托青鳥傳信，令人惆悵。③萍蹤游子的羈旅之愁。上片明寫木蘭舟，暗寫舟中游子，幽暗的景物烘托出憂愁、凝重。（評分標準：每點2分，概括對1分，分析1分。）

35、\o"安徽省馬鞍山二中、安師大附中2015屆高三上學(xué)期統(tǒng)一考試語文試題"安徽省馬鞍山二中、安師大附中2015屆高三上學(xué)期統(tǒng)一考試語文試題閱讀下面這首明詩，完成8～9題。寄彭民望①李東陽斫地哀歌興未闌，歸來長鋏尚須彈②。秋風布褐衣猶短，夜雨江湖夢亦寒。木葉下時驚歲晚，人情閱盡見交難。長安旅食淹留地，慚愧先生苜蓿③盤?！咀ⅰ竣倥砻裢汉县h人，景泰間舉人，曾任順天通判，后失意歸。②“斫地”句語出杜甫詩句：“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀!我能拔爾抑塞磊落之奇才?！薄皬楅L鋏”，語出《戰(zhàn)國策·齊策四》：馮諼為孟嘗君食客。左右賤之，他倚柱彈劍，歌曰：“長鋏(長劍)歸來乎，食無魚。”③苜蓿：牧草，其嫩芽可食。8．簡要賞析頸聯(lián)“木葉下時驚歲晚，人情閱盡見交難”。（4分）

答：

9．請簡析本詩塑造的彭民望的形象。（4分）答：

【答案解析】8．①頸聯(lián)情景交融，描寫秋風中木葉飄落的景象，營造清冷氛圍，②驚嘆年華逝去，感慨人情冷暖、知己難得。9．①才能出眾而不得志。首聯(lián)用王郎和馮諼的典故寫彭的才華出眾而志愿難酬。②生活清苦。頷聯(lián)借秋風夜雨營造凄冷氛圍，暗示其凄涼處境。

36、\o"江蘇省宿遷市劍橋國際學(xué)校2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研語文"江蘇省宿遷市劍橋國際學(xué)校2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研語文閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（10分）歲暮歸南山①孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。[注]①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。（1）從體裁上看，這首詩是

，孟浩然與

并稱為盛唐山水田園詩的代表人物。（2分）（2）結(jié)合全詩，賞析“松月夜窗虛”描繪了什么樣的景象？運用了什么表現(xiàn)手法？（４分）

（3）請分析詩人在詩歌中表達的情感。（4分）

【答案解析】(1)律詩（五言律詩）王維(2)松間明月照著我的窗臺，一切是那么空虛，此句描繪了一幅清冷幽寂的夜景。（2分）以景結(jié)情（或情景交融、借景抒情），以迷蒙空寂的夜景寫作者內(nèi)心落寞惆悵，韻味悠長。一個“虛”字，語義雙關(guān)，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。（答出其中一點并作簡析2分）(3)①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態(tài)炎涼之苦

③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（1點1分，共４分）

37、\o"山東省德州市某中學(xué)2015屆高三上學(xué)期1月月考語文試題"山東省德州市某中學(xué)2015屆高三上學(xué)期1月月考語文試題閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分)木蘭花令·次歐公西湖韻①蘇軾

霜余已失長淮闊，空聽潺潺清潁②咽。

佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。

草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。

與余同是識翁人，惟有西湖波底月!

注：①這首詞是蘇軾五十六歲時為懷念恩師歐陽修而作。②潁：河水名。(1)“空聽潺潺清潁咽”句中的哪個字最傳神?請簡析。(4分)

(2)請賞析詞下闋最后一句的妙處。(4分)

【答案解析】收起︽

38、\o"河北省衡水中學(xué)2015屆高三上學(xué)期第二十一周周測語文試題"河北省衡水中學(xué)2015屆高三上學(xué)期第二十一周周測語文試題閱讀下面的宋詞，完成8—9題。王充道送水仙花五十枝，欣然會心，為之作詠黃庭堅凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。是誰招此斷腸魂，種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城，山礬是弟梅是兄。坐對真成被花惱，出門一笑大江橫。8前六句從哪些方面來寫水仙花的？（5分）

9黃庭堅認為：作詩“臨了須打諢，方是出場”。所謂“出場”，就是在終篇之時，要讓讀者有意外的收獲。試具